小學四年級上冊勞動課件

小學四年級上冊勞動課件小學四年級上冊勞動課件全文共7頁，當前為第1頁。小學四年級上冊勞動課件小學四年級上冊勞動課件全文共7頁，當前為第1頁。

【巧手縫制的樂趣.縫沙包】

一、教學目標：

1、學習并初步把握縫沙包的根本技能。

2、培育興趣，讓學生能依據(jù)自己的喜好設計、縫制不同外形的沙包。

3、發(fā)揚合作探究精神，運用縫沙包的根本技法，制作其他小制品。

二、教學重難點：

1、設計不同外形的沙包以及縫制的技能、技巧。

2、培育學生仔細、細心地進展技術活動的習慣。

三、教學預備：

1、教師預備：實物投影儀，不同外形的沙包若干個，方塊布，棉線，縫衣針，剪刀，黃沙。

2、學生預備：長16厘米、寬8厘米的較牢固、耐用的布塊，棉線，縫衣針，剪刀。

四、教學過程：

（一）導入新課。

1、請兩位學生上臺做丟沙包的嬉戲，其余的學生認真觀看，仔細思索：這兩位學生在做什么嬉戲？猜一猜這種沙包是怎么做成的？你做過嗎？小學四年級上冊勞動課件全文共7頁，當前為第2頁。揭題：縫沙包。

2、出示范作。

教師逐一出示各種不同外形、不同顏色的沙包，進一步激發(fā)學生學做沙包的樂趣。

（二）學習教材，講解制作方法。

1、請你們認真觀賞書上的圖示和文字說明。

2、比擬一下，與自己的想法有什么不同？

3、誰能說說手縫的幾種根本針法呢？

手縫的根本針法：攻針，回針，操針。

4、誰能說說縫沙包的步驟嗎？教師留意補充和訂正，并適時板書。

步驟：（1）裁剪；（2）對折；（3）縫合（留口）；（4）翻面；（5）裝沙；（6）封口。

5、縫合時要留意什么呢？用攻針針法縫合行不行？為什么？你覺得封口時用哪種針法比擬好？為什么？

（三）學生實踐，教師巡察。

1、縫沙包的方法你把握了嗎？那就動手做一做吧！

2、播放音樂。

3、教師巡察，如發(fā)覺個別學生有困難，引導同組互助合作，如有困難學生較多，請做得好的學生在投影儀器前演示。

（四）作品展現(xiàn)，互動評價。

小學四年級上冊勞動課件全文共7頁，當前為第3頁。1、自評、互評，比比誰的沙包縫得好，并在空格內填上“☆”、“☆☆”、“☆☆☆”。

2、評出小組里的作品，向全班同學展現(xiàn)，并溝通縫制沙包的閱歷。

（五）總結回憶，啟迪創(chuàng)新。

1、利用縫沙包的技法，我們還能做些什么呢？

學生爭論溝通。

3、引導學生課后進展嘗試。

五、板書設計：

縫沙包

（1）裁剪；（2）對折；（3）縫合（留口）；（4）翻面；（5）裝沙；（6）封口。

六、教學反思：

由于學生在體育課及課間玩過沙包，因此對縫沙包特別感興趣。但縫沙包的過程是比擬簡單的，尤其是先要把握幾種不同的針法，因此學生在實際操作過程中有肯定的困難，有局部學生在制作過程中消失了手忙腳亂的現(xiàn)象，但是也是正常的，由于究竟現(xiàn)在的孩子動手實踐的時機是比擬少的。但學生們根本能完成沙包的縫制，盡管有的學生縫得不盡人意。

【巧手縫制的樂趣·釘紐扣】

教學目標:

1.指導學生學會釘紐扣,訓練學生自己的事情自己做,把握手縫技巧。

小學四年級上冊勞動課件全文共7頁，當前為第4頁。2.在感受勞動的樂趣的同時應留意安全。

教學重難點：

重點：學會釘雙眼扣和四眼扣。

難點：穿針引線和給線打結。

教學預備：

教師預備：溫馨提示、評價標準、拓展延長等內容的打印材料；實物投影儀

學生預備：針、線、布塊（或手帕）、剪刀、（雙、四）眼扣各數(shù)枚

教學過程：

(一)導入新課、學習教材

同學們，在日常生活中．每當我們的農服破了，紐扣掉了或書包裂口了．我們該怎么辦呢?這些事又是誰幫你做的呢?想不想自己來學釘紐扣?

今日，我們這堂課就來學習釘紐扣。

(二)講解制作方法

1．出示投影片：各種各樣的紐扣．如何分類?

2．板書投影：

從扣眼分：單眼扣、雙眼扣、四眼扣

紐扣的種類從外形分：方形扣、圓形扣等

從質地分：有機玻璃扣、金屬扣、電鍍塑料扣

3．說說不同紐扣的釘法。重點講解雙眼扣、四眼扣的釘法(見第27小學四年級上冊勞動課件全文共7頁，當前為第5頁。頁上的圖)。

(1)釘雙眼紐扣。

①穿針：截取比手臂略長些的一段線，把線頭用手捻得又尖又直，再把線頭穿進針眼，并在線的另一端打個結。

②確定釘紐扣的位置后，用左手把紐扣連布一起捏緊不讓它移位，從布的反面進針穿過紐扣的一個孔，然后從紐扣的另一個孔進針，在布的反面將線收緊。按這樣的方法重復四五次，使紐扣固定在布面上，然后打結，剪去線頭。(重點指導一下打止結的方法)

(2)釘四眼紐扣。

第一種：“十”字形釘法。

釘法與釘雙眼扣差不多。穿插成“十”字形就行了(見第27頁上的圖)。

其次種：“二”字形釘法。

與“十”字形釘法只有一個不同的地方，那就是要使紐扣正面的線跡釘成“二”字形，不穿插(見第27頁上的圖)。

(三)學生分組實踐、教師巡察

1．小組合作，互教互學。

2．實物投影儀展現(xiàn)學生穿針、引線、打結的過程。

3．學習了釘紐扣的根本方法，想一想，還有什么別的釘法嗎?

4．其他樣子的紐扣怎么釘?出示各種不同式樣的紐扣，說說你用什么

方法釘(閱讀補充材料)。

小學四年級上冊勞動課件全文共7頁，當前為第6頁。5．假如正式在衣服上釘紐扣，還應當留意什么?

(1)紐扣的位置要對準衣服上的扣洞，可用專用粉筆做上記號(見第12

頁上的圖)。

(2)進針后，要把針線往上提，不能往旁邊拉，以免針尖戳到別人。

(四)作品展現(xiàn)、互動評價

1．小組評議，在書上填上“☆”。

2．展現(xiàn)優(yōu)秀作品，說說自己釘紐扣的過程，應當留意的事項。

(五)總結回憶，啟迪創(chuàng)新

小結：釘紐扣的根本方法，同學們都已初步把握了，教師信任，以后你的紐扣掉了，肯定會自己釘上。從小養(yǎng)成自己的事情自己做的好習慣。

把釘紐扣的過程寫成一篇短文，在班內溝通。

板書設計：

起始針——終止針

教學反思：

1、送給學生穿針“法寶”（穿針幫助絲）時，先讓學生自己試一試如何用，也是訓練學生探究思維的一種方式，我在上課時指導得過早了些。

2、把等級評價標準在學生動手釘其次顆紐扣前提出，或許學生作品的質量會更好些。

3、每布置一項操作任務，都應當給學生一個規(guī)定時間，這樣既能提小學四年級上冊勞動課件全文共7頁，當前為第7頁。高課堂效率，又便于學生養(yǎng)成習慣