學(xué)習習慣測試大全

學(xué)習習慣測試本測試共16道題目，每題都有三個備選答案：A、是B、有時如此（或不一定）C、否請認真閱讀每一道問題并如實回答：.在固定的時間進行學(xué)習嗎？.學(xué)習時周圍必須很安靜嗎？.是否經(jīng)常查用辭典、字典等工具書？.學(xué)習時有下意識動作嗎？.是否在按自己制訂的計劃學(xué)習？.在學(xué)習中有經(jīng)常沉迷于空想的時候嗎？.學(xué)習結(jié)束后，收拾書桌嗎？.有一邊聽廣播或看電視一邊學(xué)習的時候嗎？.發(fā)回的試卷，自己能認真總結(jié)、分析缺陷嗎？.是否平時不燒香，考前抱佛腳？.你認為自己的預(yù)習效果不錯嗎？.不感興趣的課程就不愿下大力氣去學(xué)嗎？.對所學(xué)的知識能夠立即復(fù)習嗎？.即使有不明白的問題，也不愿去辦公室向老師請教嗎？.即使有你喜愛的電視節(jié)目，是否也要堅持完成當天的學(xué)習任務(wù)再去看？.是否經(jīng)常有對書本毫無興趣而浪費時間的現(xiàn)象？學(xué)習方法測試本測試共28道題目，請在你認為符合自己情況的題后回答“是”反之則回答“否”。請認真閱讀每一個問題并如實回答。.每天是否提前做好上學(xué)的準備？.是否經(jīng)常遲到？.每天的學(xué)習時間是否一定？.是否經(jīng)常感到睡眠不足？.能否在規(guī)定的地點、時間進行學(xué)習？.起床時間與就寢時間是否毫無規(guī)律？.是否擁有切實可行的學(xué)習計劃？.游玩時間是否經(jīng)常擠占學(xué)習時間？.坐在桌前是否能迅速進入學(xué)習狀態(tài)？.學(xué)習時同學(xué)相邀去玩，是否欣然答應(yīng)？.除了運用公式、定理，你還深入探究它們是如何推導(dǎo)出來的嗎？.你對書中的觀點、內(nèi)容從來不加懷疑和批評嗎？.是否經(jīng)常去圖書館和閱覽室？.學(xué)習除了書本還是書本嗎？.遇到不明之處，是否有查閱字典、參考書的習慣？.是否一邊看電視或聽收音機，一邊學(xué)習？.是否愛護教科書、參考書？.是否有一邊拿著點心或飲料，一邊學(xué)習的陋習？.上課或自習你都能聚精會神、很少開小差嗎？.是否對弱科、不感興趣的學(xué)科就不愿去學(xué)？.能否與同學(xué)互相學(xué)習、互相幫助？.是否不愿在家學(xué)習，而經(jīng)常去同學(xué)家學(xué)習？.你能見縫插針，利用點滴時間學(xué)習嗎？.一次考試成績不良是否總是掛念于心？.考試時是否仔細工整地回答問題？.考試后是否聽完老師的講評就對試卷置之不理？.受到老師表揚后，是否就更喜歡學(xué)校生活，并對這位老師的課也興趣培增？.一經(jīng)批評，是否就耿耿于懷，愁眉不展？學(xué)習安排測試本測試共14題，每題都有三個備選答案：A、是B、有時如此（或不一定）C、否請認真閱讀每一道問題并如實回答。.你是否擁有一份切實可行的學(xué)習計劃？.你是否能完成當天的學(xué)習任務(wù)和作業(yè)？.你是否每個星期都安排有趣的休息活動？.你是否有一個明確具體的學(xué)習目標？.你是否能夠按自己的學(xué)習計劃安排自己的學(xué)習？.在假期是否編制特殊的功課表？.你是否作完功課才離開書桌？.在學(xué)習時，你是否不去看電視，接電話？.是否能恰當分配各門功課的學(xué)習時間？.考試時能否合理分配答題時間？.你是否保持充足的睡眠？.欣賞音樂時，你是否索性就不念書，盡情地欣賞？.你是否經(jīng)常運動，以保持身體健康？.你是否努力排除一切足以影響讀書的干擾？.你是否經(jīng)常檢查自己的學(xué)習計劃并進行適當?shù)恼{(diào)整？.你對自己的學(xué)習是否有一定的獎懲措施？學(xué)習環(huán)節(jié)測試本測試共20題，每題都有3個備選答案：A、很符合自己的情況B、有點符合自己的情況C、很不符合自己的情況請認真閱讀每一道問題并如實回答。.重視預(yù)習特別是自己薄弱學(xué)科的預(yù)習。.認為自己的預(yù)習效果不錯。.預(yù)習中認為重要的或需要記住的地方，就劃上線或做上記號。.上課時能積極回答老師的問題。.重視老師在課堂上的板書。.認為重要的內(nèi)容，就格外注意聽講和理解。.聽課時遇到不明白的地方先跳過去，以便能跟上老師的講課思路。.做筆記時，能用自己的話進行歸納總結(jié)。.對課堂上所學(xué)的知識，盡可能當堂掌握。.每天晚上都把當天所學(xué)的知識再看一遍。.對需要記牢的公式、定理等反復(fù)進行記憶。.注意利用參考書和習題集。.每隔一定的時間整理一下筆記。.復(fù)習時若有不懂的地方，非弄懂不可。.注意歸納并寫出學(xué)習中的要點。.能及時自覺的獨立完成作業(yè)。.在做作業(yè)前一般先復(fù)習所學(xué)的內(nèi)容。.動筆解題前，先有個設(shè)想，然后抓住要點解題。.如果實在不能獨立解出習題，就看答案或向別人請教后再做。.對做錯的題目能認真思考出錯的原因。學(xué)習積極性測試請在與自己情況相符的題目后打“J”號，不相符的打“X”號。請仔細閱讀每一道問題并如實回答。.上課老師提問時，我喜歡聽同學(xué)回答問題和老師的總結(jié)。.我的學(xué)習成績比別人差，就會感到難過。.做功課和接待朋友這兩件事，我更喜歡后者。.每天晚上和星期日的學(xué)習時間，我都安排得井井有條。.我覺得學(xué)習真是一種苦差事。.作業(yè)中遇上難題，我喜歡自己動腦筋思考去解決。.我很少預(yù)習。.假期里我也是每天學(xué)習，從不趕作業(yè)。.不感興趣的課程，我就不愿花很大的精力去學(xué)。.我喜歡和別人討論學(xué)習中的問題。.學(xué)習成績好不好，我不在乎。.我聽課時從不走神，總是盡量領(lǐng)會老師講的內(nèi)容和講課的意圖。.我總是在考試前臨陣磨槍。.即便是我特別想看的電視節(jié)目，在沒做完功課前也不看。.老師留的選做題太難了，我一般都不做。.就是想多學(xué)一點知識，考試不考試無關(guān)緊要。.我在學(xué)習上有忽冷忽熱的毛病。.我喜歡琢磨習題的多種解法。.上課沒聽明白的問題，也不愿意問老師或同學(xué)。.我不埋怨老師講得好不好，主要靠自己努力。.我喜歡解答能從教材中找到答案的問題。.偶爾一次考不好，我也不氣餒，相信自己總會趕上的。.我在學(xué)習時，有點噪音就學(xué)不下去了。.不管老師布置不布置作業(yè)，我都有自己的學(xué)習內(nèi)容。.現(xiàn)在學(xué)習的東西，將來用不上，不是白學(xué)了嗎？.平時有個小病小災(zāi)的，我從不耽誤學(xué)習。.每次發(fā)下試卷，只要聽明白老師的試卷分析就不再改正自己試卷中的錯誤。.當天的功課當天完成，我從不拖拉。.我不喜歡看課外參考書。.有問題時非弄個水落石出不可。.每天課后寫完作業(yè)，我就覺得踏實了。.每次考試后，分析自己的試卷，找到知識中的缺陷。學(xué)習動機測驗問卷本問卷用于了解中學(xué)生在學(xué)習動機、學(xué)習興趣、學(xué)習目標制定上是否存在行為困擾，共由20個題目構(gòu)成。測驗時，請仔細閱讀問卷中的每一個題目，并與自己的實際情況相對照。若覺得相符，請在題目后打個"「號，不相符合則打個"X"號。(1)如果別人不督促你，你極少主動地學(xué)習。(2)當你讀書時，需要很長的時間才能提起精神來。(3)你一讀書就覺得疲勞與厭倦，直想睡覺。(4)除了老師指定的作業(yè)外，你不想再多看書。(5)如有不懂的，你根本不想設(shè)法弄懂它。(6)你常想自己不用花太多的時間成績也會超過別人。(7)你迫切希望自己在短時間內(nèi)就大幅度提高自己的學(xué)習成績。(8)你常為短時間內(nèi)成績沒能提高而煩惱不已。(9)為了及時完成某項作業(yè)，你寧愿廢寢忘食、通宵達旦。(10)為了把功課學(xué)好，你放棄了許多感興趣的活動，如體育鍛煉、看電影與郊游的等。(11)你覺得讀書沒意思，想去找個工作做。(12)你常認為課本的基礎(chǔ)知識沒啥好學(xué)，只有看高深的理論、讀大部頭作品才帶勁。(13)只在你喜歡的科目上狠下功夫，而對不喜歡的科目放任自流。(14)你花在課外讀物上的時間比花在教科書上的時間要多的多。(15)你把自己的時間平均分配在各科上。(16)你給自己定下的學(xué)習目標，多數(shù)因做不到而不得不放棄。(17)你給自己定下的學(xué)習目標，多數(shù)因做不到而不得不放棄。(18)你總是同時為實現(xiàn)幾個學(xué)習目標忙得焦頭爛額。(19)為了對付每天的學(xué)習任務(wù)，你已經(jīng)感到力不從心。(20)為了實現(xiàn)一個大目標，你不再給自己制定循序漸進的小目標。進取心測試本測驗共28道題，每題有三個備選答案：A、很符合自己的情況B有點符合C、完全不符合自己的情況請仔細閱讀每一道問題并如實回答：.碰到阻力或困難時，不改變既定的主意。.凡事求平和，不出亂子，過得去。.在正當?shù)纳罡偁幹?，總想爭個高低，比比強弱。.處事待人不大觸及是非，甚至躲避是非。.相信事在人為，人定勝天，不愿任其自然。.有矛盾時往往采取讓一讓的態(tài)度。.別人能辦到的事，堅信自己也能辦到。.在兩難問題面前，往往是取功效小但難度也小的方案。.禮要守，但事也要辦，禮服于事。.講禮貌和周到，寧愿把事情辦得慢一些。.對班級內(nèi)能辦而不能辦的事敢于挑刺。.講恭敬和溫和，把批評降低到最低程度。.為實現(xiàn)某個理想目標，不怕吃苦，以苦為樂。.只講待人以誠，連必要的防衛(wèi)也忽視了。.不怕打擊，敢于孤立。.凡事只求規(guī)范，不辦出格的事。.在困難面前有忍耐和承受的意志力。.事不關(guān)己，高高掛起。.有獨到的見解，沒有成見，在有些人眼里是個驕傲的人。.怒而不爭，總是以和為貴。.不安于現(xiàn)狀，總想改變點什么，在有的老師看來是不大安分的人。.只管三尺門里，不管三尺門外。.對力量有一種崇敬的感情。.不求有功，但求無過。.對強者有一種敬意。.學(xué)習上愛和差生相比。.有點倔強、堅持和抗爭的脾氣。.認為當將軍和元帥是和自己不沾邊的事。閱讀習慣測試本測驗共18道題目，每題有三個備選答案：A、是B、有時如此C、否請仔細閱讀每一道問題并如實回答。.你認為自己是一個善于閱讀的人嗎？.你在閱讀時始終懷有一個明確的閱讀目的嗎？.你在閱讀時專門想到文章的段落嗎？.對一個熟悉的專題中的任何一段文章，你能迅速而準確地區(qū)分其主要論點和支持論據(jù)嗎？.你掃視一眼就能看到一連串詞嗎？.讀完一本興趣一般的書，你能對別人講解該書的要點嗎？.你能根據(jù)閱讀目的和讀物性質(zhì)而變換自己的閱讀速度嗎？.對非小說類讀物，你是否試圖找到其主題和論證方法，從而幫助你更有效地閱讀這類材料？.讀書時你常?？紤]作者們不同的寫作風格嗎？.閱讀時你感到頭腦中有許多問題冒出來嗎？.你認為標點常識和語法知識會幫助你準確地把握意義嗎？.你認為自己對所讀內(nèi)容有良好的記憶力嗎？.你是重在理解詞語表達的意義而不死摳字眼的嗎？.你能夠不回視而讀完長長一節(jié)文字嗎？.你閱讀時能全神貫注而不想入非非嗎？.你是詞匯量豐富的人嗎？.你把閱讀看成是生活中不可缺少的組成部分嗎？.你視閱讀為樂事嗎？記憶能力問題評估如果你想了解自己的記憶力以及運用記憶力是否得法，請回答下面的問題。.選擇一個合乎你的答案。①不需任何幫助即可使曾經(jīng)識記的東西在大腦里重現(xiàn)。②不經(jīng)暗示就想不起來，但能從許多東西中辨別出曾識記過的東西。③腦子里即使有某一信息的痕跡，也忘得一干二凈。④提起曾經(jīng)記憶過的事情時，很容易與其它記憶相混同，出現(xiàn)錯記。.你喜歡用哪種方法記憶？①把要記的對象歸納起來記憶的“整體記憶法”。②把記憶對象分成幾個部分去記的“部分記憶法”。.你是否常常懷著一種好奇心，或非常感興趣地去記所要記的東西？.對某些東西，你是否理解了才去記？.你是否常常將幾件相關(guān)聯(lián)的事情聯(lián)系起來，或者用聯(lián)想的方法去記憶？.你是否常常將一些相似的東西放在一起去記憶？.當你學(xué)習感到疲勞時，你是否改變學(xué)習的內(nèi)容？.你是否能從眾多的信息中，把真正對自己有用的東西盡快地、準確地挑選出來?.你對記住的東西，是否盡早地使它在大腦中有重視的機會（比如學(xué)習之后盡早復(fù)習）？.你對所要記的東西，是否加以整理，制成圖表或?qū)懗珊喍痰奈淖謥砑訌娪洃洠?平時你是否過細地觀察記憶對象，或認真考查與記憶對象有關(guān)的事情？.你是否能從很多的記憶對象中找出它們的規(guī)律性、共同性、特殊性？.你是否常常借助于聽、寫、朗讀或親身實踐來增強對大腦的刺激，以加深記憶印象？.你是否常常看報刊，或者精讀一本書，或者用其它方法將許多有用的信息儲進大腦里去？.你是否有寫日記、感想，記筆記、備忘錄的習慣？.對一些無意義的東西，比如英文字母、阿拉伯數(shù)字等，你是否專心地念誦、書寫，或把它變換成有意義和意義好理解的東西去加以領(lǐng)會記憶？.需要記的東西很多，這時你是否將重要的東西放在開頭或者末尾去記？.對一些疑難問題，你是否力求自己找出問題的答案？.你對日常紛繁而無必要記憶的瑣事是否在短時間里就忘掉？.當你要記住某件事情時，你是否抱著一定記住它的愿望，集中精力，或告誡自己說還差得很遠，自己的理解可能還很不充分?學(xué)習習慣測試評分方法：奇數(shù)題選A記2分，B記1分，C記0分；偶數(shù)題選擇A記0分，B記1分，C記2分。將各題分數(shù)相加，得出總分。總分在27分以上，表明你的學(xué)習習慣非常好；22—26分，學(xué)習習慣較好；16—21分，學(xué)習習慣一般；15分以下，你的學(xué)習習慣很差，需要改正。學(xué)習方法測試評分方法：奇數(shù)題選擇“是”記1分，選擇“否”記0分；偶數(shù)題選擇“是”記0分選擇“否”記1分。將各題分數(shù)相加，算出總分。總分在50分以上，說明你的學(xué)習方法優(yōu)良；40—49分，學(xué)習方法較好；28—39分，學(xué)習方法一般；28分以下，學(xué)習方法較差，需要改正。學(xué)習安排測試評分方法：每題選A記2分，B記1分，C記0分。將各題分數(shù)相加，得出總分。總分在27分以上，表明你的學(xué)習安排得非常好；22—26分，安排較好；16—21分，安排一般；15分以下，你的學(xué)習安排得很差，需要改正。學(xué)習環(huán)節(jié)測試評分方法：每題選A記為2分，B記為1分，C記為0分。把各題分數(shù)相加，算出總分。總分在34分以上，說明你在學(xué)習的各個環(huán)節(jié)上都做得非常優(yōu)秀；28—33分，良好；20—27分，一般；20分以下，表明你在學(xué)習的各個環(huán)節(jié)上很差，需要改正。學(xué)習積極性測試評分方法：偶數(shù)題選擇“J”記1分，選擇“X”記0分；奇數(shù)題選擇“J”記0分，選擇“X”記1分。將各題分數(shù)相加，算出總分?？偡衷?9分以上，積極性很強；22—28分，積極性較強；16—21分，積極性一般；15分以下，缺乏積極性。學(xué)習動機測驗問卷【記分規(guī)則與結(jié)果解釋】 每個題目若打”「記1分，若打"X"記0分。上述20個題目可分成4組，它們分別測查學(xué)生在學(xué)習欲望上四個方面的困擾程度：1?5題測查學(xué)生動機是不是太弱；6?10題測查學(xué)生動機是不是太強；11?15題測查學(xué)習興趣是否存在困擾；16?20題測查學(xué)習目標是否存在困擾。假如被試在某組（每組5題）中的得分在3分以上，則可認定他們在相應(yīng)的學(xué)習欲望上存在一些不夠正確的認識，或存在一定程度的困擾.進取心測試評分方法：奇數(shù)題選擇A記2分，選擇B記1分，選擇C記0分；偶數(shù)題選擇A記0分，選擇B記1分，選擇C記2分。將各 題分數(shù)相加，算出總分?？偡衷?0分以上，你的進取心非常強；40—50分，進取心較強；28—40分，進取心一般；27分以下，你的進取心較差。閱讀習慣測試通過對18個問題的回答，會使你了解到自己的閱讀狀態(tài)。一個卓有成效的讀者應(yīng)自信地用是來回答所有問題。但眼下重要的是要意識到，你如果對自己的閱讀能力和欣賞能力不基滿意，上述問題可以促使你學(xué)會如何閱讀。評分方法：每題選A記為2分，B記為1分，C記為0分，將各題分數(shù)相加，算出總分。總分在34分以上，你的閱讀習慣非常好；28—33分，閱讀習慣較好；20—27分，閱讀習慣一般；19分以下，你的閱讀習慣較差，需要改正。記憶能力問題評估分析：.四種不同的記憶狀況：①是記憶對象在大腦中的重現(xiàn)，說明你的記憶力很好。②是記憶對象的再認，說明你的記憶力一般。③是記憶對象的遺忘，說明你的記憶力不好。④錯記。說明你的記憶力一般，記憶對象在大腦里只留下一個模糊的印象，不清晰。.對很多人進行實驗，結(jié)果表明，前一種方法較后一種方法更佳。.有這樣一句話：只有愛好它，才能精通它。不論是誰，對自己感興趣的事情，都能顯出優(yōu)異的記憶力。.理解了的東西會在大腦里形成一種潛意識，有助于記憶。.這是用一個思維喚起另一個思維的方法，如果把這個方法加以系統(tǒng)化，能夠使記憶力增進10倍。.一次記住很多相似的東西對記憶是不利的，這樣會相似的東西混淆而出現(xiàn)錯記的現(xiàn)象。所以背字典并非學(xué)英語 的好方法。.長時間學(xué)習或記憶同一種東西，大腦會產(chǎn)生疲勞。而改變一下內(nèi)容，大腦就會輕松一些，也是一種變相的休息。.這是對大腦相當不意義的訓(xùn)練。記憶的事情過多，要把它印在腦子里就要花結(jié)費非常多的時間和精力，而人的時間和精力都是有限的。.這是對記憶的鞏固。記憶在最初遺忘得很快，而往后遺忘的速度卻很慢。它告訴