四年級(jí)音樂下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃

四年級(jí)音樂下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃小學(xué)四年級(jí)音樂下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃2018-2019學(xué)年度第二學(xué)期四年級(jí)音樂下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃全文共2頁，當(dāng)前為第1頁。班級(jí)：教師：日期：四年級(jí)音樂下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃全文共2頁，當(dāng)前為第1頁。指導(dǎo)思想本次復(fù)習(xí)以課本研修為龍頭，以培養(yǎng)學(xué)生審美情趣為核心，注重孩子們良好的歌唱習(xí)慣、聆聽習(xí)慣的養(yǎng)成；注重孩子們?cè)谝魳穼?shí)踐中的合作交流。通過復(fù)習(xí)，鞏固本期所學(xué)的新知識(shí)、新技能、讓學(xué)生在音樂活動(dòng)中加深對(duì)音樂作品的感受、體驗(yàn)，加深對(duì)作品的理解，對(duì)音樂的感悟。從而更好的激發(fā)學(xué)生興趣和動(dòng)力。學(xué)情分析本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)1班的音樂教學(xué)工作，通過這一學(xué)期的扎實(shí)學(xué)習(xí)，一步一個(gè)腳印，在最后的復(fù)習(xí)課上把今年學(xué)習(xí)過的內(nèi)容再回顧了一遍，希望他們牢記、能運(yùn)用于音樂表現(xiàn)中。復(fù)習(xí)目的與要求1、鞏固本期的新知識(shí)、新技能、激發(fā)學(xué)生興趣和動(dòng)力。2、使學(xué)生獲得進(jìn)一步感受美、創(chuàng)造美、鑒賞美的能力和健康的審美情趣，豐富情感體驗(yàn)。3、使學(xué)生形象思維和科學(xué)思維得到協(xié)調(diào)發(fā)展，智力和創(chuàng)新能力得到不斷提高。4、培養(yǎng)學(xué)生懂得尊重、友善、合作、分享等人文素養(yǎng)，促進(jìn)個(gè)性化與集體的完善與發(fā)展。5、保持學(xué)生對(duì)音樂的興趣，激發(fā)學(xué)生在復(fù)習(xí)活動(dòng)中找到成功感和成就感，使學(xué)生樂于參加音樂活動(dòng)，深化學(xué)生對(duì)音樂的感知能力和表現(xiàn)能力。培訓(xùn)學(xué)生樂觀積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。重難點(diǎn)1、加深對(duì)本期所學(xué)歌、樂曲的體驗(yàn)和感受。2、個(gè)人表演唱能力的培養(yǎng)強(qiáng)化。3、本冊(cè)教材的知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)和驗(yàn)收。復(fù)習(xí)內(nèi)容1、感受與鑒賞：感受自然界和生活中的各種聲音，能用自己的聲音或打擊樂器進(jìn)行模仿。聆聽歌、樂曲時(shí)能做出相應(yīng)的情緒和體態(tài)反應(yīng)。能聽弁聲音的高低、長(zhǎng)短、強(qiáng)弱，并能用打擊樂器為歌曲配伴奏。2、表現(xiàn)：知道演唱的正確姿勢(shì)，能用自然的聲音有表情的參與獨(dú)唱或齊唱，本學(xué)年能背唱四至六首歌曲。3、創(chuàng)造：能用人聲或打擊樂器的聲音模仿自然界的聲音或生活中的聲音。能用線條、圖形和顏色來簡(jiǎn)單的記錄音樂。4、音樂與相關(guān)文化：樂于與他人共同參與音樂活動(dòng)。能用簡(jiǎn)單的形體動(dòng)作配合音樂節(jié)奏進(jìn)行表演。5、音樂樂理知識(shí)：能夠快速準(zhǔn)確的辨識(shí)全音符、二分音符、四分音符、八分音符、十六分音符、附點(diǎn)音符、休止符。并能按拍號(hào)打拍子。復(fù)習(xí)措施1、復(fù)習(xí)中根據(jù)該年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)激發(fā)學(xué)生聽賞音樂的興趣，養(yǎng)成聆聽音樂的良好習(xí)慣，采用游戲、表演等多形式引導(dǎo)學(xué)生積極參與體驗(yàn)。2、培養(yǎng)學(xué)生自信的演唱，發(fā)展學(xué)生的表演潛能和創(chuàng)造性潛能。通過各種藝術(shù)作品的再現(xiàn)，豐富學(xué)生的藝術(shù)體驗(yàn)和感受能力。3、結(jié)合本期所學(xué)的歌樂曲，進(jìn)行音高、唱名、節(jié)奏、音樂符號(hào)等的鞏固與復(fù)習(xí)。4、采用教師指導(dǎo)復(fù)習(xí)、小組交流復(fù)習(xí)、個(gè)體復(fù)習(xí)相結(jié)合的方式，努力使在藝術(shù)水平發(fā)展方面存在一定差異的學(xué)生得到不同程度上的提高。時(shí)間安排第一階段：?jiǎn)卧獜?fù)習(xí)，復(fù)習(xí)每一單元的知識(shí)點(diǎn)。時(shí)間：2課時(shí)第二階段：分類復(fù)習(xí)，把每個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸類整理復(fù)習(xí)。時(shí)間：1課時(shí)第三階段：題型訓(xùn)練，進(jìn)行練習(xí)訓(xùn)