小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)語(yǔ)文園地三「人教版」

第頁(yè)共頁(yè)小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)語(yǔ)文園地三「人教版」小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)語(yǔ)文園地三「人教版」小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)語(yǔ)文園地三「人教版」1小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)語(yǔ)文園地三［人教版］，是新人教版三年級(jí)語(yǔ)文教案，本教案由Word軟件制作，文件大小為7K，創(chuàng)作者將在文件內(nèi)注明，已被您下載次，受歡送程度為級(jí)。小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)語(yǔ)文園地三「人教版」2教學(xué)目的：1、關(guān)注科技開(kāi)展，展開(kāi)奇特而又合理的想象，樂(lè)于參與口語(yǔ)交際，交流自己想創(chuàng)造什么樣的機(jī)器人，并清楚明白地表達(dá)自己的意思。2、就自己感興趣的東西大膽想象，先說(shuō)后寫(xiě)，與同學(xué)交流后再修改。3、能發(fā)現(xiàn)多音字的規(guī)律，正確掌握6個(gè)多音字在不同語(yǔ)言環(huán)境中的讀音。4、認(rèn)記8個(gè)生字，積累關(guān)于天氣預(yù)測(cè)的民間科技知識(shí)。5、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科技開(kāi)展，理解和積累科技知識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：1．口語(yǔ)交際。2．習(xí)作練習(xí)。課前準(zhǔn)備：搜集自己準(zhǔn)備的科技新聞和相關(guān)課件等。教學(xué)課時(shí)：4課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)口語(yǔ)交際一、機(jī)器人圖片欣賞?！渤鍪緢D片〕剛剛你們欣賞的是什么？〔機(jī)器人〕你們覺(jué)得機(jī)器人怎樣？〔聰明、能干、有趣、得意〕是呀，因?yàn)闄C(jī)器人能做人所不能及的事情，所以人們根據(jù)自己的工作需要，生活需要極想擁有一些機(jī)器人。比方，熊熊燃燒的烈火會(huì)危害消防隊(duì)員的生命平安，科學(xué)家根據(jù)他們的工作需要?jiǎng)?chuàng)造了消防機(jī)器人，代替消防隊(duì)員深化險(xiǎn)境排除險(xiǎn)情。又如，社會(huì)上有相當(dāng)數(shù)量的盲人，眼睛看不見(jiàn)使他們不能象正常人一樣上街購(gòu)物，科學(xué)家根據(jù)他們的生活需要?jiǎng)?chuàng)造了導(dǎo)盲機(jī)器人，雖然僅僅是一個(gè)普通的鐵盒子，卻引領(lǐng)盲人走上街頭。二、課件出示口語(yǔ)交際內(nèi)容，學(xué)生齊讀。你們喜歡機(jī)器人嗎？那我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)機(jī)器人?！渤鍪窘浑H內(nèi)容〕讓我們展開(kāi)想象，創(chuàng)造自己的機(jī)器人。請(qǐng)把你們畫(huà)的機(jī)器人的畫(huà)展示出來(lái)。三、學(xué)生展示畫(huà)，取名，開(kāi)火車(chē)說(shuō)出機(jī)器人的名字。四、介紹機(jī)器人的有關(guān)知識(shí)同學(xué)們，你們知道機(jī)器人的哪些知識(shí)呢？〔學(xué)生上臺(tái)介紹后出示機(jī)器人的有關(guān)知識(shí)〕五、開(kāi)展口語(yǔ)交際：如今機(jī)器人協(xié)會(huì)要舉辦“將來(lái)機(jī)器人”大賽，評(píng)出“最正確創(chuàng)意獎(jiǎng)”你們有沒(méi)有信心去參賽，介紹自己創(chuàng)造的機(jī)器人呢？我們不打無(wú)準(zhǔn)備之仗，要想獲獎(jiǎng)，應(yīng)該怎樣介紹自己創(chuàng)造的機(jī)器人呢？老師先去采訪一位參賽選手，看看他是怎樣介紹的？同時(shí)注意聽(tīng)清楚老師采訪時(shí)提出的幾個(gè)問(wèn)題?！渤鍪尽?、你想創(chuàng)造什么機(jī)器人？我給大家介紹的是“保姆機(jī)器人”。2、你為什么想創(chuàng)造“保姆機(jī)器人”呢？因?yàn)槲倚〉臅r(shí)候爸爸媽媽忙于工作，沒(méi)有人照顧我，被送到了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的奶奶家，一直到我上幼兒園才回到父母身邊。所以，我想創(chuàng)造一個(gè)“保姆機(jī)器人”，專(zhuān)門(mén)在家照顧小孩。3、你創(chuàng)造的機(jī)器人是什么樣子的？大家看，她的樣子是不是有點(diǎn)像機(jī)器貓？一看就特別得意，小孩會(huì)特別喜歡。不同的是，她的臉是一個(gè)屏幕，能出現(xiàn)爸爸或媽媽微笑的臉龐，讓孩子覺(jué)得父母就在身邊。4、它有哪些本領(lǐng)？她的本領(lǐng)可大了！首先，她能科學(xué)合理地安排時(shí)間，定時(shí)給孩子喂奶、曬太陽(yáng)、做游戲，哄著孩子睡覺(jué)，使孩子安康成長(zhǎng)。其次，她能散發(fā)出**的體味，讓孩子像在媽媽身邊一樣有平安感，還能用媽媽或爸爸的聲音來(lái)為孩子唱歌、講故事。第三，她能通過(guò)電子眼敏銳地感受孩子的情緒和身體狀況，一旦發(fā)現(xiàn)生病，會(huì)馬上同主人獲得聯(lián)絡(luò)。第四，當(dāng)孩子哭鬧時(shí)，她能通過(guò)模擬各種動(dòng)物的叫聲、播放動(dòng)畫(huà)片等來(lái)哄孩子。當(dāng)然，她還能在照顧好孩子的同時(shí)，搞好家庭衛(wèi)生，在主人下班時(shí)做出一桌可口的飯菜。有了這樣的“保姆機(jī)器人”，大人就可以安心工作了。剛剛同學(xué)們聽(tīng)了介紹，知道自己應(yīng)該怎樣介紹機(jī)器人了吧？〔生答，出示上面四個(gè)問(wèn)題〕學(xué)生4人小組合作講，推出代表上臺(tái)講。課件出示說(shuō)話(huà)要求：A、想象要奇特、合理。B、說(shuō)得清楚明白。C、聲音響亮，態(tài)度大方，表情自然，說(shuō)話(huà)有禮貌。1、學(xué)生代表上臺(tái)講。2、評(píng)出“最正確創(chuàng)意獎(jiǎng)”。3、宣布“最正確創(chuàng)意獎(jiǎng)”，并表示祝賀。六、總結(jié)：大家的想象真豐富，大家創(chuàng)造的機(jī)器人也聰明能干。我想，只要大家努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，大家美妙的愿望一定會(huì)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，所有的理想一定會(huì)美夢(mèng)成真。七、作業(yè)。附板書(shū)設(shè)計(jì)：1、你為什么要?jiǎng)?chuàng)造這個(gè)機(jī)器人？口語(yǔ)交際：我想創(chuàng)造的機(jī)器人2、你為什么想創(chuàng)造“保姆機(jī)器人”呢？〔聰明、能干〕3、你創(chuàng)造的機(jī)器人是什么樣子的？4、他有哪些本領(lǐng)？第二、三課時(shí)習(xí)作一、激發(fā)習(xí)作興趣，拓展思路。1、談話(huà)導(dǎo)入。同學(xué)們，我們上節(jié)課交流了自己想要?jiǎng)?chuàng)造的機(jī)器人，將來(lái)的機(jī)器人可能就是你們今天的想象。那讓我們繼續(xù)展開(kāi)想象的翅膀，想象將來(lái)的人吃穿住行會(huì)變得怎樣呢？2、學(xué)生自由說(shuō)自己最感興趣的一樣?xùn)|西。根據(jù)學(xué)生說(shuō)的內(nèi)容，適時(shí)小結(jié)，啟發(fā)學(xué)生明白本次習(xí)作既可以寫(xiě)生活用品、學(xué)慣用品、工作用品，也可以寫(xiě)玩具、公共設(shè)施等，只要自己感興趣就可以。二、明確習(xí)作要求?！渤鍪尽?、題目可以用“將來(lái)的……”,也可自己擬定題目.2、想象奇特而又合理,語(yǔ)句通順,表達(dá)有一定順序.三、說(shuō)出想象，初步修改。1、老師示范說(shuō)，并真誠(chéng)地邀請(qǐng)同學(xué)們提出修改建議。〔出示〕例如：將來(lái)的食物老師最不喜歡進(jìn)廚房了，一直到今天也做不出美味可口的飯菜，每天一到下班要做飯時(shí)，常常為要吃什么而發(fā)愁；而在廚房里煙熏火燎之后，往往連自己都不再想吃飯了。我夢(mèng)想著將來(lái)的食物……將來(lái)的食物當(dāng)然是色形味俱佳，由新穎的、綠色的原料加工而成。兒童食物的形狀是各種卡通形象；成人的那么是各種自然植物、水果的造型。這些食物放在超市中，只要買(mǎi)回來(lái)就可以吃，免去了買(mǎi)菜、買(mǎi)面的費(fèi)事。將來(lái)的食物不需加工就可食用，因?yàn)楦呖萍嫉陌b，它始終保持著最新穎的狀態(tài)和最理想的溫度。我們的廚房完全可以改做游戲室了，我們的媽媽得到了真正的解放。將來(lái)的食物營(yíng)養(yǎng)豐富，有人體必需的各種維生素，我們只要按時(shí)吃飯就能保證身體安康。再也不用考慮一天一杯牛奶、一個(gè)雞蛋、幾兩肉的問(wèn)題了，而且吃多了也不用擔(dān)憂(yōu)身體會(huì)發(fā)胖。怎么樣，同學(xué)們，想嘗嘗將來(lái)的食物嗎？2、請(qǐng)同學(xué)們提出建議或意見(jiàn)，老師表示虛心承受。3、把自己的想象說(shuō)給小組的同學(xué)聽(tīng)，并請(qǐng)大家提出建議；認(rèn)真聽(tīng)別人說(shuō)，看能受到什么啟發(fā)。四、自____作。1、老師對(duì)有困難的同學(xué)進(jìn)展個(gè)別指導(dǎo)。2、在閱讀中注意發(fā)現(xiàn)想象奇特有趣、表達(dá)角度新穎、富有個(gè)性的典型習(xí)作。五、自己修改，自我評(píng)價(jià)。1、多讀幾遍自己的習(xí)作，修改不滿(mǎn)意的地方。2、為自己的習(xí)作配上一幅插圖。3、自我評(píng)價(jià)一下：五顆星，你的習(xí)作能得幾顆？畫(huà)在自己的習(xí)作后。六、引導(dǎo)互評(píng)。1、與你的好朋友互換習(xí)作，給對(duì)方進(jìn)展星級(jí)評(píng)價(jià)，并將寫(xiě)得好的地方畫(huà)上波浪線，寫(xiě)兩句評(píng)語(yǔ)。2、各小組內(nèi)互讀，評(píng)出一篇在想象上新奇有趣、表達(dá)上清楚明白的習(xí)作進(jìn)展全班交流。老師推薦幾名寫(xiě)法上有個(gè)性及進(jìn)步較大的學(xué)生，當(dāng)眾朗讀，給予鼓勵(lì)。七、拓展活動(dòng)。辦一期“美妙的將來(lái)”板報(bào)，展出學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作。第四課時(shí)自主探究日積月累一、我的發(fā)現(xiàn)〔出示〕1．自由輕聲朗讀課本中的.詞語(yǔ)，讀準(zhǔn)字音。注意每一行兩個(gè)詞語(yǔ)中的加點(diǎn)字，想想自己有什么發(fā)現(xiàn)。2．組交流：把你的發(fā)現(xiàn)告訴同學(xué)，聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)的發(fā)現(xiàn)跟自己有什么不同，討論交流。3．指名朗讀，注意正音，齊讀穩(wěn)固。4．全班交流，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。5．老師引導(dǎo)`小結(jié)：這六行詞語(yǔ)，每一行帶點(diǎn)的都是多音字，字同音不同。引導(dǎo)學(xué)生從音`形`義上加以區(qū)別，進(jìn)展擴(kuò)詞練習(xí)。6．拓展練習(xí)：交流課外理解到的多音字。二、讀讀認(rèn)認(rèn)1．〔出示〕讀一讀這首兒歌，注意帶有拼音的字，想想你有什么發(fā)現(xiàn)。2．學(xué)生暢所欲言，談自己的發(fā)現(xiàn)，老師加以引導(dǎo)，讓學(xué)生明白這些詞語(yǔ)都是指的人常用的調(diào)料和味道。3．〔出示〕這八個(gè)字?jǐn)U詞。4．說(shuō)出另外的跟調(diào)料和味道有關(guān)的字。三、讀讀背背1．導(dǎo)入：看見(jiàn)蜜蜂跳什么舞，知道蜜大致在哪兒?？吹讲煌幕ㄩ_(kāi)放，就知道大致是幾點(diǎn)鐘……其實(shí)在自然界中還有許多機(jī)密等待我們?nèi)ヌ骄?，今天我們將要學(xué)的一首農(nóng)諺就提醒了如何預(yù)測(cè)明日天氣，下面就讓我們?nèi)プx一讀吧?！渤鍪尽?．學(xué)生自由朗讀諺語(yǔ)，帶有音節(jié)的字拼讀拼讀，注意讀準(zhǔn)字音。3．小組合作，學(xué)習(xí)交流。先在組內(nèi)朗讀，互相正音，再交流自己的收獲，對(duì)自己感興趣的問(wèn)題進(jìn)展討論。4．抽小組朗讀，全班交流。5．師生對(duì)讀，齊讀。6．看誰(shuí)最先背下來(lái)。7．背誦