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第頁共頁小學(xué)三年級語文下冊語文園地三「人教版」小學(xué)三年級語文下冊語文園地三「人教版」小學(xué)三年級語文下冊語文園地三「人教版」1小學(xué)三年級語文下冊語文園地三[人教版],是新人教版三年級語文教案,本教案由Word軟件制作,文件大小為7K,創(chuàng)作者將在文件內(nèi)注明,已被您下載次,受歡送程度為級。小學(xué)三年級語文下冊語文園地三「人教版」2教學(xué)目的:1、關(guān)注科技開展,展開奇特而又合理的想象,樂于參與口語交際,交流自己想創(chuàng)造什么樣的機(jī)器人,并清楚明白地表達(dá)自己的意思。2、就自己感興趣的東西大膽想象,先說后寫,與同學(xué)交流后再修改。3、能發(fā)現(xiàn)多音字的規(guī)律,正確掌握6個多音字在不同語言環(huán)境中的讀音。4、認(rèn)記8個生字,積累關(guān)于天氣預(yù)測的民間科技知識。5、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科技開展,理解和積累科技知識。教學(xué)重難點(diǎn):1.口語交際。2.習(xí)作練習(xí)。課前準(zhǔn)備:搜集自己準(zhǔn)備的科技新聞和相關(guān)課件等。教學(xué)課時:4課時。教學(xué)過程:第一課時口語交際一、機(jī)器人圖片欣賞?!渤鍪緢D片〕剛剛你們欣賞的是什么?〔機(jī)器人〕你們覺得機(jī)器人怎樣?〔聰明、能干、有趣、得意〕是呀,因為機(jī)器人能做人所不能及的事情,所以人們根據(jù)自己的工作需要,生活需要極想擁有一些機(jī)器人。比方,熊熊燃燒的烈火會危害消防隊員的生命平安,科學(xué)家根據(jù)他們的工作需要創(chuàng)造了消防機(jī)器人,代替消防隊員深化險境排除險情。又如,社會上有相當(dāng)數(shù)量的盲人,眼睛看不見使他們不能象正常人一樣上街購物,科學(xué)家根據(jù)他們的生活需要創(chuàng)造了導(dǎo)盲機(jī)器人,雖然僅僅是一個普通的鐵盒子,卻引領(lǐng)盲人走上街頭。二、課件出示口語交際內(nèi)容,學(xué)生齊讀。你們喜歡機(jī)器人嗎?那我們就來說說機(jī)器人?!渤鍪窘浑H內(nèi)容〕讓我們展開想象,創(chuàng)造自己的機(jī)器人。請把你們畫的機(jī)器人的畫展示出來。三、學(xué)生展示畫,取名,開火車說出機(jī)器人的名字。四、介紹機(jī)器人的有關(guān)知識同學(xué)們,你們知道機(jī)器人的哪些知識呢?〔學(xué)生上臺介紹后出示機(jī)器人的有關(guān)知識〕五、開展口語交際:如今機(jī)器人協(xié)會要舉辦“將來機(jī)器人”大賽,評出“最正確創(chuàng)意獎”你們有沒有信心去參賽,介紹自己創(chuàng)造的機(jī)器人呢?我們不打無準(zhǔn)備之仗,要想獲獎,應(yīng)該怎樣介紹自己創(chuàng)造的機(jī)器人呢?老師先去采訪一位參賽選手,看看他是怎樣介紹的?同時注意聽清楚老師采訪時提出的幾個問題?!渤鍪尽?、你想創(chuàng)造什么機(jī)器人?我給大家介紹的是“保姆機(jī)器人”。2、你為什么想創(chuàng)造“保姆機(jī)器人”呢?因為我小的時候爸爸媽媽忙于工作,沒有人照顧我,被送到了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的奶奶家,一直到我上幼兒園才回到父母身邊。所以,我想創(chuàng)造一個“保姆機(jī)器人”,專門在家照顧小孩。3、你創(chuàng)造的機(jī)器人是什么樣子的?大家看,她的樣子是不是有點(diǎn)像機(jī)器貓?一看就特別得意,小孩會特別喜歡。不同的是,她的臉是一個屏幕,能出現(xiàn)爸爸或媽媽微笑的臉龐,讓孩子覺得父母就在身邊。4、它有哪些本領(lǐng)?她的本領(lǐng)可大了!首先,她能科學(xué)合理地安排時間,定時給孩子喂奶、曬太陽、做游戲,哄著孩子睡覺,使孩子安康成長。其次,她能散發(fā)出**的體味,讓孩子像在媽媽身邊一樣有平安感,還能用媽媽或爸爸的聲音來為孩子唱歌、講故事。第三,她能通過電子眼敏銳地感受孩子的情緒和身體狀況,一旦發(fā)現(xiàn)生病,會馬上同主人獲得聯(lián)絡(luò)。第四,當(dāng)孩子哭鬧時,她能通過模擬各種動物的叫聲、播放動畫片等來哄孩子。當(dāng)然,她還能在照顧好孩子的同時,搞好家庭衛(wèi)生,在主人下班時做出一桌可口的飯菜。有了這樣的“保姆機(jī)器人”,大人就可以安心工作了。剛剛同學(xué)們聽了介紹,知道自己應(yīng)該怎樣介紹機(jī)器人了吧?〔生答,出示上面四個問題〕學(xué)生4人小組合作講,推出代表上臺講。課件出示說話要求:A、想象要奇特、合理。B、說得清楚明白。C、聲音響亮,態(tài)度大方,表情自然,說話有禮貌。1、學(xué)生代表上臺講。2、評出“最正確創(chuàng)意獎”。3、宣布“最正確創(chuàng)意獎”,并表示祝賀。六、總結(jié):大家的想象真豐富,大家創(chuàng)造的機(jī)器人也聰明能干。我想,只要大家努力學(xué)習(xí),刻苦鉆研,大家美妙的愿望一定會變?yōu)楝F(xiàn)實,所有的理想一定會美夢成真。七、作業(yè)。附板書設(shè)計:1、你為什么要創(chuàng)造這個機(jī)器人?口語交際:我想創(chuàng)造的機(jī)器人2、你為什么想創(chuàng)造“保姆機(jī)器人”呢?〔聰明、能干〕3、你創(chuàng)造的機(jī)器人是什么樣子的?4、他有哪些本領(lǐng)?第二、三課時習(xí)作一、激發(fā)習(xí)作興趣,拓展思路。1、談話導(dǎo)入。同學(xué)們,我們上節(jié)課交流了自己想要創(chuàng)造的機(jī)器人,將來的機(jī)器人可能就是你們今天的想象。那讓我們繼續(xù)展開想象的翅膀,想象將來的人吃穿住行會變得怎樣呢?2、學(xué)生自由說自己最感興趣的一樣?xùn)|西。根據(jù)學(xué)生說的內(nèi)容,適時小結(jié),啟發(fā)學(xué)生明白本次習(xí)作既可以寫生活用品、學(xué)慣用品、工作用品,也可以寫玩具、公共設(shè)施等,只要自己感興趣就可以。二、明確習(xí)作要求?!渤鍪尽?、題目可以用“將來的……”,也可自己擬定題目.2、想象奇特而又合理,語句通順,表達(dá)有一定順序.三、說出想象,初步修改。1、老師示范說,并真誠地邀請同學(xué)們提出修改建議?!渤鍪尽忱纾簩淼氖澄锢蠋熥畈幌矚g進(jìn)廚房了,一直到今天也做不出美味可口的飯菜,每天一到下班要做飯時,常常為要吃什么而發(fā)愁;而在廚房里煙熏火燎之后,往往連自己都不再想吃飯了。我夢想著將來的食物……將來的食物當(dāng)然是色形味俱佳,由新穎的、綠色的原料加工而成。兒童食物的形狀是各種卡通形象;成人的那么是各種自然植物、水果的造型。這些食物放在超市中,只要買回來就可以吃,免去了買菜、買面的費(fèi)事。將來的食物不需加工就可食用,因為高科技的包裝,它始終保持著最新穎的狀態(tài)和最理想的溫度。我們的廚房完全可以改做游戲室了,我們的媽媽得到了真正的解放。將來的食物營養(yǎng)豐富,有人體必需的各種維生素,我們只要按時吃飯就能保證身體安康。再也不用考慮一天一杯牛奶、一個雞蛋、幾兩肉的問題了,而且吃多了也不用擔(dān)憂身體會發(fā)胖。怎么樣,同學(xué)們,想嘗嘗將來的食物嗎?2、請同學(xué)們提出建議或意見,老師表示虛心承受。3、把自己的想象說給小組的同學(xué)聽,并請大家提出建議;認(rèn)真聽別人說,看能受到什么啟發(fā)。四、自____作。1、老師對有困難的同學(xué)進(jìn)展個別指導(dǎo)。2、在閱讀中注意發(fā)現(xiàn)想象奇特有趣、表達(dá)角度新穎、富有個性的典型習(xí)作。五、自己修改,自我評價。1、多讀幾遍自己的習(xí)作,修改不滿意的地方。2、為自己的習(xí)作配上一幅插圖。3、自我評價一下:五顆星,你的習(xí)作能得幾顆?畫在自己的習(xí)作后。六、引導(dǎo)互評。1、與你的好朋友互換習(xí)作,給對方進(jìn)展星級評價,并將寫得好的地方畫上波浪線,寫兩句評語。2、各小組內(nèi)互讀,評出一篇在想象上新奇有趣、表達(dá)上清楚明白的習(xí)作進(jìn)展全班交流。老師推薦幾名寫法上有個性及進(jìn)步較大的學(xué)生,當(dāng)眾朗讀,給予鼓勵。七、拓展活動。辦一期“美妙的將來”板報,展出學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作。第四課時自主探究日積月累一、我的發(fā)現(xiàn)〔出示〕1.自由輕聲朗讀課本中的.詞語,讀準(zhǔn)字音。注意每一行兩個詞語中的加點(diǎn)字,想想自己有什么發(fā)現(xiàn)。2.組交流:把你的發(fā)現(xiàn)告訴同學(xué),聽聽同學(xué)的發(fā)現(xiàn)跟自己有什么不同,討論交流。3.指名朗讀,注意正音,齊讀穩(wěn)固。4.全班交流,說說你的發(fā)現(xiàn)。5.老師引導(dǎo)`小結(jié):這六行詞語,每一行帶點(diǎn)的都是多音字,字同音不同。引導(dǎo)學(xué)生從音`形`義上加以區(qū)別,進(jìn)展擴(kuò)詞練習(xí)。6.拓展練習(xí):交流課外理解到的多音字。二、讀讀認(rèn)認(rèn)1.〔出示〕讀一讀這首兒歌,注意帶有拼音的字,想想你有什么發(fā)現(xiàn)。2.學(xué)生暢所欲言,談自己的發(fā)現(xiàn),老師加以引導(dǎo),讓學(xué)生明白這些詞語都是指的人常用的調(diào)料和味道。3.〔出示〕這八個字?jǐn)U詞。4.說出另外的跟調(diào)料和味道有關(guān)的字。三、讀讀背背1.導(dǎo)入:看見蜜蜂跳什么舞,知道蜜大致在哪兒。看到不同的花開放,就知道大致是幾點(diǎn)鐘……其實在自然界中還有許多機(jī)密等待我們?nèi)ヌ骄?,今天我們將要學(xué)的一首農(nóng)諺就提醒了如何預(yù)測明日天氣,下面就讓我們?nèi)プx一讀吧?!渤鍪尽?.學(xué)生自由朗讀諺語,帶有音節(jié)的字拼讀拼讀,注意讀準(zhǔn)字音。3.小組合作,學(xué)習(xí)交流。先在組內(nèi)朗讀,互相正音,再交流自己的收獲,對自己感興趣的問題進(jìn)展討論。4.抽小組朗讀,全班交流。5.師生對讀,齊讀。6.看誰最先背下來。7.背誦
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