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第頁共頁小學(xué)二年級上冊語文《慈母情深》說課稿小學(xué)二年級上冊語文《慈母情深》說課稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師們:大家好!今天很榮幸站在這里和大家一起交流、學(xué)習(xí)。我說課的內(nèi)容是九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書小學(xué)語文五年級上冊第18課《慈母情深》。根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì),我將按以下步驟進(jìn)展說課:一、說教材;二、說教法;三、說學(xué)情;四、說教學(xué)程序。一、說教材《慈母情深》節(jié)選自著名作家梁曉聲的作品《母親》,是一篇略讀課文,講述的是貧窮辛勞的母親不顧同事的勸阻,毫不猶豫的給錢讓“我”買《青年近衛(wèi)軍》的事,表現(xiàn)了慈母對孩子的深情,以及孩子對母親的親愛之情。根據(jù)教材的特點(diǎn)、課程標(biāo)準(zhǔn)、單元教學(xué)目的以及五年級學(xué)生已有的知識程度,我確定了本課的教學(xué)時間為一課時,教學(xué)目的有三個:1、知識目的:認(rèn)識三個生字,理解“失魂落魄、震耳欲聾、龜裂”等詞語;2、才能目的:有感情地朗讀課文,領(lǐng)悟作者通過外貌、語言、動作的描寫表現(xiàn)人物的寫法;3、情感目的:通過對重點(diǎn)句段的理解感悟,體會母親的.慈祥、仁慈和作者對母親的感謝、熱愛與崇敬之情,喚起學(xué)生親愛母親的感情;教學(xué)重點(diǎn):通過對母親外貌、語言、動作描寫的重點(diǎn)句段的品析,體會母親的慈祥、仁慈以及我對母親的感謝、熱愛與崇敬之情;教學(xué)難點(diǎn):理解作品中人物的思想感情;二、說教法學(xué)生是學(xué)習(xí)和開展的主體。為了進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效率,根據(jù)小學(xué)高年級略讀課教學(xué)的要求、教材的特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,我采用創(chuàng)設(shè)情境、文本細(xì)讀、質(zhì)疑引導(dǎo)、合作交流、聽讀學(xué)習(xí)等教法,放手讓學(xué)生自主閱讀。三、說學(xué)情五年級學(xué)生已具有一定的閱讀理解才能和知識經(jīng)歷,而且前面學(xué)了一篇有關(guān)父愛的精讀課,對于這篇略讀課的學(xué)習(xí)有很大的幫助。但由于如今的學(xué)生生活條件優(yōu)裕了,不理解當(dāng)時的時代背景,也難以理解作品中人物的感情。因此,我課前讓學(xué)生自己查找有關(guān)作者的資料,或問爺爺奶奶,理解當(dāng)年的情況,幫助打破本課的難點(diǎn)。本課是略讀課,但篇幅比擬長,所以我事先布置學(xué)生預(yù)習(xí),自學(xué)生字詞,把課文讀通順,為新課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。課堂上主要通過品詞品句,以讀悟情、討論交流等方法完成學(xué)習(xí)目的。四、說教學(xué)程序根據(jù)本課的教學(xué)目的和教學(xué)重難點(diǎn),我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)程序:首先,新課導(dǎo)入,提醒課題。通過復(fù)習(xí)古詩《游子吟》導(dǎo)入新課。這樣,一方面穩(wěn)固了已學(xué)知識,喚起了學(xué)生對母親的感情;一方面又順理成章的引開了課文;其次,初讀課文,整體感知。由于這是一篇閱讀課文,所以讓學(xué)生帶著“本文講了一件什么事情?你有什么感想?”這樣的問題初讀課文,整體感知一下文本,尊重學(xué)生的主體地位,發(fā)揮他們學(xué)習(xí)的積極性和主動性;再次,細(xì)讀文本,品味感悟。由于本單元的主題是“父母之愛”,所以,在這一環(huán)節(jié)中,通過質(zhì)疑引導(dǎo)學(xué)生對母親語言、動作、外貌的描寫來細(xì)細(xì)地品味感悟偉大的母愛;最后,總結(jié)與拓展。通過向?qū)W生質(zhì)疑:“本文通過講述什么事,表達(dá)了什么”來總結(jié)出這篇課文的中心。由于本文的重難點(diǎn)是“通過對母親外貌、動作、語言的描寫,體會母親的慈祥與仁慈和我對母親的感謝、熱愛與崇敬之情”。所以,我設(shè)計(jì)了“最想對母親說的一句話,最想為母親做的一件事”活動,通過播放歌曲《母親》創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生更進(jìn)一步地領(lǐng)會感悟偉大的母愛。由于“母愛”是一個永久的話題,所以我大膽地對“母愛”進(jìn)展拓展延伸,通過讓學(xué)生背誦《祖國啊,我親愛的祖國!》升華主題,感悟偉大祖國的母愛??傊?,在這節(jié)課
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