小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-2

第頁(yè)共頁(yè)小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案1教學(xué)內(nèi)容：課本P63頁(yè)第1題及練習(xí)十四的第1、2、4、5、6題教學(xué)目的：1、使學(xué)生初步學(xué)會(huì)根據(jù)除法的意義解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。2、使學(xué)生懂得從數(shù)學(xué)的角度提出學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)問(wèn)題，并可以解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。3、培養(yǎng)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣，對(duì)數(shù)學(xué)有好奇心和求知欲。在交流中養(yǎng)成傾聽(tīng)別人想法以及尊重別人與人進(jìn)展合作的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：溝通乘、除法的聯(lián)絡(luò)，掌握口訣求商的方法。教學(xué)難點(diǎn)：靈敏運(yùn)用所學(xué)解決簡(jiǎn)單問(wèn)題，進(jìn)步計(jì)算的正確率。教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)學(xué)生考慮，探究合作學(xué)習(xí)，教學(xué)準(zhǔn)備：每人一張空白紙，口算卡教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景，復(fù)習(xí)導(dǎo)入師：同學(xué)們，我們前幾天學(xué)過(guò)了哪些知識(shí)，誰(shuí)能說(shuō)一下這些小朋友在干什么?(設(shè)計(jì)意圖：直奔主題，讓學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)直接明確學(xué)習(xí)的內(nèi)容和任務(wù)。)二、回憶整理，建構(gòu)網(wǎng)絡(luò)1、教學(xué)第63頁(yè)主題圖(課件出示)師：你看懂了什么?引導(dǎo)學(xué)生觀察主題圖，同桌互相說(shuō)一說(shuō)題意。生：把除法算式有規(guī)律地排一下，還可以利用乘法口訣表的排列方式整理除法算式。師：(1)發(fā)下一張空白的表格紙(2)組織學(xué)生根據(jù)45句乘法口訣寫(xiě)出45道除法算式(3)讓學(xué)生以小組為單位按一定的規(guī)律合作整理除法算式，或者按除數(shù)一樣的規(guī)律進(jìn)展整理，培養(yǎng)學(xué)生井井有條的思維習(xí)慣，按規(guī)律辦事的思想方法。(4)歸納整理：一是把除數(shù)一樣的算式歸類(lèi)。二是按商一樣的算式歸類(lèi)(對(duì)于其他的方式也給予肯定)(設(shè)計(jì)意圖：利用乘法口訣的排列方式以小組為單位按一定的規(guī)律合作整理除法算式，培養(yǎng)學(xué)生井井有條的思維習(xí)慣，按規(guī)律辦事的思想方法。)三、重點(diǎn)復(fù)習(xí)，強(qiáng)化進(jìn)步學(xué)生做第64頁(yè)的第1題先算出每道算式的結(jié)果，寫(xiě)在對(duì)應(yīng)動(dòng)物的下面，然后再將所得7個(gè)結(jié)果按從小到大的順序排列。要求學(xué)生純熟應(yīng)用乘法口訣求商，同時(shí)學(xué)會(huì)有序地考慮問(wèn)題的方法。游戲形式做第64頁(yè)第2題先讓學(xué)生看清加、減、乘、除的運(yùn)算符號(hào)使學(xué)生初步形成百以?xún)?nèi)四那么運(yùn)算的口算技能學(xué)生獨(dú)立完成第65頁(yè)第4、6題，完成后找學(xué)生起來(lái)答復(fù)他是怎樣做的。做第65頁(yè)中第5題先讓學(xué)生看懂圖意再讓同桌兩人為一組進(jìn)展對(duì)口令活動(dòng)使學(xué)生進(jìn)一步理解乘除法之間的關(guān)系，理解“倍”的意義。(設(shè)計(jì)意圖：用多種形式進(jìn)展練習(xí)，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，穩(wěn)固學(xué)生對(duì)表內(nèi)除法計(jì)算的理解與純熟。)四、自主檢評(píng)，完善進(jìn)步1、27÷9=36÷4=56÷8=35÷7=42÷6=64÷8=45÷5=8÷8=14÷7=18÷3=28÷7=54÷6=2、你能給下面這些算式排排隊(duì)嗎?7÷721÷345÷972÷936÷4>>>>3、課堂總結(jié)這節(jié)課你有什么收獲?板書(shū)設(shè)計(jì)整理和復(fù)習(xí)(一)除數(shù)一樣商一樣18÷9=2想：(二)九十八或9×=1818是9得2倍教后反思：本節(jié)課的復(fù)習(xí)中，在引導(dǎo)學(xué)生復(fù)慣用乘法口訣求商時(shí)，可以利用乘法口訣表的排列方式，整理除法算式。讓學(xué)生以小組為單位按一定的規(guī)律合作整理除法算式。如，按除數(shù)一樣的規(guī)律進(jìn)展整理或按商一樣的規(guī)律進(jìn)展整理等。通過(guò)這樣的整理培養(yǎng)學(xué)生井井有條的思維習(xí)慣，按規(guī)律辦事的思想方法。同時(shí)，通過(guò)運(yùn)算題的訓(xùn)練，進(jìn)步學(xué)生的口算才能，使學(xué)生對(duì)乘除混合運(yùn)算的順序理解得更牢靠。小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案2教學(xué)目的：1、理解5的乘法口訣，會(huì)用5的乘法口訣進(jìn)展計(jì)算。2、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲得知識(shí)的才能和積極進(jìn)取的'精神。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：熟記5的乘法口訣，并比擬純熟地應(yīng)用口訣求積。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)圖意獨(dú)立寫(xiě)出乘法算式并編出相應(yīng)的乘法口訣。教學(xué)過(guò)程：一、問(wèn)題情景課件顯示：小朋友劃船每只船上坐5人，一共有多少人?小組合作畫(huà)一張表，并算一算。船的只數(shù)12345人數(shù)5二、合作探究以前大家知道了1-4的乘法口訣，今天請(qǐng)同學(xué)們自己來(lái)研究學(xué)編5的乘法口訣。1、四人小組討論交流，你是怎樣編出口訣的?2、生匯報(bào)老師板書(shū);1個(gè)5是55×1=5一五得五2個(gè)5相加5×2=10二五得十3個(gè)5相加3×5=15三五十五4個(gè)5相加4×5=20四五二十5個(gè)5相加5×5=25五五二十五3、你發(fā)現(xiàn)這些算式或口訣中，乘數(shù)、積有什么特點(diǎn)?點(diǎn)撥：同學(xué)們真聰明自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律編出了5的乘法口訣，還知道了5的乘法算式中，隨著乘數(shù)一個(gè)比一個(gè)大，積就一個(gè)比一個(gè)大5。三、形成應(yīng)用1、將5的乘法口訣讀一讀。2、同桌互背5的乘法口訣。3、師生對(duì)口令4、游戲：翻一個(gè)數(shù)馬上說(shuō)出它與5的積，比一比誰(shuí)最快。5、討論：“想一想”中的算式各用哪一句口訣?機(jī)密：積的個(gè)位是0，乘數(shù)應(yīng)填雙數(shù)，積的個(gè)位是5，乘數(shù)應(yīng)填單數(shù)。四、完成想想做做1、第1題學(xué)生同桌互相對(duì)口訣，以游戲形式完成。2、第2題