小學二年級語文《歡慶》教案

第頁共頁小學二年級語文《歡慶》教案小學二年級語文《歡慶》教案小學二年級語文《歡慶》教案1【教學目的】１、認識７個生字，會寫８個字。２、正確、流利、有感情地朗讀，背誦課文，讀出喜慶、歡樂的氣氛。３、加深對祖國的熱愛之情?！窘虒W重點】認識７個生字，會寫８個漢字?！窘虒W難點】詩中的擬人手法的運用?！窘虒W用具】生字卡、繪畫工具、小黑板?！菊n時布置】２課時?！窘虒W過程】第一課時一、故事導入師：我們每一個人都有自身的生日。生日這一天，咱們都要好好地慶賀一下。那么有誰知道祖國媽媽的生日是哪一天呢？〔指名說〕祖國媽媽過生日了，想不想給祖國媽媽慶賀一下呢？好！讓我們歡歡喜喜地來給祖國媽媽過生日吧！〔板書課題〕。并認識“慶”字，注意它是鼻音，組詞：重慶、慶賀、大慶、喜慶。師：小朋友們，你知道自身今年有幾歲嗎？哪有誰知道祖國媽媽今年有幾歲？祖國媽媽是在１９４９年正式“出生”的，１９４９年１０月１日這一天，偉大的________在____前向全世界人民宣布“中華人民共和國成立啦！”從此，____成立了，中國人民的好日子也開場了。為了記住和慶賀這一個偉大的日子，每年的１０月１日就成了舉國歡慶的國慶節(jié)。〔板書：歡慶〕二、范讀課文１、范讀課文，同學邊聽邊想象你都看到了些什么？聽到了些什么？〔朗讀本詩，要掌握好歡樂、喜慶的基調，用熱烈豪放、激情滿懷的聲音，表示出對祖國的無限熱愛之情。讀開頭四句，速度稍慢，聲音不要太高，要帶著想象讀，讀出韻律感。然后突出“十三億”，并用稍快的速度讀“歡慶這美妙的日子”，緊接著進步聲音重讀“十月一日”，最后適當放慢速度，用深情的聲音讀“祖國媽媽的生日”?！常病⑼瑢W能說多少就說多少。３、借助拼音自由讀課文，畫出生字，爭取把課文讀正確，讀流利?！灿龅阶陨碜x得不熟的地方就多讀幾次，遇到自身喜歡的地方也可以多讀幾次?！常?、指名讀文，老師適時的加以指導并給予鼓勵。５、男女生互相接讀課文：男生讀上半句，女生讀下半句，讀完后交換。三、賞讀課文１、讀讀你喜歡的詩句，并說說為什么喜歡它。此時老師要指導同學讀出每一句詩的感情來，讓他們在讀中升化出愛國之情。當某個同學說出自身喜歡的詩句時，老師請其他喜歡讀該句的同學站起來和這個同學一起讀?！常?、讀、議課文：⑴出示小黑板上的問題：①通過剛剛的朗讀，你們知道課文中描寫了哪些地方的歡慶場面?用課文中的句子或自身的話說一說?！灿刑镆啊髁?、藍天、大海〕②除了課文中的這些歡慶的場面，你想還有哪些歡慶場面。〔鼓勵同學各抒己見，這里是擴展同學思維的地方，老師要重點指導。〕⑵四人小組討論、互評，老師巡視點撥，同學評出優(yōu)秀講解員，分別上臺說給大家聽。３、有感情地朗讀全文?！部梢约由蟿幼鱽碜x〕４、在同學熟讀之后，可讓同學給課文配插圖和圖片，并結合插圖背誦課文。然后自選伙伴，把這首詩背給同伴聽，請同伴為自身的朗讀、背誦進展評議。四、理論活動１、搜集歌頌祖國的歌曲，讀一讀歌詞，唱一唱歌。２、把你想對祖國媽媽說的話寫下來，讀給自身最好的朋友聽?；蛘弋嬕环８Ｗ鎳盏漠嫞⒃诋嬌蠈懮蠋拙湫睦镌?。第二課時一、復習１、請一個同學唱一唱歌頌祖國的歌。２、背誦課文〔選出幾張同學給課文配的插圖相機貼在黑板上〕。３、小朋友們，你知道田野，楓林，藍天，大海在這里代表了什么嗎？〔它們分別代表了祖國的成績，紅旗，和平，全國人民的歌唱聲?！扯?、認識生字１、自身看一看課文中的生字，哪些字自身有巧妙的識記方法，哪些字自身覺得認識起來很困難？〔等會兒仔細聽別的同學的識字方法。〕獻：南方的小狗都來給祖國媽媽獻生日禮物了。組詞：奉獻、奉獻、獻給。幟：翹舌，與“識、織、只”的`區(qū)別，組詞：旗幟?！沧⒁馓嵝淹瑢W區(qū)別旗幟和旗子兩個詞語。〕潔：與寫字相結合起來教學。組詞：潔白、清潔。奏：平舌，與“春”的區(qū)別，組詞：演奏，奏樂。提醒同學認識“奏”這個動詞。曲：兩豎要伸出頭，與寫字結合教學。“曲”在課文中讀第三聲。老師有必要將“曲”的多音寫出來?！瞦u歌曲，qu彎彎曲曲?！硟|：與寫字教學結合。２、在充分認讀之后，可結合課后“讀讀寫寫”練習穩(wěn)固認讀，給生字組詞。３、采用各種形式穩(wěn)固生字認讀?！查_火車，小老師抽卡讀，指名組詞讀，同桌互相抽讀，齊讀?！橙?、寫字指導１、書寫前，建議引導同學先觀察字形，找一找容易寫錯的字，⑴“潔”字右上是“士”不是“土”。⑵“祖”字是示字旁，不是衣字旁。⑶“旗”字右下的“其”中間是兩橫。２、要寫的字有六個左右構造的字，要提示同學注意它們的構造特點都是左窄右寬。可重點指導下面幾個字。⑴“億”右邊的“乙”字折筆處應盡量向左，彎筆要盡量舒展。⑵“曲”字的“口”應寫得扁些，兩豎起筆處應該錯落有致──左低右高。⑶“慶”字廣字旁的橫不宜太長，“大”的撇一定要寫成“豎撇”，捺盡量向右伸展?！捌臁弊止P畫多，不容易寫好，要加強范寫指導。３、生描紅并書寫。４、聽寫詞語：歡慶億萬旗幟棋子歌曲祖國樂曲清潔祖先潔白十億【板書設計】歡慶田野獻果實楓林舉旗幟藍天飛鴿子大海奏樂曲十三億小朋友慶祖國的生日小學二年級語文《歡慶》教案2教材分析^p：《歡慶》這首詩寫的就是給祖國媽媽過生日的情景。從田野到楓林，從藍天到大海，從首都北京到天涯海角，到處都沉浸在歡樂之中。金黃的果實，火紅的楓葉，潔白的鴿子，陣陣的海濤，構成了多么美麗、歡樂、祥和的圖畫!讀著讀著，我們似乎看見農民豐收的笑臉，看見____廣場上緩緩上升的國旗，似乎聽見中華兒女對和平的呼喚，聽見各民族兄弟姐妹祝福祖國的共同心聲。學情分析^p：本課采用詩歌的編排形式，讀起來瑯瑯上口，學生喜歡這種課文。而且，課文內容粗淺，學生容易理解，本課可在感悟的根底上，指導學生有感情地朗讀課文。教學目的：1、認識7個生字。會寫8個字。2、正確、流利、有感情地朗讀，背誦課文，讀出喜慶、歡樂的氣氛。3、感受語言美，體會詩歌描寫的情景，加深對祖國的熱愛之情。教學重點：認識“獻、奏”等7個生字；會寫“億、潔”等8個生字。通過朗讀感悟，理解課文。教學難點：讀課文時要讀出喜慶、歡樂的氣氛，體會詩歌所表達的愛國之情。教學方法：情景法、討論法、講讀法。教具準備：1、生字、詞語卡片。2、課前預習、讀準字音、讀通句子。3、老師把與課文內容有關的畫面制作成課件。教學過程：一、談話導入設問1：我們每個人都有生日，同學們先來說一說自己的生日是怎么慶賀的？設問2：你們知道祖國媽媽的生日是哪一天嗎？我們剛歡度完祖國媽媽的生日，哪個聰明的小朋友能給大家介紹一下國慶節(jié)的有關知識？〔設計意圖：理解國慶節(jié)〕二、揭題解題1、今天我們就來學習一首寫歡慶國慶的小詩，板書課題并讀課題。二年級上冊語文書第9課2、結合自己過節(jié)的感受說說什么是歡慶？除了可以說歡慶國慶節(jié)還可以說歡慶什么？〔設計意圖：通過學生親身體會，理解課題〕3、想一想，你能用什么巧方法來記住這兩個字？在寫這兩個字時要注意些什么？〔老師范寫，學生練寫，并在小組里交流，展示給小伙伴看〕。三、識字讀文1、用自己喜歡的方式讀課文，把生字讀準，把課文讀通順，有生字的地方注意讀準生字的音，讀不好的地方多讀幾遍。2、出示“我會認”中的生字，自由讀，學生領讀，齊讀。3、出示詞語，讀準字音。注意“樂”是多音字，讀準“歡樂”和“樂曲”。4、采用各種方法檢查學生讀課文的情況。四、精讀理解1、自由讀課文，把不懂的地方劃起來，小組討論，共同商量解決。2、小組匯報：讀懂了什么？還有什么沒有讀懂？〔師生共同研究解決〕課文描寫了哪些景物？祖國媽媽生日了，大海唱什么歌？鴿子會對祖國媽媽說些什么祝福的話呢？〔師生共同研究解決〕3、把喜歡的句子好好研究一下，讀一讀，看怎樣讀才能讀出感情?！仓该x、互評，錄音范讀、自由讀、小組讀、齊讀〕4、帶著這種自豪驕傲的語氣來讀后四句。5、懷著對祖國的熱愛之情，把整首詩連起來讀一讀。五、拓展延伸1、祖國媽媽生日了，小朋友想送些什么禮物給她？六、布置作業(yè)1、帶拼音抄寫課文生字并背誦課文。2、搜集有關祖國的歌曲，讀一讀歌詞，唱一唱歌。二年級上冊第9課篇二:二上語文9二年級上冊語文書第9課人教版二年級語文上冊第9課堂練習篇三:二上語文9班級：二〔〕班姓名：評分：二年級上冊語文書第9課9歡慶一、看拼音，寫詞語yíyìjiébáihuānqìnɡqízhìzǔɡuóqìnɡzhùɡēqǔhuānlè()()()()()()()()二、比一比，再組詞。潔〔〕祖〔〕歡〔〕族〔〕慶〔〕幟〔〕結〔〕組〔〕觀〔〕旗〔〕床〔〕織〔〕三、我會填?！病车墓麑崱病车钠鞄谩病车镍澴印病车臉非烂畹摹病趁利惖摹病车靡獾摹病乘{色的〔〕四、填一填。1、我國有個民族，我是2、“美妙的日子”指“祖國媽媽”指，“十三億孩子”指。五、我會把以下詞語連成句子。１、飛翔在得意的小鳥藍天上２、歡慶人民生日祖國的班級：二〔〕班姓名：評分：9歡慶一、看拼音，寫詞語yíyìjiébáihuānqìnɡqízhìzǔɡuóqìnɡzhùɡēqǔhuānlè()()()()()()()()二、比一比，再組詞。潔〔〕祖〔〕歡〔〕族〔〕慶〔〕幟〔〕結〔〕組〔〕觀〔〕旗〔〕床〔〕織〔〕三、我會填?！病车墓麑崱病车钠鞄谩病车镍澴印病车臉非烂畹摹病趁利惖摹病车靡獾摹病乘{色的〔〕四、填一填。1、我國有我是族人，我還知道有2、“美妙的日子”指“祖國媽媽”指，“十三億孩子”指。五、我會把以下詞語連成句子。１、飛翔在得意的小鳥藍天上２、歡慶人民生日祖國的小學二年級語文《歡慶》教案3知識與才能1、認識七個生字，會寫八個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。過程與方法感受國慶節(jié)熱烈的場面，學習體會擬人法的寫作方法。讓學生理解國慶節(jié)是怎么來的?開國大典時的盛況是怎樣的?教學過程一、激情導入同學們，你們知道十月一日是什么節(jié)日嗎?小結：是呀，我們的祖____親剛剛過完了她60歲的生日，說說人們都是怎樣歡慶祖國媽媽的生日的。(對學生答復進展適時鼓勵)師：在這普天同慶的幸福時刻，讓我們來學習一首題為《歡慶》的小詩。板書課題，請學生齊讀課題。二、解題，學寫“歡慶”師：結合你過節(jié)時的感受，說說什么是歡慶?師：對，歡慶就是很快樂(很快樂)地慶賀(慶賀)，所以我們讀課題時要讀得喜慶一些。快樂一些。來，笑起來，讀——師：我們除了可以說歡慶國慶節(jié)，還可以說歡慶什么呢?師：真聰明!來，我們一起來寫好“歡慶”這兩個生字。伸出手，讀筆畫，和老師一起寫。(老師在田字格中范寫“歡慶”，學生跟著邊說邊筆畫邊書空。)師：想一想，你能用巧方法記住這兩個字嗎?三、自讀課文師：同學們，你們想學懂這首小詩嗎?那就請同學們先自己來讀讀這首小詩吧。要求：把每一句讀正確流利，有生字的地方注意讀準生字的音。四、檢查自讀情況1、如今誰能讀讀你最喜歡的詩句。2、詩句會讀了，詩句中的生字朋友老師相信你們一定也認識了，下面讓我們去和它們打聲招呼吧。3、讓我們再來讀讀課文中的生詞，加深對生字朋友的印象。五、品讀感悟過度：你們真了不起!一下就認識了這么多生字寶寶，下面就請大家把它們帶進課文，讀一讀課文，想想：這首小詩共有幾句話?描寫了哪些景物?1、師范讀，生閉眼認真聽。在剛剛閉著眼睛聽的時候，你們的腦海里看到了什么?聽到了什么?又想到了什么呢?(生說到哪句就把課件打出來)4、同學們都愛祖國，看誰能和老師一樣，把自己對祖國的愛通過朗讀的形式表達出來。(根據學生所述內容隨機出示相關句子，指導朗讀感悟)A、過度：聽了他的朗讀，我仿佛看見了田野里滿是豐收的景象!你們還看見了什么?(我從他的讀里看到了豐收的果實，看到了田野，看到了小河。誰再來讀。你還看見了什么?生：大谷小麥……)B、我們在前面學習了許多有關秋天的好句子，我們一起來讀一讀，好嗎?梨樹掛起——(生齊：金黃的燈籠)蘋果——(生齊：露出紅紅的臉頰)稻海——(生齊：翻起金色的波浪)高粱——(生齊：舉起燃燒的火把)是呀!秋天來了，風光多美呀!C、課件大海。問：你聽見了什么?你聽見大海會對我們高唱一首什么歌曲?(《生日快樂》《國歌》《愛我中華》…)能給大家唱幾句嗎?聽到了那么多歡樂的歌，我們再來讀一讀。誰讀得最好，來讀。好，讀的可真好，大家共同歡樂的讀一讀第二行。生讀。D、課件楓林。你還看見了什么?生：我仿佛看到了很多金燦燦的果實，楓樹林里的楓葉在隨風飄動……老師：前天我們剛學了一首也描寫到楓林的古詩，你們還記得是那一句嗎?今天讀了《歡慶》這一行，讓我們仿佛又看到了，楓林的另一種景象就是像紅火的旗幟。E、說說作者為什么說楓林舉起的是“火紅的旗幟”旗幟是什么?在這里指的是什么?(旗幟就是五彩繽紛的旗子。這里的旗幟就是楓林，秋天楓葉紅了，就是旗幟。)F、出示藍天(藍天飛著潔白的鴿子)。師：你聽到小鴿子說什么呢?(它在說祝祖國媽媽生日快樂!祖國媽媽祝你長命百歲，心想事成……)師指導：對媽媽說話要親切一些，誰能帶著這樣的體會去讀一讀。生讀。師：讀得真好，一起讀?！八{天飛著潔白的鴿子?！蓖瑢W們，課文第一句描寫了藍天、田野、楓林、大海、白鴿，你們能不能把他們連起來讀一讀好嗎?指導朗讀：讀時速度稍慢，聲音不要太高，要帶著想象讀，讀出韻律感。齊讀。5、看你們讀得有滋有味的，老師也想向你們挑戰(zhàn)一下，可以嗎?(師生對讀第一句)：(出示“火紅的楓林”圖)當一陣陣風吹來，這漫山遍野的楓林隨風而動，你們仿佛看到了什么?像不像一面面火紅的旗幟?你們看，楓林也舉起火紅的旗幟來祝賀祖國媽媽的生日。課文前四句每行就是一幅描繪歡慶景象的圖畫。我們看大屏幕，來個小組接讀，看哪一組讀得好?(學生看屏幕接讀課文)師：同桌再研究研究，怎么讀能把這四句讀得更好?把你最喜歡的句子練一練。____成立以后，祖國發(fā)生了翻天覆地的變化，你看到了什么!(出示課件)A、萬丈高樓平地起，B、天空亮起五彩的禮花。C、成功舉辦奧運會!D、神五神六飛天過渡：看到祖國大地美如畫，我們的祖國六十年來獲得了輝煌的成就，你們自豪不自豪?帶著這種自豪的心情來讀讀最后一句：十三億孩子歡慶這美妙的日子，十月一日——祖國媽媽的生日。點撥、小結：“美妙的日子”指哪一天?“十三億孩子”都是誰?小結：是啊，十三億孩子有你，有我，是我們大家。只要你是黑眼睛，黑頭發(fā)，黃皮膚的中國人，你就是華夏的兒女，你就是祖國媽媽的孩子。六、指導背誦課文師：是啊，在國慶節(jié)這舉國歡慶的日子里，無論田野楓林還是藍天大海，都異常的美麗、全國各族人民更是沉浸在歡樂和喜悅當中。這么美的詩句，假如能把它積累下來就更好了!用你喜歡的方式快速的背一背，看看誰背得最有感情。(生自由背誦)此時此刻，你想對我們祖國媽媽送上什么祝福?是啊，在國慶節(jié)這舉國歡慶的日子里，無論田野楓林還是藍天大海，都異常的美麗、全國各族人民更是沉浸在歡樂和喜悅當中。讓我們再一次朗讀這首小詩。小學二年級語文《歡慶》教案4師：我們看這首詩的第一句，每個短句都是歡慶的不同的場面。請大家把你喜歡的句子自由地讀一讀，四人小組好好研究一下，看看你讀懂了什么？〔生自由讀〕師：誰第一個讀給大家聽。生：我讀。師：你讀哪一句？生：藍天飛著潔白的鴿子。師：你讀懂了什么？生：藍藍的天空中飛翔著潔白的鴿子。師：這風光美嗎？你仿佛看到鴿子組成了一幅怎樣的圖畫？生：這一大群鴿子拼成了“生日”兩個字，它在祝祖國媽媽生日快樂！生：白鴿子組成了“十月一日”因為今年的10月1日是祖國媽媽xx歲的生日師：祖國媽媽過生日我們說話要親切一些，誰能帶著這樣的體會去讀一讀。生：我喜歡“楓林舉起火紅的旗幟?！睅煟耗阌X得他讀得好嗎？生：我覺得他讀得有點平淡。師：誰也想讀一下，你們看看他讀得