小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《場(chǎng)景歌》教案

第頁(yè)共頁(yè)小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《場(chǎng)景歌》教案小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《場(chǎng)景歌》教案小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《場(chǎng)景歌》教案1學(xué)習(xí)目的：1、認(rèn)識(shí)“海、鷗、灘、軍、艦、帆、秧、稻、塘”9個(gè)生字，會(huì)寫“沙、?！眱蓚€(gè)字。2、正確流利的朗讀課文一、二兩小節(jié)，初步感知數(shù)量詞的用法。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)“海、鷗”等9個(gè)生字。2、正確流利的朗讀課文，初步感知數(shù)量詞的用法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：初步感知數(shù)量詞的用法，嘗試用數(shù)量詞表達(dá)熟悉的事物。學(xué)前準(zhǔn)備：生字卡片、圖片等。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。小朋友，你們喜歡旅游嗎？你去過(guò)哪些地方？今天，老師和大家要去幾個(gè)很美很美的地方，想去嗎？〔想〕讓我們一起出發(fā)吧！二、學(xué)習(xí)、感悟課文第一節(jié)。1、出示海灘的圖片。說(shuō)說(shuō)你看到了什么？板帖：海鷗沙灘軍艦帆船2、小朋友真會(huì)觀察，這些詞語(yǔ)你會(huì)讀嗎？自己試一試?！?〕自己讀?！?〕誰(shuí)會(huì)讀？指名讀?！?〕齊讀。3、真了不起，可里面的生字你會(huì)認(rèn)嗎？〔1〕指名讀?！?〕開火車讀。〔3〕小朋友，在這么短的時(shí)間里，你記住了哪個(gè)生字？是怎么記的？〔4〕讓我們?cè)賮?lái)一起讀一讀生字。4、瞧，這美麗的海灘正向我們招手呢！小朋友，這時(shí)你最大的愿望是什么呀？5、課文的第一小節(jié)就寫了這個(gè)美麗的地方，請(qǐng)小朋友自己翻開書來(lái)讀一讀?！?〕自己讀?！?〕誰(shuí)愿意來(lái)讀？〔3〕聽到小朋友讀得那樣認(rèn)真，老師也想來(lái)試試?！卜蹲x〕〔4〕請(qǐng)同桌一起讀?！?〕起讀?！?〕看著圖試著背一背。三、課間操《火車開了》。四、學(xué)習(xí)課文第二小節(jié)。1、火車一路開過(guò)來(lái)，你看到了田野里有什么？2、田野里的風(fēng)光真美呀！課文的那一小節(jié)寫的呢？請(qǐng)小朋友趕緊翻開書，找一找，讀一讀。小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《場(chǎng)景歌》教案2教學(xué)目的：1、認(rèn)識(shí)灘、艘等14個(gè)生字，會(huì)寫銅、號(hào)2個(gè)字。2、正確流利有感情地朗讀課文，初步感知數(shù)量詞的用法。3、能留心觀察周圍事物，嘗試用數(shù)量詞表達(dá)熟悉的事物。重點(diǎn)：認(rèn)字，寫字，讀文，初步感知數(shù)量詞的用法。難點(diǎn)：記住所有生字并能遷移，寫好銅、號(hào)兩個(gè)字。教學(xué)準(zhǔn)備：電腦課件課時(shí)：第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、郊游導(dǎo)入：1、孩子們，今天我們要去郊游！我是你們的導(dǎo)游，我姓趙，你們可以叫我趙老師。來(lái)，我們先熱身吧！〔聽音樂動(dòng)作〕2、瞧，老師舉著一面隊(duì)旗，拿著一把銅號(hào)，帶著大家出發(fā)了，草地上一片歡笑。來(lái)，我們來(lái)借助拼音讀一讀。〔學(xué)生讀〕。3、隊(duì)、銅、號(hào)是我們今天要認(rèn)的生字。〔帶拼音讀〕沒有拼音你還認(rèn)識(shí)它們嗎？你們是怎么記住它們的？〔學(xué)生說(shuō)〕4、隨機(jī)識(shí)字：隊(duì)，號(hào)5、寫字：銅，左右構(gòu)造，左窄右寬。號(hào)，口在上，橫要長(zhǎng)，豎折折鉤向左傾。7、指導(dǎo)朗讀：數(shù)量詞和事物名稱之間要停頓。8、小朋友們真厲害！我們出發(fā)了！二、導(dǎo)游學(xué)文：1、看，這是哪兒？對(duì)，今天我們第一站要去的是——海邊。借助拼音讀準(zhǔn)詞語(yǔ)。2、我們成功來(lái)到了海邊，一個(gè)小男孩正在撿貝殼呢！我們也用數(shù)量詞來(lái)說(shuō)出海邊的場(chǎng)景：試讀第一節(jié)。3、出示要認(rèn)的六個(gè)字，借助拼音讀。艘和艦偏旁一樣，理解舟的含義。你有什么好方法？穩(wěn)固補(bǔ)充：換一換。猜一猜。4、記住了這些字，補(bǔ)充數(shù)量詞來(lái)讀一讀。注意停頓。5、恭喜大家成功沖關(guān)，我們要去下一站了！借助圖片認(rèn)一認(rèn)。這是哪兒呢？我們要去鄉(xiāng)村看一看，瞧，多美的田園風(fēng)光！魚塘里，小魚們正在活蹦亂跳。稻田里，稻子笑彎了腰！田邊的柳樹垂下了長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子，小小鄉(xiāng)村就像一座美麗的大花園啊！看圖認(rèn)字讀。加上數(shù)量詞描繪場(chǎng)景，理解：方和行。6、真不錯(cuò)，這里有兩個(gè)生字，讓我們來(lái)讀準(zhǔn)。我們?cè)趺磥?lái)記住他們呢？7、記住了字兒，獎(jiǎng)勵(lì)大家來(lái)到參觀一下美麗鄉(xiāng)村——永安鎮(zhèn)。我們用數(shù)量詞來(lái)描繪一下她吧！8、參觀完美麗鄉(xiāng)村，我要帶大家去一個(gè)公園。瞧，長(zhǎng)長(zhǎng)的小溪從公園里穿行而過(guò)，一座石橋橫跨溪上，幾桿翠竹長(zhǎng)成一叢，從中飛出了許多小鳥，你能用數(shù)量詞來(lái)說(shuō)說(shuō)這一場(chǎng)景嗎？〔學(xué)生說(shuō)〕9、看看課文是怎么描繪的，讀準(zhǔn)確。10、有什么不懂的嗎？11、我們一起來(lái)識(shí)字：孔、翠?？纯醋值渖系慕忉?。12、如此詩(shī)意的描繪，我們配樂美美地讀出來(lái)吧！三、穩(wěn)固拓展：1、集合號(hào)吹起，我們到大蘋果樹下休息一下，看誰(shuí)能從樹上把果子摘下來(lái)解解渴。老師的鼠標(biāo)指到哪，你就讀那個(gè)字。讓我們開火車來(lái)進(jìn)展吧！〔2個(gè)組開火車〕2、我們今天去了三個(gè)地方郊游：海邊、鄉(xiāng)村、公園，認(rèn)識(shí)了好多事物，齊讀詞語(yǔ)。3、男女同學(xué)合作讀課文。4、永安完小校園場(chǎng)景圖。四人說(shuō)，連成《場(chǎng)景歌》。你們回家觀察客廳，家門口，商場(chǎng)等，也可以寫出一首《場(chǎng)景歌》來(lái)。5、老師也編了一段《場(chǎng)景歌》來(lái)描繪今天的課堂，你們來(lái)讀讀看！一間教室，一位老師，一群小朋友。一節(jié)語(yǔ)文課，一片讀書聲，一段好光陰。小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《場(chǎng)景歌》教案3教材分析^p：這是一組數(shù)量詞歸類識(shí)字。把數(shù)量詞分類集中在四幅不同的圖畫之中，讓學(xué)生在感受美麗風(fēng)光、感受美妙生活的同時(shí)，認(rèn)識(shí)事物，認(rèn)識(shí)表示事物的漢字，初步感知不同事物數(shù)量詞的表達(dá)方式。教學(xué)目的：1．認(rèn)識(shí)“灘、艘”等12個(gè)生字。會(huì)寫“園、孔”等10個(gè)生字。2．正確、流利朗讀、背誦課文，初步感知數(shù)量詞的用法。3．引導(dǎo)學(xué)生留心觀察周圍事物，仿照課文，嘗試用數(shù)量詞表達(dá)熟悉的事物。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、寫字和學(xué)習(xí)數(shù)量詞的運(yùn)用；教學(xué)難點(diǎn)：能在日常生活當(dāng)中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用數(shù)量詞。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目的：1．認(rèn)識(shí)“銅、隊(duì)”等12個(gè)生字。2．正確、流利地朗讀課文，初步感知數(shù)量詞的用法。3。引導(dǎo)學(xué)生留心觀察周圍事物，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美，嘗試用數(shù)量詞表達(dá)熟悉的事物。教學(xué)過(guò)程：一、激趣引入上課前老師想和大家做個(gè)游戲，愿意嗎？請(qǐng)你給我招招手，〔我就跟你招招手〕、點(diǎn)點(diǎn)頭、笑一笑、去旅游。那今天老師就帶大家跟隨《場(chǎng)景歌》中的一群少先隊(duì)員去旅游，好不好？〔板書課題〕二、初讀課文，整體感知請(qǐng)同學(xué)們大聲朗讀課文，邊讀邊考慮：少先隊(duì)員分別到了哪些地方？板書：〔海邊、鄉(xiāng)村、公園〕三、隨情境學(xué)文、識(shí)字１、學(xué)習(xí)第四小節(jié)：先來(lái)看看要做哪些準(zhǔn)備吧。你看到了什么了？指名說(shuō)，引導(dǎo)說(shuō)出事物與數(shù)量詞的搭配〔出示圖片：一面隊(duì)旗，一把銅號(hào)，一群紅領(lǐng)巾，一片歡笑?！硯煟阂肴ネ嫜剑孟饶蒙謪⒂^券??！〔出示：“銅號(hào)”、“紅領(lǐng)巾”〕認(rèn)識(shí)生字“銅、號(hào)、領(lǐng)”說(shuō)說(shuō)自己用什么方法記住這幾個(gè)字。讀對(duì)了，這張參觀卷就送給你了。我們高舉著少先隊(duì)隊(duì)旗，吹響銅號(hào)，戴好紅領(lǐng)巾，歡聲笑語(yǔ)的去郊游。大家是多么快樂??！你能把這一小節(jié)讀好嗎？〔互相讀，指名讀，齊讀〕2。情境延伸，學(xué)習(xí)第一小節(jié)：師：出發(fā)嘍！我們先去海邊，好不好？〔出示：海邊風(fēng)光〕預(yù)設(shè)學(xué)路１：師：〔出示海邊風(fēng)光〕，你看到什么了？〔引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出事物與量詞的搭配〕小朋友說(shuō)的真好！這里啊藏著幾個(gè)生字寶寶，說(shuō)說(shuō)怎么記住他們的〔引導(dǎo)識(shí)記生字方法〕，記好了就去下一個(gè)地方參觀。〔出示卡片：海、鷗、灘、軍、艦、帆〕師：蔚藍(lán)的大海上行駛著一艘威武的大軍艦，一條彩色的小帆船在漂游著。一只雪白的海鷗從海面飛過(guò)，無(wú)數(shù)游客在美麗的沙灘上玩耍。好美麗的海邊風(fēng)光??！〔出示圖片：一只海鷗，一片沙灘，一艘軍艦，一條帆船?！衬阆胱x嗎？〔自由讀，指名讀，男女生賽讀〕預(yù)設(shè)學(xué)路２：師：前面是什么地方，到處一片翠綠鮮紅？師：〔出示：鄉(xiāng)村風(fēng)光〕，你看到了什么了？〔盡量引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出事物與量詞的搭配〕。這里的生字寶寶也想考考你。通過(guò)了，我們就去下一個(gè)地方參觀?！渤鍪荆旱尽埠套峙愿堂缬嘘P(guān)〕自主學(xué)習(xí)生字。交流識(shí)字方法。師：一方魚塘，小魚們?cè)诳鞓返赜蝸?lái)游去。花園里五顏六色的花兒正向你們招手呢，小村子美嗎？誰(shuí)想用朗讀來(lái)表現(xiàn)它?！渤鍪荆阂环紧~塘、一塊稻田、一行垂柳、一座花園。〕〔自由讀、指名讀、四人小組賽讀〕。預(yù)設(shè)學(xué)路３：師：我們已經(jīng)到了最后一站?！渤鍪荆汗珗@風(fēng)光〕，你看到了什么？〔盡量引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出事物與量詞的搭配〕。你會(huì)讀這兩個(gè)詞語(yǔ)嗎？〔出示：石橋、翠竹〕并且認(rèn)識(shí)“橋”“翠”。特別注意“橋”的右邊是“喬”而不是“交”。師：瞧，一竿竿翠竹修長(zhǎng)挺拔，一孔石橋橫跨小溪，溪水嘩啦啦地唱著歌，歌聲引來(lái)了一群快樂的飛鳥?！渤鍪緢D片：一道小溪，一孔石橋，一竿翠竹，一群飛鳥。〕同學(xué)們，我們一路上看到了很多美麗的風(fēng)光，那那些認(rèn)識(shí)的生字寶寶，你能認(rèn)的出嗎〔開火車認(rèn)讀，玩摘蘋果游戲，檢查生字〕四、誦讀全文１。師：同學(xué)們，這些美麗的風(fēng)光呀，都在我們的課文里。快來(lái)讀讀吧?！灿媚阕约合矚g的方式讀一讀?！常?。誰(shuí)愿意讀給大家聽？〔指生讀，評(píng)價(jià)〕３。多種形式讀〔對(duì)讀，拍手讀，男女生讀〕師：讓我們想象著剛剛看到的美景，盡情地讀一讀?！昌R讀〕五、課堂小結(jié)同學(xué)們，今天玩得開心嗎？我們是祖國(guó)的花朵，生活在這么多姿多彩，美麗的地方是多么幸福，快樂啊六、板書設(shè)計(jì)《場(chǎng)景歌》海邊鄉(xiāng)村公園活動(dòng)小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《場(chǎng)景歌》教案4一、教材分析^p：這是一組數(shù)量詞歸類識(shí)字。把數(shù)量詞分類集中在四幅不同的圖畫之中，讓學(xué)生在感受美麗風(fēng)光、感受美妙生活的同時(shí)，認(rèn)識(shí)事物，認(rèn)識(shí)表示事物的.漢字，初步感知不同事物數(shù)量詞的表達(dá)方式。二、學(xué)情分析^p：經(jīng)過(guò)一年級(jí)的學(xué)習(xí)，大局部學(xué)生掌握了一定量的的量詞，但對(duì)于本課中的量詞，學(xué)生是初次接觸，因此教學(xué)中應(yīng)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生掌握課文中的量詞，并學(xué)會(huì)正確的使用這些量詞。三、教學(xué)目的：1、認(rèn)識(shí)“灘、艘”等12個(gè)生字。會(huì)寫“園、孔”10個(gè)生字。2、正確、流利朗讀、背誦課文，初步感知數(shù)量詞的用法。3、引導(dǎo)學(xué)生留心觀察周圍事物，仿照課文，嘗試用數(shù)量詞表達(dá)熟悉的事物。四、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、寫字和學(xué)習(xí)數(shù)量詞的運(yùn)用；教學(xué)難點(diǎn)：能在日常生活當(dāng)中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用數(shù)量詞。五、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件六、教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目的：1、認(rèn)識(shí)“銅、隊(duì)”等12個(gè)生字。2、正確、流利地朗讀課文，初步感知數(shù)量詞的用法。3、引導(dǎo)學(xué)生留心觀察周圍事物，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美，嘗試用數(shù)量詞表達(dá)熟悉的事物。教學(xué)過(guò)程：一、激趣引入上課前老師想和大家做個(gè)游戲，愿意嗎？請(qǐng)你給我招招手，〔我就跟你招招手〕、點(diǎn)點(diǎn)頭、笑一笑、去旅游。那今天老師就帶大家跟隨《場(chǎng)景歌》中的一群少先隊(duì)員去旅游，好不好？〔板書課題〕二、初讀課文，整體感知請(qǐng)同學(xué)們大聲朗讀課文，邊讀邊考慮：少先隊(duì)員分別到了哪些地方？板：〔海邊、鄉(xiāng)村、公園〕三、隨情境學(xué)文、識(shí)字1、學(xué)習(xí)第四小節(jié)：⑴先來(lái)看看要做哪些準(zhǔn)備吧。你看到了什么了？指名說(shuō)，引導(dǎo)說(shuō)出事物與數(shù)量詞的搭配〔出示圖片：一面隊(duì)旗，一把銅號(hào)，一群紅領(lǐng)巾，一片歡笑?！尝茙煟阂肴ネ嫜?，得先拿生字參觀券??！〔出示：“銅號(hào)”、“紅領(lǐng)巾”〕認(rèn)識(shí)生字“銅、號(hào)、領(lǐng)”說(shuō)說(shuō)自己用什么方法記住這幾個(gè)字。讀對(duì)了，這張參觀卷就送給你了。我們高舉著少先隊(duì)隊(duì)旗，吹響銅號(hào)，戴好紅領(lǐng)巾，歡聲笑語(yǔ)的去郊游。大家是多么快樂??！你能把這一小節(jié)讀好嗎？〔互相讀，指名讀，齊讀〕2、情境延伸，學(xué)習(xí)第一小節(jié)：師：出發(fā)嘍！我們先去海邊，好不好？〔出示：海邊風(fēng)光〕⑴預(yù)設(shè)學(xué)路1：①師：〔出示海邊風(fēng)光〕，你看到什么了？〔引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出事物與量詞的搭配〕②小朋友說(shuō)的真好！這里啊藏著幾個(gè)生字寶寶，說(shuō)說(shuō)怎么記住他們的〔引導(dǎo)識(shí)記生字方法〕，記好了就去下一個(gè)地方參觀?！渤鍪究ㄆ汉?、鷗、灘、軍、艦、帆〕③師：蔚藍(lán)的大海上行駛著一艘威武的大軍艦，一條彩色的小帆船在漂游著。一只雪白的海鷗從海面飛過(guò)，無(wú)數(shù)游客在美麗的沙灘上玩耍。好美麗的海邊風(fēng)光啊！〔出示圖片：一只海鷗，一片沙灘，一艘軍艦，一條帆船?！衬阆胱x嗎？〔自由讀，指名讀，男女生賽讀〕⑵預(yù)設(shè)學(xué)路2：①師：前面是什么地方，到處一片翠綠鮮紅？師：〔出示：鄉(xiāng)村風(fēng)光〕，你看到了什么了？〔盡量引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出事物與量詞的搭配〕。這里的生字寶寶也想考考你。通過(guò)了，我們就去下一個(gè)地方參觀?！渤鍪荆旱尽埠套峙愿堂缬嘘P(guān)〕自主學(xué)習(xí)生字。交流識(shí)字方法。師：一方魚塘，小魚們?cè)诳鞓返赜蝸?lái)游去?；▓@里五顏六色的花兒正向你們招手呢，小村子美嗎？誰(shuí)想用朗讀來(lái)表現(xiàn)它。〔出示：一方魚塘、一塊稻田、一行垂柳、一座花園?！场沧杂勺x、指名讀、四人小組賽讀〕。⑶預(yù)設(shè)學(xué)路3：①師：我們已經(jīng)到了最后一站?！渤鍪荆汗珗@風(fēng)光〕，你看到了什么？〔盡量引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出事物與量詞的搭配〕。你會(huì)讀這兩個(gè)詞語(yǔ)嗎？〔出示：石橋、翠竹〕并且認(rèn)識(shí)“橋”“翠”。特別注意“橋”的右邊是“喬”而不是“交”。②師：瞧，一竿竿翠竹修長(zhǎng)挺拔，一孔石橋橫跨小溪，溪水嘩啦啦地唱著歌，歌聲引來(lái)了一群快樂的飛鳥?！渤鍪緢D片：一道小溪，一孔石橋，一竿翠竹，一群飛鳥?！惩瑢W(xué)們，我們一路上看到了很多美麗的風(fēng)光，那那些認(rèn)識(shí)的生字寶寶，你能認(rèn)的出嗎〔開火車認(rèn)讀，玩摘蘋果游戲，檢查生字〕四、誦讀全文1、師：同學(xué)們，這些美麗的風(fēng)光呀，都在我們的課文里?？靵?lái)讀讀吧。翻到課本第16頁(yè)?！灿媚阕约合矚g的方式讀一讀?！?、誰(shuí)愿意讀給大家聽？〔指生讀，評(píng)價(jià)〕3、多種形式讀〔對(duì)讀，拍手讀，男女生讀〕師：讓我們想象著剛剛看到的美景，盡情地讀一讀?！昌R讀〕五、課堂小結(jié)同學(xué)們，今天玩得開心嗎？我們是祖國(guó)的花朵，生活在這么多姿多彩，美麗的地方是多么幸福，快樂啊六、板書設(shè)計(jì)小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《場(chǎng)景歌》教案5《場(chǎng)景歌》這篇課文主要是讓學(xué)生感受場(chǎng)景美，生活美，感知量詞的用法，激發(fā)學(xué)生理解、觀察大自然，并嘗試用量詞表達(dá)熟悉的事物。一．教學(xué)效果：教學(xué)本課時(shí)，我主要是通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生想象畫面、觀察畫面來(lái)領(lǐng)悟文中所表達(dá)的美麗風(fēng)光。但文中的四處景物都是南方的風(fēng)光，離學(xué)生的生活較遠(yuǎn)，使得學(xué)生的想象具有局限性，說(shuō)得不夠到位，在這一點(diǎn)上我還缺乏指導(dǎo)。如能“以講促說(shuō)”可能比看畫面效果要好些。課間游戲我設(shè)計(jì)了一項(xiàng)師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，不僅到達(dá)了休息的目的，而且也是對(duì)數(shù)量詞的穩(wěn)固，在穩(wěn)固生字這一環(huán)節(jié)上我選擇了學(xué)生最喜歡的“寵物小精靈”卡通圖片，激發(fā)了學(xué)生的興趣，活潑了課堂氣氛，到達(dá)了預(yù)期的效果。最后，我出示一些圖片，讓孩子們做小詩(shī)人，自行創(chuàng)作詩(shī)歌。課上我指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種形式朗讀詞語(yǔ)，邊讀邊想象畫面，配以文中插圖，這樣這些場(chǎng)景就在學(xué)生頭腦中會(huì)逐漸明晰起來(lái)。有些詞語(yǔ)比擬難理解比方：“軍艦”“帆船”“銅號(hào)”“隊(duì)旗”等。為了幫助他們理解，我利用圖文結(jié)合