中職教材課題研究

謹(jǐn)、實、真

——教育科學(xué)研究的選題與申報科學(xué)研究與教育科學(xué)研究什么是科學(xué)研究（scientificresearch）科學(xué)研究是指運(yùn)用科學(xué)的方法，探索未知的現(xiàn)象，揭示客觀規(guī)律，創(chuàng)造新理論、新技術(shù)、開辟知識新應(yīng)用領(lǐng)域的智力性勞動。researchintoquestionsposedbyscientifictheoriesandhypotheses探索性與創(chuàng)新性——不是報告我們已經(jīng)知道的繼承性和積累性——不是無根據(jù)憑空而來的關(guān)于科學(xué)的認(rèn)識以觀察為手段,以事實為根據(jù)可重復(fù)性可積累性理論的可證偽性科學(xué)知識的確定性什么是教育科學(xué)研究ScientificResearchinEducation用科學(xué)的方法，對教育領(lǐng)域內(nèi)各種現(xiàn)象內(nèi)在規(guī)律的探索。中小學(xué)教師承擔(dān)教育科學(xué)研究的優(yōu)勢中小學(xué)教育現(xiàn)象——當(dāng)事人創(chuàng)造者、參與者、觀察者……問題提出、研究、解決——當(dāng)事人創(chuàng)新者、研究者、組織者……值得注意的是司空見慣與見怪不怪當(dāng)事人與價值中立過程創(chuàng)新與結(jié)果耗散中小學(xué)教師如何做研究選題“微課題”辨析所有的好研究，都是從“微問題”開始的“謹(jǐn)小慎微”——君子之道教學(xué)研究與教研活動辨析是否符合科學(xué)研究基本特征人才培養(yǎng)與教學(xué)問題解決提出一個問題往往比解決一個問題更重要，因為解決一個問題也許僅是一個數(shù)學(xué)上或?qū)嶒炆系募寄芏?。而提出新的問題、新的可能性，從新的角度去看舊的問題，都需要有創(chuàng)造性的想象力，而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步。

——愛因斯坦確定研究問題時應(yīng)注意：研究問題對個人有益研究問題對實踐應(yīng)用有益研究問題對理論探索有益研究問題是指教育研究所要回答的具體問題，是一個可以通過研究來進(jìn)行回答的問題。研究主題指的是教育研究所涉及的現(xiàn)象領(lǐng)域或問題領(lǐng)域。不可研究的問題價值問題高中課程應(yīng)該包括哲學(xué)課嗎？人們是否認(rèn)為高中課程應(yīng)該有一門哲學(xué)課？形而上學(xué)問題上帝好嗎？人們相信上帝是好的嗎？不可能完成的問題教授英語最好的方法是什么？在英語教學(xué)中，情境法是否比講授法好些？需要創(chuàng)造不可能條件的問題如果沒有第二次世界大戰(zhàn)，今天的學(xué)校會是什么樣？選題的步驟－沙漏法選取研究主題：研究主題可以包含多個不同的研究問題形成研究問題通過過濾而聚焦到一個具體的問題確定研究問題通過操作化定義等方式使問題精確化專業(yè)課程資源的建設(shè)哪些專業(yè)（數(shù)學(xué)、物理…）等級（國家級、省市、區(qū)縣、校本）如何建設(shè)（教學(xué)案例、網(wǎng)上資源…）