小學五年級美術教學工作計劃7篇

第頁共頁小學五年級美術教學工作方案7篇小學五年級美術教學工作方案7篇小學五年級美術教學工作方案1一.教學總目的學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺觸覺和審美經(jīng)歷，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣;理解根本美術語言的表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，開展美術理論才能，形成根本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。二.學生情況分析^p五年級學生對美術學習的興趣非常高，平時就有很多學生平時就愛畫畫，也有一定的美術知識，所以老師應繼續(xù)保持學生對美術的學習興趣，并在此根底上，給予學生適當?shù)闹笇В屗麄兘佑|初步的美術知識的同時感受到美術更大的魅力。三.教材分析^p教材緊跟義務教育課程標準，貼近兒童的心理，符合兒童的年齡特點，每課的主題都有美術帶來的有趣的驚喜。五年級美術教材一共分為16課。每一課都側重于“造型表現(xiàn)”、“設計應用”、“欣賞評述”、“綜合探究”四個學習領域中的一個方面。教材的可操作性強，貼近生活，有濃重的湖鄉(xiāng)味。注重在娛樂中讓學生體驗學習美術的樂趣并掌握最根本的美術知識。四、教學措施1、注重對學生造型表現(xiàn)的培養(yǎng)。在教學中，讓學生初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。2、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的理論才能。老師積極為學生創(chuàng)設有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境，通過考慮、討論、對話等活動引導學生在美術創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性地運用美術語言。老師鼓勵學生在欣賞活動中，開展探究性的學習，發(fā)表自己獨特的見解。3、創(chuàng)設一定的文化情境，增加文化含量，使學生通過美術學習加深對文化和歷史的認識，加深對藝術的社會作用的認識，樹立正確的文化價值觀，修養(yǎng)人文精神。4、加強教學中師生的雙邊關系，確立學生的主體地位，師生間建立情感交流和平等關系。5、鼓勵學生進展綜合性與探究性學習，加強美術與其他學科的聯(lián)絡與學生生活經(jīng)歷的聯(lián)絡;調(diào)查理解美術與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關系，用美術的手段進展記錄規(guī)劃與制作;通過跨學科學習，理解共同的主題和共通的原理。培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的才能。6、重視對學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及搜集資料等學習方法，進展自主學習與合作交流。五.教學用具水彩筆，油畫棒，色紙，膠水，橡皮泥，剪刀、陶泥等小學五年級美術教學工作方案2一、教學目的：通過本學期的教學，幫助學生理解美術作品和的特點，增強學生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。同時進一步擴大學生美術的知識面，增強學生對美術的興趣和愛好，通過動手操作的一些課程加強學生的動手才能并促進學生智力的開展。詳細為：1、通過精巧剪紙藝術和美術作品的欣賞，增加學生對美術和特產(chǎn)的理解，增強學生熱愛家鄉(xiāng)的感情，同時獲得美術知識。2、將二年級時學習的對線條的認識進步到線條的裝飾運用當中，進一步穩(wěn)固二年級學習的內(nèi)容的根底上發(fā)揮學生的想象,繼而到達學以致用的目的。3、將繪畫與手工相結合的設計課教學，打破美術教學中以繪畫為中心的單一教學，培養(yǎng)學生的美術興趣、愛好和創(chuàng)造才能。4、繪畫方面?zhèn)戎赜诓使P畫二、教學重點：考慮到三年級學生的年齡特點，運用一些水調(diào)的顏料不太合適他們的實際，因此繪畫的重點是彩筆畫。不過比起一年級來在繪畫的構思、造型、著色和復雜程度都要大得多，它關系到學生繪畫根本功的進一步加強。因此在本學期教學當中要把彩筆畫放到重要的地位。三、教學難點：將繪畫與手工項結合的設計課教學，既要顧及學生手工的質量，兩者都是重要的部分，同時制作過程的指導和時間的把握是教學的難點。四、教學方案：第一周、我的小天地第二周、民間面塑第三周、冰棍棒玩具第四周、植物子粒拼圖第五周、面具第六周、紅色的畫第七周、黃色和蘭色的畫第八周、機器人第九周、捏泥巴第十周、童年第十一周、怪獸第十二周、連環(huán)畫第十三周、對印版畫第十四周、爬行玩具第十五周、彩墨游戲第十六周、身邊的設計藝術第十七周、電腦美術第十八周、各種各樣的鞋第十九周、剪紙棵第二十周、考試五、教材的特殊處理：1、由于教材中畫面較小，因此老師教學中應該準備一些大幅的范畫掛圖或用粉筆在黑板上演示，使學生都能看得清楚看得明白。2、一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的.實物，而課本中的平面實物圖像不能滿足教學的需要。為克制這一缺乏，老師教學時應該準備一些必要的實物，使教學更直觀，進步教學質量。六、教學要注意的問題：1、注意課堂秩序，防止意外發(fā)生。因為美術課在操作過程中比擬活潑是正常的。但不能因此影響教學秩序，影響其他班級上課。由于美術課經(jīng)常要用刀和其它工具，不小心容易誤傷自己和別人，一定要提醒學生注意平安，尤其要防止學生持刀玩耍。另外還要注意雜物的清掃，保持教室的衛(wèi)生和整潔。2、要求學生作好材料的準備工作。要做到：課前布置，課時檢查，課后整理。材料的準備寧可充足有余，不可臨時缺乏，影響教學進程。小學五年級美術教學工作方案3一、教材分析^p：本教材確立以審美教育為核心，繪畫、工藝、欣賞并重的教學新體系。著力培養(yǎng)小學生的審美情趣。根據(jù)小學生的身心特點，注意聯(lián)絡生活實際，注意民族性、時代性，選擇思想性、知識性、實用性、興趣性強的教學內(nèi)容。本冊教材分造型、表現(xiàn)、設計、應用、欣賞、評述、綜合、探究四個方面。詳細有繪畫、泥塑、剪紙、手工、欣賞。課程以培養(yǎng)學生的求新、求異為目的，形式多種多樣，給學生很大的開展空間，滿足各種學生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望。二、學情分析^p：本年級學生對美術課興趣濃重，并具有較好的繪畫根底和對各種材料綜合運用才能，其中對繪畫材料的運用才能較強。大部分學生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質。但也有一部分學生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用才能較差，有待進一步地進步。三、教學重點：1、學習色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識，體驗色彩的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運用。2、能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物，表達自己的情感。用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設計制作簡單的立體或半立體造型。四、教學難點：1、利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。2、欣賞情節(jié)性比擬強的中外作品，認識該美術作品的藝術特點。3、用水粉、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物，表達自己的興趣與愿望。4、運用比照與和諧、對稱與平衡等組合原理，通過植物籽粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進展造型設計。5、能運用紫沙泥等材料進展立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。五、教學目的：(一)總目的學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)歷，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣;理解根本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，開展美術理論才能，形成根本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。(二)各學習領域目的1、造型表現(xiàn)學習領域初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒體的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。2、設計應用學習領域學習比照與和諧、對稱與平衡等組合原理，理解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，進展簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其它美術活動的區(qū)別。3、欣賞評述學習領域欣賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書南語言對欣賞對象進展描繪，說出其特色，表達自己的感受。4、綜合探究學習領域造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內(nèi)容，進展美術創(chuàng)作表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。六、周教學進度安排：周次、日期、活動內(nèi)容1、2月11日—2月13日、2月11日(星期五，農(nóng)歷正月初九)老師報到2月12日學生注冊繳費、始業(yè)教育2、2月14日—2月20日、正式上課《椅子設計》3、2月21日—2月27日、《民樂放光榮》4、2月28日—3月6日、《舞臺美術設計》5、3月7日—3月13日、《小小果殼箱》6、3月14日—3月20日、《中華扇子》7、3月21日—3月27日、《亭子》8、3月28日—4月3日、《夸大的臉》9、4月4日—4月10日、清明節(jié)《水墨人物畫》10、4月11日—4月17日、《齊白石筆下的蔬果》11、4月18日—4月24日、期中考試12、4月25日—5月1日、五一國際勞動節(jié)《映日荷花別樣紅》13、5月2日—5月8日、《彎彎的小路》14、5月9日—5月15日、《奇妙的點彩畫》15、5月16日—5月22日、《裝飾紋樣》16、5月23日—5月29日、《做做陶藝》17、5月30日—6月5日、《中國傳世名作》18、6月6日—6月12日、端午節(jié)復習19、6月13日—6月19日、復習20、6月20日—6月26日、期末考試21、6月27日—7月3日、學期完畢工作，7月3日暑假開場小學五年級美術教學工作方案4一．教材分析^p本冊教材(義務教育課程標準實驗教科書湖南美術出版社五年級美術上冊)分造型設計應用、欣賞評述、綜合探究四個方面，同時本冊教材進一步延續(xù)整套教材的知識體系，老師在教學中應注意新舊知識的銜接。詳細有繪畫創(chuàng)作、手工、欣賞。課程以形式多種多樣，給學生較的藝術開展空間，滿足學生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望二．教學總目的學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺觸覺和審美經(jīng)歷，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣;理解根本美術語言的表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，開展美術理論才能，形成根本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。三．學生情況分析^p五年級學生對學習美術知識和技能的興趣非常高，對于美的事物很有興趣，有較強的感受美表現(xiàn)美的才能。平時就有很多學生平時就愛動手畫畫、動手制作，也有一定的美術知識，所以教學中應保持學生對美術的學習興趣，并在此根底上，給予學生適當?shù)闹笇?，讓他們接觸初步的美術知識的同時感受到美術更大的魅力。四．教學措施注重培養(yǎng)學生塑造造型表現(xiàn)才能。在教學中，鼓勵學生運用各種工具，嘗試運用各種媒材制作創(chuàng)作;通過看欣賞、繪畫、手工等方法表現(xiàn)事物，激發(fā)豐富想象創(chuàng)作潛能。重視激發(fā)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和理論才能。為學生營設有利的學習環(huán)境，通過欣賞、考慮、討論等活動引導學生認真欣賞，開展探究性的學習，并發(fā)表自己獨特的見解，大膽創(chuàng)作。創(chuàng)設一定的文化情境，使學生通過美術學習加深學生對人文的認識，使學生樹立正確的文化價值觀，修養(yǎng)人文精神。教學中，加強師生的雙邊關系，確立學生的主體地位，師生間建立平等良好的師生關系鼓勵學生進展綜合、探究性學習，加強美術與各科及生活實際的聯(lián)絡;用美術的手段進展記錄與制作;通過跨學科學習，理解共同的主題和共通的原理。培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的才能。重視對學生學習方法的研究，引導學生以欣賞、觀察、探究討論、表現(xiàn)以及搜集資料等學習方法，進展自主學習與合作交流。通過生動有趣的教學手段，如電視、錄像、范畫、故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對物體的感受與想像才能，激發(fā)學生學習美術的興趣。老師多借助計算機和網(wǎng)絡美術教學，引導學生利用計算機設計制作出生動的美術作品。五、教學進度安排表略小學五年級美術教學工作方案5一、學生知識現(xiàn)狀分析^p五年級的學生已經(jīng)初步認識行、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩根底。在繪畫方面，已經(jīng)掌握了繪畫中的近大遠小的規(guī)律，繪畫程度有所進步。制作課中學習了簡單的立體物的制作，鍛煉了學生的動手制作才能。對美術也有著濃重的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。二、全冊教材分析^p本冊美術教材共有20課，分造型與表現(xiàn)、設計與應用、欣賞與評述、綜合與探究的課型。各部分內(nèi)容互相聯(lián)絡，使學生在原有的美術知識根底上，進一步學習理解美術內(nèi)容。三、教學重點、難點重點：認識學習色彩的各部分的內(nèi)容，理解色彩的色相、明度等內(nèi)容。難點：培養(yǎng)學生的對繪畫中透視現(xiàn)象的認識，進步學生繪畫中的空間感。四、新課標對本冊教材的要求1、通過不同形式的繪畫學習，使學生理解美術的不同特性，認識美術，培養(yǎng)學生安康的審美情趣和良好的品德情操。2、培養(yǎng)學生的觀察才能和對美妙事物的表達才能，開展形象記憶才能和創(chuàng)造力。3、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望。五、本學期教學目的：1、知識與才能在繪畫中，使學生理解繪畫的不同內(nèi)容，掌握不同的繪畫形式。如，壓印畫，刮蠟畫，彩筆畫等。在制作中，學習簡單的制作方法，鍛煉學生動手動腦的才能，學會自己制作課程表，會用剪刀等。2、過程與方法培養(yǎng)觀察才能，進步形象思維才能和手工制作才能。培養(yǎng)學生認真觀察的良好習慣，形成初步的人像寫生才能，為以后的主題創(chuàng)作打好根底。3、情感態(tài)度與價值觀通過學習美術，進步學生對美的認識，學會正確的欣賞美術作品。進步學生的審美才能，培養(yǎng)學生熱愛祖國藝術的情感。六、完成教學目的的措施：1、課堂上應給學生創(chuàng)設一個寬松開闊的空間，鼓勵學生大膽發(fā)表自己的意見，改變課程評價過于強調(diào)甄別與選擇的功能，推行開展性評價，提倡學生主動參與，積極探究，保護和開展學生的個性。課堂教學中注意挖掘學生的閃光點，尊重學生的自尊心，讓學生在老師的關愛中學習，在玩中學，促進學生的個性形成和全面開展。2、在老師方面應該做學生的組織者、促進者，充分怎中學生的主體地位，放手讓學生去理論、去考慮、去探究、去討論、去創(chuàng)作，鼓勵學生通過自己的想象力創(chuàng)作作品。3、加強示范，并充分利用有趣的教學手段，如電影、電視、錄像、范畫、故事、游戲、音樂等方式，增強學生對形象的感受才能與想像才能，激發(fā)學生學習美術的興趣。4、確立學生的主體地位培養(yǎng)學生憑借自己主動建構知識與活動，去與別人互動，與環(huán)境互動，與人類文化互動，到達自身進一步開展的目的。要尊敬和保護學生，對每個學生的創(chuàng)造成果要給予充分的肯定尊重。5、注重創(chuàng)新精神和創(chuàng)新才能的培養(yǎng)讓學生在不斷地探究和理論中成長開展創(chuàng)新思維和才能。要幫助學生獲得親身體驗，形成喜歡質疑、樂于探究、努力求知的心理傾向，激發(fā)創(chuàng)新的欲望。6、老師聯(lián)絡各學科的課堂要求，根據(jù)美術課的自身特點，明確地向學生提出正確的學習態(tài)度，逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣。7、利用課堂教學，充分發(fā)揮老師的直觀性演示，動作要標準化，給學生以楷模，學習正確作畫方法，充分調(diào)動起學習氣氛。8、應將學習內(nèi)容與生活經(jīng)歷嚴密聯(lián)絡起來，強調(diào)知識和技能在幫助學生美術生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。七、教學進度：第一周：第1課第二周：第2課第三周：第3-4課第四周：第5-6課第五周：第7-8課第六周：第9課第七周：第10課第八周：第11課第九周：第12-13課第十周：第14課第十一周：第15課第十二周：第16課第十三周：第17課第十四周：第18課第十五周：第19課第十六周：第20課小學五年級美術教學工作方案6一、學情分析^p小學五年級學生的年齡和身心都已經(jīng)漸漸有了成熟的跡象，他們對美術課的興趣仍然濃重，并且已經(jīng)掌握了一些根底的繪畫根底以及對各種材料初步可以綜合運用了，在課堂上可以大膽想像創(chuàng)造，作品內(nèi)容豐富，但比起以前想象力有所下降，畫風呆板。這一時期正是學生從兒童繪畫到少年繪畫的轉型，可以通過欣賞內(nèi)容和工藝設計的教學來繼續(xù)吸引學生對美術的興趣，也對學生的創(chuàng)造才能有所培養(yǎng)。二、教材分析^p1、目的：能關心鄉(xiāng)土美術文化，感受鄉(xiāng)土人情，對民族藝術與探究世界多元化文化和科幻創(chuàng)作產(chǎn)生興趣。能借助藝術媒體大膽地學習、表現(xiàn)與開展個人才藝，有熱愛家園和表現(xiàn)科學家生活的精神。2、重點：側重探究美術與校園、家庭生活、科學、環(huán)境、傳統(tǒng)文化相聯(lián)絡的活動才能(籌劃、制作、表演、展示)3、難點：形、色、肌理、空間、裝飾與自然美、作品美的描繪。三、教學目的總目的：學生以個體或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具材料和制作過程，學習美術欣賞和評論方法，豐富視覺和審美經(jīng)歷，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣，理解美術語言的表達方式，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，開展美術理論才能，形成根本的美術素養(yǎng)，陶冶審美情操，完善人格。1、運用形、色、肌理和空間等美術語言，以描繪和立體造型的方法，選擇合適于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，開展美術構思與創(chuàng)作的才能，傳遞自己的思想和感情。2、運用比照與和諧、對稱與平衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，理解一些簡單的創(chuàng)意、設計方法和媒材的加工方法，進展設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。3、欣賞、認識自然美和美術作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描繪、分析^p與討論等方式，理解美術表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術術語，表達自己對美術作品的感受和理解。四、教學方法1、豐富多樣，靈敏有趣。2、要貫徹啟發(fā)式原那么，采用多種教學形式，充分調(diào)動學生的學習積極性和學習興趣，使他們生動活波地學習，大膽地進展創(chuàng)作和開展個性。3、老師加強示范，充分利用課件和多媒體教學手段進展直觀教學。五、教學措施1、注重對學生審美才能的培養(yǎng)，在教學中遵循審美原那么，多給學生感悟藝術作品的時機，引導學生展開想象力，通過討論、比擬的方法，引導學生體驗，考慮、鑒別、判斷，努力進步他們的審美情趣。2、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的理論才能，老師積極的為學生創(chuàng)設有利于激發(fā)學生創(chuàng)新精神的環(huán)境，通過考慮、討論等活動引導學生體驗、考慮、鑒別等活動音高學生在美術創(chuàng)造中，創(chuàng)造性的運用美術語言，老師鼓勵學生在欣賞活動中開展學習討論發(fā)表自己的見解。3、創(chuàng)設一定的文化情景，增加文化含量，使學生通