小學(xué)體育四年級(jí)上冊(cè)第五課《兩頭翹》說(shuō)課稿范例

第頁(yè)共頁(yè)小學(xué)體育四年級(jí)上冊(cè)第五課《兩頭翹》說(shuō)課稿范例小學(xué)體育四年級(jí)上冊(cè)第五課《兩頭翹》說(shuō)課稿范例一、教材分析^p：本課為省編義務(wù)教材四年級(jí)上冊(cè)第五課《兩頭翹》，主要教材內(nèi)容為兩頭翹、仰臥起坐傳遞球和投擲，小學(xué)體育四年級(jí)上冊(cè)第五課《兩頭翹》說(shuō)課稿范例。“兩頭翹”又稱(chēng)“俯臥挺身”，和“仰臥起坐傳遞球”一樣是一個(gè)以腰背腹肌活動(dòng)為主的素質(zhì)練習(xí)，雖然就練習(xí)的形式而言是較為枯燥的，而且與生活實(shí)際相關(guān)不大，然而，它們對(duì)開(kāi)展學(xué)生腰腹背肌彈性和力量有一定的實(shí)效性。“兩頭翹”在二、三年級(jí)的教材中曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)，但由于當(dāng)時(shí)學(xué)生年齡小、力量素質(zhì)差、控制才能薄弱，因此完成的質(zhì)量不高。本課把“兩頭翹”作為主教材，目的在于通過(guò)嘗試性的輔助練習(xí)和比誰(shuí)翹得高，進(jìn)步“兩頭翹”的動(dòng)作質(zhì)量，以便有助于以后學(xué)習(xí)難度更大、動(dòng)作更為復(fù)雜的滾翻、平衡等技術(shù)動(dòng)作。投擲在田徑運(yùn)動(dòng)和達(dá)標(biāo)內(nèi)容中占有不可缺少的位置，也是學(xué)生日常生活必須具有的根本活動(dòng)才能之一，它對(duì)鍛煉和開(kāi)展學(xué)生上肢力量、爆發(fā)力、協(xié)調(diào)性等都起著非常重要的作用。投擲教材在一、二年級(jí)時(shí)以簡(jiǎn)單的擲紙飛機(jī)、擲降落傘等形式出現(xiàn)，到三年級(jí)時(shí)學(xué)習(xí)了原地側(cè)向投擲壘球技術(shù)，四年級(jí)起逐步學(xué)習(xí)上步、助跑投擲壘球技術(shù)。本課通過(guò)“投擲過(guò)關(guān)”、“投擲目的”等練習(xí)，復(fù)習(xí)穩(wěn)固原地正面、側(cè)向投擲壘球的技術(shù)，使學(xué)生初步理解投擲時(shí)出手的角度與遠(yuǎn)度的關(guān)系，為今后學(xué)習(xí)上步及助跑投擲壘球奠定扎實(shí)的根底。本課從教材性質(zhì)出發(fā)，把技術(shù)性強(qiáng)的'“兩頭翹”安排在課的前半局部進(jìn)展，這樣更有助于學(xué)生掌握技術(shù);把興趣性較強(qiáng)的投擲練習(xí)安排在課的后半局部，目的在于激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣。二、學(xué)情分析^p：1、小學(xué)四年級(jí)學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵期，他們的年齡特征：A、依賴(lài)性強(qiáng)、自我約束才能差;B、模擬才能強(qiáng);C、好奇心強(qiáng);2、四年級(jí)學(xué)生運(yùn)動(dòng)才能、性格愛(ài)好都具有很大的差異：女生文靜，男生好動(dòng)，一些帶有表演性、模擬性的練習(xí)，學(xué)生有很大的興趣;局部女生往往會(huì)表現(xiàn)出怕羞的一面，而男生那么會(huì)無(wú)所故忌地發(fā)揮自己的想象。3、我所借班的班風(fēng)活潑，班級(jí)凝聚力、榮譽(yù)感強(qiáng)，學(xué)生守紀(jì)樂(lè)學(xué)，愛(ài)好文體活動(dòng)，而且大局部學(xué)生平衡才能和投擲才能均較強(qiáng)，但也有三分之一左右學(xué)生力量素質(zhì)較差，這樣對(duì)學(xué)習(xí)“兩頭翹”和進(jìn)展投擲教學(xué)可能會(huì)產(chǎn)生一定的負(fù)效應(yīng)，因此要求老師區(qū)別對(duì)待、正面積極引導(dǎo)。鑒于上述分析^p，針對(duì)本課教學(xué)內(nèi)容，特制定以下教學(xué)目的與教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：三、教學(xué)目的以及教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、認(rèn)知目的：理解俯臥挺身的動(dòng)作概念和投擲壘球時(shí)的出手角度;2、技能目的：A、學(xué)會(huì)俯臥挺身技術(shù)，力爭(zhēng)有90%左右的學(xué)生能獨(dú)立完成，開(kāi)展學(xué)生腰背腹彈性和力量;B、通過(guò)“投擲過(guò)關(guān)”等投擲游戲，復(fù)習(xí)穩(wěn)固原地正面、側(cè)向投擲壘球技術(shù)，進(jìn)步學(xué)生投擲才能：3、情感目的：A、初步具有英勇頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，并通過(guò)游戲培養(yǎng)學(xué)生集體和愛(ài)國(guó)精神：B、通過(guò)學(xué)生的分組自練、自創(chuàng)，開(kāi)展學(xué)生的思維才能、創(chuàng)造才能，促進(jìn)學(xué)生身心的安康開(kāi)展。本課重點(diǎn)：A、俯臥挺身時(shí)兩腿配合上體協(xié)調(diào)上舉;B、投擲壘球時(shí)的出手時(shí)機(jī);本課難點(diǎn)：A、俯臥挺身時(shí)兩腿夾緊并充分伸展;B、投擲壘球時(shí)轉(zhuǎn)體和揮臂的連接性，資料共享平臺(tái)《小學(xué)體育四年級(jí)上冊(cè)第五課《兩頭翹》說(shuō)課稿范例》(s://..)。四、教學(xué)方法運(yùn)用：1、教法：根據(jù)本課內(nèi)容枯燥的特點(diǎn)，我首先采用了情景教學(xué)法和情緒鼓勵(lì)法進(jìn)展教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。另外，還采用了示范法，以準(zhǔn)確優(yōu)美的動(dòng)作示范激發(fā)學(xué)生“我要學(xué)習(xí)”的情感，以及采用講解法和練習(xí)法，通過(guò)老師的講解和學(xué)生的練習(xí)，使學(xué)生更快更好地掌握動(dòng)作要領(lǐng)。2、學(xué)法：本課在學(xué)法上主要采用了嘗試學(xué)習(xí)法、比照學(xué)習(xí)法和小組合作學(xué)習(xí)法。首先讓學(xué)生在嘗試練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，然后在互相比照、小組研討中悟出動(dòng)作要領(lǐng)、理解道理，最后通過(guò)“小組協(xié)作”和“個(gè)人練習(xí)”相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，最終解決所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。從而促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)積極地參與練習(xí)，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。五、場(chǎng)地與器材準(zhǔn)備：在一塊籃球場(chǎng)的中間擺放三排小墊子(共24塊、前后間隔為3米、左右間隔為2米)、兩只籃圈間拉一根掛有彩色氣球的橫繩、自制小地墊49塊、小黑板8塊、錄音機(jī)1臺(tái)。六、教學(xué)過(guò)程：(一)導(dǎo)入(8-9分鐘)：1、常規(guī)教學(xué)(1-2分鐘)：1)學(xué)生跑進(jìn)上課場(chǎng)地，師生問(wèn)好;2)隊(duì)列練習(xí)：配以《運(yùn)發(fā)動(dòng)進(jìn)展曲》的原地踏步練習(xí)。2、模擬練習(xí)(2-3分鐘)教學(xué)步驟：1)老師講解、示范“搖櫓”動(dòng)作;2)學(xué)生跟老師做原地和行進(jìn)間“搖櫓”模擬練習(xí);3)學(xué)生跟隨老師模擬漁船出海動(dòng)作;組織隊(duì)形：四列橫隊(duì)--一路縱隊(duì)，繞墊子行進(jìn)。3、自編游戲：“大鯊魚(yú)”(4-5分鐘)：方法：老師扮演“大鯊魚(yú)”，學(xué)生們演各種“小魚(yú)”，在音樂(lè)的伴奏下，“小魚(yú)”們?cè)凇按蠛！鄙嫌蝿?dòng)。音樂(lè)停，老師喊：“大鯊魚(yú)來(lái)了”，“小魚(yú)”們迅速兩兩一組逃到“礁石”(墊子)上，“大鯊魚(yú)”迅速去追趕“小魚(yú)”，“小魚(yú)”在逃進(jìn)“礁石”或沒(méi)有組成小組前被抓住的，與“大鯊魚(yú)”互換角色，游戲重新開(kāi)場(chǎng)。教學(xué)步驟：1)老師提示，并模擬各種魚(yú)類(lèi)游動(dòng)的動(dòng)作;2)學(xué)生發(fā)揮想象，進(jìn)展各種魚(yú)類(lèi)游動(dòng)的模擬練習(xí);3)老師先扮演“大鯊魚(yú)”，共同參與游戲;組織隊(duì)形(同上)通過(guò)上述幾種練習(xí)手段，集中學(xué)生的注意力，并創(chuàng)設(shè)情境，通過(guò)“愉快--緊張--喜悅”的情緒體驗(yàn)，使學(xué)生很快進(jìn)入角色，并全身心地投入到活動(dòng)中，活潑了課堂氣氛。而且為主教材內(nèi)容的出現(xiàn)，作好了充分的準(zhǔn)備。(二)展開(kāi)(26-27分鐘)：1、兩頭翹(10-11分鐘)：方法：俯臥墊子上，兩臂前舉，頭、肩用力上抬，背部用力后弓，同時(shí)兩腿用力(并腿)后舉。教學(xué)步