小學(xué)體育立定跳遠(yuǎn)的說(shuō)課稿范文

第頁(yè)共頁(yè)小學(xué)體育立定跳遠(yuǎn)的說(shuō)課稿范文小學(xué)體育立定跳遠(yuǎn)的說(shuō)課稿范文小學(xué)體育立定跳遠(yuǎn)的說(shuō)課稿1一、說(shuō)教材本課主題是池塘里的游戲〔原教材是立定跳遠(yuǎn)〕，該教材是二年級(jí)跳躍內(nèi)容，要求學(xué)生通過(guò)本課的學(xué)習(xí)根本掌握立定跳遠(yuǎn)。跳躍是人體的根本活動(dòng)才能之一，并且是具有實(shí)用意義的體育工程，深受少年兒童的喜歡。跳躍教材內(nèi)容豐富，形式多樣，生動(dòng)活潑而富有童趣，能有效地進(jìn)步學(xué)生的跳躍才能，增強(qiáng)下肢力量，進(jìn)步協(xié)調(diào)靈敏素質(zhì)，有利用培養(yǎng)學(xué)生不怕挫折，克制困難的自信心和勇氣。于是在課中我分別安排了搶占荷葉、自由玩荷葉、連續(xù)跳荷葉、互擠出葉、拼奧運(yùn)五環(huán)等教學(xué)，借助短繩的功能，利用情景教學(xué)圍繞池塘里的荷葉設(shè)置一系列的游戲，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、樂(lè)中練、在學(xué)練中使技能得以承受、使情感得以升華。二、學(xué)情分析^p二年級(jí)的孩子自我控制和約束才能較差，但只要是讓他們感興趣的活動(dòng)〔游戲〕，他們就樂(lè)意去做，樂(lè)意去學(xué)，去鍛煉。只有讓孩子在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”才能符合他們的年齡待征和承受才能。根據(jù)以上我對(duì)教材分析^p和學(xué)生實(shí)際情況特制定以下教學(xué)目的與教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：三、教學(xué)目的1、認(rèn)知目的：理解正確立定跳遠(yuǎn)對(duì)連續(xù)跳荷葉的作用，以及明白各種游戲的方法。2、技能目的：掌握正確的立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作，雙腳同時(shí)蹬地同時(shí)落地，特別是落地動(dòng)作的掌握對(duì)下次跳躍時(shí)的作用。3、情感目的：不怕臟累、積極進(jìn)取，互相合作的精神。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)設(shè)計(jì)為：蹬地有力，落地輕巧；難點(diǎn)那么是：身體協(xié)調(diào)有力。四、說(shuō)教學(xué)方法1、教法：根據(jù)本課內(nèi)容枯燥的特點(diǎn)，我首先采用了情景教學(xué)法和情緒鼓勵(lì)法進(jìn)展教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。另外，還采用了示范法，以準(zhǔn)確優(yōu)美的動(dòng)作示范激發(fā)學(xué)生“我要學(xué)習(xí)”的情感，以及采用講解法和練習(xí)法，通過(guò)老師的講解和學(xué)生的練習(xí)，使學(xué)生更快更好地掌握動(dòng)作要領(lǐng)?！?〕、講解示范法；通過(guò)精練適度的語(yǔ)言講解，使學(xué)生獲得正確的動(dòng)作概念；以優(yōu)美的示范，利于學(xué)生模擬正確技術(shù)?！?〕、糾正錯(cuò)誤法；由于學(xué)生間的個(gè)體差異，完成練習(xí)的情況各有不同，通過(guò)糾正獲得正確動(dòng)作的，進(jìn)步學(xué)習(xí)的信心?！?〕、評(píng)價(jià)法：通過(guò)評(píng)價(jià)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、學(xué)法：古人說(shuō)：給一個(gè)人一條魚，只能勉強(qiáng)滿足他的一頓飯的需求，但是教給他一套捕魚的方法，那就永遠(yuǎn)都能滿足他一輩子的需求了。本課在學(xué)法上主要采用了嘗試學(xué)習(xí)法、比照學(xué)習(xí)法和小組合作學(xué)習(xí)法。首先讓學(xué)生嘗試想象跳躍動(dòng)作，然后小組討論悟出動(dòng)作要領(lǐng)、最后通過(guò)“小組協(xié)作”和“個(gè)人練習(xí)”相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，最終解決問(wèn)題。從而促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)積極地參與。五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程根據(jù)小學(xué)牛的身心特點(diǎn)，本課構(gòu)造采用“收心熱身—育心強(qiáng)體、增智促技——穩(wěn)定情緒、恢復(fù)心身。1、收心熱身、愉悅心身，〔10分鐘〕通過(guò)老師的語(yǔ)言，將學(xué)生帶入“郊游”的情景，學(xué)生們裝扮成〔小青蛙〕進(jìn)展游戲{搶占荷門來(lái)活潑課堂氣氛，集中學(xué)生的注意力，緊接著自由玩荷葉〔短繩〕，通過(guò)短繩練習(xí)能使有關(guān)肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶得到充分的活動(dòng)。2、育心強(qiáng)體、增智促技，〔25分鐘〕這個(gè)階段是本課的重點(diǎn)局部，在這個(gè)局部中，我安排了連續(xù)跳荷葉、利用“荷葉”導(dǎo)入青蛙媽媽帶著孩子們學(xué)本領(lǐng)，將學(xué)生們帶入連續(xù)跳荷葉的練習(xí)中，連續(xù)跳荷葉要求：A必須采用兩腳同時(shí)跳同時(shí)落地，腳后跟先著地，然后滾動(dòng)到前腳掌，再繼續(xù)蹬地發(fā)力B假如沒(méi)有跳上荷葉，應(yīng)該重新再跳，〔可以模擬青蛙游泳的動(dòng)作回頭重新跳〕C集體比賽，團(tuán)結(jié)合作，遵守游戲規(guī)那么。師講解示范怎樣連續(xù)跳荷葉的動(dòng)作，分組練習(xí)，老師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題隨機(jī)指導(dǎo)，給學(xué)生充分的自練時(shí)間，“白思”時(shí)間。組織集體連續(xù)跳荷葉的比賽。通過(guò)學(xué)生先嘗試、討論、然后小組展示，互相評(píng)價(jià)互相學(xué)習(xí)，表達(dá)“小群體合作學(xué)習(xí)”意識(shí)，來(lái)掌握動(dòng)作要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生的白學(xué)才能、思維才能、合作才能，讓學(xué)生感受個(gè)體在集體中的價(jià)值。同時(shí)使本課的重點(diǎn)得解決，難點(diǎn)得以打破。又通過(guò)游戲“互擠出葉”。創(chuàng)設(shè)一個(gè)學(xué)生喜歡的情境，讓學(xué)生自由組合隊(duì)伍進(jìn)展游戲，把學(xué)生學(xué)習(xí)興趣進(jìn)一步推向高潮。方法和要求：A3人一組，2人比賽—個(gè)當(dāng)裁判，五局三勝制，輸者下場(chǎng)當(dāng)裁判，勝者繼續(xù)留在荷葉上B裁判要清楚自己的工作，做到公平公正C兩人背對(duì)背，兩手胸前穿插〔不允許用手推或突然閃讓〕D選手只要一腳出了圈就判失敗一次。3、穩(wěn)定情緒，恢復(fù)心身〔5分鐘〕奧運(yùn)會(huì)知識(shí)：你們知道2023奧運(yùn)會(huì)在什么地方舉辦嗎？學(xué)生利用手中的短繩拼奧運(yùn)五環(huán)目的：為了消除劇烈緊張運(yùn)動(dòng)的疲勞，通過(guò)放松〔拼奧運(yùn)五環(huán)〕動(dòng)作調(diào)節(jié)心情、身體得到恢復(fù)，讓學(xué)生充分體驗(yàn)到體育課的樂(lè)趣。老師對(duì)各小組進(jìn)展評(píng)價(jià)，對(duì)優(yōu)勝小組發(fā)給小紅旗獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)拼錯(cuò)的小組進(jìn)展指導(dǎo)。最后老師布置好課外練習(xí)作業(yè)，學(xué)生解散。六、教學(xué)特色本課圍繞《池塘里的游戲》為題，以情景貫穿課的始終，在課堂教學(xué)中創(chuàng)造—種自然、寬松、愉快，良好的適應(yīng)自我才能得到發(fā)揮進(jìn)步的氣氛，在老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生平等相處氣氛中，建立—種真誠(chéng)、信任和友好融洽的人際關(guān)系。在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生、心理特點(diǎn)，運(yùn)用“掌握學(xué)習(xí)”教學(xué)形式、通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)的形式，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，同時(shí)既重視群體教學(xué)，又注意學(xué)生個(gè)體化幫助，最大限度調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，充分發(fā)揮師生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主導(dǎo)作用，真正表達(dá)教學(xué)的平等，讓每個(gè)學(xué)生享受體育成功的快樂(lè)。七、教學(xué)效果1、運(yùn)動(dòng)技能：學(xué)生根本掌握連續(xù)跳荷葉動(dòng)作和游戲方法、規(guī)那么。2、運(yùn)動(dòng)量密度：約全課35％—40％、根本35％、心率130次／分左右、強(qiáng)度。小學(xué)體育立定跳遠(yuǎn)的說(shuō)課稿2一、說(shuō)教材1、教學(xué)內(nèi)容《立定跳遠(yuǎn)》該內(nèi)容是人教版小學(xué)體育課標(biāo)二三年級(jí)跳躍局部的內(nèi)容，要求學(xué)生通過(guò)本課的學(xué)習(xí)根本掌握立定跳遠(yuǎn)這一根本內(nèi)容。它是在跳躍的根底上進(jìn)一步穩(wěn)固雙腿跳的練習(xí)，是開展學(xué)生腿部力量和彈跳力量的重要方法，主要是學(xué)生學(xué)會(huì)兩腿用力等地跳起、腳跟著地、落地平穩(wěn)的動(dòng)作方法，并能純熟的進(jìn)展跳躍。這局部的教學(xué)使學(xué)生的身體得到了全面的鍛煉，身體的根本的活動(dòng)才能得到了進(jìn)步，并同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的體育意識(shí)和興趣。2、教學(xué)目的我這一堂課所教的對(duì)象是三年級(jí)的學(xué)生，學(xué)社已有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能自覺(jué)的完成教室布置的各項(xiàng)任務(wù)，結(jié)合本課的特點(diǎn)與學(xué)生的實(shí)際情況，我預(yù)設(shè)一下教學(xué)目的：1〕認(rèn)識(shí)目的：純熟掌握雙腳立定跳遠(yuǎn)的技術(shù)動(dòng)作。2〕技能目的：通過(guò)小青蛙捉蟲子的情景教學(xué)，使95%以上的學(xué)生夠做出雙腿起跳、雙腿落地的技術(shù)動(dòng)作。3〕情感目的：通過(guò)集體活動(dòng)，使學(xué)生體驗(yàn)集體的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)集體意識(shí)和責(zé)任感。3、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)1〕教學(xué)的重點(diǎn)：擺臂與蹬地的配合、落得屈膝緩沖。2〕抬腿收腹、擺臂與蹬地的配合。二、說(shuō)教法根據(jù)本課的教學(xué)目的，為了充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，在學(xué)法指導(dǎo)中我主要嘗試運(yùn)用自主教學(xué)的'策略，目的是使學(xué)生在活動(dòng)中創(chuàng)新，在活動(dòng)中合作，在活動(dòng)中安康成長(zhǎng)。為了遵循運(yùn)動(dòng)技能學(xué)掌握的規(guī)律性，為了更好的緩解學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間用雙腿跳的練習(xí)，于是在本課我安排了以下教學(xué)環(huán)節(jié)：1、情境激趣；2、鼓勵(lì)參與。3、舒緩身心。其目的是為了給本節(jié)課用造出一種良好的學(xué)習(xí)氣氛，并使學(xué)生的主體作用和老師的主導(dǎo)地位得到最大程度的發(fā)揮。三、說(shuō)學(xué)法本課在學(xué)法指導(dǎo)中，我從“簡(jiǎn)明扼要的講解”、“標(biāo)準(zhǔn)的示范動(dòng)作”入手，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、分析^p、考慮、自練、討論的學(xué)習(xí)過(guò)程，弄清跳躍在日常生活中的重要作用，通過(guò)教學(xué)使學(xué)生感受到學(xué)會(huì)和會(huì)學(xué)的雙重樂(lè)趣，收到魚漁兼收的效果。四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程為了很好的完本錢課的教學(xué)任務(wù)，我準(zhǔn)備分三個(gè)階段去進(jìn)展教學(xué)：〔一〕情境激趣階段在這個(gè)過(guò)程中，我安排了兔子舞的教學(xué)活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)的設(shè)立，有助于學(xué)生從下課的興奮狀態(tài)轉(zhuǎn)化到上課的注意力集中狀態(tài)上來(lái)。〔二〕鼓勵(lì)參與階段這個(gè)階段是本課的重點(diǎn)局部，在這個(gè)局部中，我安排了動(dòng)物模擬操，小青蛙捉蟲子的游戲，動(dòng)物模擬操的目的在于引導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)各種動(dòng)物的形態(tài)到重點(diǎn)模擬小青蛙的跳躍練習(xí)，激發(fā)了學(xué)生上課時(shí)的參與積極性，同時(shí)，安排了游戲：小青蛙捉蟲子的比賽。在比賽場(chǎng)地的設(shè)計(jì)上，我特地化了不同的途徑合不同大小的的荷葉，不僅可以使學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況，選擇最合適自己跳躍才能的荷葉，并通過(guò)動(dòng)腦筋，看誰(shuí)先到達(dá)對(duì)岸。于是，我組織學(xué)生在老師的帶著下，在語(yǔ)音的提示下，進(jìn)展各種動(dòng)物的模擬練習(xí)，緊接著在復(fù)習(xí)完小青蛙跳之后，將學(xué)生分成人數(shù)相等的四個(gè)小組練習(xí)小青蛙捉蟲子的比賽。在比賽過(guò)程中，老師注意觀察學(xué)生跳躍的細(xì)節(jié)動(dòng)作，并隨時(shí)做好學(xué)生跳躍動(dòng)作的指導(dǎo)。這樣更有利于幫助學(xué)生共同完本錢課的比賽活動(dòng)。同時(shí)是本課的重點(diǎn)得到解決，難點(diǎn)得到打破?！踩呈婢徤硇膭×一顒?dòng)后，做好放松活動(dòng)是不可或缺的環(huán)節(jié)。根據(jù)運(yùn)動(dòng)學(xué)的特點(diǎn)，我選取了比擬富有典型的校園舞蹈操《小白船》，引導(dǎo)學(xué)生漸漸將自己的呼吸調(diào)整均勻。在音樂(lè)的氣氛中使身體由緊張的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)逐漸過(guò)渡到比擬安靜的狀態(tài)，使心跳逐漸緩慢下來(lái)，呼吸漸漸恢復(fù)正常。完畢局部的小結(jié)，除老師要對(duì)本課進(jìn)展講評(píng)外，還要求學(xué)生個(gè)人參與，總結(jié)學(xué)習(xí)體會(huì)。最后，教室布置好課外練習(xí)作業(yè)，學(xué)生解散?？傊?，這節(jié)課的設(shè)計(jì)我力爭(zhēng)使整個(gè)教學(xué)表達(dá)以老師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的原那么，讓學(xué)生學(xué)得活波、學(xué)得積極，學(xué)得愉快，身體素質(zhì)得到了進(jìn)步，順利完成教學(xué)任務(wù)。小學(xué)體育立定跳遠(yuǎn)的說(shuō)課稿3大家好！本節(jié)課我分為說(shuō)指導(dǎo)思想，說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)情、說(shuō)教法學(xué)法、說(shuō)教學(xué)程序，說(shuō)教學(xué)特色等六方面進(jìn)展說(shuō)課。一、說(shuō)指導(dǎo)思想：本課設(shè)計(jì)以“安康第一”為指導(dǎo)思想，以學(xué)生開展為中心的教育理念，結(jié)合四年級(jí)學(xué)生生理、心理特點(diǎn)，將運(yùn)動(dòng)理論的情境教學(xué)貫穿始終，讓學(xué)生在有趣的情境中，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，使學(xué)生樂(lè)學(xué)、愿學(xué)、想學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。創(chuàng)設(shè)自主、合作、探究學(xué)習(xí)的空間，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和理論才能，開展學(xué)生個(gè)性和特長(zhǎng)，重視學(xué)生的全面開展，為學(xué)生形成終身體育意識(shí)和良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣打下根底。二、說(shuō)教材：1、九年義務(wù)教育小學(xué)《體育與安康》三年級(jí)教材《立定跳遠(yuǎn)》第一課時(shí)。游戲：建立家園。立定跳遠(yuǎn)是在一，二年級(jí)跳躍根本活動(dòng)的根底上，培養(yǎng)正確的跳躍姿勢(shì)，通過(guò)該技術(shù)的學(xué)習(xí)增強(qiáng)下肢力量，開展跳躍才能。跳遠(yuǎn)與游戲的嚴(yán)密結(jié)合，淡化了田徑運(yùn)動(dòng)工程的競(jìng)技性更傾向小學(xué)跳躍教學(xué)的針對(duì)性，實(shí)用性，興趣性，靈敏性的特點(diǎn)。2、教學(xué)目的教學(xué)目的新課程體育教學(xué)的總目的是以“終身體育”與“快樂(lè)體育”為指導(dǎo)思想，注重培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)，使學(xué)生在快樂(lè)中掌握鍛煉方法，參加鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。〔1〕認(rèn)知目的：初步理解和掌握立定跳遠(yuǎn)的一些方法，并在游戲的過(guò)程中學(xué)會(huì)與別人合作?！?〕技能目的：80%掌握立定跳遠(yuǎn)的根本動(dòng)作，開展跳躍才能。體驗(yàn)跳躍活動(dòng)的運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣和方法?！?〕情感目的：培養(yǎng)良好的合作精神與創(chuàng)新意識(shí)。3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)根據(jù)新課標(biāo)的要求，教材內(nèi)容特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況。本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是雙腳用力蹬地起跳，難點(diǎn)是動(dòng)作配合協(xié)調(diào)三、說(shuō)學(xué)情1、有利因素：小學(xué)四年級(jí)學(xué)生個(gè)性天真活潑、好動(dòng)，而且興趣廣泛，其模擬才能及對(duì)新穎事物的好奇心較強(qiáng)。所以在本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)中，根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征，我采用以游戲練習(xí)為主線，注重誘導(dǎo)、啟發(fā)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)新。2、不利因素：由于局部學(xué)生已掌握了一定的技能根底，但是學(xué)生的心理素質(zhì)不穩(wěn)定，容易產(chǎn)生滿足而導(dǎo)致厭學(xué)的傾向，對(duì)學(xué)習(xí)新的技術(shù)動(dòng)作帶來(lái)了一定的阻力。因此，我采用情景教學(xué)，安排了兔子舞、模擬操、學(xué)本領(lǐng)、運(yùn)磚塊、建場(chǎng)館五個(gè)環(huán)節(jié)，使他們積極主動(dòng)地投入到課堂教學(xué)中來(lái)，在玩中學(xué)，在情境中練，以有效到達(dá)教學(xué)目的。四、說(shuō)教法和學(xué)法為了營(yíng)造一個(gè)良好的、生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氣氛，最大限度發(fā)揮學(xué)生的主體作用和老師的主導(dǎo)作用。我創(chuàng)設(shè)主題情境，采用講解示范，游戲競(jìng)賽，分組學(xué)練，歸納小結(jié)等方法來(lái)到達(dá)傳授技能、進(jìn)步體能、培養(yǎng)興趣、激發(fā)參與的目的。學(xué)生在老師的主導(dǎo)下，主要采用模擬練習(xí)，嘗試練習(xí)，自主學(xué)習(xí)，探究合作學(xué)習(xí)，小組競(jìng)賽等學(xué)習(xí)方法完成學(xué)習(xí)任務(wù)。同時(shí)到達(dá)掌握技能和鍛煉身體的目的。五、說(shuō)教學(xué)程序本課是根據(jù)人體生理機(jī)能活動(dòng)的變化規(guī)律，再結(jié)合本課的任務(wù)和小學(xué)生的心理需求，把本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容貫穿于情景中，使課堂的氣氛活潑起來(lái)，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而到達(dá)良好的教學(xué)效果。本節(jié)課我分為：開場(chǎng)準(zhǔn)備局部、根本局部、完畢局部三個(gè)局部進(jìn)展教學(xué)。〔一〕、準(zhǔn)備局部1、用情景導(dǎo)入：同學(xué)們前段時(shí)間洪水沖毀了我們的家園，如今讓我們來(lái)一起重建家園好不好？2、教學(xué)常規(guī)后，安排慢跑接兔子舞和模擬操來(lái)熱身，組織散點(diǎn)成圓。這一節(jié)約為6分鐘左右。運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度為“中”。〔設(shè)計(jì)一個(gè)生動(dòng)學(xué)習(xí)情景，可以使學(xué)生情不自禁的參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，進(jìn)步學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣。而兔子舞的準(zhǔn)備，為下一步學(xué)習(xí)新知奠定了良好的根底。〕〔二〕、根本局部這一局部是課的主體局部，是解決教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)的關(guān)鍵，是“教”與“學(xué)”的重點(diǎn)，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)時(shí)間與空間，讓學(xué)生在學(xué)中樂(lè)、樂(lè)中學(xué)，從而到達(dá)鍛煉身體的目的。根本局部我創(chuàng)設(shè)三局部情景，一是學(xué)本領(lǐng)，二是運(yùn)磚塊，三是建立家園，情景設(shè)置是一環(huán)扣一環(huán)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維。1、學(xué)本領(lǐng)時(shí)先讓學(xué)生嘗試各種跳躍的方法，這樣有利于開展學(xué)生的創(chuàng)造思維。再由老師示范講解立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作技術(shù)，學(xué)生模擬練習(xí)，經(jīng)過(guò)3—5次集體練習(xí)后，老師組織學(xué)生討論“怎樣會(huì)跳得更遠(yuǎn)”學(xué)生通過(guò)觀察，考慮，總結(jié)：要跳得遠(yuǎn)首先蹬地要有力，騰起角度不能太大，手腳配合要協(xié)調(diào)。讓學(xué)生討論總結(jié)重難點(diǎn)不僅讓學(xué)生對(duì)跳遠(yuǎn)的動(dòng)作掌握的更好，而且給學(xué)生創(chuàng)造了合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造思維才能。最后以小組形式練習(xí)，老師巡回輔導(dǎo)并安排各組優(yōu)生示范，這樣有利學(xué)生邊練習(xí)邊互相討論?！步M織成圓，沿弧線左右跳，時(shí)間19分鐘，運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度為“強(qiáng)”〕2、運(yùn)磚塊其實(shí)就是用游戲的方式練習(xí)跳躍，增加練習(xí)密度的同時(shí)激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣。而磚塊是用我們隨處可見的泡沫塊做得，這不僅是對(duì)體育器材的開發(fā)，同時(shí)也是廢品再利用。〔組織站在圓外圈半徑后，沿半徑比賽，時(shí)間4分鐘，運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度為“強(qiáng)”?！?、建立家園的過(guò)程是讓學(xué)生先小組合作討論建立