小學學校工作總結(jié)范文5篇-1

第頁共頁小學學校工作總結(jié)范文5篇小學學校工作總結(jié)范文5篇小學學校工作總結(jié)篇1本學期我校的校本培訓工作按照上級的要求，結(jié)合我校的實際情況，繼續(xù)圍繞著"小腳丫課程"建立和"學為中心"課堂建立召開多種形式的校本培訓工作，從進步老師教書育人的程度為出發(fā)點，進一步挖掘老師適應目前深化進展課程改革的潛力，下面從以下各個方面進展總結(jié)。一、工作內(nèi)容〔一〕師德培訓：打造積極向上的職業(yè)氣氛。本學期緊緊圍繞著師德建立這一核心，始終貫穿了"以人為本、敬業(yè)奉獻"這樣一個核心內(nèi)容，在實際工作中，我們以開展集體活動，如拓展活動，在活動中讓老師意識到團隊的力量和作用，學會合作；同時利用老師會的時間對老師進展思想教育，并為老師購置讓老師閱讀一些相關的書籍。通過學習、交流、糾正不良教育行為，樹立愛崗、敬業(yè)、愛生的職業(yè)精神，重塑二十一世紀老師的新形象，加強了師德建立的針對性和實效性?！捕?學為中心"示范班級評比：進步"學為中心"課堂執(zhí)教才能。延續(xù)上學期的校"學為中心"示范老師評比活動，本學期開展"學為中心"示范班級的申報、過程引導和最后評審及課堂教學展示的評比活動。這樣活動通過以點帶面，以評帶研促進老師培養(yǎng)學生良好學習習慣的才能，以及培養(yǎng)學生良好學習行為習慣如自學、合作、交流、質(zhì)疑等等習慣。同時配合市教育教學研究院"一師一優(yōu)課"評比活動，在這個過程中，我們發(fā)揮教研組的力量，推出典型的"學為中心"的課，在這個過程中，老師都有所得。〔三〕多種科研載體：進步老師科研才能。1、依托教研組活動、做成一件事，培養(yǎng)老師的問題意識和進展行動研究的才能。本學期無論是教研組活動，還是老師申報的做成一件事都需要圍繞一個教育教學過程中遇到的實際問題進展研究，開展行動研究，在解決問題的過程中，進步老師的科研才能。2、依托"三類文體"促進老師反思才能。在學期末，每位老師根據(jù)本學期工作，選擇最有意義和價值的一件事寫成經(jīng)歷總結(jié)、專題調(diào)查和教學改良案例，其目的是促使老師對本學期工作進展反思，汲取經(jīng)歷和教訓。3、依托市各項評比，進步老師課程開發(fā)和執(zhí)行才能。本學期，我們在依托市課程評比活動，在校內(nèi)開展校內(nèi)課程評比活動，進步老師的課程開發(fā)和執(zhí)行才能；依托市論文及學習指導案例評比，進步老師寫作才能?！菜摹抽_展讀書沙龍：形成學校讀書氣氛。本學期，結(jié)合我校"學為中心"課堂建立，我們?yōu)槔蠋熧I了許多相關書籍，同時本學期重點推薦老師閱讀《第56號教室》一書，讀書之后，老師積極撰寫讀書心得，并舉行讀書沙龍。通過讀書——撰寫讀書心得——讀書經(jīng)歷交流，促使學校老師之間讀書氣氛形成?！参濉抽_展培訓活動：進步老師理論修養(yǎng)。圍繞學校"小腳丫課程"建立主題，學校聘請多個專家，如華東師大周文葉博士來校講座，市教研院陳素萍主任來校講足，進步老師對課程改革的理解，以及課程理論方面的知識。二、工作特色〔一〕圍繞學校主題開展多種形式校本培訓。學校本學期主要工作是"小腳丫"課程建立和"學為中心"，圍繞這兩個主題學校開展讀書、做成一件事、教研活動、講座、讀書沙龍等多種形式的校驗活動，進步老師課程開發(fā)和執(zhí)行才能，以及執(zhí)教"學為中心"課堂教學才能?！捕骋栽u比促開展。學校統(tǒng)籌各個層次的評比活動，本學期評比活動有課程評比、學習指導案例評比、新常規(guī)新設計評比、三類文體評比等等，我們沒有就評比而評比，而是把評比做成一個過程，首先是傳達通知，發(fā)動老師——過程跟蹤——上交學?！M織專家進展一對一指導——老師修正——上交。在這個過程中，老師收獲的不僅僅獎狀，而是在這個過程中的收獲?！踩骋涝敿毜?載體"培養(yǎng)老師的科研才能。進步老師的科研才能總是學校管理者最美妙的愿望，但如何真正的實現(xiàn)都是管理者面臨的最大的挑戰(zhàn)。而我們學校尋找了詳細的載體，把抽象的科研才能轉(zhuǎn)化為詳細的有形的載體身上，通過一系列的載體有序的進步老師的科研才能。老師的科研才能不同于理論工作者，因此我們在實際的工作中主動培養(yǎng)的老師的問題意識、行動研究和反思才能，以及寫作程度的進步。因此我們把每項詳細的科研才能依托詳細的載體來實現(xiàn)。如在做成一件事中讓老師自己去選擇一件自己面臨的教育教學問題，且有意義、有價值，這有助于培養(yǎng)老師的問題意識。在老師課題立項中，我們緊緊把關老師選擇的問題是否是真問題，是否有意義和價值。我們學校的教研活動不是聽評課，而是在學期初，每個教研組圍繞著"學為中心"大課題，結(jié)合學科特點和年段特點，選擇一個問題進展研究，在整個教研活動中，使得老師都有明確的問題意識。無論老師是在做成一件事過程中還是教研組教學研討過程中，我們要求老師根據(jù)問題——行動——反思——發(fā)現(xiàn)新問題——再行動——再反思——，這是一個螺旋上升的過程。在這個解決實際問題的過程中，老師的行動研究才能得到了進步。而我們每個學期的三類文體，促使著老師進展反思，我們每個學期的各類論文、案例評比，促使著老師寫作才能的進步。三、主要成效1、依托"新常規(guī)"促"學為中心"課堂落地。我們學校的課堂變革不是落在口頭上，在課堂變革的探究中，我們推出了教、學、研新常規(guī)，對老師的備課教學、學生的課堂學習以及教研組的教研活動有了新的規(guī)定，從而使"學為中心"的理念落實到每一節(jié)日常課堂中。我校開出的的許多公開課，受到了專家和同行的肯定。通過"學為中心"新課堂建立，學生學習的積極性和興趣有了很大的進步，學生的動手、合作才能得到了進步，學生良好的學習習慣在逐步養(yǎng)成。2、構建了學校"小腳丫"課程體系。在經(jīng)過屢次培訓和研討，學校構建了"小腳丫"課程體系，把學校課程分為根底型課程和拓展型課程，在根底性課程中，對國家課程進展了校本化開發(fā)，如數(shù)學課程開發(fā)了數(shù)學活動課，英語開發(fā)了沉浸式英語，語文開發(fā)了大閱讀，科學開發(fā)了家庭實驗室，美術、育和音樂施行1+1課程形式；同時老師開發(fā)了60多門拓展選修課程。3、學校老師讀書學習的氣氛在逐步形成。由于我們有主題、有序的組織讀書沙龍活動，帶動了老師買書、讀書的意愿，老師的讀書積極性有了很大進步，校園里老師的讀書學習的氣氛在逐步形成。四、問題反思在校本培訓過程中，存在兩個問題：第一個問題：我們的校本培訓內(nèi)容雖然圍繞著一個主題開展多種形式的互動，但我們的研修工程比擬單一，更多的是圍繞著課堂教學才能的進步上，應該根據(jù)學校需要，圍繞更多的主題開展校本培訓，使研修工程豐富化。而我們每個工程的培訓內(nèi)容還不夠系統(tǒng)。第二個問題：老師層次比擬單一，老師的層級開展做的不夠。小學學校工作總結(jié)篇2家庭是塑造孩子安康人格的第一環(huán)境，為了讓更多的家庭成為塑造孩子安康人格的環(huán)境，成為安康的理想的學習型家庭。一年來，我校家長學校工作因地制宜、創(chuàng)造性開展了豐富多彩的活動，從而使終身教育理念深化人心，讓素質(zhì)教育走進千家萬戶，促進了家長與孩子共同學習，互相學習，共同成長。一、全面布置，合理分工，確定主題，開展活動一年來，家長學校各項工作注重抓早、抓細、抓落實。期初，召開了校務工作會議，宣布新的家長學校組織機構，開展各項工作。組織建立起來后，家長學校立即召開會議，詳細布置各項工作，各個人落實詳細責任，并經(jīng)過討論確定本學年的工作主題，著重組織家長討論"怎樣幫助您的孩子適應小學生活""怎樣做一個合格的家長""怎樣輔導孩子學習"等活動。并在其中貫穿家庭德育教育。二、召開家長會議，傳授家教方法本學年來，家長學校召開家長會議著重組織學生討論"怎樣幫助您的孩子適應小學生活""怎樣做一個合格的家長""怎樣輔導孩子學習"等講座。通過講座，使廣闊家長認識到孩子是可塑的，明確了家長的責任，認識到應該對孩子愛而不溺，嚴而有輕，并學到了一些關于獨生子女的家教方法。通過這些會議，有針對性地開展了各項活動。經(jīng)過這些家長會議，既加強了家校聯(lián)絡，又縮短了家長與孩子兩代人之間的間隔，糾正了家教中的一些失誤，獲得了良好的效果。三、印發(fā)家校聯(lián)絡卡，親密家校聯(lián)絡本學年來，家長學校非常重視加強家校間日常的聯(lián)絡。印發(fā)家校聯(lián)絡冊〔小學生素質(zhì)報告冊〕，以便家長向老師反映情況，獲取信息。同時，學校要求家長每星期寫反應意見。經(jīng)過雙方努力，家校雙方配合得更加默契。四、組織老師家訪，理解學生在家表現(xiàn)本學期來，家長學校又要求全體老師進展家訪。尤其是對后進學生，要求全體老師與其結(jié)對子，每學期至少家訪1次，或見面一次。經(jīng)過家訪，使廣闊老師更深化地理解到學生在家表現(xiàn)，掌握了第一資料，方便了自己的工作，進步了工作實效。五、以家長學校為依托，支持家長參與學校的各項活動，形成孩子、家長、老師三方的有效互動。1、我校組織家長參與了學校的一些重大活動，進步了家長參與學校管理的意識，使家長穩(wěn)固“共同教育孩子”的觀念。邀請局部家長參加學校的藝術節(jié)等活動，獲得了很好的效果。家長們在看到自己的孩子親手制作的作品和表演出精采節(jié)目時，在由衷的快樂之余，也真切地體會到了素質(zhì)教育的優(yōu)越性。2、利用雙休日、節(jié)假日請家長帶著孩子參加社會理論活動，引導家長在理論和日常生活中進步教育孩子的程度。3、開展親子閱讀，即家長與孩子一起閱讀。這是指在教育就本質(zhì)而言，是人類特有的一種旨在育人的活動。活動既是教育的根底，又是教育的目的。在活動中，通過師生之間、生生之間和與別人的交往，人類文明積淀的財富得以繼承發(fā)揚光大，不斷開拓創(chuàng)新。家庭中大人與孩子一起閱讀。通常，我們將親子共讀理解為“大人為自家的孩子讀書”。在這里，我們不妨理解得更廣泛些。從參與人的角度看，孩子一方可以是一人，也可以是多人，可以是自家的孩子，也可以是別家的孩子。從閱讀活動的內(nèi)容來看，除了核心的閱讀活動外，親子閱讀可以從選書的時候開場，一直到讀后的交流，形成一個“選書—讀書—聊書—再選書—再讀書……”循環(huán)立體的過程。從共讀的形式上看，親子共讀可以是大人讀給孩子聽，也可以是孩子讀給大人聽，也可以是大人讀給大人聽，也可以是孩子讀給孩子聽，也可以是自己讀給自己〔默讀或讀出聲音〕；除了“讀”的形式，還可以有表演、圖畫、手工、實驗等等多種形式，重要的是，大人與孩子一起享受這個過程。因此，從廣泛的意義上說，親子共讀可以理解為大人與孩子共同分享多種形式的閱讀過程。教子尚須人品高，樹直還需勤培育，孩子的成長，不僅是家庭的事、學校的事，還是全社會的事，只有綜合教子的合力效應，才能獲得最正確效果。雖然家長學校已獲得了一定的成績，但真正把家長學校辦到家長的心坎上，還尚須不斷努力，相信有廣闊家長的配合，我們家長學校會越辦越好。小學學校工作總結(jié)篇3一、校園網(wǎng)的管理網(wǎng)絡是否能真正發(fā)揮效益，管理是關鍵，而校園網(wǎng)管理的主要目的是保障網(wǎng)絡的運行品質(zhì)，在這方面我校的做法是：1、成立組織，保障機制學校成立了以校長為組長、教誨主任為主管的網(wǎng)絡領導小組，健全各室的管理制度和崗位責任，設立專職網(wǎng)絡管理員，詳細負責設備的管理和老師的培訓，保證網(wǎng)絡正常高效的運行。2、關鍵設備的管理我校采用計算機網(wǎng)絡技術，關鍵設備的管理是一項相當重要的工作，這是因為，網(wǎng)絡中關鍵設備的任何故障都有可能造成網(wǎng)絡癱瘓，給正常的教學帶來不便。校園網(wǎng)中的關鍵設備包括網(wǎng)絡的主干交換機、中心路由器以及關鍵效勞器。對這些關鍵網(wǎng)絡設備的管理除了通過網(wǎng)管軟件實時監(jiān)測其工作狀態(tài)外，更要做好他們的備份工作。因此只有靠網(wǎng)絡管理員在日常管理中加強對主干交換機的性能和工作狀態(tài)的監(jiān)測，以及維護網(wǎng)絡主干交換機的正常工作。3、ip地址的管理在tcp/ip協(xié)議已經(jīng)成為事實上的因特網(wǎng)的公共協(xié)議，tcp/ip網(wǎng)絡主的任何一臺工作站都需要有一個合法的ip地址才可以正常工作。ip地址管理是否得當，是計算機網(wǎng)絡能否保持高效運行的關鍵。假如ip地址的管理手段不完善，網(wǎng)絡很容易出現(xiàn)ip地址沖突，就會導致合法的ip地址用戶不能正常享用網(wǎng)絡資，影響網(wǎng)絡正常運行，甚至回對某些關鍵數(shù)據(jù)造成破壞。4、平安管理隨著內(nèi)部網(wǎng)和inter的互相連通，網(wǎng)絡管理員除了要維護各種數(shù)據(jù)的可靠性外，還要保證機密數(shù)據(jù)的平安，因此，計算機網(wǎng)絡的平安管理又成為網(wǎng)絡管理中的一個非常重要的方面。我校制定了《明德校園網(wǎng)平安管理條理》，讓教職工和學生明確自己的網(wǎng)上行為，哪些是合法的，哪些法律、法規(guī)制止而不可為的。另一方面建立起一套有效的監(jiān)控和防護體系，設有反黑、反黃、反毒的三道防火墻并定期晉級，作到萬無一失，確保網(wǎng)絡平安的暢通。二、校園網(wǎng)的應用網(wǎng)絡的開通貴在應用，不能只為上網(wǎng)玩游戲，走進qq世界，單純激發(fā)學生的興趣或只用于公開課教學，更不能成為一種擺設和點綴。1、立足被校，培養(yǎng)一支適應信息技術教育的老師隊伍建立一支適應信息教育的師資隊伍，是推進教育信息化、現(xiàn)代化的關鍵，有了設備沒人才，一切都是空有，據(jù)我校老師計算機程度較低的實際，首先，加強學習，轉(zhuǎn)變觀念，進步認識。使廣闊老師感到應用現(xiàn)代化信息技術教育的重要性，迫切性，認識到信息技術教育是全面推進素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育、實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要內(nèi)容、重要條件、重要手段和重要途徑，是關系到下一代能否適應21世紀需要的大問題。從而能改變一本書、一支粉筆的教學形式，積極自覺地去學習適應現(xiàn)代化教育技術。其次，分階段、分層次、有步驟地對老師進展培訓，注重進步老師使用計算機的實際操作程度，培養(yǎng)老師自己設計制作課件的才能及網(wǎng)上操作的才能。開展培訓初期，我們一方面對老師進展觀念轉(zhuǎn)變及心理疏導，從組織老師外出參觀示范課、欣賞優(yōu)秀課件入手，消除他們對計算機的畏懼心理；另一方面對全體老師進展計算機操作才能的培訓，使每位老師都能純熟的進展單機叫教學。隨后，我們又對每位老師的鍵盤輸入及操作速度進展測試、記錄和考核，要求每位老師必須純熟鍵盤與計算機餓根本操作，以此作為現(xiàn)代化合格老師的標準，并與本學年評優(yōu)掛鉤，為純熟操作和運用網(wǎng)上資奠定了根底。為了實現(xiàn)計算機培訓點上的打破，我們又對計算機根底較好的老師進展了更高一級的骨干培訓，我么選出了幾位骨干老師參加市、縣組織的高一級培訓，然后對所學知識進展整理、備課，然后對學校的老師進展培訓，在前一階段的根底上，我們又組織全體老師屢次參加市、縣多媒體軟件制作培訓。經(jīng)過系統(tǒng)培訓學習，全體老師都掌握了掛反的課件的設計編寫與制作，他們從會操作到會設計、會制作，從不熟悉、不敢碰到一有時間就在計算機前躍躍欲試，興趣昂然，流連忘返。將現(xiàn)代教育技術已漸漸融入他們是教學活動中。2、搜集信息、豐富資，實現(xiàn)教學資共享抓緊建立校園網(wǎng)資庫是迫切需要解決的問題，解決此問題的重要途徑有三個方面，一是從市場上有選擇的購置；二是組織骨干老師制作；三是利用下載技術獲得。3、繼續(xù)完善學校網(wǎng)站建立在校園網(wǎng)絡建成以后，我們以建立學校網(wǎng)站為打破口，組織全體老師大膽嘗試網(wǎng)頁的制作讓廣闊老師在解決實際問題中掌握計算機和網(wǎng)絡的應用。4、注重教學的應用在校園網(wǎng)的應用過程中，教學應居于重要的地位。老師可以利用網(wǎng)絡資備課，豐富自己的教學內(nèi)容，也顆粒用網(wǎng)上名師為教學效勞?？傊?，當今網(wǎng)上教育開展應該堅持網(wǎng)上教育以效勞為主，以終生教育為指導，以建好網(wǎng)站、開發(fā)網(wǎng)上學習材料為根本出發(fā)點，認真開展網(wǎng)上教育實驗，在理論中認識網(wǎng)上教育，使校園網(wǎng)發(fā)揮更重要的作用。小學學校工作總結(jié)篇4癸巳春臨，我們提出了“家校同心，共育賢才；深化教學，同創(chuàng)將來”的整體目的，學校將工作重心放在深化教學，一切工作以此為核心而開展。一、完善組織架構1、成立了以余慰全為主任，趙升君、周旼轄、李寧、慈容為成員的五人校務委員會。2、學校董事會聘任余慰全為常務校長。學校聘任李寧為教誨處主任，慈容為生活處主任，靳慧姬為辦公室主任。明確了男舍管理員、女舍管理員、食堂管理員、醫(yī)務室管理員、采購管理員、教誨處干事、辦公室干事人選。二、深化開展教育教學研究和理論1、我們認為中國傳統(tǒng)教育的核心方法是一對一教學，遂昌王財貴經(jīng)典學校致力于恢復和繼承?；谀康暮同F(xiàn)實，詳細施行“共享教育資、促進教學平衡”的老師專業(yè)開展方案。2、班級管理采取導師制。導師必須深化教學研究和理論，效勞本班老師和學生。慚愧的是因為我們自身才能的缺憾，這項工作延后于方案，例如，三月底應該完成的學生年度學習方案未能如期公布，但是每一天的教學工作還是扎扎實實在做，學生每天都有功課和進度。3、一個核心是“一對一”教學，兩個重點是吟誦教學和書法教學，三個平衡是安康教育、性情教育和武術教育。采取集體備課、跟班學習、主動探究、幫扶開展的策略促進整體提升。所有的努力是為了讓孩子們更好更有效率地讀經(jīng)。4、每周二晚，任課老師研討吟誦教學法。目前，明心班的一對一教學稍有心得。明覺班已經(jīng)逐漸打破唐調(diào)吟誦，____班蒙學吟誦卓有成效。其他各班在努力跟進的同時，也都各盡其長，想方設法調(diào)動孩子們的吟誦興趣。5、每周六晚，任課老師研修書法教學。從明覺班開場的書法教學，已經(jīng)普及到明心、明仁和____。雖然練習時間不長，很多孩子都能感覺到：心越靜，字寫得越好。書法教學的目的不是要培養(yǎng)書法家，而是通過書法教學這個手段，通過提升孩子們的靜定，進而步入中華文化之門。當然，孩子們最終能寫一手好字也是可以期待的。6、性情教育和安康教育是本學期新開的課，每班每周都有一節(jié)。安康教育的目的是提升孩子們預防疾病的觀念和才能，通過老師講解道理和學生練習手法動作，培養(yǎng)孩子們良好的養(yǎng)生習慣。性情教育的'目的是讓每個孩子都有一個好性情。每個孩子都是珍貴的存在。性情教育可以說是中化文化根本所在。性情教育不僅是專任老師的職責，也是每個老師和家長的責任。只能說，我們在這方面剛剛起步。7、本學期開展了新生集訓。前三周，入學不到三個月的新生〔明學班除外〕每天上兩節(jié)專門課程，其中，明覺班學長帶一節(jié)武術根底課。在這里得到一個經(jīng)歷：一對一教學不存在于一般學校，但還存在于傳統(tǒng)武術的師徒教學中，也存在于美術、戲曲等傳統(tǒng)技藝的傳承中。明覺班的大同學讀經(jīng)多年，學武術一年多，已經(jīng)可以初步理論出一對一教學的成效。應該說，明覺班的幾位大同學對三十多位新生較快融入學校做出了奉獻。三、逐步完善后勤效勞體系1、后勤、生活老師召開了兩次集體會議，會議指定“羅伯特議事規(guī)那么”為會議規(guī)那么，逐步完善后勤人事和崗位職責。2、完善備用金管理，學生所有個人消費全部從備用金刷卡消費，消費小票均需學生簽字確認。最近由于機器故障、人員使用等原因，執(zhí)行還不到位，有待改良。3、明確周食譜制定原那么。每周六由食堂牽頭，采購、生活、安康、辦公室、學生代表、學校領導和家委意見多方參與制定并網(wǎng)絡公布。這點還執(zhí)行不到位，有待改良。通過和家委會協(xié)商，確定每周三次水果兩次安康零食的分配方案。安康零食含干果，如最近一次是發(fā)了四顆核桃。四、開展生活禮儀教育1、朔望躬謁圣賢。每逢初一和十五，學校組織師生祭孔，第一次和第三次是全校師生參與，第二次因天雨局部師生參與。祭祀儀式或簡，慎終追遠當敬。中國書院有藏書、祭孔、講學三大傳統(tǒng)。吾輩無有德才，難以講學，只是陪伴孩子們共同學習。然而，祭祀不可不誠。祭天祀地拜圣人，民間的禮樂都是透過祭祀，中國古代的萬民，學會虔敬地面對天地，也學會虛心地對待歷史，更學會清清楚楚地看到了自己。我們希望通過完善祭孔禮儀，營造禮樂風情，陶冶熏陶，讓孩子們扎下中華文化之根。2、清明祭奠先烈。熱愛祖國，讀好經(jīng)典，建立我們偉大的祖國。這是每一個讀經(jīng)孩子心中當存的良知。3、完善就餐禮儀。提出了“列隊就餐、緩步徐行、進退整齊；感恩惜福、以食就口、勿掉勿棄；止語靜坐、細嚼慢咽、孝養(yǎng)身心；備餐取食、祖先后己、效勞群眾”的要求，就餐秩序和標準有所改良，但離要求還有較大的差距。3、衛(wèi)生評比。黎明即起，灑掃庭除，要內(nèi)外整潔。學校要求早餐前完成衛(wèi)生公共區(qū)的清掃，每天組織各班衛(wèi)生委員檢查評比并公示。習勞知感恩。我們剛剛開場，做得還很不好，還有很大的提升空間。五、逐步開放1、承受家長委員會組織的三月教學督查。共同制定了第一次周食譜和零食方案。家委會代表觀看了課堂教學，并專門聽取各班導師的教學匯報。稍遺憾的是家委代表集中在____班，其他各班家長參與度不高。2、自從上海新聞媒體對學校進展了報道，從中央到地方的新聞媒體紛紛與學校獲得聯(lián)絡，要求采訪。在獲得遂昌縣宣傳部門和縣教育局的支持后，我們主動承受了《浙江衛(wèi)視》和《浙江日報》的采訪報道，向外界公布了學校的真實情況。同時，我們婉拒了多家媒體的進一步采訪要求。3、主動承受縣教育局督查，進一步標準辦學。4、明確學校定位，我們的努力方向是成熟一種教育教學形式，逐步獲得經(jīng)歷，以奉獻社會。今年招生公告明確招生低齡化傾向，今年針對十一周歲以內(nèi)，明年就是十周歲以內(nèi)，逐步向更低年齡段傾斜。5、試行月假制度。為配合學校低齡化、本地化的生選擇趨勢，明學班、____班試行月假。這兩個班的學生根本都在三年級以下，符合我們的培養(yǎng)要求。在月假試行過程中，家長們提出的任何意見，我們都會認真考慮和研究，以瑧完善。6、加強與遂昌社會各界的溝通聯(lián)絡，我們不奢求有人一起來做中華傳統(tǒng)文化教育實驗，但希望有人能理解我們?yōu)楹味?、在做什么?月21日，全球中華文化經(jīng)典誦讀大會組委會秘書長，湖南省社會學院、湖南省中華文化學院副院長，湖南省黨政干部教育名師，湖南省湖湘文化交流協(xié)會副會長，湖南省云山書院聲譽院長，長沙靖港道古國學院聲譽院長，中華文化經(jīng)典教育指導中心主任，《中華經(jīng)典》雜志主編劉孝聽院長將來遂昌講學。希望以此誠意促進遂昌各級學校的經(jīng)典教育開展。特別感謝家委會理事長徐建芬女士為此所做的奉獻。六、努力方向1、理想之高遠與現(xiàn)實反差實在太大，唯有立足實際，踏踏實實來做每一天的工作，認認真真來做每一件事情，當下即是，隨遇而安。事情永遠做不完，不急，漸漸來。方向既明，努力不停。理想安放心中。2、招賢納士繼續(xù)進展。學校創(chuàng)始人趙升君和周旼轄老師有____買馬骨的胸懷，本學期就吸引了八位新老師參加我們，其中張新慶老師已經(jīng)擔任明覺班班主任。來自廣東的詹居靈、劉金明、吳永鑫三位先生在古體詩詞創(chuàng)作、吟誦和文字方面有多年的工夫。張鐳于和李柳兩位老師曾在學校效勞半年，本次回流，希望他們可以盡快適應學校對深化教學的要求。毛瑋濤來自衢州，對詩詞和易學有一定研究；費華燕老師來自江西，是一位追求中醫(yī)的西醫(yī)工作者。所有老師都在努力研究和理論一對一教學，并且，在完善教學形式過程中，不斷奉獻自己的專長。遺憾的是，由于我們自身的學問見識有限，自身修養(yǎng)欠缺，管理程度不高，對于打造道心堅決，業(yè)務精良的教職工隊伍還有很大的挑戰(zhàn)。3、如今各班級的任課老師隊伍空前壯大。然而，一位合格的私塾先生不僅熟讀經(jīng)書，可填詞吟詩，能書善畫，更重要的是以身弘道，教化學童。吾輩慚愧啊，相差不是一點。但傳統(tǒng)已斷，一切只待探究前行。微感撫慰的是，看到每個女生都像自己的女兒，看到每個男生都像自己的兒子。唯其盡心竭力，以報家長之賢明。小學學校工作總結(jié)篇5本學期，家長學校圍繞學校中心工作，做了以下幾件事：一、抓好家長學校常規(guī)工作，保障家長學校工作有序開展。為了保障家長學校順利開展，開學初重點抓好家長學校的工作方案擬定，要求各年級、各班級針對年級、班級兒童特點，認真做好各項工作的安排，特別要做好授課工作安排，以此保障家長學校工作序開展。二、加強學習，進一步提升對家校工作重要性的認識，扎實做好家校工作。本學期，繼續(xù)組織老師深化學習《中共中央國務院關于進一步加強未成