小學興趣小組活動總結(jié)

第頁共頁小學興趣小組活動總結(jié)小學興趣小組活動總結(jié)小學興趣小組活動總結(jié)1在這一學期中，我組織開展了“奇思妙想”小組，我們年級共有59人參加?；顒又校瑢W們的學習興趣得到了進步，學生的知識面得到了拓展，綜合才能得到進步，也給我提供了再學習的時機。下面就這一學期的活動做如下總結(jié)：一、培養(yǎng)了學生學習數(shù)學的興趣?！皵?shù)學家小故事”“比眼力”“找規(guī)律”等內(nèi)容深深的吸引了學生。在活動中，學生大膽提出自己的想法和設(shè)想，同學們自由的討論，探究，使他們深深地感受到：以前做數(shù)學或許只是應付老師的作業(yè)，有時甚至是為了向爸爸媽媽“交差”，而如今他們深深地喜歡上了數(shù)學，變被動的承受學習為自覺主動的學習，進步了學習數(shù)學的興趣，增強了學好數(shù)學的信心。二、拓展學生知識，進步學生才能。在小組活動中，我們不但加深了課堂數(shù)學知識，而且更多的是拓展知識的深度和廣度。如：興趣邏輯問題，圖形的轉(zhuǎn)換問題，解方程的技巧等，使學生進步了分析^p為題和解決問題的才能。在活動中適當浸透各種數(shù)學思想方法，如：分類討論、數(shù)形結(jié)合、知識轉(zhuǎn)換，歸一問題等等，數(shù)學思想的浸透，為學生以后數(shù)學知識的學習奠定良好的根底。學生在數(shù)學知識的學習過程中拓展了知識面，對其他學科的知識也有不同程度的理解，使學生綜合運用知識解決問題的才能得到進步和開展。三、增加了理論鍛煉的時機。由于小組的活動內(nèi)容，不僅有數(shù)學知識的學習，而且還有學生動手理論的活動，如：剪一剪，兩個完全一樣的三角形轉(zhuǎn)換平行四邊形，兩個完全一樣的平行四邊形轉(zhuǎn)換成梯形等。這些理論性的活動給學生提供了更多動手的時機，使他們認識到數(shù)學并不僅僅是“無聊”的計算，也有更多興趣的動手操作活動，使學生體會到了“知識來于理論，又效勞于理論”這一數(shù)學理念，學生意識到數(shù)學與現(xiàn)實生活存在著的親密聯(lián)絡(luò)。在活動中學生在享受成功喜悅的同時，學習數(shù)學的興趣也得到了進步。當然，我們的工作還存在缺乏，我們將本著一切為學生的.思想，更加努力地工作，使我們的學生素質(zhì)更好地得到進步，也使我們的“奇思妙想”小組能逐步的成長起來，活動形式更加豐富、活動內(nèi)容更加充實。小學興趣小組活動總結(jié)2一學期的教學工作即將完畢了，回憶這一學期來美術(shù)小組的活動情況，雖獲得了一定的成績，也有一些缺乏之處。為了下學年能更好的開展興趣小組，特將這一年來的活動情況總結(jié)如下，以便以后能做到取長補短，有所進步。一、定期組織學生進展書畫訓練為了陶冶學生的情趣，豐富學生的課外文化活動，引導學生把自己的興趣愛好充分發(fā)揮出來。本學期一開場，兒童畫興趣小組在重新組建后又開場活動。每周組織興趣小組的學生在泥塑教室訓練二次，每次都有每次的訓練內(nèi)容，對學生進展兒童畫的根底知識和根底才能以及泥塑方面的根底訓練。由于學生具有一定的美術(shù)興趣，有局部學生還具有一定的根底，對一些根本的技法已初步接觸過，所以在老師的指導下繪畫程度和制作程度都有了進一步的進步。二、采取各種方式表優(yōu)促劣，激發(fā)學生的學習積極性。為進步學生們的訓練積極性，也為了讓更多的學生理解認識并投入到興趣小組中來，在學校的各種活動中我們充分利用各種方式進展書畫作品展示，并組織學生參加各級各類上級部門組織的各種書畫比賽，讓學生同其他書畫愛好者商討技藝、進展鍛煉。表現(xiàn)突出的同學我們給予表揚和獎勵，到達表優(yōu)促劣的目的。正因為如此學生的訓練積極性與日俱增。由于學生們的刻苦訓練，知識技能有了進一步地進步。三、獲得的點滴成績與缺乏。一份付出一份收獲，許多學生的作品屢次在校內(nèi)展出。獲得老師和同學的稱贊。當然在這一學期的工作中還存在著一些缺乏，如知識面不寬，學生的臨場發(fā)揮不好等。在下學期的工作中，我們將繼續(xù)努力，爭取更大的成績。小學興趣小組活動總結(jié)3多姿多彩的小學舞蹈是學校藝術(shù)中一顆璀璨的明珠，它表演性很強，是每臺節(jié)目不可缺少的點綴。學生們活靈敏現(xiàn)的表演使舞臺變得更加飽滿和生動。一、題材新穎的舞蹈吸引著學生隨著人們物質(zhì)文化生活程度不斷進步，給小學舞蹈欣賞性提出了新的要求：題材要新穎，更具有欣賞性、教育性、興趣性。運用兒童自身的舞蹈語言來表達作品，而不能把成人的思想強加于學生。對于以上的觀點，在舞蹈教學中我有一些自己的體會和感悟。首先，小學舞蹈的首要特點是要有興趣性和娛樂性。只有好玩、有趣，孩子們才愛跳、才愛看，才能到達了百跳不厭、百看不煩的地步。因此，在考慮給學生選擇舞蹈題材時，我選擇孩子們喜歡的、熟悉的、又有一定積極意義的、可以用舞蹈所表現(xiàn)的，那些孩子們的游戲生活內(nèi)容。將舞蹈動作設(shè)計定位以后，選擇歡快活潑的音樂，來使舞蹈動作和樂曲相吻合，使舞蹈節(jié)目演練成一個完好的作品。我和許老師編排的扇子舞《茉莉花》，傣族舞《傣家姑娘在水邊》就是按照以上的原理來創(chuàng)編、教學的。首先將輕松、簡單，便于學生掌握的動作設(shè)計出來，然后隨著節(jié)奏鮮明的音樂和學生一起跳，邊跳邊改，不僅使學生表演天真、自然。而且到達了創(chuàng)編、教學的目的。在運動會開幕式表演中，我們舞蹈隊學生的出場給整臺節(jié)目增添了一道亮麗的風景線，臺下響起了熱烈的掌聲。學生的表演給臺下的觀眾帶來了快樂，臺下觀眾的掌聲給表演的學生帶來了自信和肯定。二、量身定做的舞蹈鼓勵著學生在一個班級和一個群體中每位學生的承受程度是不同的，作為老師我認為要給學生制定不同的目的讓它前進。對于承受程度慢的學生制定的目的要稍簡單些，讓他們一步一步接近目的，樹立自信心。對于承受程度快的學生制定的目的要復雜些，讓他們在挑戰(zhàn)中增強自信心。作為舞蹈老師，雖然我不是專業(yè)的舞蹈演員，但是我有一顆對舞蹈教學的熱心，有一顆對學生