小學學校工作總結錦集九篇

第頁共頁小學學校工作總結錦集九篇【熱門】小學學校工作總結錦集九篇小學學校工作總結篇1近年來，文化路第二小學在鄭州市金水區(qū)教育開展中心的指導下，積極參與新世紀小學數學研究與網絡研討，并結合我校實際，開展了多樣的教育教學活動，推進我校“活力課堂”有效開展，現將學校近年來的數學教研情況總結如下:一、在小組學習中深化理解教材意圖《國家數學課程標準》在數學的教學內容、教學方式、教學評估、教育價值觀等多方面都給我們每位數學老師提出了新要求。為實在提升老師對《國家數學課程標準》的深化理解，我校每學期初，組織全體數學老師，參與鄭州市金水區(qū)教育開展中心舉行的各年級的數學培訓，積極參與全區(qū)數學老師小組間交流，針對小學數學中的數與代數、空間與幾何、統計與概率、理論與綜合應用等領域深化研討，討論教材中教學內容呈現的教學情境及問題串，交流最正確教學策略，從中收獲鮮明的理念、全新的框架、明晰的目的、新課程標準的根本理念，為更好地組織老師教育教學，打下了堅實根底。二、在課程綱要的編寫中解讀《國家數學課程標準》為貫徹《國家數學課程標準》，全面推進素質教育，我校在每一學期末，要求各學科組在假期中認真學習下一學期的教材及教材使用建議，對新學期的教學內容從學生學習的角度進展整體規(guī)劃，編寫課程綱要，研究、分析^p教與學中所涉及到的各方面因素。讓學生明白一學期的學習目的、學習內容、學習方法、學習方式、學習評價。使老師在對課程標準的分解以及對學生的研究、及對教材和其他現場資的分析^p中，明確了課程目的；使老師在對教材的內容及相關的資進展一定的選擇與組織，從整體上宏觀把握教材內容難點、重點等，結合理論創(chuàng)造性選擇所需相關學習資；使老師在課程的學習主題、活動的課時安排、教與學的方式中，更好地實現課程目的；使老師對課程評價有更準確地定位，有利于促進學生在老師的恰當評價中獲得準確的信息，使學生的學習表現更好。三、在課程綱要課的分享中貫徹《國家數學課程標準》在每一學期的開學初，我校都要進展開學第一課的“課程綱要分享課”活動，要求各學科組以組為單位在開學第一周對課程綱要進展分享交流，群策群力，集體備課，推出課堂代言人在全校進展課程綱要課的分享活動。課程綱要課的分享使我校老師對教材一學期的教學目的、教學內容、課程施行、課程評價有了整體框架，使學生對教材內容及學習目的有了整體認識，為新學期更好地教與學提供了前提。四、在系列課型研討中進步課堂教學實效近年來，我校以新課程理念為指導，以小課題研究為載體，以解決問題為主線，以打造“活力課堂”為目的，一至六年級各數學教研組根據教材及學生實際，確立了多樣的活動主題，充分挖掘自身的資優(yōu)勢，共同制定了詳細可行的解決問題的方案。小學學校工作總結篇2教科研工作是老師在教育理論中的科學認識與發(fā)現，是對教育教學科學規(guī)律的探究與把握。我校把教科研工作的重點放在校本教研的根本框架內，充分發(fā)揮教育科研的內涵，做到在聚焦課堂、聚焦教研的活動中，到達引導、開發(fā)和提升的作用。一、我校教科研整體思路我校雖然只有四個年級，才四個班級但老師的教科研工作仍需要常抓不懈。以校本教研為依托，以教科研為先導，以課題研究為引領，以落實課堂教學為抓手，以課堂效率的進步為打破，以師生的開展為出發(fā)點和落腳點，不斷探究教育教學規(guī)律，進步科研質量，增強教科研工作的實效性。二、抓好課題研究，促進老師才能提升。教育科研是學?？沙掷m(xù)開展的助推器，也是進步老師素質的重要途徑。為此，我校積極鼓勵和組織廣闊老師參與課題研究，在教育教學理論中勇于開拓，不斷創(chuàng)新，超越自我。積極開展教科研活動，我校的李靜、姜麗梅、樊勝積極申報區(qū)市級課題，并參加區(qū)市級培訓。三、抓好教研和科研的有機結合，促進老師專業(yè)開展。建立一支高素質的老師隊伍是興校之本。針對學校開展教科研工作的實際情況，學校老師珍惜每一次的外出聽課，認真的做好聽課記錄，回來后及時總結并再對老師進展二次培訓，大局部老師的科研意識得到加強，老師們自覺地把教育科研看作是自己本職工作的一局部，加強校本教研，學校還積極為老師創(chuàng)造條件，搭建舞臺，引導老師在理論中得到鍛煉。平時每位老師認真對待中心校組織的每一次活動，積極的參加縣里舉行的各項活動，我校李靜老師參加區(qū)優(yōu)秀課展評活動，并獲得了良好的成績。由于我校學生數偏少〔沒有五、六年級〕，有很多活動受到限制。老師的人數偏少，學校的氣氛不夠濃重，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，教科研工作的有效開展，進步了老師整體素質，推動了課堂教學改革的進程，老師由“傳授型”、“經歷型”逐漸向“科研型”、“學者型”轉變。我們深深體會到：只要堅持走教科研之路，才能促進老師隊伍建立，才能推進教學改革向縱深開展，教育教學質量才能不斷進步。小學學校工作總結篇3本學期我校的校本培訓工作按照上級的要求，結合我校的實際，著重老師的師德培訓和教科研培訓。采取集中學習、分散研討與自學反思相結合的方式，從進步老師教書育人的程度為出發(fā)點，進一步挖掘老師適應新課改的潛力。下面從以下各個方面進展總結。一、抓師德教育，樹立師表形象。在學校領導小組的帶著下，我校老師認為自身素質是為人師表的根底，尤其是自身的師德素質。除了學習有關的教育教學法律法規(guī)，還認真學習了《關于加強改良德育工作施行意見的通知》。要求學生認真領會新的《小學生守那么》和《小學生日常行為標準》。在每一次的政治學習中，我校老師都能端正態(tài)度，認真學習，并在工作中嚴格要求自己，為學生、為家長、為社會樹立了良好的師德形象。二、加強現代教育理論及專業(yè)知識更新的培訓。根據小學學科教學的特點和要求，加強現代教育理論和學科開展前沿理論的學習，使老師具有較高的教育理論修養(yǎng)，不斷豐富與更新學科知識。為促使老師教育理論程度的進步，在校本培訓中，我校除對自學進展催促、檢查考評外，還積極舉辦各類專題教育理論講座、組織集體聽輔導報告、自學等。每學期每位老師必須完成一份學習心得或教學理論小結(字數不少于800字)。經校本培訓領導小組評定后，存入老師培訓個人檔案。三、開展新課程的培訓。主要抓好四方面的工作：一是明確培訓目的，掌握新理念、理論新理念、優(yōu)化教育過程，為全面進步教育質量打根底。二是確保培訓時間，用足、用好業(yè)務學習時間。三是形成培訓系列，重點圍繞說課、上課、評課開展教研組活動，在一個個案例中理論、體驗新的課程理念。四是加強合作交流。1、采取“一人學習，眾人受益”式培訓。學校要求外出學習、考察培訓的骨干老師，必須寫出學習匯報材料，并利用校本培訓時間對全員老師進展培訓，傳達學習精神。培訓可采用作專題講座、經歷交流、講匯報課等多種形式，產生一人學習，多人受益的效應。2、內部挖潛，擇本校之能人，訓本校之老師。即充分發(fā)揮我校那些理論經歷豐富、理論程度較高的各級骨干老師的帶頭示范作用，通過講座或示范課向其他老師傳授課堂教學經歷、展示教學根本功與教學技能，促進全體老師專業(yè)程度的提升。3、做好“請進來”工作。針對老師在教育教學中普遍出現的疑難和困惑，我們邀請教研員努恩吉雅、和平老師來校開展專題講座，進展“臨床會診，現場診斷”，找出問題及原因，制訂對策措施，幫助老師解答疑難。四、課堂教學才能的培訓：以“深化課程改革打造優(yōu)質課堂”為主題，開展以下培訓活動：1、加強指導工作領導跟蹤聽課，深化教學一線，完成聽評課任務，并及時與老師交換意見，共同研討，解決施行過程中存在的問題。領導深化各年級指導工作，充分發(fā)揮骨干老師的示范和“一對一”幫帶作用，各年級教研工作按方案進展，既豐富多彩又平衡開展。2、調整培訓格局本學期我們立足學校、老師實際，開展形式多樣的校本培訓活動，教研組為單位，把備課、聽課、上課、評課、反應、總結落到實處，不走過場，把每一次“公開課”當作進步業(yè)務程度的一個時機，互相學習，取長補短。為保證研究質量，我們將提出做好加減法，即有針對性地減少教研課的數量，進步教學研討的質量。每次“公開課”各教研組全體老師都要全程參與，真實評價，提出有建立性的意見，進步活動的含金量。我們還要把老師參與培訓活動的情況列入老師的年度考核。3、開展專題研討本學期，我們針對各學科課程的施行難點和存在的主要問題，組織開展語文(注重準確把握教材內容，進步閱讀教學效率)、數學(注重把握“問題解決”特點，有效落實教學目的)、品德與生活(社會)(注重體驗，進步品德教學實效)、科學(注重在課堂教學中引導學生建構科學概念)、英語(注重小學生英語學習習慣的養(yǎng)成)等學科教學專題研討活動，并繼續(xù)就綜合理論活動課程和校本課程的有效施行開展研討活動。4、強化課堂教學的研究為了更好地推進新教材的施行，我們強化課堂教學的研究。針對新教材改革中的疑難問題，我們有目的地組織老師聽骨干老師的引路課，領導的示范課。在評課過程中，著重對綱要精神的落實，課程理念的把握、新教材的認識和使用以及存在的困惑、疑慮進展了平等、民主的交流。評課以老師的反思為主，共同討論在新的課程改革中，教學方式和學習方式的最好途徑。5、利用農遠設備、資進展校本培訓。以課題實驗為打破口，用示范課、公開課、研究課、觀摩課等形式，推動校本培訓的開展，力爭在理論上及理論上獲得一定打破，形成自己的教改特色。各教研組要緊扣進步課堂教學效益這個中心，加強以校為本的小課題研究，引導老師把從教學過程中發(fā)現的真問題真現象升格為課題進展研究，讓課題從教學中來，到教學中去;要擅長發(fā)現研究問題，發(fā)現研究資，支持真正有價值的的課題研究深化下去。經過老師的共同努力，老師的教學才能有了明顯進步。今后，我們將進一步加強校本培訓工作的力度，繼續(xù)以全面進步我校老師的整體素質為核心，以年輕老師為培訓重點，著眼于老師適應現代教育的綜合素質的進步，不斷開發(fā)校本培訓內容、創(chuàng)立校本培訓的新形式，把校本培訓真正落到實處，促老師的專業(yè)化開展。小學學校工作總結篇4xxxx學年對于我們學校來說是與眾不同的一個學年，由于防震加固，學校分散在三個校區(qū)，這就給學校工作帶來諸多不便。但是，在全體老師的理解、支持和配合下，各項工作仍有條不紊地進展著，現就我校本學期工作總結如下：一、積極探究嘗試“快樂拓展日”課程活動，開發(fā)課程資，創(chuàng)設有利于引導學生自主學習、主動探究的課程施行環(huán)境圍繞“快樂拓展日”課程活動的要求，老師們根據學科特點及學生的實際，進一步挖掘教材的'內涵，精心設計可供學生主題探究的“長作業(yè)”，使學生“學修一體”，掌握更多知識，體驗更多社會角色，增長更多智慧，實現“減負不減質，在增效中增值”的目的。本學期，結合打造“活力課堂”，學校以“彰顯現代教育理念，檢驗課程改革成果，展示‘活力課堂’風采，增進家?；バ藕椭C”為宗旨，開展了家長開放日活動，通過家長走進學校，走進教室，增進家長對學校管理、教育教學質量以及自己孩子在校學習生活和才能表現的理解，促進家?；バ藕椭C。通過傾聽家長合理化的建議，進一步改良學校的管理。家長開放日活動，不僅是讓家長們與學生互動，看到自己孩子在學校的表現和學習生活，而且從中也是對學校老師素質、教育程度的一個全面、立體的檢查和展示。因此，全體老師高度重視，用我們的誠意盡心為家長，學生效勞，由于大家齊心協力，本次家長開放日活動得到了家長的肯定和好評。二、落實教學常規(guī)措施，加強教學“五環(huán)節(jié)”管理，進步學校教學質量教誨處對老師備課,上課,作業(yè)修改等常規(guī)教學工作提出明確要求,并及時進展檢查指導以及反應,以確保教學目的的落實。開學初分學科制定出教學方案，各年級教學方案、教學進度，各任課老師教學方案。備課能堅持寫好三維教學目的：知識與才能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀；寫好階段目的和教學反思。將備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教學要“活”，手段要“新”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”作為我校強化質量意識，走素質內涵開展道路的指導方針。在強化質量意識的同時，充分認識教育教學質量是辦學的根本、學校開展的生命力。各年級各學科在組長的帶著下，能認真把好質量關，扎扎實實完成學科教學任務。結合考試情況，對出現的共性問題集體討論，提出改良建議；對個別老師出現的問題，學校加強監(jiān)管力度，采用由教誨處跟蹤理解，同伴幫助，共同進步的方式……通過這一系列的措施，學校對全校的教學工作情況做到隨時跟蹤，加強督導。通過努力，在這學期區(qū)質量調研中，四年級語文學科超區(qū)平均分〕另外，教誨處進一步標準課程方案的執(zhí)行，通過抽查備忘錄、作業(yè)、推門聽課、學生座談等形式加強對課程方案執(zhí)行的監(jiān)控，杜絕學生負擔過重和課程方案執(zhí)行不力的問題，嚴格控制學生家庭作業(yè)量，將學生的減負工作落到實處。三、以課題研究為抓手，加強教研組建立學校以課題為引領，開展教研活動的有效性研究，完善教研組建立制度。結合課題研究，找出目前教研組活動存在的問題，以老師論壇的形式與全體老師互動交流，目的是為建立制度化、開展性、研究型教研組打下根底。重視教研組長的培訓，引導教研組長注重“四大意識”：大局意識、效勞意識、研究意識、創(chuàng)新意識。重視“五項才能”的進步：課堂診斷才能、問題發(fā)現才能、研究指導才能、總結提煉才能、組織協調才能，努力使教研組成為老師專業(yè)成長的主陣地。四、加強班主任隊伍建立，提升老師育德才能結合班主任例會認真研讀教育部頒發(fā)的《中小學班主任工作規(guī)定》以及關于《推進上海市中小學“溫馨教室”建立指導意見》，鄒小群、魯進、孔燕文三位老師分別代表低、中、高年級做了班主任工作經歷交流，通過學習交流，大家對班主任的選聘、職責、待遇、培訓、考核、創(chuàng)立和諧師生關系等方面有了更細致、更詳細、更明確、更深化的理解，增強了自身責任感意識。結合校本培訓，開展“進步班主任素質與才能”班主任校本研修活動，每位班主任積極參加，并結合班主任工作體會撰寫班主任工作專題小結，進步班主任工作管理程度。為進一步進步學校班主任隊伍建立，xxxx學年度推薦了陳明之、常琰兩位老師分別參加了市區(qū)級骨干班主任培訓，進步班主任綜合素質才能。結合家長開放日，組織班主任開展“主題班隊會”展示活動，展現班主任自身專業(yè)程度，彰顯班主任工作藝術。結合新規(guī)定及《班主任月考核細那么》，制訂了《班主任績效考核獎勵細那么》，采取定量定性、考勤考績、常規(guī)工作與特色工作、方法與實效、經歷與影響相結合的方法，從質和量上評估班主任工作，促進班主任管理程度的不斷進步。五、開展德育理論活動，進步學生思想道德素養(yǎng)我們充分利用升旗儀式開展主題教育活動。上半學期結合“迎世博”主題，開展了“道德文明我先行，唱響世博和諧歌”升旗儀式活動，吳玉雷局長、朱淑敏科長等區(qū)領導以及學?！吧鐣Y助教團”成員一同與師生參加了升旗儀式活動。下半學期開展了“海寶”展雛鷹風采，“奉獻”迎世博賓客為主題的隆重而有意義的升旗儀式，增強學生民族自豪感。我們還開展“支援玉樹、大愛無疆”捐款儀式活動，5月12日組織全校師生為玉樹地震災區(qū)，開展了獻愛心活動，寄托全校師生對災區(qū)人民的一片愛心。精心組織好全校師生春秋游、兒童劇觀摩等社會活動，認真做好車輛安排、學生活動安排以及學生平安宣傳教育等組織工作，使活動平安有序開展。為確保學生人身平安，加強校園平安教育管理工作，本學期就學生平安事項，共向家長下發(fā)了六次告家長書，以確保學生的人生平安以及學校防震加固工作的有序開展，并承受了市平安學校資料驗收工作。六、發(fā)揮社會資優(yōu)勢，挖掘德育教育內涵學校充分依托“社會資助教團”，開展社會資進課堂，豐富校會課內容。邀請周橋工商所瞿向梅同志為學生講解____知識、邀請長寧交警姚寧做交通平安教育講座、邀請區(qū)少兒圖書館包玉珍老師為學生做世博文明禮儀知識講座等活動，讓社會資進課堂，讓學生走出課堂，參加社會資團基地理論體驗活動，拓寬學校德育活動途徑的多元化，而且為學校的開展形成了較好的良性互動。結合一年級新生入學，向一年級家長做新生家庭教育培訓；結合家長會，邀請區(qū)德育室鄭云飛老師為家長做《懲罰和溺愛的中間道路》的家庭教育講座，進步家長育子理念，實現家校同步育人的氣氛。七、加強德育探究力度，增強工作實效性學校充分運用“故事媽媽工作室”資優(yōu)勢，進一步凸顯學校德育特色。本學年繼續(xù)標準做好“故事媽媽”進課堂講生命故事的各項培訓管理、資料積累等工作，在備課過程中與故事媽媽共同討論故事中的內涵。本學年繼續(xù)做好“共讀共享共成長”為主題的“三讀”活動，向家長、老師、學生發(fā)放了生命教育漫畫故事《禮貌》、《是誰在門外》生命教育小故事，推進家?；樱纬杉倚：狭?。結合《學校家庭教育三年規(guī)劃》，上半學期在專家的指導下，與各年級段老師共同編寫了《家庭教育校本讀物》中“老實、勤奮、信心、感恩”四種不同年級段的品格教育：教育目的設計、定義解釋等編寫研究工作，探究學校家庭教育創(chuàng)新開展。為有效推進“快樂拓展日”活動，暑期里與大隊部一起商討制訂了分年級的《學生“社會理論活動”校本課程方案》，深化德育校本課程的推進。以上是我校本學期工作總結。我們將努力工作，不斷進步辦學條件和辦學程度，進一步推動學校各項工作穩(wěn)步開展。小學學校工作總結篇5一、家長學校根本情況渴望兒女成才，天下父母同心；渴望學生成長，為人師者皆同心。我們與廣闊的家長學員在“一切為了孩子，為了孩子的一切”這一目的上找到了共鳴。在前幾年廣泛開展班級家長會的根底上，于96年2月創(chuàng)辦了“河失鎮(zhèn)中心小學家長學?！保宦诽骄?，一路歡歌，已走過了整整十年歷程。家長學校現轄28個學員班，共計學員1645名，專任老師8名，均具有小學高級老師以上的職稱，同時裝備了20名兼任老師，擁有專用教室1個，家長接待室1個，輔助教室28個。兩年來，我們有序開展活動，務實進展教學，初步形成了“信息互動，構建家校平臺”和“落實家長意見，家校和諧開展”兩大根本特色！二、家長學校工作回憶〔一〕進步了“家校合作，科學育人”的意識，形成共同辦校的共識。兩年來，我們積極主動地組織全體老師學習有關家長學校工作的詳細要求，進步廣闊老師“家校合作，科學育人”的意識，樹立不斷開發(fā)育人資的共識。同時利用多種渠道向全體家長學員宣傳家庭教育的重要價值和辦好家長學校的現實意義，使廣闊的家長學員能全力支持這項功德無量的事情并嚴格按照要求開展好家長學校的工作?！捕吵闪杉壔咏M織，制定規(guī)章制度，建立有序辦學的機制。在以往幾年家校活動的情況根底上，我們進一步完善了班級家長委員會并在02年9月份正式成立“河失鎮(zhèn)中心小學家長學?！?，建立家長學校校務委員會、家長學校家長委員會。同時聘請社會各界人士成為我校家長學校的參謀，實現校中校的目的。為把我校的家長學校創(chuàng)辦成“傳播科學家教知識，交流有效家教經歷，啟迪正確家教習慣，形成家校共育的合力”的平臺，我們擬訂《中心小學家長委員會章程》、《中心小學家長學校有關制度》《中心小學家長學校校務委員會成員職責》等制度，保證了分工合作，促成班級家長會和學校主題家長會相輔相成，不斷有效推進的場面，建立起有序的辦學機制?！踩晨茖W設置教學課程，扎實每項活動，實現有效辦學的目的兩年來我們堅持保證充足的教材資，家長學校系列教材除征定家教雜志外，還組織有經歷的優(yōu)秀老師編寫教材，今年我校邀請局部老離休干部和家長學校局部骨干老師組成了《河失人民____斗爭英雄譜編輯委員會》，多方走訪調查，挑選了23名英雄人物，將他們的事跡編印成冊，對廣闊的學生、家長進展了愛國教育，受到了廣泛的好評。授課老師，為突現辦學的實效性，結合實際，富有針對性地設置教學課程。家長學校的課程主要包括三個層面：一是家長學校的專題講座；二是定期的教學開放日活動；三是班級家長會。三個層面有機聯動，教誨處嚴格按照方案加以組織落實，在詳細而扎實的活動中進步家長學校的辦學實效。〔四〕創(chuàng)辦“家校天地”，構建家校平臺，突現家校信息互動傳播科學的家教知識，啟迪學員形成科學的家教行為，實現合作育人的目的是家長學校的立校之本，為此我們在家長學校豐富多采的專題講座的根底上，整合學校的人力和財力資，創(chuàng)辦“家校天地”的小報，堅持每學期辦好兩期，下發(fā)給家長學員，讓科學的家教知識、先進的育人經歷、鮮活的案例反思潤物細無聲地傳遞給他們，使他們得以借鑒、反思，形成新的有效育子心得和方法。〔五〕主動征求意見，構建信息反應落實制，實現家校合作育人學員群體中蘊涵豐富的育子經歷，凝聚著無限的教育智慧，我們廣開言路，主動征求他們對課程設置和教學的意見，征求他們對學校教學的建議，征求他們對合作育人的設想。構建起信息反應落實制，建立家校聯絡簿，定期下發(fā)家校聯絡單，構建信息互通制，要求家長來校熱情接待，堅持每學期普遍家訪一次，有的放矢地開展家校共商共育工作，進一步溝通家庭與學校，老師與家長之間的聯絡，不斷拓展育人途徑，及時消除家庭教育、學校教育中的不和諧音符。如針對家長提出的如今孩子愛心缺乏，要多開展愛心教育的建議。我們開展了愛心主題教育，讓愛暖人心、情滿校園成為孩子們的最真切感受。結合電視上的公益廣告，我們向全校學生發(fā)起建議“給家長洗一次腳，讓家長暖一次心”活動，讓尊老的情結留存于孩子心間。我們利用五一節(jié)、三八節(jié)、重陽節(jié)讓孩子們?yōu)殚L輩做暖人心的事，寫暖人心的話，讓孝心變成實實在在的行動。家長們普遍地認為孩子比以前懂事了，這是對我們愛心主題教育活動最真切的肯定；如針對家長提出的孩子的心理安康要引起更大的關注，我們一方面進一步扎實了心理安康課的開設工作，同時設立了____，成立了心理輔導室，加強了科任老師與學生的談心活動，使孩子的心理困惑能得到及時的疏導，使他們能在自信和追求成長中快樂地生活，得到了廣闊家長的好評。〔六〕做好檔案資料積累，不斷優(yōu)化學校建立，實現爭創(chuàng)目的及時做好家長學校的檔案資料積累工作，在積累中不斷完善和優(yōu)化家長學校的創(chuàng)立工作，努力做到家長學校有地位、有教材、有工作方案、有扎實的活動開展、有會議和活動記錄、有備課記錄、有工作總結……三、家長學校的工作實效家長學校的創(chuàng)辦，務實而詳細的活動的開展，進步了廣闊學員對家庭教育重要性的認識，初步確立起以身垂范，小事入手，科學家教的意識，倡導起民主尊重的家教作風，有意識地關注起孩子的全面開展和潛力開發(fā)的工作，普遍促使廣闊的學員積極反思，主動完善家教行為，家長們結合自己的家教理論，積極參加學校舉辦“先進育子經歷”交流活動，將自己的教育心得寫成文章供更多的家長學習，每學期并在家長會上交流。學校每學期還將進展“優(yōu)秀家長學員”的評比活動，有效地加強了家校合作、共育新人，及時消除了家庭教育、學校教育中的不和諧音符，實現了三者和諧統一大于三的。家庭育人環(huán)境的明顯改善，家教質量的明顯進步，使學生的相貌大有改觀，講文明守禮儀，愛勞動愛學習，勤追趕求進步，尊長輩愛父母，心中有集體不斷張揚個性在校園內蔚然成風。我校在98年被評為“泰興市優(yōu)秀家長學?！保倚Ｚw風娟老師在泰州市家課中獲得了二等獎，20xx年又被評為“泰州市優(yōu)秀家長學?！?。家長學校的創(chuàng)辦，是社會的呼喚，是時代的要求，具有深遠的教育意義，雖然我們剛剛踏上萬里長征的第一步，但當我們攜手的時候，我們一定記住要務實和創(chuàng)新，因為我們的目的是一致的“一切為了孩子，為了孩子的一切”。這所校中校必將使學員受益、孩子受益，使學校獲得嶄新的開展。小學學校工作總結篇620xx年轉眼之間已完畢，在各級領導的關心支持下，經過全體師生努力，南寨小學各項工作已經圓滿完畢，現將一年來的工作總結如下:一、德育工作1、新時期教育的根本任務就是立德樹人，我們學校通過課堂、學校生活、校園文化三個陣地去落實，開學初把“三愛教育”作為本學期乃至今后長時間的重點工作。對學生的德育教育，每周利用國旗下講話進展紀律、衛(wèi)生、學習教育，圍繞重大節(jié)日進展教育，圍繞上級文件和時事做好教育，還開展了法制、反____、文明上網等教育，制定每個月養(yǎng)成教育的主題，開展各種活動，進展評比獎勵。2、老師對學生師德教育，首先要求老師具備哪些師德，老師以什么方式進展師德教育，學生養(yǎng)成了什么德育習慣。我們每周周日晚上的例會時間，學校反復講師德，涌現出了長期帶病堅持工作的孫嬌娥、李銀香、陳虎老師，帶病堅持為學校義務勞動的韓彩虹老師，退居二線重返學校工作的李緒成老校長，放棄休息為孩子們輔導功課、培養(yǎng)特長的張玉斌、姚國妤、楊賀珍、趙彥榮等老師，不計勞苦積極工作的杜曉輝、牛文婷、袁麗粉、孫淑麗老師，以真心愛心喚醒學生內心的杜淵淵、高炎利老師等等，全體老師能圍繞學校目的，合作共進，獻計出力。二、教育教學工作1、修改學校管理制度，使之人性化，富有鼓勵性。對老師、班主任和學生實行捆綁式評價，多各種活動實現多勞多得，對各種常規(guī)檢查、臨時活動實行即評即獎，加強學生自主管理(五一、五二班做得最好)。2、抓好一日常規(guī)。從每天的讀書開場，一直到下午的路隊，孫淑麗老師帶著學生檢查評比;從學生的作業(yè)到單元檢測，袁麗粉老師也能定期檢查。通過學校組織的誦讀活動、書畫展出、體育比賽，讓各種常規(guī)活動堅持開展，做出效果。3、做好學生評價工作。評價工作帶有導向性，關系到師生的積極性、目的性。我們對學生的要求就是一要抓好各科學習，二要促進全面開展，三要學有特長。在學習、養(yǎng)成教育、個性開展方面采用多種評價方式。今年學校大門口新辦兩個櫥窗，展示師生的進步，優(yōu)秀小組和個性特長。4、搞好老師們的教學活動，讓學習在活動中進展，讓興趣在評價中提升，讓講課比賽成為一種愛好。一年來，我校舉行過區(qū)級課改會三次:語文、數學優(yōu)質課、班班通課改課，鎮(zhèn)級課改交流會3次，還有英語老師觀摩會，語文新老師賽講等，請洛陽市名師來講課指導2次，組織我校老師外出講課屢次，如袁麗粉老師到山西做全國公開課，劉曉瑜老師做區(qū)級語文展示課一次，袁麗粉、孫淑麗、李靜、姚國妤老師到寇店講課，趙彥榮做鎮(zhèn)級英語公開課，孫淑麗老師到洛陽講課。學校組織老師到洛陽、鄭州、安陽、新鄉(xiāng)、內蒙學習聽課，還組織6名老師到山西聽課學習。學校參加區(qū)級交流會6次，校長被抽住發(fā)言一次，教誨主任也是教研員發(fā)言2次。5、組織學生參加各種比賽。先后參加市級誦讀、演講比賽各一次，參加市級晨光杯、跳繩公開賽，參加園區(qū)運動會，參加鎮(zhèn)級運動會、籃球賽等。學校獲得市級跳繩公開賽幼兒組一等獎，兒童組二等獎，晨光杯團體總分二等獎，獲得市級法制教育先進單位，區(qū)級運動會一二等獎，鎮(zhèn)級運動會、籃球賽一二等獎，期中考試進步較大，老師、學生在各種活動中素質提升很快，特長得到展示，學習興趣得到進步。三、做好平安工作。1、修訂門禁制度和門衛(wèi)職責。兩個新門衛(wèi)工作認真可靠，減輕學校平安壓力。做好值班工作，無論平時或者是節(jié)假日，校長住校帶班，老師們能堅持吃住在校。2、大力整改校舍隱患。下村小學撤除重建嚴重傾斜的校墻30米，上村撤除重建嚴重粉飾的低矮校墻90米，撤除下陷和傾斜的危廁2個，新建旱廁和水沖廁所各一個。3、做好飲食衛(wèi)生平安。為兩個校園安裝深井水設施，方便師生用上衛(wèi)生的自來水，安裝太陽能熱水方便老師們洗漱。為幼兒園孩子們提供免費開水，解決兩個校園排水問題，加強兩個校園伙房建立，為師生們提供衛(wèi)生、廉價、可口、營養(yǎng)的飯菜。4、做好用電平安。為兩個校園安裝兩相、三相表及線路，為上村小學一樓、三樓教室線路改造。5、做好其它平安工作。做好消防平安，為兩個校園裝備滅火器、應急燈，疏散指示燈等。制作校門口、顧龍公路上交通平安警示牌。安裝監(jiān)控、報警設備、防盜窗。四、做好學校建立1、加強校園文化建立。通過閱報欄、黑板報、櫥窗、寫真展板、噴繪、丙烯墻體彩繪等形式，在走廊、廁所、樓梯設置不同內容，讓學生處處看到文化、受到熏陶。2、做好學校電教工作。購置一體機、電腦、打復印機等辦公設備，加強校園播送、網絡系統建立，加強班班通培訓和使用，在園區(qū)20xx年的第一批班班通課改課比賽中，我校李靜和袁麗粉老師獲分別得青年組和中年組第一名，姚國妤和孫淑麗老師分別獲得青年組和中年組第二名，每人獲獎一部手機。3、改善老師辦公條件。老師住室粉刷走線，辦公室辦公器材購置，改善老師生活條件，從棉、單門簾到床柜桌扇，盡量配好，我校在園區(qū)檢查評比中獲得優(yōu)秀評價，獎勵電腦一臺。4、做好學校土建類建立。從硬化地面、建立舞臺、鋪設道路、粉刷校墻，到綠化、亮化、文體器材、場地規(guī)劃等，做好學校根底設施建立。五、存在問題。教學上仍加強常規(guī)工作檢查，需要改良評價方法，加強培優(yōu)補差，提升教學質量，跟進養(yǎng)成教育，加強學生興趣培養(yǎng)，做強辦學特色，加強老師培訓。學校建立要增加教室電棒數量，線路整改，硬化活動場地，加強文化建立，做好家校共建。小學學校工作總結篇7****年4月12日上午，我校和實驗小學進展了校際交流活動，無論是參與聽課、評課活動，還是與實驗小學的教學領導交流，都有對我校老師有很深的觸動。三位老師課堂構思的精巧獨到、小組合作學習的有序高效、實驗小學的老師學生精神風貌，領導班子的管理藝術，都給我們留下了很多的考慮，下面就簡單談談活動后的收獲和感想：一、課堂教學層面：1、老師課堂駕馭才能非常強，整個課堂有張有弛，學生始處在興奮、考慮高速運轉的狀態(tài)。老師在靈敏運用學案的同時，突顯了語文學科的特點。兩堂課重在文本，然而又不局限于文本，而是根據學習知識掌握情況，合理開發(fā)和生成課堂資，讓學生的學習在把握文本的根底上，有效的擴展開去。2、上課時，老師很注重與學生的情感交流。每節(jié)課，老師的情感到位，激情飽滿，在情感處理上，又不象演員那樣只注重自己的情感渲染，而是通過自己與學生的情感交流，給學生學習的平安感和開口表達的欲望，到達有效激活課堂氣氛和同學之間默契配合的效果。傳感給每位聽課老師的是這種感覺。學生不是被“逼”著學，被“牽引”著學，而是學生實在想學，想表達。3、小組合作學習扎實有效?！拔覀冃〗M來匯報”“我們小組展示的方法是……”“我們的展示完畢”，從學生井井有條的匯報語言中，可以看出在小組的運行評價上，實驗小學確確實實邁出了一大步，并已獲得初步的成效。二、學校管理層面1、“以學生開展為本，樹立大教育觀”。馮校長的這句話給我留下了很深的考慮。確實，從大教育觀來說，學生考多少分并不重要，重要的是孩子的全面開展和進步，包括孩子的品德、心理、綜合素質等等。這個道理我們每一個教育工作者都懂，難就難在，在高考指揮棒下，在一切以成績?yōu)橹氐拇罅髦校€能堅持這樣的辦學思想，讓學生享受真正的素質教育，實驗小學確實為全區(qū)的學校做出了很好的表率作用。2、“剛性的制度、人性化的管理”。這些都較好地表達了實驗小學的現代學校管理理念。領導班子管理突出了民主、科學，抓和諧，在其位，謀其政，盡其責；工作作風力求務實，說了就辦，說了就干；中層機構建全，人員裝備得力，責權清楚；規(guī)章制度完善，浸透到了學校教學、常規(guī)、后勤等各個環(huán)節(jié)，各個方面；向下放權，充分發(fā)揮了各級各類人員的積極性，老師怒氣少了，心態(tài)順了，學校的人氣旺了，形成了學校開展合力。3、重視老師隊伍綜合素質的進步。實驗小學通過多種途徑塑造高素質的老師隊伍。對老師實行人文管理，鼓勵老師主動開展，力求使每一位老師的心靈得到舒展。實行制度管理，強調其崗位責任意識，倡導敬業(yè)精神，標準老師行為。實行目的管理，挖掘其優(yōu)秀品質，最大限度的發(fā)揮潛能。實行年級管理，強調團隊意識，使其具有擅長溝通的品質和才能，具有設身處地為別人著想的品質，可以很好地與學校、同事、學生、家長合作，促進學校的開展。這次的活動，使我學到了很多珍貴的經歷，開闊了視野，啟發(fā)了思路，激發(fā)了工作熱情。他們的成功理論告訴我，學校教育教學質量的提升，領導的辦學理念是必要前提，老師隊伍的素質是可靠保障，民主、科學的管理制度是重要保證。在今后的工作中，要繼續(xù)本著“一切為了學生，為了學生一切”的教學理念，不動搖，不懈怠，不斷進步管理程度，不斷提升學校教育教學工作程度。小學學校工作總結篇8本學期,我校結合實際以教職工大會為根本形式,積極推進校務公開,承受全體教職工的監(jiān)視,親密干群聯絡,從而最大限度地調動和發(fā)揮教職工的工作積極性和創(chuàng)造性,有效地推進了學校的各項工作深化開展。一、標準化、制度化承受民主監(jiān)視我們根據學校的實際,制定了《屯東小學校務公開施行方案》,方案較詳盡地闡述了校務公開指導思想、組織機構、公開內容、公開形式、公開程序等,具有可操作性。校務公開使教職工民主參與、民主管理、民主監(jiān)視在制度上得到了保證。二、教職工會是校務公開的根本形式要真正發(fā)揮教職工大會的作用,就必須進步教職工大會的質量。學校的重大事宜、規(guī)章制度、涉及到教職工切身利益的政策,必須提交教職工大會審議,表決。學校領導對教職工大會非常重視。三、校務公開做到了教職工的知情權、參與權、監(jiān)視權(一)公開形式:我校一貫堅持民主公開的形式主要有:教大會,每周老師例會,行政班子會議決定,黨政工團隊聯席會議研究,年級組長會議討論,校務公開欄,家長會,學生集會、校園網,QQ群,小黑板等多種途徑。(二)公開內容:1、公開學校重大決策。如學校的工作方案及學校的開展規(guī)劃、奮斗目的、辦學特色以及學校內部管理體制等。這些關系到學校開展或與教職工親密相關的重要內容都要經過教大會審議通過并及時公開。比方我校的考核方案中老師們對考核計分、各類得獎的獎勵、代課費等提出了不同的意見,并充分地說明理由。學校領導在廣泛地聽取意見后,作了重新修改并在教大會上進展審議,最后獲得了職工們的一致通過。2、公開學校的財務收支情況。學校在認真執(zhí)行財務政策,合理使用經費的同時,每月列出學生食堂收支清單,每月老師的加班費,并在教大會上作財務工作報告。辦學收費嚴格按上級要求執(zhí)行,不多收一分錢,并做到及時公開張貼告知家長。3、公開招生、轉學情況。4、公開學校基建維修等工程的情況。校長對學校建造維修的進程,經費的使用情況在全體老師會議上予以公布,讓老師們對學校的擴展工程也能了如指掌。5、老師的職稱評定及評優(yōu)情況公示。老師的職稱評定是老師們非常敏感的問題,為此學校專門成立職評小組,然后公示職評的條件,再對符合條件的老師進展審議,通過民主評議以及各項指標打分最后落實職評人員,并進展述職、公示,承受全體老師的監(jiān)視。對于各級各類評優(yōu)、評先的對象、條件、名額、上報人選都及時公開。年度考核程序標準,全體老師參與評議,并公開結果。6、公開學生就餐費收支情況。我校制訂了嚴格的收費制度,每月嚴格按照收費金額進展收費。并及時向家長公開收費標準和投訴,承受社會和家長的監(jiān)視,嚴格杜絕亂收費。對于特殊情況的學生經核實有一定困難,學校作適當的補助,其和金額都予以公示。在每月末向每位家長公布就餐費收支清單。做到收支清楚,家長滿意。四、校務公開調動了干部和教職工的積極性校務公開并不僅僅在于形式,而在于它的內涵。通過形式,我們要到達的是凝聚人心。1、校務公開縮短了教職工之間、領導與老師之間的間隔。大家都以學校榮為自己榮,一切為了學校的開展而努力工作。2、校務公開進步了學校辦學的透明度。廣闊教職工對學校的事不但知其然,而且知其所以然,把學校當成自己的家。3、校務公開增強了干群關系的親和力。進一步進步了學校領導貫徹“全心全意依靠教職工辦學”方針的思想認識,暢通和親密了黨群關系、干群關系。校務公開增強了教職工的凝聚力。大家把學校的開展與個人的命運聯絡在一起,逐漸形成了“膠乳相融,榮辱與共”的團結奮斗、無私奉獻的工作氣氛,如今學校的每位老師都感到有壓力,但這種壓力并不完全來自于