小學四年級語文下冊《鄉(xiāng)下人家》教案

第頁共頁小學四年級語文下冊《鄉(xiāng)下人家》教案小學四年級語文下冊《鄉(xiāng)下人家》教案教學目的：1、學習“屋檐、搗衣”等5個生字詞語。2、理解課文的表達順序，學習作者通過描寫和鄉(xiāng)下人家最親密的景物來抒發(fā)情感的表達方法。3、感受鄉(xiāng)村生活的美妙，體會作者對鄉(xiāng)村生活由衷地熱愛之情。教學過程：一、導入。1、有這么一個地方，它是那樣熟悉親切、寧靜祥和，它沒有城市的喧囂與熱鬧，卻讓人迷戀向往。這就是鄉(xiāng)下人家。3、揭題，讀題。二、學習課文。1、自由讀課文，讀準字音，讀通句子；并想一想，課文依次描寫了鄉(xiāng)下人家的哪些生活場景？2、學習生字：屋檐雞冠花裝飾和諧搗衣。讀準多音字雞冠花，理解屋檐和搗衣。3、概括內(nèi)容，完成填空。屋前搭〔〕，門前開〔〕；屋后〔〕成陰，院里〔〕成群，河中〔〕戲水；夏日院中，吃晚飯，還有，秋夜〔〕高唱催眠曲。4、鄉(xiāng)下人家，給你留下了怎樣的印象？給作者留下了怎樣的印象？引出中心句：鄉(xiāng)下人家，不管什么時候，不管什么季節(jié)，都有一道獨特、迷人的風景。5、讓我們走近農(nóng)家，一一領略。出示課文第一段。一生讀。問：是什么構(gòu)成了一道別有幽默的裝飾？〔青、紅的瓜，碧綠的藤和葉〕你眼前仿佛看見了什么？〔出示圖片〕誰來美美地讀一讀？〔青、紅的瓜，碧綠的藤和葉〕，構(gòu)成了一道別有幽默的裝飾。問:你是怎樣理解這“別有幽默”的意思？(與眾不同，特有的)是的，它不是高樓門前蹲著的石獅子，也不是豎著的大旗桿，它是鄉(xiāng)下人家所獨特的裝飾——讀。青、紅的瓜，碧綠的'藤和葉，構(gòu)成了一道別有幽默的裝飾，比那高樓門前蹲著一對石獅子或是豎著兩根大旗桿，得意多了。小結(jié)：這就是鄉(xiāng)下人家。6、除了種瓜，鄉(xiāng)下人家還會種些什么呢？〔花、竹〕出示第二段。一生讀“花”的局部。鄉(xiāng)下人家都愛養(yǎng)哪些花？〔芍藥、鳳仙、雞冠花、大麗菊〕你們養(yǎng)過沒？這段文字中你有不理解的地方嗎？理解：1什么是“依著時令，順序開放”？〔時節(jié)、季節(jié)〕比方〔略〕2什么是“樸素中帶著幾分華美”？〔常見的、好養(yǎng)活的、卻也很美〕三、生讀“竹”的局部。1、從他的朗讀中，你又仿佛看見了什么？〔竹多、筍多〕你是從哪些詞語中感受到的？多么得意的筍娃娃啊，誰來讀一讀？這里作者運用了什么寫法？〔擬人〕教師再請兩位同學分別用朗讀來表現(xiàn)這門前屋后的美景圖；這里作者先介紹門前的鮮花，再介紹屋后的竹筍，這樣的寫作順序叫〔方位順序〕2、聽，這是什么聲音？自由讀一讀第三、四兩段。從這些標紅的詞語中你感受到什么？可以選一個或幾個說說。〔率領、聳著、大踏步；游戲、扎、從不吃驚〕沒有統(tǒng)一答案。男女生分讀兩段。小結(jié)：這些場景是那樣熟悉，