小學四年級語文總結

第頁共頁小學四年級語文總結小學四年級語文總結小學四年級語文總結一轉眼間，一學期工作已經(jīng)完畢，我四年級的語文教學工作也暫告一段落?，F(xiàn)將這一學期四年級的語文教學工作總結如下：一、努力學習，進步自身業(yè)務素質。素質教育要求每一名老師都要不斷進步業(yè)務素質。為此，我用心向有經(jīng)歷的老師學習，用心發(fā)揮每一名學生的用心性、主動性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學中，我努力鼓勵學生敢說敢為，引導學生能說會做，不斷促進學生各方面素質的進步。為了更好地促進教學，我認真?zhèn)湔n、上課、輔導和修改作業(yè)。每一堂課我都精心設計，力求做到學生愿學。二、課堂教學中，努力表達教育新理念，進步課堂教學效率。課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)潛力的主要陣地。為了上好每一節(jié)課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結合本班學生的實際特點，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)學生的學習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng)設簡單民主的教學氣氛，鼓勵學生踴躍發(fā)言，構成群言堂。以學生為主體，構建探究式課堂形式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導主動探究，自主獲取知識。進步學生的潛力。此外，注重鼓勵后進生，帶給更多的時機給他們，使他們也能獲得進步，產(chǎn)生濃重的學習興趣。三、依托語文綜合理論活動教學，進步學生的知識積累。在教學中，針對我們班學生的實際，我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀用心性，每一天早上，我都堅持和學生一齊誦讀優(yōu)美的古詩文，激發(fā)學生背誦古詩文的興趣。為了更好地培養(yǎng)學生的朗讀、理解潛力，我一向要求學生多讀多想，并且要求學生在日記中寫學完古詩、課文后的感受，鼓勵學生大膽用文字或圖畫的形式表現(xiàn)出來。四、以學生為主體，以老師為主導，加強學生根本技能的培養(yǎng)。學生的根本技能的構成以根底知識的全面掌握為前提。在教學中，充分發(fā)揮老師的主導作用，以學生為主體，采用自主合作探究性的學習方法，讓每個學生都成為探究性教學的主體。注意開展學生的潛力，強化好奇心，啟發(fā)學生敢于想象，勇于質疑，鼓勵學生多思多想，努力開發(fā)學生思維的深度與廣度。五、教學中用心創(chuàng)設情境，培養(yǎng)學生的學習興趣，激發(fā)他們的好奇心和求知欲。使學生成為學習的主人。認真指導學生自主學習、獨立考慮，鼓勵學生自主地發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和解決問題。另外，我采用舊教材，新教法，注重學法。變滿堂問式教學為學生自由開展式教學。老師加強學法指導，給學生學習充足的時間與空間，讓學生充分體驗學習的艱辛與喜悅。老師適時加以點撥，迸發(fā)學生好學的火花?？傊?jīng)過一學期的語文教學工作，我的教學程度有所進步，課堂教學方面也有一些進步。但也存在一些缺乏，今后我將繼續(xù)努力，開拓進取，不斷進步自己的業(yè)務程度，爭取做一名更優(yōu)秀的語文老師。小學四年級語文總結二時間過得真快，一學期的教學工作又完畢了?；厥走^去繁忙而充實的足跡，收獲的喜悅伴隨疑惑的失落讓我成長了許多。在實際工作中，我不斷改善課堂教學方法，用心探究嘗試教學方式，本著“以人為本”尊重關愛每一位學生；懷著高度的職責使命感，工作上認認真真，兢兢業(yè)業(yè)，較圓滿地完成了本學期的教學任務。現(xiàn)將本學期教學工作做以小結，以促進進步今后的工作：一、班級、學生概況本學期擔任的是四年級的語文教學工作。全班總人數(shù)為32人，老師與學生之間都比擬熟悉，管理較容易。從語文的學習根底上分析^p，差等生多，優(yōu)等生少。學生在語文學習方面存在以下幾點缺乏：1、漢語拼音大局部沒掌握，超多的生字詞但是關；2、閱讀潛力普遍不高，朗讀程度太差，“唱讀”現(xiàn)象嚴重；3、書寫馬虎，作業(yè)格式不標準。二、詳細工作〔措施〕1、制定教學方案。開學前根據(jù)教學大綱的要求，以及本冊教材的編寫特點，結合本學生的實際狀況，制定了一套全面系統(tǒng)的教學方案。教學方案按照學校的統(tǒng)一時間安排，合理設定了教學進度。根據(jù)本冊教材的訓練重點，規(guī)定了總的教學目的：培養(yǎng)學生的語言感受潛力，構成較高的語言表達潛力；學會從資料提要中體會思想，分清文章主次；會聽、會說、會寫、會閱讀。對不同的課禮貌確了重難點。教學方案使整個學期的語文教學在預定的安排下，有目的、有方案、有針對性地開展工作。2、根據(jù)不同的課文類型，根據(jù)學生掌握知識的實際程度，安排了不同的教學方法。如：《長城》一課就采用了看圖與學文相結合的方法，讓學生直觀的感受到長城的宏偉壯觀；《跨越海峽的生命線》就用朗讀為主，體會文章的資料，自學完成教學目的。由于采用了不同的教學方法，有助于進步學生的學習興趣，利于用最簡單、最恰當?shù)姆椒ㄍ瓿山虒W目的。3、正確的學習習慣的養(yǎng)成，有利于教學的施行，更有利于學生的學習。重點培養(yǎng)的學習習慣包括以下幾方面：①課前預習，課后復習。每一天放學時都為學習布置詳細預習任務，并適時教給學生預習的方法。新課授完，必要求復習。用小組長檢查，老師抽撿的方法進展催促。透過一段時間，學生明白該如何預習了，也能自覺做到復習。②正確的上課方法?！霸撜f時就說，該聽時就聽，該寫時就寫”，認真聽講，用心考慮。學會聽課，學會做筆記。③寫工整字，做標準作業(yè)。強調文字書寫的重要性，并適時進展寫字訓練與指導。統(tǒng)一標準作業(yè)格式。長時間的'催促訓練，使學生的字越來越漂亮，作業(yè)越來越標準、美觀。4、針對本校學生普遍存在的語文方面的弱點重點打破。①漢語拼音：利用早讀和上晚自習前等一切可利用的一切時間，進展復習、穩(wěn)固漢語拼音。②字詞記憶：從開學起，堅持對課文中的生字新詞進展讀寫、聽寫。③課文朗讀：課堂上用了超多的時間，對學生進展朗讀訓練與指導。④閱讀：從平時上課到考試，刻意讓學生進展閱讀的訓練，多考慮，多解決問題，進步閱讀程度。為進一步攻破這一難點，也為了增加課外閱讀量，每周安排一節(jié)閱讀課，專門進展閱讀訓練。⑤為了全面進步學生的語文綜合素養(yǎng)，采用了一些個性化的方法：每位學生都有一本摘抄本，將所學課文，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句，喜歡的古詩詞，名言警句等進展摘抄記錄。增加學生的語言積累；每周寫一篇作文。一般不規(guī)定作文資料，進展自由作文。充分激發(fā)學生的寫作熱情，開展學生的創(chuàng)作才能；課前朗讀古詩詞。進步學生對古文化的感悟潛力，并進展記憶積累。三、所取成績在師生的共同努力下，本學期的語文教學獲得了必須的成績：1、圓滿完成了開學前所制定的教學目的。2、學生的語言綜合運用潛力有所進步。3、學生的語言積累有所增加。四、存在問題1、培優(yōu)補差工作由于時間，人數(shù)，任務多等主客觀原因，開展較少，成效不大；2、沒有能全面，多層次進步學生語文程度，還有大部學生不會朗讀課文；3、作文程度整體偏低，指導訓練力度不夠；4、老師沒能充分“備懂”學生，所教資料、所運用方法不能廣泛引起學生共鳴。有成績也有缺乏。本人將從這學期的教學工作汲取營養(yǎng)、汲取教訓。加倍完善自己，進步自身素養(yǎng)，以便做出更大的成績，更好的完成工作。小學四年級語文總結三這學期來本人認真執(zhí)行學校教育教學工作方案，轉變思想，用心探究，改革教學。一個學期來，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時修改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，構成比擬完好的知識構造，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷進步，從而不斷進步自己的教學程度和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。現(xiàn)對自己這一學期的教學工作總結如下：1、貫徹新課程標準，認真上好課。⑴按新課程標準，根據(jù)學生的狀況備好課。認真鉆研新課程標準和教材，對新課程標準和教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清楚，理解教材的構造，重點與難點。⑵充分發(fā)揮學生的主體作用。課堂教學中，堅持以學生為主體，老師只起組織和引導的作用，師生之間、學生之間交往互動。關注全體學生，注意信息反應，調動學生的用心性。為保證新課程標準的落實，我們把課堂變成有利于學生主動探究的數(shù)學學習環(huán)境。2、用心做好課后輔導工作。能用心做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開場，從贊美著手，根據(jù)所有的人都渴望得到別人的理解和尊重的這一心理，我在和后進生交談時，對他的處境、想法表示深入的理解和尊重。3、用心做好學習方法的指導教學最重要的學習莫過于方法的學習。我非常注意學習方法的指導，首先，我們強調上課專心聽講，及時對知識進展穩(wěn)固，然后還要及時復習、總結、反思。4、注重知識點的落實、過關。在每個單元的教學任務之后，我都進展檢測，針對學生從在的問題，及時解決。對確實空難的學生進展細致的個別指導，使之掌握，并能運用。由于抓好了章節(jié)過關，本期學生的學習成績普遍有了進步。5、拓展知識視野語文教學務必重視積累運用，只有學生對知識有了必須積累之后才能運用，為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動?！?〕搜尋優(yōu)秀文段。透過學生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學生主動進展課外閱讀，使學生的閱讀量增加