小學家訪工作計劃4篇

第頁共頁小學家訪工作方案4篇小學家訪工作方案4篇小學家訪工作方案篇1為了真正理解學生得學習、思想狀況、學習理論活動得效果，我們要搞好家訪得工作，加強學校與學生家長得溝通，以更有利于學校得教育教學工作。老師進展家訪，會讓學生感受到老師得關注和重視。這對學生是一種鼓勵，對家長也是一個觸動。老師、家長、學生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理間隔?，F(xiàn)將我進展家訪得方案如下：一、統(tǒng)一思想，明確家訪得主要任務〔一〕理解所訪學生家庭情況。進展家訪前，我們首先對所訪學生家庭情況進展盡可能深化得理解。因為，家庭情況直接影響學生得思想、學習和生活，老師只有對學生家庭得詳細情況做全面理解，才有助于進步教育工作得針對性?！捕诚蚣议L反映學生在校得表現(xiàn)，多報喜，少報憂。向家長介紹學校開展得主要教育活動，在學校與家庭間形成有效溝通?！踩撑c家長共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學生內心開展中存在得問題及原因，加深對學生得理解，在將來得教育中有得放矢?！菜摹诚蚣议L提出建議，為其施行家庭教育提供幫助指導，必要時還要向家長介紹一些心理學、教育學得根本知識，并共同商量出解決問題得方法。二、通過實在開展工作，家訪成果顯著〔一〕通過本次家訪，我們全面理解了受訪學生及其家庭，為在將來教育工作中促進學生安康全面開展打下堅實得根底?！捕惩ㄟ^家訪，我們與學生家長之間建立起溝通渠道，第一時間理解家長得想法，解除家長對學校教育工作得疑惑和不解。〔三〕以家訪為平臺，以學生和家長為渠道，我們對學校進展全面宣傳，擴大了學校知名度和美譽度。〔四〕通過家訪，廣泛聽取社會對我校教育教學得意見和建議，并及時反應。三、家訪意義〔一〕良好得家庭教育對青少年得安康成長至關重要。文化程度高得家長對自己得子女都有一套行之有效得教育方法，知道如何對孩子進展學習生活上得指導。這些家長得孩子往往從小就已經養(yǎng)成良好得行為習慣，有較強得自覺性。文化程度不高但為處世有原那么得家長，他們對孩子學習上得指導雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人得道理。這類孩子通常為人不錯，心地仁慈，只要在學習方法上多加以指導，一般會有較大得進步。還有少數家長，本身文化程度低，對自己得子女又過于溺愛。隨著年齡得增長，孩子得脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管，管不了”得場面。其父母根本管不了，只是希望通過學校教育來改變孩子?！捕硨W生在校表現(xiàn)與在家得表現(xiàn)通常都有較大得差異。絕大局部學生在學校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后，不學習，不寫作業(yè)，整天看電視、錄像，整宿上網，什么家務都不干。這些學生既不關心家事，更對國事天下事漠不關心，這對學生綜合素質與才能得培養(yǎng)非常不利，直接導致其課外知識極度欠缺，動手理論才能相對較差，必將影響其將來得開展?！踩臣议L對學校和老師普遍抱著較高得期望和要求。教育是一個系統(tǒng)工程，需要學校、家庭、社會得共同參與；家訪那么是這一系統(tǒng)工程中得重要一環(huán)，是做好教學和班級管理工作得重要手段。通過一段時間得家訪，我們得到了許多收獲，并決心在今后得工作中繼續(xù)有目得、有方案、有重點地開展家訪工作，為實現(xiàn)學校得跨越式開展奉獻自己得一份力量！小學家訪工作方案篇2為了真正理解學生的學習、思想狀況、學習理論活動的效果，我們要搞好家訪的工作，加強學校與學生家長的溝通，以更有利于學校的教育教學工作。老師進展家訪，會讓學生感受到老師的關注和重視。這對學生是一種鼓勵，對家長也是一個觸動。老師、家長、學生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理間隔?，F(xiàn)將我進展家訪的方案如下：一、統(tǒng)一思想，明確家訪的主要任務：1、理解所訪學生家庭情況。進展家訪前，我們首先對所訪學生家庭情況進展盡可能深化的理解。因為，家庭情況直接影響學生的思想、學習和生活，老師只有對學生家庭的詳細情況做全面理解，才有助于進步教育工作的針對性。2、向家長反映學生在校的表現(xiàn)。向家長介紹學校開展的主要教育活動，在學校與家庭間形成有效溝通。3、與家長共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學生內心開展中存在的問題及原因，加深對學生的理解，在將來的教育中有的放矢。4、向家長提出建議，為其施行家庭教育提供幫助指導，必要時還要向家長介紹一些心理學、教育學的根本知識，并共同商量出解決問題的方法。二、家訪途徑：打提早預約，登門家訪。三、參與人員：全體任課老師。四、整體策化，施行方案：根據學生的學習情況和家庭情況，初步制定家訪施行方案，做到有目的、有方案地進展家訪。要表達家訪的靈敏性，師生之間的和諧、民主、平等關系的新型師生關系。家訪談話要有方向、有目的，要講究藝術，不漫無邊際地閑聊。隨時保持熱情，使家長對談話感興趣。在反映學生在學校的學習、行為表現(xiàn)情況時，不要一味地告狀、批評學生的'種種不良行為或只提優(yōu)點，說好的方面。以表揚為主，從贊揚的角度切入話題，對學生的缺點卻用借桃喻李委婉地指出，通過表揚別的學生在某個方面的優(yōu)點來提醒家長，使家長明白自己孩子的缺乏，知道今后努力方向。在家長面前給學生留了臉面，拉近了師生間隔，談話氣氛活潑，場面融洽和諧。五、時間安排：1、從20xx年9月開場，用兩周時間完成對“問題學生”進展家訪，主要由班主任與任課老師結對子一對一家訪、幫撫。2、以村莊為單位分區(qū)域，對全體學生進展家訪。從20xx年9月開場，12月30日前完成第一輪家訪。從20xx年2月到4月完成第二次回訪。六、做好家訪記錄，及時反應每次家訪后，及時地寫出詳盡的家訪記錄，把家訪過程、家訪達成的共識，家訪中受到的啟發(fā)及家訪中發(fā)現(xiàn)的問題一一記錄下來。并把相關材料上交政教處。同時根據學生在校內的學習、行為表現(xiàn)，結合家訪中理解掌握的資料，及時反應，對學生重新分析^p評估，制定新的教育方案和措施，不失時機地對學生進展深化教育?？傊?，在家訪中，既能向學生家長面對面地宣傳教學改革的開展思路，宣傳施行素質教育的全過程，又能就學生在學校與社會上的各種行為表現(xiàn)，思想動態(tài)等等，與家長及時交流溝通，獲得家長對學校教育的深化理解和對老師工作的理解與配合。同時通過家訪能及時掌握家長對學校教育工作中的要求與建議，全面聽取社會各方面的意見，積極彌補教學過程中的缺乏之處，自覺改良教學方法，進步教學程度。因此，有方案、有目的地搞好家訪工作，是因材施教全面搞好教學工作的重要手段。小學家訪工作方案篇3一、勤家訪，架好主橋梁家訪是溝通老師、家長、學生心靈的橋梁，是三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理間隔，有利于交換意見，也有助于達成共識，商量解決問題的方法。老師上門家訪，讓學生感受到老師的關注和重視，這對學生是個鼓勵，對家長也是個觸動，容易在教育形成合力，產生良好的教育效果。因此，老師家訪的目的和途徑如下：(一)、家訪目的：1、理解學生在家的學習、家庭教育情況、社會交往情況，以及在家庭做家務中的表現(xiàn)情況;2、理解學生家長教育孩子的方式方法。3、征求家長對老師教學、班級、學校管理的意見和建立。4、向家長宣傳黨的教育政策及提供先進的教育信息。5、糾正家長錯誤的家教方法，向家長傳授較科學的家教方法。(二)、家訪途徑：1、打提早預約，登門家訪。2、訪問.3、邀家長來學校。二、整體策化，施行方案開學初將根據學生的學習情況和家庭情況，初步制定家訪施行方案，做到有目的、有方案地進展家訪(每學期每個學生老師家訪不少于三次分別是期初、期中、期末)，假如沒有特殊情況那么按方案進展。但在施行過程中，也可以要求學生根據自己在學校與家庭的學習、表現(xiàn)情況，自行申請老師家訪，使自行申請與整體安排相結合，既表達了家訪的靈敏性，又表達師生之間的和諧、民主、平等關系的新型師生關系。三、家訪談話要講究方法家訪談話要有方向、有目的，講究藝術，切不可漫無邊際地閑聊。否那么，既浪費了自己的時間，也消耗了家長析熱情，使家長對老師的談話失去興趣。在反映學生在學校的學習、行為表現(xiàn)情況時，不要一味地告狀、批評學生的種種不良行為或只提優(yōu)點，說好的方方面面。以表揚為主，從贊揚的角度切入話題，對學生的缺點卻用借桃喻李委婉地指出，通過表揚別的學生在某個方面的優(yōu)點來提醒家長，使家長明白自己的孩子在這方面的缺乏，知道今后該朝那個方向努力。這樣，不僅在家長面前給學生留了臉面，拉近了師生間隔，也使談話氣氛活潑，場面融洽和諧。四、做好家訪記錄，及時反應每次家訪后，及時地寫出詳盡的家訪記錄，把家訪過程、家訪達成的共識，家訪中受到的啟發(fā)及家訪中發(fā)現(xiàn)的問題一一記錄下來。并根據學生在校內的學習、行為表現(xiàn)，結合家訪中理解掌握的資料，及時反應，對學生重新分析^p評估，制定新的教育方案和措施，不失時機地對學生進展深化教育。五、常通，設好交通崗是老師學生心靈上的交通崗，家長充當家庭交通警察的角色，與老師共同采取教育措施加以疏導。老師可把學生存在的問題和點滴進步隨時打告知家長，家校共同配合教育、催促。如中講的是學生存在的問題，家長就亮紅燈，分析^p原因、尋找對策、采取措施，幫助學生解決問題。中講的是學生獲得點滴進步，家長就亮綠燈，及時給予表揚鼓勵，長期這樣，學生就能形成良好的心理素質?？傊?，在家訪中，既能向學生家長面對面地宣傳教學改革的開展思路，宣傳施行素質教育的全過程，又能就學生在學校與社會上的各種行為表現(xiàn)，思想動態(tài)等等，與家長及時交流溝通，獲得家長對學校教育的深化理解和對老師工作的理解與配合。同時，老師通過家訪能及時掌握家長對學校教育工作中的要求與建議，全面聽取社會各方面的意見，積極彌補教學過程中的缺乏之處，自覺改良教學方法，進步教學程度。因此，有方案、有目的地搞好家訪工作，是因材施教全面搞好教學管理和教學工作的重要手段。小學家訪工作方案篇4為貫徹落實“課外訪萬家”活動精神，加強家校聯(lián)絡，全面進步我校教育教學質量，特制定家訪工作方案。一、家訪范圍一至六年級各任課老師要全員定期家訪，覆蓋全部學生家庭，理解學生家庭根本狀況和在家的學習習慣，生活習慣等，向家長反應學生在校學習情況及表現(xiàn)，聽取家長意見和建議。二、家訪目的1、理解學生在家的學習、家庭教育情況、社會交往情況，以及在家庭做家務中的表現(xiàn)情況。2、理解學生家長教育孩子的方式方法。3、征