九年級(jí)政治和你在一起教科版

第九課和你在一起教科版九年級(jí)第三單元一、本課地位二、課標(biāo)依據(jù)三、教學(xué)目標(biāo)四、學(xué)情分析五、教學(xué)準(zhǔn)備六、教材分析七、教學(xué)建議八、教學(xué)活動(dòng)

第九課和你在一起【本課地位】第三單元“同在陽(yáng)光下”包括三課。第七課“關(guān)注弱勢(shì)群體”主要是讓學(xué)生對(duì)社會(huì)弱勢(shì)群體形成感性認(rèn)識(shí)；第八課“日月無(wú)私照”的學(xué)習(xí)使學(xué)生對(duì)弱勢(shì)群體的認(rèn)識(shí)從最初的感性認(rèn)識(shí)上升到理性思考的高度；而第九課“和你在一起”則是實(shí)踐階段，是在前兩課的基礎(chǔ)上對(duì)主題內(nèi)容的展開(kāi)。因此，第九課是本單元的重點(diǎn)和落腳點(diǎn)。【課標(biāo)依據(jù)】二、2.3關(guān)心和尊重他人，學(xué)會(huì)換位思考，能夠與人為善；二、2.4知道人在人格和法律地位上是平等的，能夠平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身體、智能等方面的差異而自傲或自卑。三、2.1理解維護(hù)社會(huì)公平對(duì)社會(huì)穩(wěn)定的重要性，樹(shù)立公平合作意識(shí)。另外，根據(jù)課標(biāo)和教材的要求，本課重點(diǎn)是從國(guó)家、社會(huì)和個(gè)人三個(gè)角度談怎樣關(guān)注弱勢(shì)群體?！窘虒W(xué)目標(biāo)】情感、態(tài)度、價(jià)值觀

培養(yǎng)學(xué)生的同情心，學(xué)會(huì)同情社會(huì)弱勢(shì)群體，力所能及的幫助弱勢(shì)群體，引導(dǎo)學(xué)生熱心社會(huì)公益事業(yè)。能力

學(xué)習(xí)通過(guò)多種途徑查找資料，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力，能夠主動(dòng)幫助社會(huì)弱勢(shì)群體。知識(shí)

知道關(guān)心、幫助弱勢(shì)群體是政府的職責(zé)，也是社會(huì)的責(zé)任。了解我國(guó)政府和民間組織為幫助、扶持弱勢(shì)群體，實(shí)現(xiàn)社會(huì)公正而做出的努力；了解幫助弱勢(shì)群體的方法和途徑。共享陽(yáng)光我們的關(guān)愛(ài)教材知識(shí)結(jié)構(gòu)【教材分析】政府的努力民間的力量關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體的必要性關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體的辦法和你在一起關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體的行動(dòng)1、最低生活保障制度2、扶貧開(kāi)發(fā)3、發(fā)展教育4、解決農(nóng)民工問(wèn)題5、進(jìn)行法律援助1、春蕾計(jì)劃2、中國(guó)扶貧基金會(huì)3、聯(lián)合國(guó)難民署4、聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

讓學(xué)生感受社會(huì)弱勢(shì)群體的處境和需要,引導(dǎo)學(xué)生了解幫助社會(huì)弱勢(shì)群體的具體辦法是本課的教學(xué)重點(diǎn)。

理解弱勢(shì)群體的生活處境,培養(yǎng)學(xué)生能主動(dòng)承擔(dān)幫助社會(huì)弱勢(shì)群體的責(zé)任感是本課的教學(xué)難點(diǎn)?！緦W(xué)情分析】

面對(duì)弱勢(shì)群體，我們的學(xué)生在思想上可能認(rèn)識(shí)不到“關(guān)愛(ài)和幫助”的重要性，他們對(duì)政府和社會(huì)幫助弱勢(shì)群體的舉措可能有所了解，但卻不深刻；在生活中，有些學(xué)生可能存在不愿意幫助弱勢(shì)群體的情況，甚至有侮辱、歧視弱勢(shì)群體的現(xiàn)象；也可能有些學(xué)生能夠給予弱勢(shì)群體以實(shí)際的幫助，但卻忽略了“尊重”的重要性。因些，需要教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育和行為引導(dǎo)。【教學(xué)準(zhǔn)備】

1、師生搜集政府、社會(huì)和個(gè)人幫助弱勢(shì)群體的圖片或事例，準(zhǔn)備課堂上展示交流。

2、指導(dǎo)學(xué)生搜集“春蕾計(jì)劃”、“中國(guó)扶貧基金會(huì)”、“聯(lián)合國(guó)難民署”和“聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)”的會(huì)徽或標(biāo)志及其相關(guān)資料，準(zhǔn)備課堂活動(dòng)?！窘虒W(xué)建議】1、對(duì)教學(xué)方法的建議2、對(duì)教學(xué)重點(diǎn)的建議3、對(duì)教材內(nèi)容補(bǔ)充的建議4、對(duì)教學(xué)資料選擇的建議【教學(xué)活動(dòng)】環(huán)節(jié)一導(dǎo)入新課圖片導(dǎo)入：這組圖片反應(yīng)了什么問(wèn)題？溫家寶在專機(jī)上研究布置抗震救災(zāi)工作

5月14日武警黑龍江總隊(duì)在哈爾濱國(guó)際機(jī)場(chǎng)搶運(yùn)救災(zāi)物資救災(zāi)物資正源源不斷運(yùn)往災(zāi)區(qū)教學(xué)第一部分

共享陽(yáng)光環(huán)節(jié)二學(xué)習(xí)新課第一層次：“政府的努力”閱讀教材60頁(yè)到63頁(yè)的內(nèi)容回答：目前，我國(guó)政府在關(guān)心幫助弱勢(shì)群體方面做了哪些努力？（有代表性的舉措）自主學(xué)習(xí)政府體的措施1、實(shí)施最低生活保障制度2、扶貧開(kāi)發(fā)4、解決農(nóng)民工問(wèn)題3、發(fā)展教育事業(yè)5、法律援助其他措施：（1）、幫助殘疾人康復(fù)、入學(xué)和就業(yè)（2）、對(duì)艾滋病患者（或感染者）實(shí)施救治和關(guān)懷（3）、為每個(gè)公民創(chuàng)造平等參與社會(huì)生活的機(jī)會(huì)……（時(shí)間、成效及原因）（目標(biāo)、組織機(jī)構(gòu)及成就）（目的及措施）（具體措施）（對(duì)象、目的及作用）分組交流匯報(bào)收獲?溫家寶:

全面加強(qiáng)社會(huì)建設(shè)要優(yōu)先發(fā)展教育?溫家寶：要增加城鄉(xiāng)居民收入?溫家寶:

要完善社會(huì)保障體系讓人民生活無(wú)后顧之憂?溫家寶：要抓緊建立住房保障體系……2008政府工作報(bào)告考考你第二層次：“民間的力量”“春蕾計(jì)劃”標(biāo)志“中國(guó)扶貧基金會(huì)”會(huì)徽“聯(lián)合國(guó)難民署”標(biāo)志“聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)”會(huì)徽這些標(biāo)志說(shuō)明了什么？1、中國(guó)少年兒童發(fā)展基金會(huì)

2、中國(guó)青少年發(fā)展基金會(huì)

3、中華慈善總會(huì)

4、中國(guó)福利會(huì)

5、中國(guó)收養(yǎng)中心

8、海外中國(guó)教育基金會(huì)

7、國(guó)際紅十字會(huì)

6、山東省慈善總會(huì)你還知道哪些救助弱勢(shì)群體的民間組織?……想一想□□□□從2001年起，聯(lián)合國(guó)把每年的___月___日定為“世界難民日”.“世界難民日”每年的主題是什么?這些主題有什么共同之處?1992年10月14日,聯(lián)合國(guó)第47屆大會(huì)通過(guò)決議,確定每年的____月_____日為“國(guó)際殘疾人日”.世界衛(wèi)生組織從1988年起,確定每年的____月___日為“世界艾滋病日”.1997年10月14日,聯(lián)合國(guó)通過(guò)決議,決定把每年的____月____日定為“消除種族歧視日”.除了以上這些,你還知道哪些“愛(ài)心日”,它們的來(lái)歷是怎樣的?620123121321國(guó)際愛(ài)心日填一填視頻：扶貧中國(guó)行相關(guān)鏈接網(wǎng)站：

環(huán)節(jié)三收獲園地

共享陽(yáng)光政府的努力民間的力量1、最低生活保障制度2、扶貧開(kāi)發(fā)3、發(fā)展教育4、解決農(nóng)民工問(wèn)題5、進(jìn)行法律援助……1、春蕾計(jì)劃2、中國(guó)扶貧基金會(huì)3、聯(lián)合國(guó)難民署4、聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)……看誰(shuí)說(shuō)的又多又好教學(xué)第二部分

我們的關(guān)愛(ài)【教學(xué)活動(dòng)】環(huán)節(jié)一導(dǎo)入新課方案一:故事導(dǎo)入

在一個(gè)暴風(fēng)雨后的早晨，一名男子來(lái)到海邊散步。他發(fā)現(xiàn)在沙灘的淺洼里，有許多被卷上岸來(lái)的小魚(yú)。小魚(yú)被困在那里，回不了大海——雖然大海近在咫尺，過(guò)不了多久，小魚(yú)就會(huì)被曬死。這名男子繼續(xù)朝前走，忽然看見(jiàn)前面有一個(gè)小男孩，走得很慢，而且不停地在每個(gè)水洼旁彎下腰去——他撿起水洼里的小魚(yú)，并且用力地把它們?nèi)踊卮蠛！＿@個(gè)男子忍不住走過(guò)去好心鄧道：“孩子，這水洼里有幾百條幾千條小魚(yú)，你救不過(guò)來(lái)的?！薄拔抑?！”小男孩頭也不抬地回答?！芭?？那你為什么還扔？誰(shuí)在乎呢？”“這條小魚(yú)在乎！這條在乎！還有這一條、這一條、這一條……1、你怎樣評(píng)價(jià)小男孩？如果你是千百條小魚(yú)中的一員，你想對(duì)小男孩說(shuō)些什么？2、你怎樣評(píng)價(jià)成年男子？如果你是千百條小魚(yú)中的一員，你想對(duì)那名男子說(shuō)些什么？聽(tīng)故事，體會(huì)生命的可貴方案二:情境模擬假如我失去雙臂……要求:1、只用一只手穿衣服…2、不用手穿衣服…

請(qǐng)談?wù)勀愕母惺?/p>

渴望環(huán)節(jié)二學(xué)習(xí)新課第一層次：如果我是他們山區(qū)孩子的教室

渴望農(nóng)民工兄弟的午餐你能體會(huì)到他們的心情嗎？現(xiàn)在的我們

久違的笑容

農(nóng)民工拿到拖欠工資此時(shí)他們的心情又是怎樣的？第二層次：我們能做什么

她叫高耀潔。這位老人說(shuō)：“‘給’比‘得’帶來(lái)更多的愉快，這不是因?yàn)椤o’是一種犧牲，而是因?yàn)橥ㄟ^(guò)‘給’表現(xiàn)了我的生命力?！蹦闶侨绾卫斫膺@句話的？（各抒己見(jiàn)）

榜樣的力量材料1:

“給”是一種付出，是一種犧牲，“得”指的是獲得物質(zhì)報(bào)酬。參加社會(huì)公益活動(dòng)，是一種無(wú)償?shù)母冻?，但是有利于他人，有利于社?huì)，有利于提升自己的道德境界；同時(shí)在關(guān)愛(ài)他人、服務(wù)社會(huì)的過(guò)程中，自己的能力得到了鍛煉，意志得到了檢驗(yàn)，還可以提升自己的價(jià)值，體現(xiàn)盡職盡責(zé)后的幸福感、成就感。所以說(shuō)，“給”比“得”帶來(lái)更多的愉快，通過(guò)“給”表現(xiàn)了老人的生命力，反映了她熱心公益事業(yè)，具有高度的責(zé)任感。

林秀貞，1946年出生，河北省衡水市棗強(qiáng)縣王常鄉(xiāng)南臣贊村農(nóng)民。三十年如一日，農(nóng)婦林秀貞克服了各種困難，像女兒一樣贍養(yǎng)了6位孤寡老人。她給智障老人喂飯；給大小便失禁的老人換洗尿布；為去世的感動(dòng)中國(guó)人物送終……被她贍養(yǎng)悉心照料的孤寡老人，度過(guò)了幸福的晚年。

林秀貞在當(dāng)?shù)貛ь^創(chuàng)辦個(gè)體企業(yè)，她先后向8位殘疾人傳授了玻璃鋼和橡膠生產(chǎn)技術(shù)，并在自己的企業(yè)為他們安排就業(yè)崗位，還幫助他們解決了許多生活中的實(shí)際困難。她先后出資4萬(wàn)多元幫助鄉(xiāng)村中小學(xué)改善辦學(xué)條件。還資助本村和鄰村14名貧困家庭子女步入大中專院校。

評(píng)價(jià)富人做這等事是慈善，窮人做這等事是圣賢，官員做這等事是本分，農(nóng)民做這等事是偉人。這位農(nóng)婦讓九州動(dòng)容。善良在村莊流淌，她用30年的熱心，去溫暖世道。

材料2組內(nèi)討論，提升自我

學(xué)生就高耀潔和林秀貞的事跡展開(kāi)討論，說(shuō)說(shuō)自己要從哪些方面向她們學(xué)習(xí)。

你還知道哪些扶助弱勢(shì)群體的典型人物和事跡，

把他們的故事講出來(lái)與同學(xué)一起分享。

結(jié)論1：要給予弱勢(shì)群體實(shí)際的幫助最好的禮物要求：一名同學(xué)扮演乞丐，另一名同學(xué)扮演路人，體會(huì)被尊重和受歧視的兩種心情。課堂表演說(shuō)說(shuō)尊重對(duì)于社會(huì)弱勢(shì)群體的重要意義。結(jié)論2：弱勢(shì)群體特別需要來(lái)自社會(huì)的支持與尊重

鏡頭：“身為一名殘疾人，我們總希望能盡可能地不引起別人的注意，和大家一樣生活，但這真的很難。”33歲的黃祥慨嘆道。

故事：每次去街道領(lǐng)補(bǔ)貼，黃祥總是像做賊一樣偷偷摸摸，生怕碰到熟人，因?yàn)榻?jīng)常有人會(huì)“熱心地”調(diào)侃幾句：“啊呦，你們殘疾人真開(kāi)心哦，有這個(gè)那個(gè)的補(bǔ)貼……”

“我知道他們可能并沒(méi)有惡意，但每次聽(tīng)到他們這么說(shuō)，我都想狠狠地回敬一句：我們換好了！”黃祥告訴記者：“現(xiàn)在政府的確對(duì)殘疾人很關(guān)心，每逢助殘日、助殘周和逢年過(guò)節(jié)，常常有慰問(wèn)補(bǔ)貼，但我們不希望有些人曲解了政府的這番好意?！蹦隳芾斫恻S祥的心情嗎？你從中能得出什么結(jié)論？

生活在線結(jié)論：學(xué)會(huì)“恰當(dāng)”的尊重點(diǎn)評(píng)：照顧殘疾人是一種關(guān)愛(ài)，為他們提供自我實(shí)現(xiàn)的機(jī)會(huì)、贏得社會(huì)尊重，更是一種關(guān)愛(ài)。我們必須明白關(guān)愛(ài)的內(nèi)核是平等相待。閱讀教材第69頁(yè)中的閱讀資料，說(shuō)說(shuō)資料中的中學(xué)生給了范老伯什么（照顧），說(shuō)說(shuō)給予弱勢(shì)群體以力所能及的幫助，對(duì)于他們自身有什么重要意義。自主學(xué)習(xí)我的做法1、在十字路口，看到一個(gè)盲人準(zhǔn)備過(guò)馬路…….2、在車廂里，看見(jiàn)一個(gè)拄著拐杖的肢殘青年上了車……3、在社區(qū)里，看見(jiàn)一個(gè)乞討的老人……結(jié)論：中學(xué)生要從身邊小事做起，關(guān)愛(ài)和幫助弱勢(shì)群體。但也要提高自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)做出正確選擇。4、在馬路邊，看見(jiàn)一個(gè)身體健康跪地乞討的大學(xué)生，你會(huì)幫助他嗎？為什么？我們的做法，你呢？志愿者活動(dòng)愛(ài)心倡議

當(dāng)看到一雙雙渴望讀書的眼神，一個(gè)個(gè)過(guò)早的擔(dān)負(fù)起家庭重?fù)?dān)的稚嫩的肩膀，誰(shuí)的心不深深被刺痛！他們不該成為文明社會(huì)里被遺忘的角落……

這些孩子和我們同在一個(gè)藍(lán)天下，在這花一樣的年紀(jì)里，他們本應(yīng)該享受幸福的生活和快樂(lè)的童年。命運(yùn)究竟給了孩子們什么，生活又帶給了他們什么，我們的孩子正在失去什么……“一滴水，萬(wàn)分情”。您的一個(gè)眼神，就可能給他們帶來(lái)莫大的勇氣，您的一點(diǎn)付出，將帶給孩子莫大的溫暖。給他們一份關(guān)愛(ài)，就能改變他們的命運(yùn)；給他們一個(gè)機(jī)會(huì)，他們就能健康地成長(zhǎng)學(xué)習(xí)；給他們一點(diǎn)力量，他們就能走出殘酷的現(xiàn)實(shí)。您的愛(ài)心，您的善心將宛如一滴甘泉滋潤(rùn)著貧困孩子那顆弱小的心靈！順德的愛(ài)心長(zhǎng)河也將因?yàn)槟牡嗡媲槎@活力，一滴水讓情更真，愛(ài)更濃！讓世界充滿愛(ài)輕輕地捧著你的臉

為你把眼淚擦干

這顆心永遠(yuǎn)屬于你

告訴我不再孤單

深深地凝望你的眼

不需要更多的語(yǔ)言

緊緊地握住你的手

這溫暖依舊未改變

我們同歡樂(lè)

我們同忍受

我們懷著同樣的期待

我們共風(fēng)雨

我們共追求

我們珍存同一樣的愛(ài)

無(wú)論你我可曾相識(shí)

無(wú)論在眼前在天邊

真心的為你祝愿

祝愿你幸福平安

“春蕾計(jì)劃”是1989年中國(guó)兒童少年基金會(huì)發(fā)起并組織實(shí)施的一項(xiàng)救助貧困地區(qū)失學(xué)女童重返校園的社會(huì)公益項(xiàng)目。

“春蕾計(jì)劃”通過(guò)開(kāi)辦“春蕾班”，捐建“春蕾學(xué)校”等形式救助貧困失學(xué)女童，實(shí)施規(guī)模遍布全國(guó)30多個(gè)省區(qū)市。18年來(lái)，“春蕾計(jì)劃”已籌集資金累計(jì)6億多元，捐建“春蕾學(xué)?！?00多所，捐助“春蕾女童班”近5000個(gè)，救助失學(xué)女童170多萬(wàn)人次。

目前，隨著修訂后的《義務(wù)教育法》的頒布以及國(guó)家“兩免一補(bǔ)”助學(xué)政策的實(shí)施，中國(guó)兒基會(huì)及時(shí)調(diào)整了“春蕾計(jì)劃”資助重點(diǎn)，使對(duì)義務(wù)教育階段貧困女童的資助，從學(xué)費(fèi)、學(xué)雜費(fèi)轉(zhuǎn)移到生活費(fèi)用的補(bǔ)助，救助范圍也從小學(xué)、初中階段擴(kuò)大到了高中甚至大學(xué)。此外，為了進(jìn)一步深入實(shí)施“春蕾計(jì)劃”，根據(jù)我國(guó)農(nóng)村大量勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移到城市，在農(nóng)村出現(xiàn)了“留守兒童”和“流動(dòng)兒童”的現(xiàn)狀，“春蕾計(jì)劃”又把關(guān)注的重點(diǎn)延伸到“留守兒童”和“流動(dòng)兒童”，并推出了捐建“春蕾寄宿制學(xué)?！表?xiàng)目等?！按豪儆?jì)劃”讓貧困地區(qū)的千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)女童改變了命運(yùn)?！按豪儆?jì)劃”在幫助女童重返校園，維護(hù)女童受教育權(quán)、維護(hù)社會(huì)公平、推進(jìn)社會(huì)文明上取得了巨大成就?！按豪儆?jì)劃”已經(jīng)成為我國(guó)民間公益組織促進(jìn)女童教育發(fā)展的最成功、最有影響力的范例。2005年“春蕾計(jì)劃”被民政部授予“中華慈善獎(jiǎng)”。

“春蕾計(jì)劃”簡(jiǎn)介

“中國(guó)扶貧基金會(huì)”簡(jiǎn)介

中國(guó)扶貧基金會(huì)成立于1989年3月，是專業(yè)從事扶貧工作的全國(guó)性非政府組織。中國(guó)扶貧基金會(huì)以搭建社會(huì)貧富互動(dòng)平臺(tái)，傳遞慈善愛(ài)心，促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展為己任，以勵(lì)精圖治、求真務(wù)實(shí)的精神，致力于動(dòng)員社會(huì)參與，創(chuàng)新扶貧方式，推動(dòng)政府公益政策制定，促進(jìn)公民社會(huì)發(fā)育，實(shí)現(xiàn)社會(huì)平等、公正和共同富裕。

中國(guó)扶貧基金會(huì)組織和實(shí)施了“扶貧中國(guó)行——走進(jìn)千村萬(wàn)戶，共建和諧社會(huì)”、“中國(guó)消除貧困獎(jiǎng)評(píng)選表彰活動(dòng)”等大型系列公益活動(dòng)，以及“母嬰平安120項(xiàng)目”、“小額信貸項(xiàng)目”、“新長(zhǎng)城—特困大學(xué)生自強(qiáng)項(xiàng)目”、“緊急救援項(xiàng)目”、“天使工程”及綜合項(xiàng)目，動(dòng)員眾多國(guó)際、國(guó)內(nèi)組織、機(jī)構(gòu)、企業(yè)、社會(huì)公眾捐贈(zèng)善款與物資，幫助弱勢(shì)群體。中國(guó)扶貧基金會(huì)已經(jīng)成為中國(guó)規(guī)模最大、實(shí)力最強(qiáng)的專職扶貧公益機(jī)構(gòu)。

中國(guó)扶貧基金會(huì)高度重視隊(duì)伍建設(shè)和機(jī)構(gòu)文化的涵養(yǎng)，提倡無(wú)私奉獻(xiàn)的志愿精神，強(qiáng)調(diào)科學(xué)、規(guī)范的內(nèi)部管理，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的工作精神，奉行公開(kāi)透明的財(cái)務(wù)制度，遵循嚴(yán)格自律、自覺(jué)接受社會(huì)監(jiān)督的原則，其社會(huì)知名度、公信度日益提高，并享有國(guó)家特批的對(duì)我會(huì)進(jìn)行公益救濟(jì)性捐贈(zèng)實(shí)行全額免稅的政策優(yōu)惠。

聯(lián)合國(guó)難民事務(wù)高級(jí)專員公署(OfficeoftheUnitedNationsHighCommissionerforRefugees--UNHCR)是聯(lián)合國(guó)大會(huì)附屬機(jī)構(gòu)，簡(jiǎn)稱“聯(lián)合國(guó)難民署”。１９５１年１月在日內(nèi)瓦成立。公署的職能是在聯(lián)合國(guó)領(lǐng)導(dǎo)下，通過(guò)下列途徑向?qū)儆谄渎殭?quán)范圍內(nèi)的難民提供國(guó)際保護(hù)：促進(jìn)締結(jié)和批準(zhǔn)保護(hù)難民的國(guó)際公約，監(jiān)督其實(shí)施并對(duì)此提出修正案；通過(guò)與各政府達(dá)成特別協(xié)定，推動(dòng)執(zhí)行措施以改善難民處境和減少需要保護(hù)的人數(shù)；協(xié)助政府和私人在促進(jìn)自愿遣返或與新國(guó)家社會(huì)同化方面的努力；促使各國(guó)收容難民；努力使難民獲準(zhǔn)轉(zhuǎn)移其財(cái)產(chǎn)，特別是他們重新定居所必需的財(cái)產(chǎn)；從各國(guó)政府獲得有關(guān)其領(lǐng)土內(nèi)難民人數(shù)和條件以及涉及難民的法律和規(guī)章的情報(bào)；與各國(guó)政府和有關(guān)政府間組織保持密切聯(lián)系；與處理難民問(wèn)題的私人組織建立聯(lián)系；促進(jìn)協(xié)調(diào)關(guān)注難民的私人組織的努力。此外，根據(jù)聯(lián)合國(guó)大會(huì)的要求，辦事處可以參與難民遣返和重新定居活動(dòng)，并按《減少無(wú)國(guó)籍狀態(tài)公約》，在幫助無(wú)國(guó)籍人方面發(fā)揮某些作用。

該組織的章程規(guī)定其工作是人道主義的、社會(huì)的和非政治的。它以“外交中間人”的身份出現(xiàn)，在有關(guān)政府組織和個(gè)人的協(xié)助下，實(shí)施其各項(xiàng)援助難民的方案，對(duì)屬于高級(jí)專員職權(quán)范圍內(nèi)的難民，提供國(guó)際保護(hù)，幫助他們自愿遣返或歸化于新定居的國(guó)家。章程規(guī)定的屬于其職權(quán)范圍內(nèi)的難民，是指由于有正當(dāng)理由懼怕因種族、宗教或政治原因而受到迫害且身在本國(guó)之外，并且不能或由于此種懼怕而不愿受到本國(guó)保護(hù)的人。但該組織并不負(fù)責(zé)處理世界上的所有難民，已由給予庇護(hù)的國(guó)家認(rèn)為是該國(guó)國(guó)民的難民和已由聯(lián)合國(guó)其他機(jī)構(gòu)管理的難民，則不予過(guò)問(wèn)。“聯(lián)合國(guó)難民署”簡(jiǎn)介

聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)倡導(dǎo)對(duì)兒童權(quán)利的保護(hù)，滿足他們的基本需要，并且增加他們充分發(fā)展的機(jī)會(huì)。聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)鼓勵(lì)家庭為女童和男童提供平等的受教育的機(jī)會(huì)。聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)努力降低兒童的死亡率，減少疾病對(duì)兒童的影響并承諾向處境最困難的兒童-戰(zhàn)爭(zhēng)、自然災(zāi)害、極端貧困、所有形式的暴力和剝削的受害者，以及有殘障者-提供特殊保護(hù)。聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)支持青年人自己決定自己的生活，努力使所有兒童都受到尊重并生活在一個(gè)安全的世界里。

自聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)成立之后，該組織馬上開(kāi)始了與中國(guó)的合作。從1947年到1949年聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)參與了對(duì)中國(guó)的救援和社區(qū)助產(chǎn)士的培訓(xùn)。1979聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)再次與中國(guó)開(kāi)展合作，主要成就包括顯著加強(qiáng)擴(kuò)大了的免疫計(jì)劃，婦幼保健項(xiàng)目，廣泛開(kāi)展了學(xué)前及小學(xué)教師的培訓(xùn)，以及國(guó)家兒童發(fā)展中心的建立。

自十多年前中國(guó)簽署了《兒童權(quán)利公約》以來(lái)，聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)的在華工作始終以保護(hù)兒童權(quán)利為主線。該公約指明：所有兒童，無(wú)論是男孩還是女孩，無(wú)論出生在何處及其父母是誰(shuí)，收入多少，都享有相同的基本權(quán)利，即所有兒童都需要全面發(fā)展，以便充分實(shí)現(xiàn)他們的全部潛能。盡管中國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展給城市地區(qū)的兒童帶來(lái)諸多裨益，但農(nóng)村地區(qū)的兒童卻未能同樣收益。

目前，聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)的主要工作范疇包括：

1.倡導(dǎo)兒童權(quán)利；2.提高女孩子受教育及其它平等機(jī)會(huì)‘3.為輟學(xué)女孩子提供校外教育；4.與艾滋病做斗爭(zhēng)；5.普及兒童計(jì)劃免疫并推廣安全接種?！奥?lián)合國(guó)兒童基金會(huì)”簡(jiǎn)介

溫家寶說(shuō)，五年來(lái)全國(guó)財(cái)政用于社會(huì)保障支出五年累計(jì)1.95萬(wàn)億元，比前五年增長(zhǎng)1.41倍。社會(huì)保障基金積累4140億元，比2002年增加2898億元。城鄉(xiāng)社會(huì)救助體系基本建立。城市居民最低生活保障制度不斷完善，保障標(biāo)準(zhǔn)和補(bǔ)助水平逐步提高。2007年在全國(guó)農(nóng)村全面建立最低生活保障制度，3451.9萬(wàn)農(nóng)村居民納入保障范圍。這是保障城鄉(xiāng)困難群眾基本生活的一項(xiàng)根本性制度建設(shè)。社會(huì)福利、優(yōu)撫安置、慈善和殘疾人事業(yè)取得新進(jìn)展?？篂?zāi)救災(zāi)工作全面加強(qiáng)，中央財(cái)政五年支出551億元，受災(zāi)群眾生產(chǎn)生活得到妥善安排。2008政府工作報(bào)告完善社會(huì)保障體系讓人民生活無(wú)后顧之憂

2008年政府工作報(bào)告全面加強(qiáng)社會(huì)建設(shè)要優(yōu)先發(fā)展教育

溫家寶說(shuō)，全國(guó)財(cái)政用于教育支出五年累計(jì)2.43萬(wàn)億元，比前五年增長(zhǎng)1.26倍。農(nóng)村義務(wù)教育已全面納入財(cái)政保障范圍，對(duì)全國(guó)農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)生全部免除學(xué)雜費(fèi)、全部免費(fèi)提供教科書，對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難寄宿生提供生活補(bǔ)助，使1.5億學(xué)生和780萬(wàn)名家庭經(jīng)濟(jì)困難寄宿生受益。西部地區(qū)基本普及九年義務(wù)教育、基本掃除青壯年文盲攻堅(jiān)計(jì)劃如期完成。國(guó)家安排專項(xiàng)資金支持2.2萬(wàn)多所農(nóng)村中小學(xué)改造危房、建設(shè)7000多所寄宿制學(xué)校，遠(yuǎn)程教育已覆蓋36萬(wàn)所農(nóng)村中小學(xué)，更多的農(nóng)村學(xué)生享受到優(yōu)質(zhì)教育資源。更加重視職業(yè)教育發(fā)展，2007年中、高等職業(yè)教育在校生分別達(dá)到2000萬(wàn)人和861萬(wàn)人。我們?cè)趯?shí)現(xiàn)教育公平上邁出了重大步伐。2008年政府工作報(bào)告全面加強(qiáng)社會(huì)建設(shè)要增加城鄉(xiāng)居民收入

溫家寶說(shuō)，一是多渠道增加農(nóng)民收入，確保農(nóng)民工工資按時(shí)足額發(fā)放，適當(dāng)提高扶貧標(biāo)準(zhǔn)。二是提高企業(yè)職工工資水平，建立企業(yè)職工工資正常增長(zhǎng)和支付保障機(jī)制。推動(dòng)企業(yè)建立工資集體協(xié)商制度，完善工資指導(dǎo)線制度，健全并落實(shí)最低工資制度。改革國(guó)有企業(yè)工資總額管理辦法，加強(qiáng)對(duì)壟斷行業(yè)企業(yè)工資監(jiān)管。三是從今年１月１日起，再連續(xù)三年進(jìn)一步提高企業(yè)退休人員基本養(yǎng)老金水平。四是深化公務(wù)員工資制度改革，繼續(xù)做好規(guī)范公務(wù)員津貼補(bǔ)貼工作。加快推進(jìn)事業(yè)單位收入分配制度改革。五是落實(shí)職工帶薪年休假制度。同時(shí)要進(jìn)一步完善消費(fèi)政策，拓寬服務(wù)消費(fèi)領(lǐng)域，穩(wěn)定居民消費(fèi)預(yù)期，擴(kuò)大即期消費(fèi)。只有把經(jīng)濟(jì)發(fā)展成果合理分配到群眾手中，才能得到廣大群眾的擁護(hù)，才能促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定。

溫家寶強(qiáng)調(diào)，今年要采取四項(xiàng)措施：一要健全廉租住房制度，加快廉租住房建設(shè)，積極解決城市低收入群眾住房困難。今年中央用于廉租住房制度建設(shè)的資金68億元，比去年增加17億元；地方各級(jí)政府都要增加這方面投入。同時(shí)，要積極改善農(nóng)民工居住條件。二要增加中低價(jià)位、中小套型普通商品住房供應(yīng)，建立多渠道投融資機(jī)制，通過(guò)多