小學教學計劃匯編8篇

第頁共頁小學教學方案匯編8篇小學教學方案匯編8篇小學教學方案篇1一、教材分析^p選用的教材是，浙江攝影出版社的《小學信息技術(shù)》四年級下教材。此冊教材分三個單元，第一單元“遨游網(wǎng)絡(luò)”，第二單元“網(wǎng)海拾貝”，第三單元“網(wǎng)絡(luò)應用”。有以下特點：1、讓學生掌握網(wǎng)絡(luò)操作技能，掌握IE的前進、后退、夾等的根底知識。2、利用網(wǎng)絡(luò)查找資料，包括音樂、圖片、文字。3、讓學生進一步理解計算機的廣泛用處，并從小樹立學科學、愛科學、用科學的方法處理信息的意識。4、從小培養(yǎng)良好的用機習慣，掌握正確的操作方法。5、培養(yǎng)學生處理信息的才能，進步學生的邏輯思維才能和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新才能，進展創(chuàng)新理論。6、建立正確的網(wǎng)絡(luò)觀念，自己抵抗不良網(wǎng)絡(luò)信息二、學生分析^p學生的年齡特點和認知特點來看，四年級學生以直接興趣為主，對詳細事實和經(jīng)歷的知識較有興趣，對這樣的有實物的觀察內(nèi)容比擬感興趣。對他們來說只有有了明確的觀察目的任務和實現(xiàn)這些任務的詳細方法時，他們的觀察才能持久和有效。三、教學重點及難點：〔一〕教學〔訓練〕要求：學生能比擬全面第理解、掌握網(wǎng)頁閱讀的根底知識，并能針對相關(guān)的練習進展上機操作，進而以點帶面能運用所學的知識處理日常生活中的一些事務，做到學以致用。聲音、圖像、影像等多媒體信息的獲取、處理、應用等多個領(lǐng)域，讓學生從多方面來感受和體驗多媒體世界的精彩以及其它的應用領(lǐng)域。〔二〕教學重點、難點：1、培養(yǎng)學生網(wǎng)絡(luò)學習活動的意識、習慣，以及對信息的評價、理解和處理。2、通過多媒體信息的獲取、處理、應用三方面的實例介紹，旨在讓學生經(jīng)歷這一過程，從而感受計算機處理多媒體的魅力，學會一些常見的應用方法。3、讓學生運用采集信息、處理信息、分析^p信息等知識來研究身邊存在的現(xiàn)實問題，在解決問題的過程中，穩(wěn)固學過的信息技術(shù)知識，形成初步的用信息技術(shù)解決問題的才能，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識。四、教學策略在信息技術(shù)教學中，跳出學科本位，從教育的高處來看信息技術(shù)的教學，教學變?yōu)槌錆M活力和創(chuàng)意的學習活動因此，我覺得可以應用以下教學方法：1、演示法：演示法指的是老師通過“實物”、“圖片”、“視頻”等特殊媒體把知識信息傳遞給學生的教學方法。在班級組織形式下的教學，對于根本操作的教學顯然不能用“一對一”、“手把手”的教學方法施行教學，只能采用播送方式，把操作步驟、過程展示給學生，學生依此為模擬的對象，進展初步操作的模擬，從而到達根本操作的入門。2、“任務驅(qū)動”教學法：“任務驅(qū)動”是一種建立在建構(gòu)教學理論根底上，以學生為主體，施行探究式教學形式的一種教學法。從學習者的角度說，“任務驅(qū)動”是一種學習方法，適用于學習操作類的知識和技能，從老師的角度說，是一種建立在建構(gòu)教學理論根底上的教學方法，符合探究式教學形式，適用于培養(yǎng)學生的自學才能和相對獨立地分析^p問題、解決問題的才能。一般來說，一個完好的任務驅(qū)動教學由以下幾個過程構(gòu)成：任務設(shè)計、任務布置、學生自主探求任務的完成、任務完成評估。小學教學方案篇2一、教學目的1．理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，體會小數(shù)在日常生活中的應用，進一步開展數(shù)感，掌握小數(shù)點位置挪動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。2．掌握四那么混合運算的運算順序，會進展簡單的整數(shù)四那么混合運算；探究和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進展一些簡便運算，進一步進步計算才能。3．認識三角形的特性，會根據(jù)三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180°。4．初步掌握確定物體位置的方法，能根據(jù)方向和間隔確定物體的位置，能描繪簡單的道路圖。5．認識折線統(tǒng)計圖，理解折線統(tǒng)計圖的特點，初步學會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進展數(shù)據(jù)變化趨勢的分析^p，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。6．經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的才能。7．理解解決植樹問題的思想方法，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識，初步培養(yǎng)探究解決問題有效方法的才能，初步形成觀察、分析^p及推理的才能。8．體會學習數(shù)學的樂趣，進步學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。二、教學資分析^p〔一〕教材分析^p本冊教材包括下面一些內(nèi)容：小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，四那么運算，運算定律與簡便計算，三角形，位置與方向，折線統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用活動等。在數(shù)與計算方面，本教材安排了小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，四那么運算，運算定律與簡便運算。小數(shù)在日常生活中有著廣泛的應用，有關(guān)小數(shù)概念的知識和小數(shù)四那么運算才能是小學生應該掌握和形成的根底知識和根本才能。學生在第一學段已經(jīng)認識了簡單的小數(shù)，會計算一位小數(shù)的加減法，在本學期里學生將系統(tǒng)地學習小數(shù)的意義和性質(zhì)、小數(shù)大小的比擬、小數(shù)點位置的挪動引起小數(shù)大小的變化等，并在此根底上學習比擬復雜的小數(shù)的加法和減法。使學生很好地理解小數(shù)的意義，能用小數(shù)來表達和交流信息，初步學慣用小數(shù)知識解決問題。在空間與圖形方面，本冊教材安排了位置與方向、三角形兩個單元，這些都是本冊的難點或重點教學內(nèi)容。在已有知識和經(jīng)歷的根底上，通過豐富的數(shù)學活動，讓學生進一步認識三角形的特性，進一步理解確定位置的方法。在統(tǒng)計知識方面，本冊教材安排了折線統(tǒng)計圖。讓學生學習根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)制作單式折線統(tǒng)計圖，學會看懂此種統(tǒng)計圖并學習根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進展數(shù)據(jù)變化趨勢的分析^p，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，形成統(tǒng)計的觀念。在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結(jié)合計算內(nèi)容，教學用所學的整數(shù)四那么運算知識和小數(shù)加減法知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，引導學生通過觀察、猜想、實驗、推理等活動，初步體會植樹問題的數(shù)學思想方法，感受數(shù)學的魅力?！捕辰虒W重難點：小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，運算定律與簡便計算，以及三角形是本冊教材的重點教學內(nèi)容。〔三〕教學教具以前的教具和學具，一些仍可繼續(xù)使用，本冊的教學需要一些新教具和學具，如下：1．數(shù)位順序表2.用硬紙條做的三角形等。三、學生根本情況分析^p本學期我所任教的班級是四〔1〕班，共有學生37人。在經(jīng)過了三年半的學習后，根本知識、技能方面根本上已經(jīng)到達了學習的目的，對學習數(shù)學有一定的興趣，大局部學生樂于參與學習活動。特別是動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比擬感興趣。在上學期期末測試中全班平均分為80分，及格率為92%，優(yōu)秀率為32.4%。孩子的成績都還比擬好。對本班的學生，我認為應該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)根本形成的興趣再接再厲地保持，并逐步引導到思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。培養(yǎng)本班學生的創(chuàng)新意識，進步學生的創(chuàng)新才能應是本學期面臨的最重要的問題。四、教學方法設(shè)計：1、從學生的生活經(jīng)歷出發(fā)引導學生學習數(shù)學，感受生活中處處有數(shù)學。2、加強直觀演示和理論操作，引導學生積極參與知識的形成過程，感受成功的體驗。3、引導學生提醒知識間的聯(lián)絡(luò)，探究規(guī)律。4、激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，注重培養(yǎng)自主學習的意識和習慣，尊重學生個體差異，鼓勵學生選擇合適自己的學習方式，引導學生在理論中學會學習。5、注重培養(yǎng)學生的思維靈敏性和創(chuàng)新意識。6、注重引導學生參與小組合作學習，培養(yǎng)學生的合作、交流意識。7、遵循學生的身心開展規(guī)律和數(shù)學學習規(guī)律，選擇教學策略。五、教學評價方案1、學生自評：自我評價是促進學生自我開展的有效方式之一，學生應該是主動的自我評價者。采取口頭和書面兩種方式進展自我評價，學生在自我評價中學會反思，理解自我開展的狀況，通過反思自己學習的過程，比擬自我前后學習情況的變化，理解自己本階段掌握的知識技能情況，改良學習策略，從而明確自我開展的目的。在評價中，學生敢于找出自己的優(yōu)點加以肯定，發(fā)現(xiàn)缺點勇于改良，增強他們學習的興趣和自信心。2、同伴互評：學習的主體是學生，學生有權(quán)利參與到評價的過程中。我們除讓學生自評外，還組織學生開展小組評。學生之間互相評。3、老師的評價：老師的評價特別強調(diào)老師對學生學習過程的培養(yǎng)與觀察。通過日常觀察、階段評價的做法使學生學會關(guān)注自己的學習過程。對表現(xiàn)好的學生及時表揚，多用“你真棒！”“你真牛！”來評價學生ァ4、家長評價：在孩子的成長歷程中，爸爸媽媽也充當著重要的角色，是孩子最忠實的學習伙伴，他們共同分享著孩子的成功與失敗，所以，他們的評價是非常重要的。小學教學方案篇3一、根本情況三年級共有學生65人，其中男生37人，女生28人。全班大局部學生學習態(tài)度端正，學習目的明確，上課專心聽講，遇到不懂的問題能主動問老師，只有個別同學思想上不夠積極。全班大多數(shù)學生掌握根底知識比擬結(jié)實，答復下列問題比擬準確，反響快，上課答復下列問題積極，語言表達才能強，說話有條理，有局部學生根底比擬差、行為習慣也較差。在今后的教學過程中，要注意培養(yǎng)學生的思維才能、實際應用所學知識的才能，引導形成良好的行為、學習習慣。二、教材簡析本冊教材包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步認識，位置與方向，面積，年、月、日，簡單的數(shù)據(jù)分析^p和平均數(shù)，用數(shù)學解決問題，數(shù)學廣角和數(shù)學理論活動等。除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析^p和平均數(shù)是本冊重點教學內(nèi)容。在空間與圖形方面，這一冊教材安排了位置與方向和面積兩個單元，這是這冊教材的另兩個重點教學內(nèi)容，為開展學生的空間觀念提供了豐富的素材。通過這些內(nèi)容的學習，讓學生初步形成識別方向、表達與交流物體所在的方向的才能等，進一步促進空間觀念的開展。在量的計量方面，這一冊進一步擴大計量知識的范圍，除了面積單位的認識外，還安排了認識較大的時間單位年、月、日及24時計時法。這些內(nèi)容的教學可以進一步開展學生的空間觀念和時間觀念。在統(tǒng)計知識方面，本冊教材讓學生初步學習簡單的數(shù)據(jù)分析^p和平均數(shù)，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面安排了一個單元，專門教學用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，培養(yǎng)學生觀察、分析^p及推理的才能，培養(yǎng)他們探究數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。三、教學目的1、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進展相應的乘、除法估算和驗算。2、會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)〔每位乘積不滿十〕。3、初步認識簡單的小數(shù)〔小數(shù)局部不超過兩位〕，初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步認識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。4、認識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，可以用給定的一個方向〔東、南、西或北〕識別其余的七個方向，并能用這些詞語描繪物體所在的方向；會看簡單的道路圖，能描繪行走的道路。5、認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會并認識面積單位〔平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公頃〕，會進展簡單的單位換算；掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估計給定的長方形、正方形的面積。6、認識時間單位年、月、日，理解它們之間的關(guān)系；知道各月以及全年的天數(shù)；知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻。7、理解不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析^p；理解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)〔結(jié)果是整數(shù)〕；進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。8、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的才能。9、初步理解集合和等量代換的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析^p及推理的才能。10、體會學習數(shù)學的樂趣，進步學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。11、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。四、教學措施1、在日常教學工作中端正學生學習態(tài)度，注重培養(yǎng)學生靈敏的計算才能，開展學生的數(shù)感。2、提供豐富的空間與圖形的教學內(nèi)容，注重理論與探究，促進學生空間觀念的開展。3、結(jié)合現(xiàn)實問題教學簡單的數(shù)據(jù)分析^p和平均數(shù)，加深學生對統(tǒng)計作用的認識，逐步形成統(tǒng)計觀念。4、注重40分鐘的課堂效率，做到精講精練。加強解決問題才能的教學，培養(yǎng)學生綜合運用數(shù)學知識解決問題的才能。5、有步驟地浸透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生數(shù)學思維才能、分析^p概括才能。6、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)浸透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機。五、教學進度略小學教學方案篇4一、指導思想：在新的一學期，我將以新課程提供的全新理念為指導，根據(jù)教研組工作方案，按照教誨處的安排，圍繞課堂教學和教學科研這一中心任務，把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和理論才能的探究貫穿于教育教學全過程，把培養(yǎng)學生自主學習的理論貫穿于教育教學全過程。開展合作學習，全面進步學生綜合才能。二、學生情況分析^p：五年級大局部學生對數(shù)學學習的積極性比擬高，能從已有的知識和經(jīng)歷出發(fā)獲取知識，抽象思維程度有了一定的開展，根底知識掌握結(jié)實，具備了一定的學習數(shù)學的才能。在課堂上能積極主動地參與學習過程,具有觀察、分析^p、自學、表達、操作等才能。有個別學生根底知識差,上課不認真聽講，不能自覺的完成學習任務,需要老師催促并輔導。本學期將重點抓好學習上有困難的學生，在教學中，面向全體學生，創(chuàng)設(shè)愉快情境教學，激發(fā)他們的學習動機，進入最正確學習的動態(tài)。三、全冊教材分析^p〔1〕全冊教學內(nèi)容：本冊教材包括下面一些內(nèi)容：方程、確定位置、公倍數(shù)和公因數(shù)、認識分數(shù)、找規(guī)律、分數(shù)的根本性質(zhì)、統(tǒng)計、分數(shù)加法和減法、解決問題的策略、圓和數(shù)學綜合運用活動等。方程、認識分數(shù)、分數(shù)的根本性質(zhì)、分數(shù)加法和減法、解決問題的策略是本冊教材的重點教學內(nèi)容?！?〕教學目的：知識與技能：1、讓學生聯(lián)絡(luò)已有的知識經(jīng)歷，經(jīng)歷將實際問題抽象成式與方程的過程；經(jīng)歷探究和理解分數(shù)的意義、性質(zhì)和分數(shù)加、減法計算方法的過程，形成必要的計算技能。2、讓學生在用數(shù)對確定位置，認識圓的特征以及探究和掌握圓的周長、面積公式的過程中，獲得有關(guān)的根底知識和相應的根本技能。3、經(jīng)歷用復式折線統(tǒng)計圖表示相關(guān)數(shù)據(jù)的過程，能進展簡單的分析^p和交流；能按要求完成相關(guān)的折線統(tǒng)計圖。數(shù)學考慮：1、在認識等式、方程，探等過程中，開展抽象思維，增強符號感。2、在認識公倍數(shù)、公因數(shù)等過程中，培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。3、在認識分數(shù)的意義等過程中，開展合情推理與初步的演繹推理才能，不斷增強數(shù)感。4、在學慣用數(shù)對確定位置，認識圓等過程中，鍛煉形象思維，開展空間觀念。5、在學習統(tǒng)計過程中，進一步增強統(tǒng)計觀念，培養(yǎng)統(tǒng)計才能。解決問題：1、從現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)并提出一些數(shù)學問題，并能用所學的方程、分數(shù)、數(shù)對等數(shù)學知識和方法解決問題。2、在列方程解決實際問題的過程中，初步掌握其根本思路和方法，體會其特點和價值。3、在用數(shù)對描繪簡單行走道路和簡單的圖形變換等活動中，進步合作交流的才能。4、能應用“倒過來推想”的策略解決一些簡單的實際問題。情感與態(tài)度：1、能積極參與各項數(shù)學活動，感受自己在數(shù)學知識和方法等方面的收獲與進步，進步學習數(shù)學的興趣。2、在探究數(shù)學知識、發(fā)現(xiàn)數(shù)學規(guī)律的過程中，進一步感受數(shù)學考慮的條理性、嚴謹性，不斷增強自主探究的意識。3、在運用數(shù)學知識和方法解決簡單實際問題的過程中，進一步感受數(shù)學的價值，感受數(shù)學與生活的親密聯(lián)絡(luò)。三、教學方法：〔1〕創(chuàng)設(shè)愉悅的教學情境，激發(fā)學生學習的興趣?！?〕提倡學法的多樣性，關(guān)注學生的個人體驗?！?〕課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問題?！?〕加強根底知識的教學，使學生實在掌握好這些根底知識。本學期要以新的教學理念，為學生的持續(xù)開展提供豐富的教學資和空間。要充分發(fā)揮教材的優(yōu)勢，在教學過程中，親密數(shù)學與生活的聯(lián)絡(luò)，確立學生在學習中的主體地位，創(chuàng)設(shè)愉悅、開放式的教學情境，使學生在愉悅、開放式的教學情境中滿足個性化學習需求，從而到達掌握根底知識根本技能，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和理論才能的目的。四、學習方式：1、預習教材，提出知識重點，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問。2、通過查閱資料找出解決問題的方法。3、老師作為課堂教學的指導者，以學生自主學習為主，主張?zhí)骄渴?、體驗式的學習方法，培養(yǎng)學生的動手操作才能和發(fā)散思維才能。4、利用小組討論的`學習方式，使學生在討論中人人參與，各抒己見，互相啟發(fā),自己找出解決問題的方法，體驗學習數(shù)學的快樂。小學教學方案篇5標準規(guī)定的中年段的教學目的，為高年級的語文學習打下良好的根底。這個根底除了扎實的語言文字的根底外，還包括良好的學習習慣和學習興趣。特別是學生在低年級、中年級養(yǎng)成的學習習慣，不管好與壞，到了高年級是不大容易改變的。所以說，四年級是很關(guān)鍵的一個學年。學生情況分析^p：根據(jù)我與前任班主任和科任老師的廣泛交流，理解到本班學生思維相當活潑，個性張揚，學習興趣比擬濃，主動性較強。但是，人均語文學習成績在全年級處于第四，確實不夠理想，反映出孩子們根底知識的不結(jié)實，學習習慣不夠好，心浮氣躁。據(jù)前任老師給我講：本班孩子打上課鈴以后遲遲不回教室，上課時忙著各說各的，不擅長傾聽別人的觀點和意見，對最根底的知識點不放在眼里，協(xié)作精神差，集體觀念不夠強，缺乏最根本的紀律觀念……看來，教學的著眼點不應僅僅停留在語文教學上，更不能僅僅看孩子們的成績，而應該從他們的做人和做事抓起，以促進他們的全面開展。本冊教材的根本構(gòu)造本冊教材仍以專題形式組織內(nèi)容：導語、課例〔精讀課文、略讀課文、考慮練習、閱讀鏈接、資料袋〕、詞語盤點、語文園地〔口語交際、習作、我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、展示臺或成語故事等〕。本冊教材的教學目的本冊通過精巧的選文，在語言學習過程的熏陶和感染中，培養(yǎng)學生豐富的情感、積極的人生態(tài)度和正確價值觀。在識字寫字、課文閱讀教學、口語交際、作文、綜合性學習等學習和活動中，到達中年級的上階段教學目的。本冊學習要到達的主要目的：1、認字200個，會寫200，養(yǎng)成主動識字的習慣。2、會使用字典、詞典，有獨立識字的才能。能用鋼筆純熟書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。4、體會課文中【關(guān)鍵詞】：^p句表達情意的作用。5、能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。能復述敘事性課文的大意。6、養(yǎng)成讀書看報的習慣，并與同學交流圖書資料。7、在交談中能認真傾聽，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習慣。聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。8、留心周圍事物，勤于書面表達。能把內(nèi)容寫得比擬清楚、比擬詳細。會寫簡短的書信便條。能修改習作中有明顯錯誤的詞句。9、在綜合性學習活動中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展討論，解決生活中的簡單問題。落實教學目的的根本措施：一、營造自主學習的情境。良好的學習情境讓學生放松身心，又能把注意力集中在詳細的學習目的上，通過有目的學習，漸漸養(yǎng)成良好的學習習慣。本冊教科書為學生的學習活動創(chuàng)設(shè)了詳細的學習情境，這種學習情境的創(chuàng)設(shè)主要是通過“對話”的方式來實現(xiàn)的。1、學生與文本對話學生閱讀課文，通過想象文中的描寫建立生活影像，通過對照文中人物的心靈來凈化自己的心靈，實現(xiàn)有意義的閱讀。通過對文章構(gòu)造形式的揣摩和推測，理解文章的內(nèi)容，到達和人物心靈溝通的境界。2、學生與文本作者對話。作者寫文章是和讀者交流，學生邊讀書邊理解，就是在和作者交流。通過引導使學生的思想和作者的寫作意圖達成一致，讀明白作者的想法。3、學生與學習伙伴對話。人教版教科書，在“語文園地”中安排了兩個學習伙伴：一個是小林，一個是小東。其實，學生完全可以把其中一個想象成自己，另一個就是自己現(xiàn)實生活中的學習伙伴。學生通過閱讀這樣的對話，可以進入學習情境，也能激發(fā)自己的想象，能通過學習伙伴的對話，碰撞出思維火花，從而點燃學習語文的熱情。4、學生與自己的心靈對話。人同此心，心同此理，別人有的感覺我有沒有呢？別人看到的景象我能不能看到呢？教科書的編者就是用這樣的閱讀提示語，給學生一個詳細的環(huán)境，給學生一個心靈的啟示，讓學生去問問自己。教科書通過詳細的語言，為學生營造了學習環(huán)境。最終使學生到達和周圍人和自然萬物的對話，啟迪學生用自己的方式進展學習，進而掌握語文學習的規(guī)律。二、促進學習方式的改變。語文學習有其內(nèi)在的規(guī)律，語文學習也有一個根本的步驟。教科書的呈現(xiàn)方式就是讓學生從內(nèi)心觸摸到語文，在實際的語文學習中能習得方法，漸漸找到學習規(guī)律。人教版教科書有著自己的教科書話語表述系統(tǒng)，這是不同于老師教學的話語系統(tǒng)，同時又指導著老師的教和學生的學。從學生學習的角度而言，學生容易承受的是親切的和自己交流的語言。人教版教科書在這一點尤其突出，“我想……”“我要……”“我一定……”，從學生的角度進展設(shè)計，給學生更多關(guān)注，給學生更多的學習指引?！白灾?、合作、探究”的學習方式是新課程倡導的一種學習方式，表如今語文學科中，應該是什么樣的呢？人教版教科書給出了很好的答案。每個單元前都有“導語”，課與課之間有“鏈接語”，精讀課文中“泡泡語”，有的導入學習活動，有的指導學習活動，有的提出學習目的，有的提示學習方式，能引導學生自己閱讀。教科書努力把對學習的指導隱含在文字背后，不是指手畫腳的說教，而是和風細雨的點撥?！敖炭茣ㄟ^自己的表述方式，指引學生應該逐步建構(gòu)起這樣的語文學習過程。這個學習過程的主要方式就是自主、合作、探究。以自讀課文和互相交流為根底，欣賞語言對文章內(nèi)容及表現(xiàn)形式進展評價，同時獲得審美體驗。在感悟語言、積累語言的根底上領(lǐng)悟表達。理解內(nèi)容是語文學習的根底，學會表達是語文學習的目的，在這個學習過程中學生會不斷的產(chǎn)生問題、解決問題。學生通過閱讀教科書，通過各種各樣的學習活動，即使沒有老師的指導，也會漸漸學會學習。校本教研工程：本年級校本教研的專題是：進步學生的預習才能，培養(yǎng)學生的預習習慣。個人教改探究工程：加強語文理論，培養(yǎng)創(chuàng)新才能《課標》中非常強調(diào)學生語文理論才能的加強和進步，指出：“語文是理論性很強的課程，應著重培養(yǎng)學生的語文理論才能，而培養(yǎng)這種才能的重要途徑也是語文理論?！蔽覀兛梢酝ㄟ^讓學生動手、動腦、動眼、動耳，主動進展聽說讀寫思的根本訓練。尤其在解讀文本的過程中，我們要致力于學生想象才能的培養(yǎng)，通過想象擴大語文文本的空間，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新才能，激發(fā)學生的多元感受。四年級要完成由中年級向高年級的過渡。通過學習，要能到達課程教學進度表周次時間教學內(nèi)容11/9——2/91、觀潮25/9——9/92、雅魯藏布大峽谷3、鳥的天堂4、火燒云312/9——16/9語文園地一5、古詩兩首419/9—23/96、爬山虎的腳7、蟋蟀的住宅8、世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)526/9—30/9語文園地二9、巨人的花園63/10—7/10“國慶”假710/10—14/1010、幸福是什么11、去年的樹12、小木偶的故事817/10—21/10語文園地三13、白鵝924/10—28/1014、白公鵝15、貓16、母雞1031/10—4/11語文園地四17、長城117/11—11/1118、頤和園19秦兵馬俑語文園地五1214/11—18/1120、古詩兩首21、搭石22、跨越海峽的生命橋1321/11—25/1123、卡羅納24、給予是快樂的語文園地六1428/11—2/1225、為中華之崛起而讀書26、那片綠綠的爬山虎27、烏塔155/12—9/1228、尺有所短寸有所長語文園地七1612/12—16/1229、呼風喚雨的世紀30、電腦住宅31、飛向藍天的恐龍1719/12—23/1232、飛船上的特殊乘客語文園地八1826/12—30/12期末復習192/1—6/1期末復習209/1—13/1期末考試小學教學方案篇6一、學情分析^p：通過一年多的學習，學生有了自己的科學思維方式，對科學探究過程有所理解，并能運用這一方法解決問題。本期課外理論活動增多，對觀察和記錄的要求很高，還需要長時間地觀察和記錄。要求學生有耐心、細致的學習態(tài)度。新教材中局部知識比擬抽象，和學生以前所學相比，難度較大。二、教材分析^p：本冊教材內(nèi)容生動活潑，有很大的彈性和開放性。注重突出科學、環(huán)境、社會、技術(shù)的聯(lián)絡(luò)，加強了和其它學科的聯(lián)絡(luò)。本冊教材引入專題研究這一教學內(nèi)容。教材圍繞“生長與變化”這一組統(tǒng)一概念組織“天氣”和“物質(zhì)的狀態(tài)”等相關(guān)內(nèi)容。包括六個單元：天氣、物質(zhì)的變化、生長與變化、有趣的變化、農(nóng)業(yè)與技術(shù)。根據(jù)新科學課程標準，本冊重在培養(yǎng)學生以下幾種科學素養(yǎng)：科學探究：知道科學探究涉及的主要活動，理解科學探究的根本特征。能進展觀察、實驗、制作等探究活動。對物質(zhì)、變化等科學內(nèi)容進展探究?？茖W價值觀：保持與開展想知道，愛提問、大膽想象、樂于探究的愿望。關(guān)心科學持新事物及STSE之間的聯(lián)絡(luò)。正確的理解科學，形成科學的思維方式?；ブc合作的學習方式，學習中尊重事實、注重環(huán)境保護與自然和諧相處?？茖W知識：使學生理解生命世界、地球與宇宙世界的一些根底知識。以及運用知識進展科學探究活動。通過本冊學習，激發(fā)學生學習科學課的興趣，使學生在科學探究、科學價值觀、科學知識、STSE各方面得到開展。三、教學措施：1、開展生動的科學課，引領(lǐng)學生進展主動地探究學習。2、發(fā)揮評價對學習和教學的促進作用。教材提供了活動評價、單元自評、綜合評價等三類評價工具供老師和學生使用。采用形成性評價，使評價浸透在教學過程中，更好的隨時理解學生的學習狀況。3、注重情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。通過豐富多彩的教學活動，把科學探究目的、情感態(tài)度與價值觀目的與科學知識目的有機的結(jié)合在一起。引導學生將所學的知識、技能與社會生活相聯(lián)絡(luò)，逐步形成科學的態(tài)度和價值觀。4、重視科學與技術(shù)的聯(lián)絡(luò)。致力于進步學生的科學探究才能和技術(shù)設(shè)計才能，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和理論才能。5、樹立平安意識。培養(yǎng)學生具有平安參與探究活動的知識、才能和習慣。6、積極參與新教材實驗。7、開展環(huán)境教育，進展生物種養(yǎng)殖的課外實驗，研究生物與環(huán)境間的關(guān)系。四、潛能生培養(yǎng)措施：根據(jù)對學生情況的理解，結(jié)合科學課的特點，我認為潛能生主要表如今：1、對學科知識無學習興趣；2、無科學探究意識，科學探究才能差；3、缺乏合作意識；4、理論才能缺乏。針對這些情況，首先以生動的教學激發(fā)他們的學習興趣，提供合作與參與的時機，培養(yǎng)他們科學探究的才能；在自由分組中安排他們進入較好的組學習，并開展“一幫一”的活動幫助他們。五、教學課時安排。本學期課時約有34節(jié)。小學教學方案篇7一、指導思想本學期緊緊圍繞州、縣教育局中心工作，結(jié)合我校的設(shè)備條件和師生的實際情況，充分發(fā)揮有電教軟件、硬件的作用，努力建立現(xiàn)代化的師資隊伍，實在進步我校應用現(xiàn)代信息技術(shù)教育教學的程度，著力加強信息化根底設(shè)施和網(wǎng)絡(luò)條件下的教育教學環(huán)境建立，加快提升我校教育信息化整體程度。二、詳細措施1.強化管理，平安有效運行〔1〕.加強信息技術(shù)設(shè)備管理。認真執(zhí)行有關(guān)電教設(shè)備使用及管理的規(guī)章制度，對設(shè)備進展定期的檢測維護，并做好維修記錄。既要進步設(shè)備使用率，充分發(fā)揮作用，又要保證設(shè)備的完好，做好計算機網(wǎng)絡(luò)教室和電子備課室的衛(wèi)生、平安工作?！?〕.加強網(wǎng)絡(luò)管理，用好寬帶資，為學校教育教學效勞繼續(xù)完善校園網(wǎng)站的建立，挖掘校園網(wǎng)站的功能，促進校園網(wǎng)站建立的科學化、標準化，保證網(wǎng)絡(luò)運行穩(wěn)定平安，進步校園網(wǎng)的利用率。通過校園網(wǎng)的建立，為師生、家族、社會搭建學習、交流平臺，并成為我校貫徹教育方針，追蹤教育動態(tài)，介紹新人新事的一個窗口?！?〕.繼續(xù)做好電教設(shè)備的“配、管、用”工作多媒體教室管理的好壞，直接影響到學校教學工作的開展和教學質(zhì)量的進步。學校各功能室的電教設(shè)備已根本配好，因此，如今首要的任務就是做好管理及使用登記工作。做到各項操作標準化、維護管理制度化?！肮堋敝饕ㄕJ真執(zhí)行有關(guān)電教設(shè)備使用的規(guī)章制度，做到定期及時維護設(shè)備，有問題及時解決，特別是學校計算機都要重新做系統(tǒng)，安裝殺毒軟件等一系列要用的程序。保證設(shè)備的正常使用，進步設(shè)備的使用率，使設(shè)備更好地為教學效勞，協(xié)助教育教學任務的完成，出現(xiàn)問題就及時的處理，壞了就盡量自己修，為學校節(jié)約不必要的開支。并做好維修記錄，做好老師的教學軟件借還登記，整理軟硬件資，健全管理制度，使軟硬件不流失、不損壞。“用”主要是指進步電教設(shè)備的使用率，鼓勵老師充分利用電教資，進步教學效果。為了使老師可以標準地使用多媒體設(shè)備，管理好多媒體教室，必須制定出多媒體教學平臺的管理規(guī)章制度：要求老師必須按操作步驟進展操作，不能私自搬動設(shè)備和接線。另外，管理人員應為每臺設(shè)備建立檔案，掌握設(shè)備使用情況，及時填寫發(fā)生故障的情況和維修的情況，做到對每臺設(shè)備心中有數(shù)。2.有效培訓，扎實電教功能〔1〕.積極培訓全體老師，學會用PowerPoint、Flash等軟件制作課件，讓老師盡快掌握現(xiàn)代化教學設(shè)施的正確操作及考前須知?！?〕.開展形式多樣的培訓，在集體培訓中，讓老師學會根本操作程序，在個別指導中，解決實際操作需求，進步培訓的針對性。3.促進整合，優(yōu)化課堂教育效率促進信息技術(shù)與學科整合。首先信息技術(shù)專業(yè)人員，要努力學習信息技術(shù)與學科課程整合的理論，發(fā)揮創(chuàng)造力，大膽理論，在組織好課堂教學的根底上，進展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學科課堂教學的研究，積極主動開展信息技術(shù)與學科整合的理論，多走訪其他學科的老師，在微機課上能用其他學科知識作為教學內(nèi)容的就盡量采納。4.立足校本，做好宣傳及資料積累〔1.〕聽從學校安排，隨叫隨到，一學期下來學校大小活動幾十個，每個活動都離不開電教技術(shù)保障，在學校的各項活動中，我們繼續(xù)做到及時照相、錄像、制作圖片、修改圖片、剪輯各種視頻。做到及時拷貝、刻盤裝訂成冊。做到視頻新聞和文字新聞及時審核、報送。本學期由于人員有所變動，信息報道人員經(jīng)過精挑細選，她們是：李慧、郎麗玲、葛華、張慧、劉麗娜?！?〕.繼續(xù)管理好學校的打印制度、打印方面做到如實登記、厲行節(jié)約、杜絕浪費?！?〕.積極組織、指導老師參加課件、攝影等各種競賽活動。我校間隔完成信息化建立的目的雖然很遠，但我們面對宏大的挑戰(zhàn)，將會繼續(xù)在學校信息技術(shù)建立、應用上堅持“總體規(guī)劃、分布施行“的原那么，積極改變我校傳統(tǒng)的教育方式，構(gòu)建信息化校園，走特色育人之路，實現(xiàn)我校的跨越式開展而不懈努力！小學教學方案篇8一、學生情況分析^p本年級學生身體素質(zhì)差異較大，各班學生的體質(zhì)也不盡一樣，形成有的學生不認真鍛煉也能得優(yōu)秀的情況，而有的學生認真了卻得不到好成績。這些在課上是要加以研究的問題，在評價機制上也要加以研究。二、教學分析^p在《大綱》中，明確地規(guī)定了小學體育的目的：“通過體育教學，向?qū)W生進展體育衛(wèi)生保健教育，增進學生安康，增進體質(zhì)，促進德、智、體全面開展，為進步全民族的的素質(zhì)奠定根底?！比⒔虒W目的1、使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學會一些體育、衛(wèi)生保健的平安常識，培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度。2、初步學習田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動和舞蹈等工程的根本技術(shù)，掌握簡單的運動技能，進一步開展身體素質(zhì)，進步身體根本活動才能。3.、培養(yǎng)學習各項根本技術(shù)的興趣和積極性，以及英勇，頑強，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規(guī)那么，團結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。四、教學重點1、堅持“安康第一”的指導思想,促進學生安康成長。2、激發(fā)運動興趣,培養(yǎng)學生終身體育的意識。3、增進身體安康,進步心理安康程度。4、獲得體育與安康知識和技能，增強社會適應才能。五、教學措施1、學習目的明確，積極自覺的上好體育課。注意聽講，積極學習掌握必要的體育根本知識技能與科學鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣。2、上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提早按老師要求，在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。3、不得無故缺課，不遲到、不早退，服從領(lǐng)導，聽從指揮，遵守課堂各項規(guī)定。4、在課堂上嚴格執(zhí)行老師的各項要求，不經(jīng)允許不得隨意挪動器材教具要嚴格執(zhí)行老師規(guī)定的各項保護措施。5、要保護體育器材，不得有意損害各種體育設(shè)備和用品，課后要按老師的要求如數(shù)送還各種器材。六、教學進度表周次、課次、學習目的、教材內(nèi)容一〕、1、使學生理解本學期的要求。理論課2、通過本課使學生逐步掌握跳躍的根本技能、技巧。養(yǎng)學生正確的走姿，進一步純熟行進間三種轉(zhuǎn)法的動作技巧。跳躍：蹲踞式跳遠隊列：行進間三種轉(zhuǎn)法二〕、1、開展手臂力量，進步手腕、手指的靈敏性。培養(yǎng)學生英勇、頑強的精神。跳躍：蹲踞式跳遠技巧：肩肘倒立2、通過本課使學生逐步掌握跳躍的根本技能、