浙教版四年級語文教案-觀潮

幼教系列資料浙教版四年級語文教案——觀潮

教學(xué)目的：

1、通過學(xué)習(xí)，使同學(xué)了解錢塘江大潮的壯美和雄奇，激發(fā)喜愛祖國大好河山的感情。

2、學(xué)習(xí)有挨次、抓特點的觀看方法，引導(dǎo)同學(xué)從中學(xué)習(xí)怎樣積累材料。

3、學(xué)會本課生字新詞，會用漸漸恢復(fù)造句。

4、有感情地朗讀課文，背誦第三、四自然段。

教學(xué)重點：

理解課文中關(guān)于潮來之時的描寫，學(xué)習(xí)有挨次、抓特點的觀看方法。

教學(xué)難點：理解描寫潮來時的幾個句子。

教學(xué)時間：二課時

教學(xué)過程：

第一課時

一、導(dǎo)入新課。

同學(xué)們在現(xiàn)實生活中或從電影、電影中可能看到過海潮，但是，你們看到過江潮嗎？今日，我們就一起來學(xué)習(xí)一篇觀看江潮的課文《觀潮》。

二、引導(dǎo)初讀課文。

提出要求：輕聲讀課文，自同學(xué)字新詞，邊讀邊想象潮來前潮來時潮來后的景象，嘗試給課文分段。

同學(xué)自學(xué)，老師巡察指導(dǎo)。

三、檢查溝通。

1、這篇課文共有幾個自然段？

2、哪部分是寫潮來前的景象？哪部分寫潮過后的景象？

3、因此，我們可以把課文分成幾段？為什么這樣分？

四、講讀課文。

（一）讀第一段。

1、齊讀第一段，問：這篇課文主要講的是觀哪兒的潮？

2、這一段是從哪些方面來寫錢塘江大潮的？

（二）講讀第二段。

1、指名讀第二段，思索：人們是在什么地方觀看錢塘江大潮的？江潮還沒來，看到了什么？

2、默讀第二段，思索：潮來前江面是什么樣子的？人們的心情怎么樣？并動手畫句子。

3、指名讀句子。

4、人山人海說明什么？等著、盼著說明人們心情怎樣？

（三）講讀第三段。

1、同學(xué)自學(xué)。

2、溝通爭論。

（1）課文是怎樣描寫江潮聲音的？想象一下悶雷什么時候響起來？江潮到近前時，聲音是怎樣的？

（2）指導(dǎo)朗讀。

（3）師生評議，加深理解。

（4）指名讀描寫江潮外形的句子。為什么把江潮比作一條白線？理解詞語橫貫。只見白浪翻滾，形成一道兩丈多高的白色城墻這句話把江潮比作什么？兩丈多高有多高？那浪潮如同千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來這句話把江潮比作什么？浩浩蕩蕩說明什么？

（5）指導(dǎo)朗讀。

（四）講讀第四段。

1、大潮來的時候是這樣的，潮過后是什么樣子的？齊讀最終一段，思索：這一段共有幾句話？每一句講了什么？

2、溝通爭論。

五、課堂小結(jié)：錢塘江大潮給你留下了怎樣的印象？

第二課時

一、復(fù)習(xí)舊知。

二、補充介紹錢塘江大潮。

三、學(xué)習(xí)課文有挨次、抓特點的觀看方法。

1、《觀潮》的是按什么挨次觀看的？這種觀看方法體現(xiàn)了大潮自身進(jìn)展變化的特點。

2、大潮到來的時候有哪兩個方面給你留下了深刻的印象？課文主要抓住潮水進(jìn)展變化的特點，是從聲音和外形兩個方面體現(xiàn)的。

四、鞏固生字新詞。

五、課堂練習(xí)

1、練習(xí)有感情地朗讀課文。

2、把描寫潮來時聲音和外形的句子抄寫下來。

3、練習(xí)背