小學(xué)教務(wù)處工作計(jì)劃范文（通用3篇）

第頁共頁小學(xué)教務(wù)處工作方案范文〔通用3篇〕小學(xué)教務(wù)處工作方案范文〔通用3篇〕小學(xué)教務(wù)處工作方案1重點(diǎn)工作及措施〔一〕常規(guī)管理工作作為重點(diǎn)工作要常抓不懈。a、學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)管理工作要嚴(yán)抓不懈，為“讀好書”、“寫好字”這兩個(gè)抓手的施行奠定堅(jiān)實(shí)的根底?！?〕開學(xué)第一天利用班會(huì)課班主任老師在班級內(nèi)帶著學(xué)生學(xué)習(xí)了《xx小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)》，逐條對學(xué)生解釋，要求學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行?！?〕學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)詳細(xì)見《xx小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)》。已經(jīng)在qq上共享了這個(gè)文件，請老師們及時(shí)下載?！?〕繼續(xù)抓好一年級學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)工作，讓他們逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。〔4〕對各年級的插班生的學(xué)習(xí)常規(guī)，各班班主任、任課老師要重點(diǎn)關(guān)注，做好新老學(xué)生的典范表率和幫扶工作，爭取用一個(gè)學(xué)期的時(shí)間讓孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣有一個(gè)全面的提升?！?〕在本學(xué)期繼續(xù)開展“讀好書”、“寫好字”活動(dòng)，嚴(yán)抓備課關(guān)，備課不合格不允許上課。進(jìn)一步提升學(xué)生的誦讀程度和寫字程度。開學(xué)后各組組長與組員一起制定晨誦或午寫課教學(xué)方案，每個(gè)組由組長負(fù)責(zé)發(fā)送電子稿和和打印版方案各一份于教務(wù)主任李xx主任處。誦讀內(nèi)容為3個(gè)方面：分別是古詩詞、經(jīng)典美文〔童謠、現(xiàn)代詩歌〕、國學(xué)經(jīng)典，每一周的誦讀數(shù)量不少于3篇，重點(diǎn)要求任課老師在誦讀程度和誦讀姿勢上培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。要一周一次在班級內(nèi)匯報(bào)展示，一個(gè)月在年級內(nèi)匯報(bào)展示，匯報(bào)展示的形式由各年級組內(nèi)的組長和組員商議決定。學(xué)期中或期末學(xué)校將舉行全校學(xué)生的演講、誦讀比賽。本學(xué)期各班級的午寫課老師要加強(qiáng)對學(xué)生寫字姿勢的要求和培養(yǎng)力度，加強(qiáng)漢字根本筆畫和間架構(gòu)造的訓(xùn)練力度，加強(qiáng)學(xué)生對寫字本的保護(hù)意識，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。學(xué)校會(huì)每天對晨誦、午寫課進(jìn)展監(jiān)視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反應(yīng)、解決。晨誦、午寫課老師繼續(xù)執(zhí)行提早一周進(jìn)展年級組集體備課制度，每次至少一名中層領(lǐng)導(dǎo)參與集體備課，備課經(jīng)學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)審核合格方可上課，備課資料及上課資料由組長整理，定期上交李xx主任處。開學(xué)第一周晨誦課、午寫課老師利用這一周的時(shí)間對學(xué)生上學(xué)期所學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)展復(fù)習(xí)。把讀寫姿勢、讀寫習(xí)慣作為一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容做好要求。b、教學(xué)常規(guī)管理工作進(jìn)一步精細(xì)化。對老師的備、講、批、輔、考實(shí)行長期的跟蹤管理，做到要求明確、落實(shí)到位、反應(yīng)及時(shí)，指導(dǎo)有效，以嚴(yán)格的管理保證嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)保證學(xué)生扎實(shí)的根底，從而促進(jìn)學(xué)校高效課堂的打造，進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。〔1〕備課。每位老師學(xué)期初制定任教學(xué)科的方案和進(jìn)度表，學(xué)期末那么根據(jù)一學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)做出總結(jié)反思，上交打印版于張營主任，b5紙張，頁邊距各2厘米，宋體四號。認(rèn)真?zhèn)湔n，是老師上好課，進(jìn)步教學(xué)效率的根底。全體老師首先要對整冊教材進(jìn)展全面把握，再對單元目的進(jìn)展分析^p，在備課本上手寫全冊備課和單元備課〔包含所兼學(xué)科〕，繼續(xù)堅(jiān)持每月28日之前上傳四篇教學(xué)詳案及配套的微課和教學(xué)反思，教案和反思上都要標(biāo)注上課時(shí)間和反思時(shí)間。教學(xué)用書和教本是老師傳授知識的直接載體，老師在上面要做必要知識的圈畫、標(biāo)記、書寫。三年以下教齡的年輕老師〔曹xx〕每節(jié)課都要有課時(shí)詳案，根據(jù)新課標(biāo)制定實(shí)在可行的教學(xué)目的，圍繞教學(xué)目的開展教學(xué)活動(dòng)，可手寫也可電子稿，不備課不得上課，堅(jiān)持帶教案進(jìn)課堂，學(xué)校會(huì)伴隨抽查推門聽課和、匯報(bào)聽課和評比聽課，檢查新老師的課時(shí)備課情況?！?〕業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)老師在課下認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)和先進(jìn)的教育教學(xué)理論，每學(xué)期撰寫xxxxx字的業(yè)務(wù)筆記，占格準(zhǔn)確，書寫認(rèn)真、工整，內(nèi)容學(xué)習(xí)性強(qiáng)的老師此項(xiàng)為總分值。內(nèi)容為教育教學(xué)理論、個(gè)人學(xué)習(xí)感悟、反思、總結(jié)等?！?〕作業(yè)修改要求及種類：作業(yè)的布置要嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校規(guī)定，以穩(wěn)固知識，開發(fā)思維，培養(yǎng)學(xué)生才能為主，作業(yè)的種類、數(shù)量、質(zhì)量都要嚴(yán)格控制，重在提升質(zhì)量，勿搞題海戰(zhàn)術(shù)。小學(xué)教務(wù)處工作方案2一、指導(dǎo)思想：根據(jù)學(xué)校工作方案，不斷理論“尊重學(xué)生個(gè)體差異，關(guān)注每一位學(xué)生開展”的辦學(xué)理念。以促進(jìn)師生的全面開展為根本，以全面提升新課程要求下的教育質(zhì)量為核心，以“關(guān)注課堂教學(xué)、關(guān)注學(xué)生開展”為重心。在教學(xué)管理過程中，認(rèn)真貫徹“重在微觀，落在實(shí)處”的原那么，充分調(diào)動(dòng)教職員工的積極性、主動(dòng)性，踏實(shí)、穩(wěn)健、有序的開展工作。加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，進(jìn)步課堂效能，全面進(jìn)步學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。二、工作目的：1、六年級畢業(yè)班語、數(shù)綜合評價(jià)居全區(qū)民辦學(xué)校前列。2、四、五年級：注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，學(xué)習(xí)、生活上關(guān)注問題學(xué)生，努力消除兩極分化；注重課堂效率，期末學(xué)科優(yōu)秀率達(dá)90%以上。3、一、二、三年級：注重學(xué)生學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的培養(yǎng)，注重課堂的有效性。實(shí)在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，實(shí)現(xiàn)“愉快”教學(xué)。4、全面落實(shí)高效能課堂教學(xué)策略研究，圍繞“以自學(xué)為主的課堂教學(xué)形式的研究”子課題，強(qiáng)化教學(xué)中心意識，走素質(zhì)內(nèi)涵開展的道路。針對課堂改良方案，圍繞主題化校本教研活動(dòng)，促進(jìn)老師專業(yè)成長，爭創(chuàng)校本教研示范校。三、詳細(xì)措施1、以主題化校本教研活動(dòng)為抓手，加強(qiáng)教研組建立，發(fā)揮教研組主陣地作用，增強(qiáng)教研組團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，促進(jìn)老師專業(yè)成長。課堂教學(xué)要堅(jiān)持以進(jìn)步課堂教學(xué)效率為中心；以“課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)化”為目的，改良課堂教學(xué)形式，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究知識的欲望，實(shí)在落實(shí)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，讓課堂充滿活力，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性充分開展，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面進(jìn)步。各年級教研組要加強(qiáng)對的備課工作的檢查與指導(dǎo)，討論、解決各備課組中出現(xiàn)的各種業(yè)務(wù)問題和教材教法等問題。教研組積極開展以“集體備課、專題研討”為抓手的行動(dòng)研究，從集體選題——各自備課——說課、研討——優(yōu)化備課——上課研討——教學(xué)反思，形成教研組研討風(fēng)氣，進(jìn)一步夯實(shí)理論根基，努力以課改理念指導(dǎo)課堂教學(xué)。廣闊老師要結(jié)合自身的課堂改良方案，結(jié)合高效能課堂教學(xué)的研究，以備課組為單位，在每周固定一個(gè)半天，一學(xué)期確定一個(gè)主題開展“一周一課一評議”活動(dòng)，其形式可以多樣即針對這一主題采用“一課多人”，或“多課一人”或“多課多人”開展教研活動(dòng)。積極組織好老師參加區(qū)教育局的校本教研活動(dòng)，增加與別人溝通交流教育思想的時(shí)機(jī)，增加展示老師們教育智慧的時(shí)機(jī)。教研組建立要注重課題研究與教研活動(dòng)相結(jié)合，教學(xué)理念與教學(xué)理論相結(jié)合，教研活動(dòng)與改良方案施行相結(jié)合，做到教研活動(dòng)經(jīng)?；ｎ}化和系列化。加強(qiáng)新老師與青年老師的培養(yǎng)，為青年老師的成長創(chuàng)造條件，搭建舞臺。本學(xué)期要積極組織老師參加各級課堂教學(xué)評比。2、強(qiáng)化教學(xué)過程管理，狠抓教學(xué)常觀，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為，進(jìn)步課堂教學(xué)程度，確保學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步進(jìn)步。教育教學(xué)是一個(gè)長期的過程，沒有全過程的管理就很難有最后的滿意成績。本學(xué)期，我們力爭通過科學(xué)、嚴(yán)格、細(xì)致的過程管理，做好教學(xué)管理過程中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程管理的系統(tǒng)化，向過程要質(zhì)量。常規(guī)教學(xué)管理要在“細(xì)”上下功夫，做到環(huán)節(jié)準(zhǔn)備要仔細(xì)、過程落實(shí)要精細(xì)、常規(guī)檢查要嚴(yán)細(xì)。加強(qiáng)教學(xué)工作的過程管理和目的管理，抓好教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，做到教學(xué)常規(guī)管理精細(xì)化、長效化。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)巡查，強(qiáng)化勞動(dòng)紀(jì)律管理。加強(qiáng)老師上、下課專業(yè)教室、活動(dòng)教室及學(xué)生眼保健操的管理。老師的上課應(yīng)準(zhǔn)時(shí)到位，不遲到、不早退、不拖課。學(xué)生眼保健操的管理與這節(jié)課的老師月考核掛鉤，專業(yè)教室、活動(dòng)教室責(zé)任到人，獎(jiǎng)懲清楚。本學(xué)期繼續(xù)實(shí)行課堂教學(xué)巡課制度，由教務(wù)主任及教務(wù)員，每天進(jìn)展包括早讀、上課時(shí)間的教學(xué)巡查，檢查每個(gè)班級的課堂教學(xué)秩序，老師上課的到崗情況，及對老師的教學(xué)行為及教學(xué)媒體使用情況進(jìn)展跟蹤記錄。進(jìn)展階段性教學(xué)專項(xiàng)檢查、調(diào)研，在不同階段根據(jù)需要及時(shí)進(jìn)展各種專項(xiàng)教學(xué)檢查調(diào)研。如在期中考試后，根據(jù)需要進(jìn)展了診斷性聽課；總復(fù)習(xí)期間，安排行政干部進(jìn)展摸底聽課。對發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反應(yīng)，有效改良，以利于進(jìn)步課堂教學(xué)的秩序及有效性。每位老師一學(xué)期開設(shè)主題公開課兩節(jié)，教研組長、備課組長、新老師一學(xué)期累計(jì)30節(jié)，其余老師學(xué)期聽課15節(jié)。行政人員、組長在聽課時(shí)，要采取四種形式：第一種是推門聽課，理解老師工作的態(tài)度與實(shí)際程度，使老師結(jié)實(shí)樹立不能應(yīng)付任何一節(jié)課的思想；第二種是蹲點(diǎn)聽課，在同一個(gè)班級內(nèi)連續(xù)聽課一輪，理解各科老師之間的協(xié)調(diào)程度和整個(gè)班級的學(xué)生情況引導(dǎo)老師形成統(tǒng)一管理目的共同管好一個(gè)班級，發(fā)揮群體力量；第三種是類同聽課，即對同一年級同一科目的老師進(jìn)展同一內(nèi)容聽課，理解教研活動(dòng)情況，催促教學(xué)研究正常進(jìn)展；第四種是跟蹤聽課，對同一個(gè)老師連續(xù)聽課多節(jié)，有重點(diǎn)的指導(dǎo)培養(yǎng)骨干老師，使他們早日發(fā)揮帶頭作用。3、加強(qiáng)學(xué)科建立，關(guān)注各學(xué)科的教學(xué)工作，開展好各類學(xué)科競賽等活動(dòng)。語文學(xué)科繼續(xù)做好一、二、三年級的作文先導(dǎo)式教學(xué)的理論研究，形成特色；各年級開展演講、“古詩文”頌讀、熟記名人名言等活動(dòng)營造良好的氣氛。以活動(dòng)指導(dǎo)教學(xué)，組織好各年級的作文比賽、閱讀比賽等學(xué)科活動(dòng)，加強(qiáng)寫字教學(xué)。數(shù)學(xué)學(xué)科在關(guān)注課堂教學(xué)的有效性，進(jìn)步優(yōu)秀率；同時(shí)加強(qiáng)3—6年級的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)工作，做到時(shí)間、地點(diǎn)、人員、內(nèi)容落實(shí)到位，做到有方案、有檢查、有記錄。培優(yōu)班的人數(shù)要適量，注重實(shí)效訓(xùn)練、命題的研究、學(xué)生的興趣的進(jìn)步和保持，加強(qiáng)段與段之間信息聯(lián)絡(luò)和交流；重視一二年級學(xué)生口算才能的培養(yǎng)?？傊畮椭鄡?yōu)班學(xué)生要樹立信心、加強(qiáng)根底、注重標(biāo)準(zhǔn)、穩(wěn)扎穩(wěn)打力求再進(jìn)一個(gè)臺階。抓好英語學(xué)科教學(xué)，積極探究英語課的教法和學(xué)法。英語老師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)步自身程度，保證課堂教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步；要?jiǎng)?chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)環(huán)境。保證英語教學(xué)有新的打破，學(xué)生英語程度有大幅度的進(jìn)步。小學(xué)低段英語教學(xué)要在游戲中學(xué)，玩中學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生良好的語言環(huán)境及語感；中段、高段要擴(kuò)大量的讀、寫及單詞、句型的熟記程度。4、其他工作關(guān)注六年級畢業(yè)班的教學(xué)，及時(shí)理解師生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，繼續(xù)做好六年級的月考工作。做好幼小銜接的各類活動(dòng)及開課活動(dòng)，為一年級的招生工作做好效勞工作。認(rèn)真做好教學(xué)資料檔案的整理歸檔工作，及時(shí)上傳各類教學(xué)信息。嚴(yán)格考試、檢測制度，科學(xué)組織安排的期中、期末各學(xué)科教學(xué)檢測，及時(shí)去理解各學(xué)科單元檢測的情況。并對期中、期末檢測情況進(jìn)展認(rèn)真的分析^p和反思，及時(shí)做好考試信息的搜集和上傳。加強(qiáng)學(xué)生學(xué)籍管理，完善學(xué)生的檔案管理制度。建立和健全學(xué)生流動(dòng)申報(bào)批準(zhǔn)制度，杜絕非正常轉(zhuǎn)學(xué)現(xiàn)象發(fā)生。認(rèn)真標(biāo)準(zhǔn)地辦理學(xué)生的轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。小學(xué)教務(wù)處工作方案3本學(xué)期實(shí)在針對市、縣教研室工作思路，緊緊圍繞學(xué)校工作目的，結(jié)實(shí)樹立責(zé)任意識、質(zhì)量意識、課程意識、學(xué)習(xí)意識、創(chuàng)新意識，求真務(wù)實(shí)，在扎實(shí)抓好老師、學(xué)生、教育教學(xué)三大管理的根底上，努力開拓教育教學(xué)新思路，創(chuàng)新教育教學(xué)新形式，營造教育教學(xué)開展新優(yōu)勢，全面完成教誨處工作任務(wù)，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步促進(jìn)老師的專業(yè)化開展，不斷強(qiáng)化教育教學(xué)管理，全面推進(jìn)我校的素質(zhì)教育向縱深方向開展。一、以抓好課堂教學(xué)效率為主要任務(wù)，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地，要本著“向課堂要質(zhì)量”的思想，努力通過課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)全面開展，培養(yǎng)習(xí)慣，培養(yǎng)才能，進(jìn)步質(zhì)量的目的。要注重從四個(gè)方面培養(yǎng)學(xué)生的才能：一是在課堂教學(xué)中多給學(xué)生創(chuàng)設(shè)提出問題的時(shí)機(jī)，讓學(xué)生敢于提出問題，擅長分析^p問題，培養(yǎng)解決問題和區(qū)分是非的才能；二是在課堂教學(xué)中采用“自主、合作、探究”式的教學(xué)方法，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)的`方法，提倡學(xué)生自己能學(xué)會(huì)的老師就要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)，進(jìn)步學(xué)生掌握根底知識的才能；三是在課堂教學(xué)中多給學(xué)生創(chuàng)新想象的時(shí)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生賦予想象，勇于創(chuàng)新的才能；四是在課堂教學(xué)中多給學(xué)生創(chuàng)造動(dòng)手動(dòng)腦的時(shí)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，適應(yīng)生存環(huán)境的才能?？傊?，在教育教學(xué)過程中，要努力做到四個(gè)尋求：一是尋求合適學(xué)生心理和興趣愛好的教學(xué)方法；二是尋求有效鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的教育方法；三是尋求對學(xué)生有效學(xué)習(xí)的理論和研究；四是尋求心育和德育協(xié)同教育的新路子。二、加強(qiáng)教學(xué)研究，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量課堂教學(xué)改革的實(shí)效如何，說到底實(shí)際上就是落實(shí)到每一位老師身上，落實(shí)到每一天的教學(xué)工作之中，落實(shí)到每一堂課教學(xué)之中。本學(xué)期，我們將把加強(qiáng)教研組、備課組建立作為進(jìn)步老師群體素質(zhì)，推動(dòng)課堂教學(xué)整體優(yōu)化的重要手段。各教研組要重視研究、通力合作，開展新課標(biāo)的實(shí)驗(yàn)研究和熱點(diǎn)問題研討活動(dòng)，將理性考慮和理論探究相結(jié)合，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決課程改革實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)的各種問題。把“教案怎么寫”“怎樣布置、修改作業(yè)”“怎樣進(jìn)展反思”“教是為了什么”“成功課堂的根本特征”“失敗課堂的根本特征”“各學(xué)科的課堂標(biāo)準(zhǔn)”“如何進(jìn)一步做好群研工作”“如何開展有效教學(xué)和有效教研”等作為校本研究的根本內(nèi)容。各教研組要圍繞校本研究課題，召開課改研討會(huì)，開展課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)，使實(shí)驗(yàn)研究工作落到實(shí)處，力爭通過實(shí)驗(yàn)工作出經(jīng)歷、出新意，使我校形成鮮明的教學(xué)特色。教研活動(dòng)分三塊進(jìn)展：一是教誨處安排公開教學(xué)活動(dòng)，二是教研組各安排“年級一課”研究活動(dòng)，三是備課組組織“一人一課”活動(dòng)。教研組的活動(dòng)要有針對性，重點(diǎn)解決一兩個(gè)問題。教研組長、備課組長要制定好實(shí)實(shí)在在的活動(dòng)方案，安排好活動(dòng)內(nèi)容、方式、時(shí)間、地點(diǎn)，并扎扎實(shí)實(shí)地開展活動(dòng)。教研組要實(shí)在做好月檢工作，要正?；⒅贫然?、講實(shí)效。備課組長有責(zé)任幫助上課老師設(shè)計(jì)教案。備課組長組織活動(dòng)，進(jìn)展研討，專人做好記錄，學(xué)期完畢將活動(dòng)資料交給教研組長。三、以信息化建立為抓手，進(jìn)步老師質(zhì)量強(qiáng)化信息技術(shù)對老師專業(yè)開展的引領(lǐng)作用，進(jìn)一步濃郁學(xué)校的學(xué)習(xí)氣氛，建構(gòu)學(xué)習(xí)型校園。加強(qiáng)信息技術(shù)軟硬件的管理和維護(hù)，最大限度進(jìn)步現(xiàn)有設(shè)備和人員的效益。電教人員要做好各類設(shè)備的維護(hù)，做好老師信息技術(shù)應(yīng)用的日常統(tǒng)計(jì)，確保各類設(shè)備處于待使用狀態(tài)。鼓勵(lì)和引導(dǎo)全體老師將校園網(wǎng)應(yīng)用于學(xué)校日常管理、教學(xué)。利用“課堂教學(xué)網(wǎng)”的團(tuán)隊(duì)博客群組，把培訓(xùn)、研討和學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)老師專業(yè)成長。四、抓好體育、英語等課程，進(jìn)步全面質(zhì)量進(jìn)一步強(qiáng)化“安康體育”的思想，實(shí)在抓好學(xué)校體育工作，結(jié)合校情積極組織各種形式的運(yùn)動(dòng)隊(duì)、興趣小組，以播送操為打破口，不斷推進(jìn)群眾性體育活動(dòng)。每一個(gè)老師要結(jié)實(shí)樹立安康第一的指導(dǎo)思想，進(jìn)一步探究實(shí)在進(jìn)步學(xué)生身體、心理素質(zhì)的有效措施，自覺關(guān)心學(xué)生的身心安康。學(xué)校要經(jīng)常性組織開展群眾體育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自覺鍛煉，使學(xué)生每天在校活動(dòng)時(shí)間總量超過一小時(shí)。加強(qiáng)英語課程的建立，有方案，有針對性地對學(xué)生英語學(xué)習(xí)的質(zhì)量進(jìn)展監(jiān)控，對學(xué)生作業(yè)或檢測中存在的普遍問題認(rèn)真分析^p并采取對策有效解決