初三數(shù)學(xué)教師見習(xí)心得3篇

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人生高校時(shí)代的第一次見習(xí)，也時(shí)最終一次見習(xí)，就在來也匆忙，去也匆忙的兩節(jié)課中度過了，但是這次見習(xí)卻有著特殊的意義。首先高中一班級(jí)的課堂感想，高中的課是新授課《函數(shù)的最值》，老師講課用了復(fù)習(xí)引入法，給出幾個(gè)已經(jīng)學(xué)過的函數(shù)圖像，并讓同學(xué)指出圖像的單調(diào)性以及其最高、最低點(diǎn)。這種引入方法很好，既能夠讓同學(xué)復(fù)習(xí)了以前學(xué)過的內(nèi)容，又能夠引導(dǎo)同學(xué)的留意到函數(shù)圖像的最高點(diǎn)和最低點(diǎn)，從而引出了新課的最大值和最小值。但是這里的引入，應(yīng)當(dāng)加入有定義域的函數(shù)圖像，并指出圖像的單調(diào)性以及其最高、最低點(diǎn)，這里可以為下面的例題做出鋪墊。至于下面的都是一些例題講解，沒有什么特殊的，雖然這些一般，但是對于我來說卻很難做到，因此我要好好在試教中學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)中進(jìn)步才能讓自己到達(dá)成為一名老師的標(biāo)準(zhǔn)。

下面是學(xué)校課堂的一些感想。上課的老師是我們學(xué)校畢業(yè)的師姐，這個(gè)師姐一上去就呈現(xiàn)出一位成熟老師的氣場，令人眼睛一亮，覺得這個(gè)老師就是一個(gè)優(yōu)秀的老師。這節(jié)課講的是《三角形》單元復(fù)習(xí)，師姐用的是以題代知的方法，引出學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，然后進(jìn)行學(xué)問遷移，讓同學(xué)在做題中敏捷運(yùn)用復(fù)習(xí)過的學(xué)問點(diǎn)解題。這節(jié)課最突出的地方是師姐運(yùn)用伯利亞《怎樣解題》里面的解題方法，從題目的問題逆推到題目的以知條件，從而到達(dá)解題的目的，而且?guī)熃氵€在黑板中清楚的用符號(hào)圖形代表逆推過程(圖形結(jié)合)。同時(shí)師姐也講了另外一種以條件動(dòng)身順推到解決問題的方法。

簡簡潔單的一節(jié)課，竟然包含了那么多的神秘，想必老師之路不好，但是無論多么困難的路，我依舊會(huì)不斷努力，始終走到路的終點(diǎn)。

初三數(shù)學(xué)老師見習(xí)心得3篇2

來到實(shí)習(xí)學(xué)?！闹型庹Z學(xué)校，已經(jīng)有三個(gè)多月的時(shí)間了。當(dāng)時(shí)沒來實(shí)習(xí)時(shí)心中的忐忑與擔(dān)心，甚至于一點(diǎn)點(diǎn)可怕都已經(jīng)煙消云散了。隨著我的實(shí)習(xí)老師張老師的這三個(gè)多月里，我也經(jīng)適應(yīng)了實(shí)習(xí)的生活，并對如何做好一名老師和一名班主任，對如何與同學(xué)溝通并解決問題有了肯定的看法。當(dāng)然此觀點(diǎn)只代表我個(gè)人，如有雷同，純屬我們心有靈犀。

對于如何做好一名老師，我覺得做好老師不單是要教的好，還的多多了解同學(xué)。作為一名老師僅僅是傳授同學(xué)學(xué)問是不夠的，老師更重要的目的是育人，正所謂十年樹木，百年樹人。如何用我們老師的一舉一動(dòng)去引導(dǎo)去影響他們，讓他們學(xué)會(huì)如何做人處事。為此我們當(dāng)老師的肯定要做好典范作用，只用我們在待人接物等從多小的方面樹立好的典范，只用我們當(dāng)老師的以身作則，才能更好的教育同學(xué)。記住典范的力氣是無窮大的。

當(dāng)然老師的另一任務(wù)——傳授學(xué)問，我們也要做好。但怎樣做好，這里如我的實(shí)習(xí)老師張老師常常說的：教書不是同學(xué)去適應(yīng)老師，而是老師去適應(yīng)同學(xué)。

而學(xué)問的傳授就要我們對教材及其熟識(shí)，就是要仔細(xì)備好每一堂課，備課不僅要討論課本上的學(xué)問，也要參考諸多課外資料。課本上的學(xué)問是及其有限的。

總之，仔細(xì)對待每堂課，而作為班主任就要仔細(xì)對待每個(gè)同學(xué)。班主任工作是一項(xiàng)精細(xì)活，要把這活干得輕松且有效，把班里同學(xué)組成一個(gè)主動(dòng)向上，勤奮好學(xué)，團(tuán)結(jié)友愛的集體，使每一個(gè)同學(xué)的獨(dú)特、特長得到發(fā)揮，以適應(yīng)新時(shí)期現(xiàn)代化教育要求，班主任工作應(yīng)細(xì)心加耐煩，常常對同學(xué)進(jìn)行教育和引導(dǎo)，循循善誘，以愛貫穿于整個(gè)教育過程中，讓同學(xué)在布滿“愛”的環(huán)境中健康成長。

典范的力氣是無限的，因此我們要有典范感，時(shí)刻以身作則，以自己的實(shí)際行動(dòng)在潛移默化中影響同學(xué)。班主任應(yīng)當(dāng)多和同學(xué)溝通，站在同學(xué)的立場思索問題，多些考慮孩子的感受。要求同學(xué)之前自己先做好，由于孩子會(huì)烙下老師的影子。還要記得不要在同學(xué)面前評論任何老師、任何人，不要在孩子面前做有損自己形象的事，時(shí)刻保持模范帶頭作用。由于同學(xué)的鑒別力量還比較差，而且兒童對老師都是比較敬重的，他們會(huì)仿照老師的言行舉止。

最重要的是作為班主任我們嚴(yán)格但肯定不能不公正。首先，老師要保持必要的威性這是必要的，但要很好地把持這個(gè)度。在同學(xué)犯錯(cuò)誤時(shí)，要耐煩地指出，也可以適當(dāng)?shù)丶右耘?，但是別忘了，批判之后要給同學(xué)適當(dāng)?shù)陌矒?，讓同學(xué)感受到你雖然對他很嚴(yán)峻，批判了他，但是你還是愛他的。有時(shí)候同學(xué)需要的并不是許多，一個(gè)關(guān)愛的眼神、一句勸慰的話，可能就會(huì)給同學(xué)完全不同的感受。

其次，賞罰肯定要分明，每個(gè)人都不行避開地會(huì)愛某幾個(gè)孩子多一些，但是肯定不要表現(xiàn)出來，面對同學(xué)肯定要公正，讓成果稍稍落后的同學(xué)感受到老師同樣的愛。評價(jià)同學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)不僅僅是成果，更是德智體等全方面綜合素養(yǎng)的考慮。所以，不要放棄成果稍稍落后的同學(xué)，擅長發(fā)掘每個(gè)同學(xué)別出心裁的地方。

再次，在同學(xué)身上的投入，不要帶有目的性，奇妙的運(yùn)用技巧跟同學(xué)溝通溝通，生活上真正地融入同學(xué)，還要記得常常反思，有反思才會(huì)有進(jìn)步，人犯一次錯(cuò)誤不怕，由于年輕，我們有的是精力和時(shí)間，但是同樣的錯(cuò)誤肯定不允許犯兩次。

正所謂：“知已知彼，百戰(zhàn)百殆?！崩蠋熤挥休^全面的了解同學(xué)，才能有的放矢地把班主任工作開展好。不斷與同學(xué)溝通，敬重同學(xué)，理解同學(xué)犯錯(cuò)誤的心理，用愛相伴循循循善誘，因勢利導(dǎo)，班主任工作就會(huì)得心應(yīng)手。

我除了負(fù)責(zé)同學(xué)心理輔導(dǎo)的工作外，我還負(fù)責(zé)班級(jí)的衛(wèi)生以及同學(xué)的德育教育工作。衛(wèi)生方面主要是催促同學(xué)值日，且讓同學(xué)意識(shí)到良好的衛(wèi)生與學(xué)習(xí)、個(gè)人健康、集體榮譽(yù)之間的關(guān)系，使同學(xué)自覺保持良好的衛(wèi)生環(huán)境。在德育教育方面，我主要是開展主題班會(huì)，來加強(qiáng)同學(xué)思想教育工作。

經(jīng)過這三個(gè)多月的實(shí)習(xí)，我積累了很多珍貴的閱歷，而且從指導(dǎo)老師的身上也學(xué)到了很多班級(jí)管理的方法閱歷和教學(xué)閱歷，自己的力量得到了極大提高。不僅是對教案、教材、學(xué)問點(diǎn)的處理還是對班級(jí)、同學(xué)的處理多有了很大的改善。眼因多留淚水而愈加清明，心因飽經(jīng)憂患而愈加滄桑。這些珍貴的閱歷將成我以后職業(yè)生涯的一筆巨大的財(cái)寶，它使我受益終生。

初三數(shù)學(xué)老師見習(xí)心得3篇3

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行!”

教育實(shí)習(xí)是每個(gè)師范生必經(jīng)的過程，是成為將來老師的一個(gè)極為重要的實(shí)踐環(huán)節(jié)。通過實(shí)習(xí)，我們可以在社會(huì)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，培育和熬煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)學(xué)問，分析和解決實(shí)際問題的力量，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來，提高動(dòng)手操作力量，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下良好的基礎(chǔ)，為自己順當(dāng)與社會(huì)環(huán)境接軌做預(yù)備。

陽春三月，我們來到了溫州市甌海試驗(yàn)中學(xué)，進(jìn)行為期七周的實(shí)習(xí)生活，主要進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí)。七周的實(shí)習(xí)生活說長不長，說短不短，但給我們每個(gè)實(shí)習(xí)生都留下了特別深刻的印象。

本次實(shí)習(xí)基本完成狀況如下：

1.數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)習(xí)：備課教案6份，上課7次，其中6次新課，1次試卷講評。

2.班主任工作實(shí)習(xí)：完成日常班級(jí)管理，組織1次主題班會(huì)，指導(dǎo)藝術(shù)節(jié)舞蹈

等表演，組織進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，與個(gè)別同學(xué)進(jìn)行溝通。

3.教育調(diào)查：完成一份關(guān)于教育類的調(diào)查報(bào)告。

關(guān)于此次實(shí)習(xí)，我的收獲和體會(huì)主要有以下幾點(diǎn)：

一、數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)習(xí)

實(shí)習(xí)的第一階段，主要是以聽課為主。與之前的聽課不同的是，實(shí)習(xí)期間的聽課不僅僅是聽學(xué)問，更多的是學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)方法。聽課的目的不一樣，留意點(diǎn)也就不一樣了，如今更多的學(xué)習(xí)老師的.上課技巧、課堂語言還有課堂的掌控等方面。然后依據(jù)我們在高校中學(xué)習(xí)的理論學(xué)問，進(jìn)行備課。當(dāng)老師第一次布置上課內(nèi)容給我們時(shí)，我的心里又緊急又興奮，不停的在網(wǎng)上查找資料，再結(jié)合自己的思索，漸漸的完成了我的第一份教案。對于有些不懂的方面，我也會(huì)準(zhǔn)時(shí)的請教老師，老師會(huì)把他的閱歷所得告知我們。在預(yù)備的差不多之后，我們進(jìn)行了第一次試講。當(dāng)我試講完，老師對我的評語是“第一次講，還可以的?！边@給了我莫大的鼓舞。當(dāng)然老師也針對我的缺乏，比方語言、教態(tài)等方面對我進(jìn)行了具體的指導(dǎo)，瞬間點(diǎn)破了我覺得不通順的地方，感覺耳目一新，讓我受益良多。

實(shí)習(xí)的其次階段，上課。在實(shí)習(xí)第一周的周五，我最終第一次站上了“三尺講臺(tái)”，體驗(yàn)了一把真實(shí)的課堂。這是我第一次覺得我所學(xué)的學(xué)問有了用武之地。作為一名老師，天職就是教書，無私的把學(xué)問傳授給同學(xué)。第一次上課特殊緊急，

在上課前幾分鐘仍舊在看教案，生怕自己哪里出錯(cuò)。第一次課上的是《3.2單項(xiàng)式的乘法》，這一節(jié)內(nèi)容有兩部分學(xué)問組成，由于內(nèi)容特殊多，所以上課的節(jié)奏沒有把握好。不過課堂上同學(xué)還是比較主動(dòng)的，對我的提問也會(huì)給出反應(yīng)，對于學(xué)問點(diǎn)同學(xué)把握的還可以。下課之后，指導(dǎo)老師和來聽課的其他實(shí)習(xí)同學(xué)也給我提出了許多珍貴的看法?？偟膩碚f，我的缺點(diǎn)主要是背對同學(xué)的時(shí)間過多，上課沒有給同學(xué)許多思索的時(shí)間，特殊可怕同學(xué)出錯(cuò)。這些缺點(diǎn)在之后的上課教學(xué)中，我也在努力的改良。每上完一次課，老師都會(huì)對我提出不同的看法，關(guān)心我更好更快的成長，我也會(huì)虛心聽取，改良自己的缺乏。同時(shí)伴著對班上同學(xué)的了解，之后的課上的也是一次比一次輕松。

數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)習(xí)還有很重要的一部分是批改同學(xué)的作業(yè)。通過每天批改同學(xué)的作業(yè)，我們可以了解到同學(xué)對學(xué)問的把握狀況，特殊是對于自己上的那節(jié)課，可以很好的檢驗(yàn)自己的教學(xué)效果。在了解了之后，我們可以準(zhǔn)時(shí)的關(guān)心他們解決這些問題，在平常的自習(xí)課或者課間的時(shí)候，只要我們有空都會(huì)去班級(jí)，關(guān)心他們解答數(shù)學(xué)問題。

二、班主任工作實(shí)習(xí)

通過這次的班主任工作實(shí)習(xí)，我們充分了解到了班主任在一個(gè)班中的重要性。以前自己當(dāng)同學(xué)的時(shí)候，總是很可怕班主任，覺得班主任很嚴(yán)厲?，很有威武。如今自己當(dāng)了實(shí)習(xí)班主任，最終知道了假如班主任假如不嚴(yán)厲?的話，整個(gè)班級(jí)就毫無法規(guī)可言。俗話說：“沒有法規(guī)不能成方圓”。假如班級(jí)沒有法規(guī)，就更加別提正常的教學(xué)了。

實(shí)習(xí)班主任的工作主要是每天早讀前的作業(yè)收集，早讀的狀況，自修課的紀(jì)律管理，包括午休和下午的整理課，還有監(jiān)督眼保健操。另外學(xué)校方面對我們提出了額外的要求，同學(xué)做課間操時(shí)要求實(shí)習(xí)老師站到隊(duì)伍前面，這樣能更清晰的觀看自己班同學(xué)的做操狀況。還有做完操之后的跑步，我雖然沒有親身參加，但也會(huì)在一旁催促同學(xué)不要偷懶。

班主任實(shí)習(xí)工作最重要的就是組織主題班會(huì)。因?qū)W校規(guī)定，我們開展了以“平安”為主題的班會(huì)，通過講授學(xué)問、玩嬉戲并且讓同學(xué)講解并描述親身經(jīng)受的形式，讓同學(xué)從玩中學(xué)，不會(huì)讓同學(xué)感到枯燥。同學(xué)的反應(yīng)也很主動(dòng)。班主任對我們的評價(jià)也很好。

在班主任實(shí)習(xí)工作中，我覺得自己做的還不夠好。對同學(xué)的寬嚴(yán)程度把握的不太到位，與部分比較活潑的同學(xué)相處的比較好，但是對那些比較內(nèi)向的同學(xué)溝通就比較少，平常去班級(jí)里，提問的同學(xué)也基本上都是比較活潑好學(xué)的，而其他同學(xué)就很少提問，所以我對他們的關(guān)懷程度也就比其他人要少。我覺得在這方面我需要改良，應(yīng)當(dāng)做到對全班同學(xué)都一視同仁。

實(shí)習(xí)班主任的工作雖然瑣碎，但是從剛開頭只能認(rèn)得幾個(gè)人到后來的熟稔再到最終結(jié)束時(shí)的不舍，我覺得這才是班主任實(shí)習(xí)的真正意義所在。

三、教育調(diào)查

教育實(shí)習(xí)的另外一個(gè)任務(wù)是需要我們完成一份教育類的調(diào)查報(bào)告。我們選題為“關(guān)于學(xué)校數(shù)學(xué)課堂模式現(xiàn)狀的調(diào)查和將來進(jìn)展趨勢的討論”。在親身經(jīng)受過課堂之后，對于現(xiàn)有的課堂模式和一些比較新奇的課堂模式產(chǎn)生了肯定的愛好和疑問，在討論了這個(gè)問題之后，盼望可以對學(xué)校數(shù)學(xué)教育有肯定作用。

在實(shí)習(xí)期間完成這個(gè)教育調(diào)查，能讓我們對數(shù)學(xué)教育有更深刻的理解，對我們將來的教育事業(yè)有很好地關(guān)心。

四、總結(jié)

通過這次實(shí)習(xí)，檢查和穩(wěn)固了我們的教學(xué)理論、專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，培育了我們從事教育和教學(xué)工作的力量。我認(rèn)為本次實(shí)習(xí)，熬煉了自己，收獲了很多，取得了肯定