小學(xué)六年級(jí)說(shuō)明文閱讀題及答案

小學(xué)六年級(jí)說(shuō)明文閱讀題及答案

篇一:小學(xué)高年級(jí)說(shuō)明文閱讀訓(xùn)練題集(有答案)說(shuō)明文閱讀訓(xùn)練題集

,一,閱讀文章,完成文后練習(xí)1-5題。

人類能在地球上生活多久,節(jié)選,

人類能在地球上生活多久,這既涉及可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略,涉及地球?yàn)槿祟惖纳婧桶l(fā)展所提供的資源,也涉及地球的外在環(huán)境究竟能在多少年內(nèi)維持不變。

太陽(yáng)是決定地球外在環(huán)境最重要的因素。根據(jù)近代天文學(xué)家的理論,太陽(yáng)將持續(xù)而穩(wěn)定地向地球提供光和熱,地球繞太陽(yáng)旋轉(zhuǎn)的平均半徑,將長(zhǎng)期維持不變,至多只有極小的擺動(dòng),這一過(guò)程將至少還持續(xù)40億年。過(guò)了40億年后,太陽(yáng)將逐漸膨脹而演化為紅巨星,最后將地球完全吞吃到它的“肚子”里。

太陽(yáng)對(duì)地球的影響實(shí)在是太巨大了,“只要太陽(yáng)吼一吼,地球立即抖一抖”。至于人類,卻承受不了地球的任何抖動(dòng):不過(guò),太陽(yáng)為地球持續(xù)提供長(zhǎng)達(dá)4000萬(wàn)年的光和熱卻是沒(méi)有問(wèn)題的,因?yàn)樵?000萬(wàn)年的年代里,所消耗的能量還不到太陽(yáng)總量的1%:所以,研究人類在地球上持續(xù)生存和發(fā)展的問(wèn)題,至少要以人類能在地球上持續(xù)生存4000萬(wàn)年為奮斗目標(biāo):

但是人類面臨的真正威脅,卻是來(lái)自人類自身。如果人們認(rèn)為400年前伽利略是近代科學(xué)之父的話,那么這400年來(lái)科學(xué)、技術(shù)以及工業(yè)、農(nóng)業(yè)的發(fā)展,就遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)自有人類歷史以來(lái)的400萬(wàn)年間的成就。與此同時(shí),近400年來(lái)所消耗的地球上的資源,也大大超過(guò)了在400萬(wàn)年間人類所消耗的資源總量:如果按照現(xiàn)在消耗不斷增長(zhǎng)的趨勢(shì)發(fā)展下去,試問(wèn)4000年后乃至4000萬(wàn)年后的地球?qū)⑹鞘裁礃拥拿婷?地球上的資源可分為兩類:一類是可再生資源,另一類是不可再生資源。雖然人類可以用消耗可再生資源的辦法補(bǔ)充一些不可再生資源,但這在數(shù)量上畢竟是有限度的。所以,人類的生存和發(fā)展的問(wèn)題,歸根結(jié)底將取決于地球上的資源能在多少年內(nèi)按照某些資源的消耗標(biāo)準(zhǔn)維持人類的正常生活。

其實(shí),4000萬(wàn)年只是一個(gè)保守的說(shuō)法,太陽(yáng)的光和熱,完全可能持續(xù)更長(zhǎng)一些時(shí)間,即使太陽(yáng)系內(nèi)出現(xiàn)某些反常事件,如小行星撞擊地球,但也不太可能在4000萬(wàn)年內(nèi)發(fā)生,而且人們完全能發(fā)射有超強(qiáng)破壞力的導(dǎo)彈,使小行星改變航道,所以,地球上的居民,至少在相當(dāng)長(zhǎng)的一個(gè)時(shí)期內(nèi),是大可不必“杞人無(wú)事憂天傾”的:

但是,真正值得憂慮的,是人,是人能否控制人類自身:

1(本文從兩個(gè)方面回答了“人類能在地球上生活多久”

的問(wèn)題,一個(gè)方面是太陽(yáng)能否持續(xù)而穩(wěn)定地向地球提供光和熱,另一方面是_________________________________。

2(第段中,作者說(shuō),“太陽(yáng)為地球持續(xù)提供長(zhǎng)達(dá)4000萬(wàn)年的光和熱卻是沒(méi)有問(wèn)題的”。他這樣說(shuō)的根據(jù)是什么,________________________________________________________________________________________3(第段中,作者說(shuō),“但是人類面臨的真正威脅,卻是來(lái)自人類自身”?！皝?lái)自人類自身”的威脅指什么,___________________________________________________________________________________4(按要求分析下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

,1,“這一過(guò)程將至少還持續(xù)40億年。”“這一過(guò)程”指什么,

________________________________________________________________________________________,2,“但是,真正值得憂慮的,是人,是人能否控制人類自身:”說(shuō)說(shuō)“控制人類自身”的含義。

________________________________________________________________________________________5(讀本文后,你學(xué)到了哪些知識(shí),請(qǐng)列出兩條。

,1,_________________________________________________________________________________

,2,__________________________________________________________________________________

,二,閱讀下面文章,完成第1-5題。

從古到今,沙塵暴一直是威脅著人類生存的自然敵人之一。在進(jìn)入21世紀(jì)的今天,沙塵暴在世界各地頻頻發(fā)生,其肆虐的勢(shì)頭有增無(wú)減。人們不禁要問(wèn):沙塵暴是怎樣產(chǎn)生的呢,沙源、強(qiáng)冷空氣、冷暖空氣的相互作用是沙塵暴形成的基本條件。沙源來(lái)自于沙漠、亂墾濫伐、過(guò)度放牧所致退化的草地、沒(méi)有任何植被的禿地以及一些違規(guī)操作的施工場(chǎng)地,由于缺乏相應(yīng)的維護(hù)掩蓋措施,致使表土裸露,旋風(fēng)刮來(lái),易形成揚(yáng)塵。冷暖空氣相互作用產(chǎn)生一種垂直的上升運(yùn)動(dòng),把沙塵吹揚(yáng)了起來(lái),形成沙塵暴。如果沒(méi)有沙源這個(gè)條件,后兩個(gè)因素只能造成大風(fēng)或降水等天氣現(xiàn)象。專家通過(guò)對(duì)河西走廊沙塵暴的“策源地”武威、金昌等地的實(shí)地考察發(fā)現(xiàn),強(qiáng)勁持久的大風(fēng)是形成沙塵暴的驅(qū)動(dòng)力,人為破壞的植被和風(fēng)化的地表松散、干燥土層等沙源是造成沙塵暴的“罪魁禍?zhǔn)住?沙塵暴是伴隨人類活動(dòng)造成的生態(tài)平衡的破壞而產(chǎn)生的。

早在1860年至1890年,美國(guó)由于不合理的過(guò)度開發(fā)西部處女地9000萬(wàn)公頃,大片焚燒草原,盲目墾荒,導(dǎo)致發(fā)生了1934年5月震驚世界的沙塵暴。這場(chǎng)沙塵暴從土地破壞嚴(yán)重的西部刮起來(lái),很快就發(fā)展成一條長(zhǎng)2400公里、寬1500公里、高3公里的一個(gè)巨大黃色塵土帶,連續(xù)3天,橫掃了美國(guó)三分之二土地。當(dāng)時(shí)大氣含塵量每立方公里高達(dá)40噸,3億多噸土壤被卷入大西洋。這一年美國(guó)毀掉耕地4500畝,16萬(wàn)農(nóng)民傾家蕩產(chǎn),逃離了西部大平原。

近幾十年來(lái),我國(guó)由于人口急劇增長(zhǎng),不少地方便以超墾、過(guò)牧和濫伐獲取必要的生活資料。大片的樹林草原被開墾成了農(nóng)田,結(jié)果糧食沒(méi)打多少,反而造成了土壤鹽堿化和荒廢了更多的土地,草原牧場(chǎng)不斷地被過(guò)度放牧,又不進(jìn)行補(bǔ)償性保護(hù)種植,大大加重了草場(chǎng)退化。于是導(dǎo)致去年一場(chǎng)場(chǎng)席卷而來(lái)的沙塵暴頻頻襲擊了我國(guó)北方大部分地區(qū),短短3個(gè)月間我國(guó)就發(fā)生了12次沙塵暴,波及大半個(gè)中國(guó),不僅襲擊了西北、京津地區(qū)、華北部分地區(qū),就連長(zhǎng)江以南省份也受到不同程度的影響。

事實(shí)表明,人們?cè)?jié)制地墾荒開地,無(wú)限度地向大自然索取甚至掠奪,而不給其“休養(yǎng)生息”的機(jī)會(huì),不斷破壞自然生態(tài)的平衡,最終一次又一次地招致大自然無(wú)情的懲罰。

痛定思痛,歷史的教訓(xùn)不能忘記,人類應(yīng)真正行動(dòng)起來(lái),認(rèn)真研究如何防治沙塵暴,努力改善地球生態(tài)環(huán)境,讓綠色和生命永存。

1(本文說(shuō)明的對(duì)象是

_____________________________________________,說(shuō)明的主要內(nèi)容是_______________________________________________。

2(請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境,理解文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。

罪魁禍?zhǔn)?

________________________________________________________

休養(yǎng)生息:

________________________________________________________

3(從沙塵暴的形成來(lái)看,它與大風(fēng)降雨的主要區(qū)別在于,產(chǎn)生沙塵暴的根本原因是:

_____________________________________________________。,盡量用原文語(yǔ)句,

4(第三自然段中的“過(guò)度開發(fā)”是指什么,這段文字采用了大量的數(shù)字說(shuō)明方法,請(qǐng)舉一例簡(jiǎn)要說(shuō)明運(yùn)用數(shù)字說(shuō)明的好處。

________________________________________________________________________________________

5(人類不注意與自然和諧相處,導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境失衡,受到大自然無(wú)情的懲罰。請(qǐng)你舉出一個(gè)這方面的例子,并提出相應(yīng)的改善措施。

舉例

____________________________________________________________________________________措施:

___________________________________________________________________________________

,三,閱讀下面文章,完成第1-6題。

正式的書籍,是在兩千多年前春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代出現(xiàn)的。起先,人們把文字寫在竹片或木片上,這些竹片或木片叫做簡(jiǎn)或牘。把竹子木板劈成同樣長(zhǎng)度和寬度的細(xì)條,一般5寸至2尺長(zhǎng),,削平表面,在上面用刀子刻字或用漆筆寫,每片可以寫8到14個(gè)字。有的把簡(jiǎn)牘用麻繩、絲繩或者皮條串編起來(lái),叫做“冊(cè)”,也寫作“策”。這個(gè)“冊(cè)”字,像在幾片竹簡(jiǎn)中間穿上繩索的樣子。傳說(shuō)孔子因?yàn)榍趭^讀書,竟把這種穿冊(cè)的皮條翻斷了多次。

這種笨重的書使用起來(lái)當(dāng)然是極不方便的。據(jù)說(shuō),秦始皇每天批閱的簡(jiǎn)牘文書有120斤重。西漢的時(shí)候,東方朔給漢武帝寫了一篇文章,用了3000片竹簡(jiǎn)。

現(xiàn)在的書,不僅品種多,而且有的越來(lái)越小?！翱s微膠卷”

就是其中的一種。它是用照相機(jī)把書或者資料縮拍到膠卷上,一般縮到原書大小的1/48。使用的時(shí)候,通過(guò)閱讀器可以放大到原來(lái)大小。其實(shí)這種縮微技術(shù),早在19世紀(jì)普法戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)候就使用過(guò),當(dāng)時(shí)法國(guó)的諜報(bào)人員把一份3000多頁(yè)的情報(bào)縮拍在一張幾寸長(zhǎng)的膠片上,讓信鴿帶回了巴黎。

縮微圖書保存和使用都很方便,如果把1萬(wàn)種每種15萬(wàn)字的書放在一塊兒,它的總重量大約有5噸,而縮微以后的膠片只有15公斤。

科學(xué)在發(fā)展,書也在不斷演變,它以越來(lái)越豐富的營(yíng)養(yǎng),哺育著勤奮學(xué)習(xí)的人們。

1(閱讀選文,具體說(shuō)說(shuō)“策”與“縮微圖書”的主要區(qū)別。

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2(選文第四段運(yùn)用的主要說(shuō)明方法是____________、____________。

3(選文中舉法國(guó)諜報(bào)人員用信鴿傳遞情報(bào)的事例,意在說(shuō)明什么,

________________________________________________________________________________________4(由“策”到“縮微圖書”的演變,經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的歷史時(shí)期,在這種演變過(guò)程中,起決定作用的因素是什么,___________________________________________________________________________________5(選文第三段中說(shuō)“一般縮到原書大小的1/48”,句子“一般”一詞有何表意作用,

________________________________________________________________________________________6(你理想中的書籍是怎樣的,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一種并簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)這種書的特點(diǎn)。,50字左右,

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________,四,閱讀下面文章,完成第1-5題。

隨著電子和激光技術(shù)的廣泛應(yīng)用,近年來(lái),出現(xiàn)了許多奇妙的書,像會(huì)說(shuō)話的書,“電視唱片”書以及縮微型的書,等等。

會(huì)說(shuō)話的書,是在書里裝有微型唱片或者錄音帶,有的在文字下面印上發(fā)音代號(hào),通過(guò)電子儀器可以還原成為人的聲音。一些兒童讀物,在封底上鑲有微型唱片和唱針。唱針接觸唱片以后,隨著唱片的轉(zhuǎn)動(dòng),就可以聽到書中出現(xiàn)的人物的聲音。

更有趣的是一種叫做“電視唱片”的書,也叫“視盤”,它的外形像普通的唱片。它是通過(guò)一種特殊的激光方法,把圖像和聲音錄到視盤上,收看的時(shí)候,把放像機(jī)接到電視機(jī)上,就可以把圖像和聲音還原。根據(jù)學(xué)習(xí)和研究的需要,還可以使畫面隨時(shí)停下來(lái)。出版某種重要的學(xué)術(shù)著作或者論文,可以把一些不容易理解的原理和不容易看到的實(shí)驗(yàn)情況,錄在視盤上,跟書籍一起出售。視盤既可以顯示物體運(yùn)動(dòng)情況,也可以顯示許多微妙的現(xiàn)象。比如,植物的光合作用,物質(zhì)的分子運(yùn)動(dòng),甚至原子核的破裂等情形,都可以用動(dòng)畫的辦法顯示。現(xiàn)在的書,不僅品種多,而且有的越來(lái)越小。“縮微膠卷”就是其中的一種。它是用照相機(jī)把書或者資料縮拍到膠卷上,一般縮到原書大小的1/48。使用的時(shí)候,通過(guò)閱讀器可以放大到原來(lái)大小。其實(shí)這種縮微技術(shù),早在19世紀(jì)普法戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)候就使用過(guò),當(dāng)時(shí)法國(guó)的諜報(bào)人員把一份3000多頁(yè)的情報(bào)縮拍在一張幾寸長(zhǎng)的膠片上,讓信鴿帶回了巴黎。

縮微圖書保存和使用都很方便,如果把1萬(wàn)種每種15萬(wàn)字的書放在一塊兒,它的總重量大約有5噸,而縮微以后的膠片只有15公斤。

科學(xué)(來(lái)自:www.zaidian.cOm書業(yè)網(wǎng):小學(xué)六年級(jí)說(shuō)明文閱讀題及答案)在發(fā)展,書也在不斷演變,它以越來(lái)越豐富的營(yíng)養(yǎng),哺育著勤奮學(xué)習(xí)的人們。

1(選文中最能體現(xiàn)說(shuō)明對(duì)象共同特征的一個(gè)詞語(yǔ)是:__________________。

2(選文第兩段運(yùn)用的說(shuō)明方法有:__________、__________、__________。

3(第段畫線句子在選文結(jié)構(gòu)上的作用是:

_____________________________。

4(“縮微圖書”的優(yōu)點(diǎn)是:

_____________________________________。

5(書籍不斷發(fā)展演變的原因是什么,,3分,

________________________________________________________________________________________

,五,閱讀下面文章,完成第1-8題。

常常能聽到這樣一種說(shuō)法:“人的腦子用多了,會(huì)死掉許多細(xì)胞”、“人腦多用了會(huì)笨”,這種說(shuō)法是沒(méi)有科學(xué)道理的。事實(shí)上,人的肌體的各個(gè)部位,幾乎都是越用越健康,腦子也是一樣。讓我們先來(lái)看一個(gè)數(shù)據(jù):經(jīng)科學(xué)家研究證明,人的大腦皮層,大約有140億個(gè)神經(jīng)細(xì)胞,也叫神經(jīng)元。這么多數(shù)量的腦細(xì)胞,對(duì)一個(gè)人的一生來(lái)說(shuō),足夠足夠了。有人計(jì)算過(guò),如果一個(gè)人活到100歲的話,經(jīng)常運(yùn)用的腦神經(jīng)細(xì)胞只不過(guò)10多億個(gè),還有80%-90%的腦細(xì)胞沒(méi)動(dòng)用。所以,根本不會(huì)有什么“腦子多用會(huì)笨”的事情。

“生命在于運(yùn)動(dòng)”,這是生物界的一個(gè)普遍規(guī)律。人的機(jī)體,用則靈,不用則衰,腦子用得勤的人,肯定聰明。因?yàn)檫@些勤于用腦的人,腦血管經(jīng)常處于舒展的狀態(tài),腦神經(jīng)細(xì)胞會(huì)得到很好的保養(yǎng),從而使大腦更加發(fā)達(dá),避免了大腦的早衰。相反,那些懶于用腦思考的人,由于大腦受到的信息刺激比較少,甚至沒(méi)有,大腦很可能就會(huì)早衰。這跟一架機(jī)器一樣,擱在那里不用就要生銹,經(jīng)常運(yùn)轉(zhuǎn)就很潤(rùn)滑。外國(guó)就有過(guò)這樣的研究,科學(xué)家觀察了一定數(shù)量的20-70歲的人,發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)期從事腦力勞動(dòng)的人,到了60歲時(shí)仍能保持敏捷的思維能力,而在那些終日無(wú)所事事、得過(guò)且過(guò)的懶人當(dāng)中,大腦早衰者的比例大大高于前者。

除了懂得腦子多用只會(huì)聰明、不會(huì)笨的道理以外,我們還應(yīng)該了解“多用腦、可防老”的道理。這對(duì)老年人來(lái)講尤為重要。我們常說(shuō),大腦是人體的司令部,如果大腦遲鈍了,身體各器官的生理功能當(dāng)然也不會(huì)旺盛。所以,保持大腦的活力,就能促進(jìn)其他機(jī)體、器官保持活力,大腦如早衰,也會(huì)影響其他機(jī)體器官的早衰。老年人的健康狀況,往往是生理、心理、環(huán)境等因素互相影響的結(jié)果,老年人保持著勤于用腦的好習(xí)慣,就會(huì)有一種很好的心理狀態(tài),可以使自己的生活、精神充滿活力。

“勤于用腦,延緩衰老”,這個(gè)道理是很科學(xué)的。老年人如此,何況我們青少年呢,讓我們大家養(yǎng)成勤于用腦的良好習(xí)慣吧。

1(給下面加點(diǎn)的字注上拼音。

遲鈍,,旺盛,,

2(用自己的話對(duì)第段中畫線部分的內(nèi)容進(jìn)行概括。

________________________________________________________________________________________

3(第段中畫線的部分綜合運(yùn)用了

_______________________________等說(shuō)明方法,說(shuō)明了____________________________________________的道理。

4(第段說(shuō)明“多用腦,可防老”的道理,談了兩方面的原因:一是生理方面的,就是多用腦能夠____________________________________________,二是心理方面的,就是多用腦可以___________________________________________。

5(“人的機(jī)體的各個(gè)部位,幾乎都是越用越健康”,這句話中的“幾乎”能刪去嗎,為什么,

________________________________________________________________________________________

6(把全文分為兩個(gè)部分,請(qǐng)用“‖”劃出。

7(根據(jù)文章的內(nèi)容,請(qǐng)給這篇文章擬寫一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。

_________________________________

8(你在生活中也經(jīng)常用腦,讀了這篇文章,有些什么體會(huì),

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

,六,閱讀下面文章,完成第1-8題。

篇二:六年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解訓(xùn)練(一)說(shuō)明文閱讀說(shuō)明文閱讀

題前指導(dǎo)

說(shuō)明文以說(shuō)明為主要表達(dá)方式,它抓住事物的本質(zhì)特征,用準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明的語(yǔ)言,把事物的形狀、性質(zhì)、特征、構(gòu)造、關(guān)系、功用以及事理的成因、物因等寫清楚,使人獲得知識(shí)。

知識(shí)梳理

1、說(shuō)明文運(yùn)用的說(shuō)明方法一般有:打比方、舉例子、作比較、列圖表、列數(shù)據(jù)、摹狀貌、下定義、作詮釋等。

要掌握幾種常見的說(shuō)明方法,會(huì)分析在文中的作用,一般回答三個(gè)字:舉例子:具體真切地說(shuō)明了事物的××特點(diǎn)。

分類別:條理清楚地說(shuō)明了事物的××特點(diǎn)。

/對(duì)事物的特征分門別類加以說(shuō)明,使說(shuō)明更有條理性。

/使說(shuō)明的內(nèi)容眉目清楚,避免重復(fù)交叉的現(xiàn)象。

列數(shù)字:具體而準(zhǔn)確地說(shuō)明該事物的××特點(diǎn)。使說(shuō)明更有說(shuō)服力。作比較:突出強(qiáng)調(diào)了被說(shuō)明對(duì)象的××特點(diǎn),地位、影響等,。

下定義:用簡(jiǎn)明科學(xué)的語(yǔ)言對(duì)說(shuō)明的對(duì)象/科學(xué)事理加以揭示,從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理。

打比方:(打比方就是修辭方法中的比喻。)生動(dòng)形象地說(shuō)明該事物的××特點(diǎn),增強(qiáng)了文章的趣味性。

畫圖表:使讀者一目了然,非常直觀形象地說(shuō)明的事物的××特點(diǎn)。作詮釋:對(duì)事物的特征/事理加以具體的解釋說(shuō)明,使說(shuō)明更通俗易懂。摹狀貌:對(duì)事物的特征/事理加以形象化的描摹,使說(shuō)明更具體生動(dòng)形象。

引資料:能使說(shuō)明的內(nèi)容更具體、更充實(shí)

/用引用的方法說(shuō)明事物的特征,增強(qiáng)說(shuō)服力,如引用古詩(shī)文、諺語(yǔ)、俗話。引用說(shuō)明在文章開頭,還起到引出說(shuō)明對(duì)象的作用。

下定義與作詮釋的區(qū)別是:定義要求完整,而詮釋并不要求完整,對(duì)事物的特征/事理加以具體的解釋說(shuō)明,使說(shuō)明更通俗易懂?？梢灶嵉?。

2、說(shuō)明文的說(shuō)明順序有:空間順序、時(shí)間順序、邏輯順序等。

在答題時(shí)可答得具體些。

如:空間順序,從上到下,從里到外,總到分,外到內(nèi),前到后,左到右,整體到局部,都可反之等,常用方位詞如介紹建筑物或?qū)嶓w,。

邏輯順序,先結(jié)果后原因,層層遞進(jìn),現(xiàn)象到本質(zhì),因到果,果到因,主到次,淺入深,個(gè)別到一般等,常用表因果、表事理順序的詞,如“因?yàn)?、所以”“首先、其次?。

時(shí)間順序則是說(shuō)明事物發(fā)展、演變,例如介紹工作程序的文章。

掌握答題格式:本文使用了××的說(shuō)明順序,對(duì)××加以說(shuō)明,使說(shuō)明更有條理性,便于讀者理解。

3、說(shuō)明文有很強(qiáng)的知識(shí)性和科學(xué)性,閱讀時(shí)要能抓住說(shuō)明的對(duì)象。

1

4、說(shuō)明文的語(yǔ)言是通俗的,平實(shí)、生動(dòng),,較容易理解,只要注意關(guān)鍵詞、句即可。

答題要點(diǎn)

1、對(duì)文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義、詞語(yǔ)指代內(nèi)容等的考查,要細(xì)讀文章,抓住該詞語(yǔ)的出處,結(jié)合語(yǔ)境理解分析。

2、對(duì)重點(diǎn)句子在文中的意義和作用的考查,要聯(lián)系全文仔細(xì)分析。

3、對(duì)說(shuō)明對(duì)象、說(shuō)明方法、說(shuō)明順序、說(shuō)明語(yǔ)言等的考查,重在平時(shí)訓(xùn)練及對(duì)具體文章的仔細(xì)分析。

2

閱讀訓(xùn)練,一,

開發(fā)太空資源寶庫(kù)

許多人或許沒(méi)有意識(shí)到,太空將逐步成為人類賴以生存的巨大的資源寶庫(kù)。目前研究已經(jīng)知道,月球和其他行星上,存在著大量的鐵、硅等資源。而且,人類進(jìn)入地球軌道和外層空間后會(huì)發(fā)現(xiàn),資源不僅是人們傳統(tǒng)意義上理解的礦藏,特殊的環(huán)境和條件也是人類可以利用的重要資源。

高遠(yuǎn)的位臵、空間微重力環(huán)境、強(qiáng)宇宙粒子射線輻射和高真空環(huán)境,就是這種地面所不具備的極其寶貴的資源。

也就是說(shuō),高遠(yuǎn)位臵也是一種資源。人們都會(huì)有這種體會(huì),站在地上只能看到眼前一點(diǎn)大的地方,站在高山上極目四眺,則“一覽眾山小”。我們利用位臵資源,已經(jīng)發(fā)射了通信、氣象和對(duì)地遙感衛(wèi)星,促進(jìn)了人類社會(huì)的進(jìn)步。人之所以站在地球上而不會(huì)掉進(jìn)茫茫太空,是由于重量和地球引力的存在。而在太空中航天器里的物體,處于微重力狀態(tài),物體可懸浮空中飄忽不定?？諝?、水受熱后,不會(huì)出現(xiàn)上下對(duì)流的情況,比重不同的液體,可在一起和平共處。這種奇特環(huán)境,對(duì)人類從事新材料加工,細(xì)胞、蛋白質(zhì)晶體的生長(zhǎng)與培養(yǎng)是十分有利的。

我們每天呼吸的空氣,其密度隨離海平面距離的升高而減小,到達(dá)100公里以上的高度,已逐漸成為真空。地球表面的大氣層中,每立方厘米中合有10000兆個(gè)氮分子和氧分子,而在太陽(yáng)系宇宙空間,純凈無(wú)污染,每立方厘米只有0(1個(gè)氫原子。

另外,我們所居住的地球,被大氣層包裹著。這團(tuán)大氣層如同一張?zhí)炷?遮去了部分陽(yáng)光,這張?zhí)炷槐晃锢韺W(xué)家稱為大氣阻尼。而宇宙空間充滿著各種強(qiáng)烈的輻射,如銀河宇宙線、大陽(yáng)電磁輻射等,這將使種子、微生物以及各種細(xì)胞的遺傳密碼在排列上發(fā)生變化,從中會(huì)產(chǎn)生更有價(jià)值的新物質(zhì)。

40多年的空間研究向人們傳遞著這樣的信息,外空資源是研究新材料、新工藝、新的微生物制品的絕妙實(shí)驗(yàn)場(chǎng),是一座可源源不斷掘出新物質(zhì)的富礦。

1、文章第段中的“奇特環(huán)境”是指,它對(duì)人類從事,是很有幫助的。

2、文章第段運(yùn)用了、的說(shuō)明方法,第段運(yùn)用了、、的說(shuō)明方法。

3、外層空間有哪些可供人類利用的資源,

4、從寫作角度看,文中哪兩段的順序需要調(diào)整為什么

5、下列選項(xiàng)中不符合文意的兩項(xiàng)是,,

A(研究表明外空資源是一座等待人類開發(fā)的富礦。B(人類利用外空資源進(jìn)行了許多有益的探索,但至今還沒(méi)有取得實(shí)際成果。C(外層空間為人類從事科學(xué)研究提供了很好的條件。D(太空資源是指存在于月球和其他行星上的鐵、硅等礦物質(zhì)。3北極風(fēng)光

地球上的北極,過(guò)去一向被人認(rèn)為是一個(gè)神秘的地區(qū),現(xiàn)在它的真面目已漸漸地給探險(xiǎn)家揭開了。原來(lái)北極也是一個(gè)很美麗可愛(ài)的地方,近年來(lái),還有許多人到那兒游歷呢。

北極氣候之所以特別寒冷,這是由于地軸傾斜,使那兒永遠(yuǎn)受不到正射的緣故,而且由于同一原因,北極只有夏冬兩季。在冬季的半年里,天氣很冷,氣溫在冰點(diǎn)以下。這時(shí)候(偶然可能突然)也會(huì)出現(xiàn)微弱的陽(yáng)光,可是一陣子就過(guò)去了,所以北極的冬季是一片昏黑的,而到了夏季又剛好相反了。整季里斜射的陽(yáng)光總是,照耀閃耀閃爍,著,平均氣溫在華氏36度之間。這時(shí),成千上萬(wàn)的海鷗都飛來(lái)了,它們?cè)诤０兜膸r壁上作巢,許多海歐,雁兒、鳩鳥、北極熊等,也都在海邊捕吃魚類。

北極雖然寒冷,但是也有繁花似錦的時(shí)候。每年夏季,草原上處處綠草如茵,百花竟放,他們大多色澤鮮明,惹人喜愛(ài)。光是有花的植物,就有幾百種。(可憐可惜可嘆)這種現(xiàn)象,每年只有在六月至八月,我們才可以欣賞到。北極的動(dòng)物不只是種類多,而且數(shù)量驚人。陸棲的動(dòng)物很多,最普通的是北極牛、馴鹿、狼、狐、兔等,海棲的動(dòng)物很多,有北極熊、海豹、鯨魚、海象等--它們都是愛(ài)斯基摩人的主要糧食。北極的天空還有一種(奇異奇特奇怪)罕有的現(xiàn)象,那就是北極光了。這種北極光,色彩繽紛,燦爛奪目,它的形狀動(dòng)蕩不安,有時(shí)像一條銀光的帶子,橫跨天空:有時(shí)簾幕或掛屏,有時(shí)又閃爍著,像流星般(掠過(guò)劃過(guò)飛過(guò))。這種千變?nèi)f化的奇麗動(dòng)人的景色,只有在北極的晚上,才可以欣賞到。

1、把文中括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)劃去。

2、北極陸棲的動(dòng)物有、、、、等,北極海棲的動(dòng)物有、、、、等,北極主要生活著人。

3、畫線的一句話從文章結(jié)構(gòu)上考慮,是一個(gè)句,其作用是。

4、本文是從哪幾個(gè)方面介紹北極風(fēng)光的,

5、通過(guò)閱讀本文,你了解到北極有哪些特點(diǎn),

神奇“魚醫(yī)”

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在浩瀚的海洋世界里,魚類也有自己的醫(yī)生,這里所說(shuō)的魚醫(yī)不是我們?nèi)祟?而是一種小魚。

“魚醫(yī)”體態(tài)小巧,行動(dòng)輕盈,它給魚治病,不是通過(guò)用藥,而是以那尖尖的嘴巴,為病魚清除細(xì)菌和壞死的肉。實(shí)際上,魚醫(yī)是以病魚身上的寄生蟲和壞死組織當(dāng)佳肴,yáo,美餐的。

說(shuō)來(lái)頗為有趣,病魚與“魚醫(yī)”的關(guān)系相當(dāng)融洽,凡是前來(lái)接受治療的病魚,就診時(shí),必須頭朝下、尾朝上,筆直地懸浮在水中。如果是喉嚨生病,那么病魚就得乖乖地張大嘴巴,讓魚醫(yī)鉆進(jìn)嘴里去,吃掉其壞死的組織。也許有人會(huì)問(wèn),病魚會(huì)不會(huì)把魚醫(yī)吃掉。據(jù)海洋學(xué)家考察,這種事情是不會(huì)發(fā)生的。即使是遇上敵害,病魚也不會(huì)匆匆將魚醫(yī)吞之,而是立即將魚醫(yī)帶到安全地方后吐出來(lái)?？傊?病魚決不讓魚醫(yī)受到傷害。由此可見,魚類中魚醫(yī)是不可或缺的,只要有魚醫(yī)在,病魚就能得到及時(shí)救治,患病致死的現(xiàn)象大大減少。

魚醫(yī)的診所總是生意興隆、門庭若市,病魚過(guò)多時(shí),甚至?xí)霈F(xiàn)排隊(duì)候診現(xiàn)象。一遇這種情況,魚醫(yī)也會(huì),,、撒手不干,躲到清凈的地方去。而此時(shí),病魚也常常,,地把它攔住,,,之際,魚醫(yī)又不得不重新開始治病工作。

說(shuō)到這里,或許有人會(huì)懷疑其真實(shí)性。這并不奇怪,海洋學(xué)家們也頗感疑惑。為了證實(shí)魚病是否真的由魚醫(yī)治好,他們?cè)隰~醫(yī)經(jīng)?；顒?dòng)的水域?qū)Ⅳ~醫(yī)捉走,結(jié)果前往求醫(yī)的病魚大大減少。更令人驚訝的是魚醫(yī)失蹤10天后,該水域的很多魚都染上了疾病,一些魚的鱗、鰓和鰭上開始出現(xiàn)膿腫。這是因?yàn)轸~類無(wú)時(shí)無(wú)刻不在受到微生物、細(xì)菌和寄生蟲的侵蝕,隨時(shí)都能患病。加上魚類間并不那么文明,爭(zhēng)斗的事常有發(fā)生,受傷在所難免。如果沒(méi)有魚醫(yī),傷病就得不到及時(shí)救治。

在魚類中約有50種魚是魚醫(yī),他們夜以繼日地從事“救死扶傷”的醫(yī)療工作?！搬t(yī)療站”通常設(shè)在珊瑚礁、巖石旁、海草茂盛等水流不急的水域或沉船殘骸,hái,邊。魚醫(yī)治病的速度快得令人難以臵信。研究人員曾連續(xù)6小時(shí)在水中觀察魚醫(yī)治病,經(jīng)統(tǒng)計(jì),一條魚醫(yī)6小時(shí)內(nèi)竟醫(yī)治了300條病魚。

1、根據(jù)所給解釋從文中找出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

,1,門口或庭院里像市場(chǎng)一樣,形容來(lái)往的人眾多,非常熱鬧。(),2,日夜不停,加緊工作或?qū)W習(xí)。,,

,3,令人難以相信。,,

2、將下面成語(yǔ)還原至文中括號(hào)內(nèi)。

前呼后擁無(wú)可奈何勃然大怒

3、文中劃線句中的引號(hào)的作用是

4、本文采用了哪些說(shuō)明方法,試舉例說(shuō)明。,不少于兩種,5、如果海洋中沒(méi)有魚醫(yī)會(huì)發(fā)生什么事情,

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篇三:小學(xué)畢業(yè)復(fù)習(xí)說(shuō)明文閱讀訓(xùn)練題集(有答案和說(shuō)明方法及作用)隨著電子和激光技術(shù)的廣泛應(yīng)用,近年來(lái),出現(xiàn)了許多奇妙的書,像會(huì)說(shuō)話的書,“電視唱片”書以及縮微型的書,等等。

會(huì)說(shuō)話的書,是在書里裝有微型唱片或者錄音帶,有的在文字下面印上發(fā)音代號(hào),通過(guò)電子儀器可以還原成為人的聲音。一些兒童讀物,在封底上鑲有微型唱片和唱針。唱針接觸唱片以后,隨著唱片的轉(zhuǎn)動(dòng),就可以聽到書中出現(xiàn)的人物的聲音。

更有趣的是一種叫做“電視唱片”的書,也叫“視盤”,它的外形像普通的唱片。它是通過(guò)一種特殊的激光方法,把圖像和聲音錄到視盤上,收看的時(shí)候,把放像機(jī)接到電視機(jī)上,就可以把圖像和聲音還原。根據(jù)學(xué)習(xí)和研究的需要,還可以使畫面隨時(shí)停下來(lái)。出版某種重要的學(xué)術(shù)著作或者論文,可以把一些不容易理解的原理和不容易看到的實(shí)驗(yàn)情況,錄在視盤上,跟書籍一起出售。視盤既可以顯示物體運(yùn)動(dòng)情況,也可以顯示許多微妙的現(xiàn)象。比如,植物的光合作用,物質(zhì)的分子運(yùn)動(dòng),甚至原子核的破裂等情形,都可以用動(dòng)畫的辦法顯示?，F(xiàn)在的書,不僅品種多,而且有的越來(lái)越小?！翱s微膠卷”就是其中的一種。它是用照相機(jī)把書或者資料縮拍到膠卷上,一般縮到原書大小的1/48。使用的時(shí)候,通過(guò)閱讀器可以放大到原來(lái)大小。其實(shí)這種縮微技術(shù),早在19世紀(jì)普法戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)候就使用過(guò),當(dāng)時(shí)法國(guó)的諜報(bào)人員把一份3000多頁(yè)的情報(bào)縮拍在一張幾寸長(zhǎng)的膠片上,讓信鴿帶回了巴黎。

縮微圖書保存和使用都很方便,如果把1萬(wàn)種每種15萬(wàn)字的書放在一塊兒,它的總重量大約有5噸,而縮微以后的膠片只有15公斤。

科學(xué)在發(fā)展,書也在不斷演變,它以越來(lái)越豐富的營(yíng)養(yǎng),哺育著勤奮學(xué)習(xí)的人們。

1(選文中最能體現(xiàn)說(shuō)明對(duì)象共同特征的一個(gè)詞語(yǔ)是:__________。

2(選文第兩段運(yùn)用的說(shuō)明方法有:__________、__________、__________。

3(第段畫線句子在選文結(jié)構(gòu)上的作用是:_____________________________。

4(“縮微圖書”的優(yōu)點(diǎn)是:

_____________________________________。

5(書籍不斷發(fā)展演變的原因是什么,,3分,

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常常能聽到這樣一種說(shuō)法:“人的腦子用多了,會(huì)死掉許多細(xì)胞”、“人腦多用了會(huì)笨”,這種說(shuō)法是沒(méi)有科學(xué)道理的。

事實(shí)上,人的肌體的各個(gè)部位,幾乎都是越用越健康,腦子也是一樣。讓我們先來(lái)看一個(gè)數(shù)據(jù):經(jīng)科學(xué)家研究證明,人的大腦皮層,大約有140億個(gè)神經(jīng)細(xì)胞,也叫神經(jīng)元。這么多數(shù)量的腦細(xì)胞,對(duì)一個(gè)人的一生來(lái)說(shuō),足夠足夠了。有人計(jì)算過(guò),如果一個(gè)人活到100歲的話,經(jīng)常運(yùn)用的腦神經(jīng)細(xì)胞只不過(guò)10多億個(gè),還有80%-90%的腦細(xì)胞沒(méi)動(dòng)用。所以,根本不會(huì)有什么“腦子多用會(huì)笨”的事情。

“生命在于運(yùn)動(dòng)”,這是生物界的一個(gè)普遍規(guī)律。人的機(jī)體,用則靈,不用則衰,腦子用得勤的人,肯定聰明。因?yàn)檫@些勤于用腦的人,腦血管經(jīng)常處于舒展的狀態(tài),腦神經(jīng)細(xì)胞會(huì)得到很好的保養(yǎng),從而使大腦更加發(fā)達(dá),避免了大腦的早衰。相反,那些懶于用腦思考的人,由于大腦受到的信息刺激比較少,甚至沒(méi)有,大腦很可能就會(huì)早衰。這跟一架機(jī)器一樣,擱在那里不用就要生銹,經(jīng)常運(yùn)轉(zhuǎn)就很潤(rùn)滑。外國(guó)就有過(guò)這樣的研究,科學(xué)家觀察了一定數(shù)量的20-70歲的人,發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)期從事腦力勞動(dòng)的人,到了60歲時(shí)仍能保持敏捷的思維能力,而在那些終日無(wú)所事事、得過(guò)且過(guò)的懶人當(dāng)中,大腦早衰者的比例大大高于前者。

除了懂得腦子多用只會(huì)聰明、不會(huì)笨的道理以外,我們還應(yīng)該了解“多用腦、可防老”的道理。這對(duì)老年人來(lái)講尤為重要。我們常說(shuō),大腦是人體的司令部,如果大腦遲鈍了,身體各器官的生理功能當(dāng)然也不會(huì)旺盛。所以,保持大腦的活力,就能促進(jìn)其他機(jī)體、器官保持活力,大腦如早衰,也會(huì)影響其他機(jī)體器官的早衰。老年人的健康狀況,往往是生理、心理、環(huán)境等因素互相影響的結(jié)果,老年人保持著勤于用腦的好習(xí)慣,就會(huì)有一種很好的心理狀態(tài),可以使自己的生活、精神充滿活力。

“勤于用腦,延緩衰老”,這個(gè)道理是很科學(xué)的。老年人如此,何況我們青少年呢,讓我們大家養(yǎng)成勤于用腦的良好習(xí)慣吧。

1(用自己的話對(duì)第段中畫線部分的內(nèi)容進(jìn)行概括。

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2(第段中畫線的部分綜合運(yùn)用了

______________________________等說(shuō)明方法,說(shuō)明了____________________________________________的道理。

3(第段說(shuō)明“多用腦,可防老”的道理,談了兩方面的原因:一是生理方面的,就是多用腦能夠____________________________________________,二是心理方面的,就是多用腦可以___________________________________________。

4(“人的機(jī)體的各個(gè)部位,幾乎都是越用越健康”,這句話中的“幾乎”能刪去嗎,為什么,((_____________________________________________________________________________________

5(把全文分為兩個(gè)部分,請(qǐng)用“‖”劃出。

6(根據(jù)文章的內(nèi)容,請(qǐng)給這篇文章擬寫一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。_________________________________7(你在生活中也經(jīng)常用腦,讀了這篇文章,有些什么體會(huì),大白鯊

全世界各地的海洋中生活著大約350種鯊魚,它己在我們這