在那奇妙的王國教學

三年級統(tǒng)編版“快樂讀書吧”

在那奇妙的王國里

——《安徒生童話》導讀

年級：三年級

走近作者：

安徒生是丹麥19世紀童話作家，被譽為“世界兒童文學的太陽”，《安徒生童話》是他創(chuàng)作的童話集，由166篇故事組成，已經(jīng)被譯為150多種語言出版，是家喻戶曉的經(jīng)典兒童文學。童話的特點：

是一種超越現(xiàn)實的文學表達方式，帶有“夸張”“神奇”“幻想”的特點，在編寫童話故事和讀故事時都必須大膽的展開想象。

觀插圖展開想象進入角色展開想象

我們可以把自己想象成童話中的主人公，和故事中的人物一起歡笑，一起悲傷。

童話世界不是現(xiàn)實生活，是作者想象構(gòu)建出來的。無奇不有。閱讀時，只有發(fā)揮想象，才能真正領略童話的魅力。

《丑小鴨》

太陽暖烘烘的。鴨媽媽臥在草堆里，等她的孩子出世。一只只小鴨子都從蛋殼里鉆出來了，就剩下一個特別大的蛋。過了好幾天，這個蛋才慢慢裂開，鉆出一只又大又丑的鴨子。他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他“丑小鴨”。誰都不喜歡這只可憐的小鴨，連他自己的兄弟姐妹也對他生起氣來。他們老是說：“你這個丑妖怪，希望小貓把你抓去才好！”于是媽媽也說起來：“我希望你走遠些！”鴨兒啄他，小雞打他，喂雞鴨的那個女傭人用腳來踢他。她感到太幸福了，但她一點兒也不驕傲，因為一顆善良的心是永遠不會驕傲的。她想起她曾經(jīng)是怎樣被人迫害和譏笑過，而現(xiàn)在大家都說她是最美麗的一只鳥兒。太陽讓人感到很溫暖，很愉快。她扇動著翅膀，伸直細長的頸項，從內(nèi)心里發(fā)出一個快樂的聲音：“當我還是一只丑小鴨的時候，我做夢也沒有想到會有這么的幸福?！?.讀完課文，同學們找一找小鴨的悲慘遭遇？（滲透法制教育未成年人保護法：必須尊重未成年的人格尊嚴)

書名

題目故事中的主人公

結(jié)局摘抄你最喜歡的詞語或者句子：

導讀單《安徒生童話故事》丑小鴨丑小鴨丑小鴨變成美麗的白天鵝因為一顆善良的心是永遠不會驕傲的。舉一反三

學習了《丑小鴨》，我們已經(jīng)知道了怎樣來閱讀一篇童話故事，現(xiàn)在讓我們用學過的方法，閱讀《安徒生童話》里的《豌豆公主》和《拇指姑娘》兩篇童話故事，感受童話故事的奇妙！閱讀提示1.用剛才學到觀插圖、展開想象和進入角色、展開想象的閱讀方法.2.用自己喜歡的方式閱讀（快速瀏覽、小聲朗讀、默讀)，遇到不認識的字可以猜讀和跳讀。3.小組合作完成你們組的導讀單，由各組的組長填寫導讀單。拓展閱讀：

1、2組重點讀《豌豆公主》3、4組重點讀《拇指姑娘》小組合作學習填寫導讀單

書名題目故事中的主人公結(jié)局摘抄你最喜歡的詞語或者句子：（用自己喜歡的方式在文本中畫出來）課堂小結(jié)

上完這節(jié)課，我們知道童話故事怎么閱讀了，一觀插圖，展開想象。二看進入角色閱讀、展開想象，體會主人公的歡喜和悲哀，同學們：讓我們帶著這些方法，課下繼續(xù)閱讀童話故事。同時希望你們，多讀書，去開拓更廣闊的閱讀