部編六年級(jí)語文上冊(cè)第12課《故宮博物院》優(yōu)質(zhì)課件

12故宮博物院六年級(jí)語文上冊(cè)部編版學(xué)習(xí)任務(wù)壹激趣導(dǎo)入揭示課題觀看視頻，走進(jìn)故宮學(xué)習(xí)任務(wù)貳明確閱讀目的設(shè)計(jì)參觀路線明確閱讀目的我要完成的閱讀任務(wù)我要關(guān)注的內(nèi)容1為家人計(jì)劃故宮一日游，畫一張故宮路線參觀圖。

2選擇一兩個(gè)景點(diǎn)，游故宮的時(shí)候?yàn)榧胰俗髦v解。請(qǐng)根據(jù)表格中的閱讀任務(wù),說說閱讀中要重點(diǎn)關(guān)注的內(nèi)容。明確閱讀目的默讀課文，了解四則材料的主要內(nèi)容，做好批注。1故宮的悠久歷史、文化價(jià)值、主要建筑及其布局和功用。2太和門被毀和請(qǐng)?jiān)逝锏哪芄で山嘲唇ㄖ婷矎?fù)制的故事。3網(wǎng)站資料：介紹故宮以及參觀故宮博物院的路線。4網(wǎng)站資料：故宮博物院的平面示意圖。明確閱讀目的我要完成的閱讀任務(wù)我要關(guān)注的內(nèi)容1為家人計(jì)劃故宮一日游，畫一張故宮路線參觀圖。

2選擇一兩個(gè)景點(diǎn)，游故宮的時(shí)候?yàn)榧胰俗髦v解。完成表格，全班交流。重點(diǎn)閱讀材料一、三、四重點(diǎn)閱讀材料一、二設(shè)計(jì)參觀路線制定參觀一條路線，你需要用到那些材料？1景點(diǎn)平面圖2景點(diǎn)的出入口的相關(guān)規(guī)定3路線攻略設(shè)計(jì)參觀路線文中哪些材料對(duì)于你設(shè)計(jì)參觀路線是有幫助的？開放區(qū)域未開放區(qū)域直觀設(shè)計(jì)參觀路線文中哪些材料對(duì)于你設(shè)計(jì)參觀路線是有幫助的？遵從設(shè)計(jì)參觀路線文中哪些材料對(duì)于你設(shè)計(jì)參觀路線是有幫助的？路線行進(jìn)方向各宮具體景致設(shè)計(jì)參觀路線為家人設(shè)計(jì)一條合理的故宮參觀路線，需要考慮哪些因素？出行人員中是否有老人或小孩。如果有老人或小孩，參觀步行時(shí)間不宜過長(zhǎng)，可以選擇幾個(gè)主殿重點(diǎn)參觀，其余的根據(jù)實(shí)際情況再做調(diào)整。出行的時(shí)節(jié)。因?yàn)樵诠蕦m里，不同的時(shí)節(jié)能欣賞不同的花，所以在路線設(shè)計(jì)中也可以把賞花這一計(jì)劃考慮進(jìn)去。提前了解家人感興趣的景點(diǎn)，在設(shè)計(jì)路線時(shí)，可依次進(jìn)行參觀，不走回頭路。設(shè)計(jì)參觀路線結(jié)合課本給出資料，搜集你還需要的相關(guān)資料，繪制路線。操作步驟：對(duì)照故宮平面示意圖標(biāo)注家人想要參觀景點(diǎn)標(biāo)注出行時(shí)節(jié)適宜賞花景點(diǎn)自南向北，依次串聯(lián)起家人想要參觀的景點(diǎn)，并合理安排可賞花的景點(diǎn)。討論分享，修改完善。學(xué)習(xí)任務(wù)叁充分準(zhǔn)備詳細(xì)講解準(zhǔn)

備

講

解作為導(dǎo)游講解景點(diǎn)，你需要用到哪些材料？1這個(gè)景點(diǎn)特別之處的介紹。2和這個(gè)景點(diǎn)有關(guān)的故事或傳說，增加講解的趣味性。準(zhǔn)

備

講

解根據(jù)景點(diǎn)，選擇材料中的這幾則材料，哪些對(duì)于你的講解是有幫助的？書中給出的材料是否滿足了你們所有人的需要？書中提供的材料或許不能滿足家人的需求，我們可以借助書籍、網(wǎng)絡(luò)等工具，搜集相關(guān)資料，豐富我們的景點(diǎn)介紹。思考和討論：怎樣的講解才能讓家人滿意？操作步驟：講解的內(nèi)容得是家人感興趣的。講解的時(shí)候要流暢且有感情，最好能把相關(guān)的內(nèi)容背下來。講解的時(shí)候可以有些互動(dòng)，提幾個(gè)小問題讓他們猜猜。

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講

解借助學(xué)習(xí)單，讓講解更流暢。最佳導(dǎo)游秘籍我要介紹的景點(diǎn)是：我的介紹順序是：我的介紹提綱是：景點(diǎn)講解。講解要求：內(nèi)容完整有趣，條理清晰。

準(zhǔn)

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講

解學(xué)習(xí)任務(wù)肆小組合作評(píng)選“最佳導(dǎo)游”小組合作，模擬家庭“云游”故宮。各小組內(nèi)部成員，輪流做小導(dǎo)游為“家人”先介紹參觀路線設(shè)計(jì)思路，再根據(jù)《最佳導(dǎo)游秘籍》進(jìn)行景點(diǎn)講解，“家人”根據(jù)評(píng)價(jià)表為其打分，最終小組內(nèi)選出評(píng)分最高的代表小組進(jìn)行全班分享交流。模擬“云游”進(jìn)行講解模擬“云游”進(jìn)行講解評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（每條滿分5分）家人打分個(gè)性化定制充分考慮家人的需求

路線設(shè)計(jì)游覽路線清晰明了

景點(diǎn)安排恰當(dāng)合理

細(xì)節(jié)考慮得當(dāng)（如：時(shí)間安排）

講解課文材料選擇合適

拓展材料豐富有趣

講解流暢完整

內(nèi)容清晰有條理課

堂

小

結(jié)如何根據(jù)不同的閱讀目標(biāo)來選擇不同的閱讀方法？1在閱讀之前要先明確自己的閱讀目的。在讀文章時(shí)，與閱讀目的關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)的內(nèi)容，不需要逐字逐句地讀。2在閱讀時(shí)，可以先快速的瀏覽全文，然后找到和目的相關(guān)的內(nèi)容，再仔細(xì)讀。3有些文章段落的開頭一句話就是對(duì)整段信息的概括，也有些關(guān)鍵詞與我們的閱讀目的密切相關(guān)，所以我們可以在閱讀時(shí)抓住這些關(guān)鍵詞句進(jìn)行仔細(xì)閱讀。根據(jù)自己的情況，可以選擇一項(xiàng)或兩項(xiàng)完成。選擇家人感興趣的一處景點(diǎn)設(shè)計(jì)參觀路線。為家人講解一處故宮景點(diǎn)。自

主

作

業(yè)學(xué)好語文，快樂成長(zhǎng)！第三單元?第11課故宮博物院談話導(dǎo)入談話導(dǎo)入同學(xué)們，我們剛剛看到的就是明清兩朝帝王所居住的皇城──故宮，故宮至今已有近六百年的歷史。每一位參觀過故宮的人都會(huì)情不自禁地贊嘆它規(guī)模的宏大、建筑的精美、布局的統(tǒng)一。每個(gè)參觀者從中深刻地了解到封建帝王生活的奢華靡費(fèi)，并為古代廣大勞動(dòng)人民的聰明才智驚嘆不已。今天我們就一起去故宮看看。故宮博物院簡(jiǎn)介

故宮舊稱紫禁城，位于北京城的中心，明、清兩代的皇宮，是我國(guó)乃至世界現(xiàn)存的最大、最完整的古代宮殿建筑群，始建于明永樂四年（即1406年），歷時(shí)十四年才竣工。迄今已有500多年的歷史。1925年改名為故宮博物院，1987年就被聯(lián)合國(guó)教科文組織列入“世界遺產(chǎn)名錄”。黃傳惕簡(jiǎn)介生平簡(jiǎn)介主要作品黃傳惕，1934年出生。筆名黃羽,湖南平江人。中共黨員。1957年畢業(yè)于北京大學(xué)中文系，后一直從事廣播工作，先后任編輯、記者、副主任、主任等職。《天安門頌》《塞上綠洲右玉》《彩色的吐魯番》《北京,我心中的城》《綠色的希望》《故宮博物院》等。姜舜源簡(jiǎn)介生平簡(jiǎn)介主要作品

姜舜源，1962年出生。山東龍口人。畢業(yè)于山東大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)，中國(guó)國(guó)家博物館學(xué)術(shù)研究中心高級(jí)編輯。曾在故宮博物院工作，先后任秘書、院長(zhǎng)秘書。主要業(yè)務(wù)專長(zhǎng)為中國(guó)文化研究、文物博物館、明清歷史、元明清都城宮殿建筑史等?！豆蕦m史話》《故宮匾聯(lián)賞析》《故宮建筑揭秘》《紫禁城珍聞秘錄》等。認(rèn)識(shí)詞語金鑾殿蟠龍朝賀

擊罄氣氛莊嚴(yán)肅穆輪廓廢墟迥然不同多音字學(xué)習(xí)禁jìnjīn嚴(yán)禁禁區(qū)不禁禁受攢cuánzǎn攢動(dòng)攢聚積攢攢起來辨析字歌弱不禁(jīn)風(fēng)身子弱,情不自禁(jīn)把話說。嚴(yán)禁(jìn)酒后把車開,遵守禁(jìn)令做楷模。表示“聚,湊集,拼湊”時(shí),讀cuán,如，攢動(dòng)、攢集;表示積聚,積蓄”時(shí),讀zǎn,如,積攢、攢起來。詞語解釋磬（qing):古代打擊樂器，形狀像曲尺，用玉或石制成。橫貫：(山脈、河流、道路等）橫著通過去。繚繞：回環(huán)纏繞。錯(cuò)綜：縱橫交叉。和諧：配合得適當(dāng)和勻稱。掩映：彼此遮掩而互相襯托。近義詞詞語對(duì)對(duì)碰玲瓏一精巧精美一精致寬闊一寬廣矗立一聳立湛藍(lán)一蔚藍(lán)輝煌一燦爛矯健一強(qiáng)健絢麗一艷麗莊嚴(yán)一莊重悠揚(yáng)一婉轉(zhuǎn)反義詞詞語對(duì)對(duì)碰獨(dú)特一普通筆直一彎曲寬闊一狹窄鮮明一模糊威武一軟弱擁擠一寬松增加一減少絢麗一黯淡莊嚴(yán)一輕佻初讀課文快速瀏覽課文，說說課文中的四則材料分別講了些什么？材料一：介紹故宮的悠久歷史、文化價(jià)值以及主要建筑及其布局和功用。材料二：介紹太和門失火被毀及應(yīng)付光緒帝大婚復(fù)制“假太和

門”的事情。材料三：網(wǎng)頁資料，簡(jiǎn)單介紹故宮以及參觀故宮博物院的方案。材料四：網(wǎng)站資料，故宮博物院的平面示意圖。初讀課文（1）為家人計(jì)劃故宮一日游，畫一張故宮參觀路線圖。材料一：介紹故宮的悠久歷史、文化價(jià)值以及主要建筑及其布局和功用。材料三：網(wǎng)頁資料，簡(jiǎn)單介紹故宮以及參觀故宮博物院的方案。材料四：網(wǎng)站資料，故宮博物院的平面示意圖。初讀課文（2）選擇一兩個(gè)景點(diǎn)，游故宮的時(shí)候?yàn)榧胰诉M(jìn)行講解。材料一：介紹故宮的悠久歷史、文化價(jià)值以及主要建筑及其布局和功用。材料二：介紹太和門失火被毀及應(yīng)付光緒帝大婚復(fù)制“假太和門”的事情。初讀課文如何繪制參觀線路圖。參觀時(shí)按由南向北的空間順序天安門→端門→午門→漢白玉橋→太和門→三大殿(太和殿、中和殿、保和殿)→小廣場(chǎng)→前朝（三大殿、文華殿、武英殿）→內(nèi)廷(乾清宮、交泰殿、坤寧宮、東六宮、西六宮)→御花園→順貞門→神武門→景山初讀課文課文重點(diǎn)介紹了哪個(gè)宮殿?（太和殿）作者介紹了太和殿哪些方面的情況?A.臺(tái)基──修建得很高(三層臺(tái)基高七米)，設(shè)施奇巧(排水管道是一千多個(gè)圓雕鰲頭)，暗示和渲染了三大殿地位之尊崇；B.外觀氣勢(shì)雄偉(是故宮最大的殿堂)，色彩壯麗；內(nèi)部裝飾莊嚴(yán)富麗；C.位置和功用(皇帝舉行重大典禮的地方)，借雄偉的建筑顯示威嚴(yán)。初讀課文作者抓住故宮博物院的哪些特征來寫?請(qǐng)迅速?gòu)恼n文中找出有關(guān)語句證明。初讀課文（1）規(guī)模宏大壯麗：紫禁城的城墻十米多高。宮城呈長(zhǎng)方形，占地72萬平方米，有大小宮殿七十多座、房屋九千多間。城墻外是五十多米寬的護(hù)城河。三座大殿矗立在七米多高的白石臺(tái)基上。太和殿俗稱金鑾殿，高28米，面積2380多平方米，是故宮最大的殿堂。在湛藍(lán)的天空下，那金黃色的琉璃瓦重檐屋頂，顯得格外輝煌?！媸?2根紅色大圓柱，金瑣窗，朱漆門，同臺(tái)基上的白色欄桿相互襯映，色彩鮮明，雄偉壯麗。初讀課文太和殿護(hù)城河紫禁城城墻初讀課文（2）建筑精美：河上是五座精美的漢白玉石橋。臺(tái)基有三層，每層的邊緣都有漢白玉欄桿圍繞著，上面刻著龍鳳流云……方臺(tái)兩旁有六根高大的蟠龍金柱，每根大柱上盤繞著矯健的金龍。仰望殿頂，中央藻井有一條巨大的雕金蟠龍?！鸿书g彩畫絢麗，有雙龍戲珠、單龍翔舞，有行龍、升龍、降龍，多態(tài)多姿，龍身周圍還襯托著流云火焰。殿頂把四道垂脊攢在一起，正中安放著一個(gè)大圓鎦金寶頂，輪廓非常優(yōu)美。初讀課文漢白玉石橋蟠龍金柱太和殿殿頂初讀課文初讀課文（3）布局統(tǒng)一：紫禁城(東西南北各)有四座城門;城墻的四角上，各有一座玲瓏奇巧的角樓;三大殿建筑都處在紫禁城的中軸線上。紫禁城前后兩大建筑群“基本一樣”。品讀課文作者為什么要把太和殿作為解說的重點(diǎn)?因?yàn)樘偷钍恰扒俺蹦酥琳麄€(gè)故宮的重點(diǎn)建筑物，是封建皇帝行使統(tǒng)治權(quán)力和舉行重大典禮的場(chǎng)所，它的地位非常重要；另外，它在整個(gè)建筑群中最具代表性，所以作者把太和殿作為介紹的重點(diǎn)。品讀課文揣摩文中寫“龍”的句子，探究作者這樣寫的原因。大殿正中是一個(gè)約兩米高的朱漆方臺(tái)，上面安放著金漆雕龍寶座，背后是雕龍屏。方臺(tái)兩旁有六根高大的蟠龍金柱，每根大柱上都盤繞著矯健的金龍。仰望殿頂，中央藻井有一條巨大的雕金蟠龍，從龍口里垂下一顆銀白色大圓珠，周圍環(huán)繞著六顆小珠，龍頭、寶珠正對(duì)著下面的寶座。梁枋間彩畫絢麗，有雙龍戲珠、單龍翔舞，有行龍、升龍、降龍，多態(tài)多姿，龍身周圍還襯托著流云火焰。品讀課文龍有象征意義，歷朝歷代的皇帝把自己神化為受命于天的“真龍?zhí)熳印?，把龍作為自己的化身，龍即是皇?quán)的象征，所以大殿上才會(huì)有這么多龍的造型。品讀課文本文是一篇說明文，卻非常講究語言的錘煉，從哪些句子可以體會(huì)到？城墻的四角，各有一座玲瓏奇巧的角樓。故宮建筑群規(guī)模宏大，建筑精美，布局統(tǒng)一，集中體現(xiàn)了我國(guó)古代建筑藝術(shù)的獨(dú)特風(fēng)格。這里的建筑布局、環(huán)境氣氛，和前幾部分迥然不同。亭臺(tái)樓閣、池館水榭，掩映在青松翠柏之中；假山怪石、花壇盆景、藤蘿翠竹，點(diǎn)綴其間。站在景山的高處望故宮，重重殿宇，層層樓閣，道道宮墻，錯(cuò)綜相連而又井然有序。品讀課文這些語句的共同特點(diǎn)是連用四字詞語。本文原是一篇針對(duì)聽眾的廣播稿，作為廣播稿，更須注意語言上的錘煉。文中連用四字詞語，聽來悅耳，讀來順口，顯得整齊勻稱，富有節(jié)奏，增強(qiáng)了語勢(shì)，有助于表現(xiàn)故宮建筑的壯美、典雅?？偨Y(jié)感悟