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文檔簡介

教學目標：1、認知目標：建立越位概念。2、技能目標：鞏固提高越位情況的判定和越位的判罰。3、情感目標：培養(yǎng)學生獨立思考優(yōu)良品質和團結一致、密切配合的集體主義精神。重點、難點：

重點：越位概念。

難點：越位情況的判定的掌握。教材分析：足球運動趣味性強、集體性強、競爭性強、所以鍛煉效果明顯，是學生特別喜歡的運動項目之一。本課教學內容是足球運動中的越位判罰。越位是足球運動初學者最常見的犯規(guī)之一，是足球實踐與理論教學重要組成部分，合理的運用規(guī)則能更好更精彩的進行比賽，如直接得同隊隊員傳來的球門球、角球、界外球的情況下就不是越位犯規(guī)。所以我們必須高度重視學習和掌握運用這一技術。因此，本課著重要解決在各種情況下學生判別有無越位的能力，鞏固越位概念和判罰標準，同時加強準確性、熟練性，為以后的教學競賽和學生終身體育打下良好基礎。

活動一、越位位置的判定越位位置：指在傳球瞬間，進攻隊員在對方半場，進攻隊員的有效觸球部位，比球或對方倒數(shù)第二名防守隊員的有效觸球部位更接近球門線?？梢钥偨Y為以下三點：1.該進攻隊員與球門線之間不足兩名防守隊員。2.該進攻隊員較球更靠近球門線。3.該進攻隊員在對方半場。活動二、參與進攻的判定參與進攻：一名隊員在同隊隊員傳球或觸球的一瞬間處于越位位置，該隊員隨后以如下方式參與了實際比賽。在同隊隊員傳球或觸球后得球或觸及球，從而干擾了比賽。干擾對方隊員觸球。可歸納為以下幾點，1.接球。2.干擾對方球員視線。3.干擾對方球員移動路線。4.用手勢干擾對方等都會被判罰越位犯規(guī)。此外球從門柱上、防守隊員身上反彈到越位隊員腳下。獲得了利益，也會被判罰越位犯規(guī)。以下這幾種情況不屬于越位犯規(guī)：

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