2023年中心學(xué)校校本教科研工作實(shí)施方案

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鎮(zhèn)固中心學(xué)校校本教科研工作實(shí)施方案

依據(jù)《鎮(zhèn)鎮(zhèn)固中心學(xué)校二0一六年校本教研方案》，結(jié)合全校教科研工作實(shí)際，制定《鎮(zhèn)鎮(zhèn)固中心學(xué)校校本教科研工作實(shí)施方案》

一、指導(dǎo)思想

以貫徹新課程理念為核心，以"構(gòu)建討論型課堂，進(jìn)展同學(xué)共性'為專題，全面推動(dòng)校本教研和教育科研工作；點(diǎn)面結(jié)合，突出前沿信息的導(dǎo)向作用，優(yōu)化老師隊(duì)伍；創(chuàng)新與推廣結(jié)合，溝通與示范統(tǒng)一，加強(qiáng)討論型老師隊(duì)伍建設(shè)。

二、工作目標(biāo)

1、校級(jí)教研4次，基層校教研8次，形成閱歷材料。

2、《提高學(xué)校老師素養(yǎng)討論》科研項(xiàng)目開題，并在縣教育科研部門立項(xiàng)。

3、《學(xué)校作文教學(xué)討論》試驗(yàn)成果在三至六班級(jí)推廣，成果穩(wěn)步提升。

4、各學(xué)科及格率90%以上。

三、任務(wù)措施

（一）、校本教研

校級(jí)教研會(huì)議每學(xué)期組織召開2次，以"構(gòu)建討論型課堂，進(jìn)展同學(xué)共性'為專題，兼顧不同年段，實(shí)行多種形式，全面優(yōu)化課堂教學(xué)過程。

中心學(xué)校分別利用四、五、九、十這幾個(gè)月份中的最佳時(shí)段組織召開教研會(huì)，通過成果示范、座談溝通、信息反饋、問題論證等形式，充分討論課堂上"學(xué)習(xí)方式變革'和"同學(xué)共性解放與塑造'問題。每次教研會(huì)召開之前，相關(guān)老師和領(lǐng)導(dǎo)，都要提前預(yù)備發(fā)言材料，圍繞專題，探討課堂模式的構(gòu)建。

基層學(xué)校教研會(huì)議每學(xué)期組織召開4次，低年段和高年段各2次，圍繞中心學(xué)校教研專題，確定自己的子課題。會(huì)前有布置（涉及課堂教學(xué)的，要有學(xué)年組集體備課），會(huì)中有個(gè)人反思和研討紀(jì)實(shí)，會(huì)后有反思性小結(jié)，每次教研會(huì)基層領(lǐng)導(dǎo)要參加設(shè)計(jì)、參加爭(zhēng)論和加以指導(dǎo)，學(xué)期結(jié)束時(shí)將教研過程形成閱歷材料（材料包括論題、論證過程和結(jié)論），上報(bào)中心學(xué)校。

（二）、教育教研

本學(xué)年的教研工作從兩個(gè)方面入手。一方面是教研培訓(xùn)，另一方面是教研成果推廣。

1、教研。年初，"評(píng)好課'作為校本教研課題，制定課題試驗(yàn)方案和階段實(shí)施方案，全面開展培訓(xùn)工作。

2、成果推廣。本學(xué)年連續(xù)推廣《學(xué)校作文教學(xué)討論》成果，全鄉(xiāng)三至六班級(jí)同學(xué)力爭(zhēng)每周進(jìn)行一輪作文實(shí)踐活動(dòng)，至少每三周完成兩次，實(shí)行多種方式，推廣"指導(dǎo)講評(píng)五步連續(xù)'的作文課堂教學(xué)模式，加快反饋速度，每次批改做到讓同學(xué)知道好在哪里，寫好的緣由，錯(cuò)在哪里，寫錯(cuò)的緣由，怎么改正；老師組織同學(xué)開展讀書活動(dòng)每周一次，開展觀看巡游活動(dòng)每周兩次，每周寫一篇讀書筆記，寫兩篇觀看巡游日記，并且做到掃瞄性批閱。

（三）、教學(xué)改革

1、學(xué)業(yè)成果考核。分項(xiàng)測(cè)試與綜合測(cè)試相結(jié)合。

（1）、分項(xiàng)測(cè)試（抽簽測(cè)試）：

①、語(yǔ)文學(xué)科：朗讀、背誦、閱讀、識(shí)字、寫字、拼音、寫作。

②、數(shù)學(xué)學(xué)科：定時(shí)計(jì)算、操作實(shí)踐、情景模擬、估算、口算、應(yīng)用題編寫與計(jì)算。

③、科學(xué)（自然）學(xué)科：試驗(yàn)操作、現(xiàn)象列舉。

④、品德與生活、品德與社會(huì)學(xué)科：學(xué)問問答、現(xiàn)象列舉、識(shí)圖。

（2）、綜合測(cè)試：無(wú)論是單元測(cè)試、階段測(cè)試，還是期末測(cè)試，都要注意客觀性試題和主觀性試題的相互統(tǒng)一?？陀^性試題占70%，主觀性試題占30%，盡量發(fā)揮同學(xué)思維的敏捷性，充分培育同學(xué)的創(chuàng)新力量。各校要建立題庫(kù)，測(cè)試題分科分類進(jìn)行管理。

期末評(píng)定同學(xué)學(xué)業(yè)成果時(shí)，分項(xiàng)測(cè)試成果占30%，綜合測(cè)試成果占70%，以此鼓舞同學(xué)全面進(jìn)展。

2、學(xué)業(yè)成果評(píng)價(jià)。實(shí)行等級(jí)制與百分制相結(jié)合的方式對(duì)同學(xué)的學(xué)業(yè)成果賜予評(píng)價(jià)。

（1）、等級(jí)制："等級(jí)加評(píng)語(yǔ)加特長(zhǎng)'。等級(jí)，即"優(yōu)'、"良'、"及格'、"不及格'

（2）、評(píng)語(yǔ)：即以表?yè)P(yáng)特長(zhǎng)為主，委婉地指出錯(cuò)誤和改進(jìn)方向。

（3）、特長(zhǎng)：即盡量指明同學(xué)所擅長(zhǎng)的方面或趨于進(jìn)展的方面。

文字性評(píng)價(jià)大致包括以上三方面。凡是同同學(xué)及其家長(zhǎng)見面的評(píng)價(jià)性材料，均運(yùn)用這種評(píng)價(jià)方式，老師自己把握的定性評(píng)價(jià)則百分制與等級(jí)制結(jié)合運(yùn)用，以此使同學(xué)享受勝利學(xué)習(xí)的歡樂。

3、作業(yè)布置：客觀性問題盡量在學(xué)?；蛟诶蠋熤苯虞o導(dǎo)下完成，主觀性問題經(jīng)指導(dǎo)后可留為家庭作業(yè)，以此避開同學(xué)厭學(xué)或家長(zhǎng)帶寫作業(yè)現(xiàn)象。

（四）、集體備課

至少兩個(gè)單元（章節(jié)）進(jìn)行一次集體備課。備課前布置個(gè)人撰寫草案，備課中組織座談，討論授課思路，形成完整的教學(xué)方案，備課后確定執(zhí)教老師并組織相關(guān)人聽評(píng)課，同時(shí)集體寫出課后反思。

四、保障措施

1、校本教科研的各項(xiàng)工作過程具體記錄，中心學(xué)校按進(jìn)度檢查工作開展?fàn)顩r。

2、工作成果通過量化計(jì)入期末聯(lián)評(píng)方案，做為評(píng)比先進(jìn)單位的重要依據(jù)之一。

五、工作支配

四月份：數(shù)學(xué)課堂教學(xué)

五月份：座談（問題溝通與論證）

九月份：語(yǔ)文課堂教學(xué)

十月份：作文教學(xué)

鎮(zhèn)鎮(zhèn)固中心學(xué)校

篇2:學(xué)校教科研課題討論制度

浦南學(xué)校教科研課題討論制度

為進(jìn)一步加快我校教育現(xiàn)代化進(jìn)程，全面推動(dòng)素養(yǎng)教育，切實(shí)搞好課題試驗(yàn)工作，結(jié)合學(xué)校的工作實(shí)際，特制定本規(guī)定，請(qǐng)各位老師仔細(xì)貫徹執(zhí)行。

一、工作思路

以教育理論和新課程理念為指導(dǎo)，以課題討論為載體，以課堂教學(xué)改革為突破口，推動(dòng)我?；A(chǔ)教育課程改革試驗(yàn)。

二、總體要求

在現(xiàn)代教育改革試驗(yàn)中，老師的教學(xué)方式、同學(xué)的學(xué)習(xí)方式都將發(fā)生著根本性的變化，這一切都要求老師必需加強(qiáng)教學(xué)改革試驗(yàn)與討論，以教學(xué)討論來(lái)推動(dòng)教學(xué)改革，以教學(xué)改革來(lái)促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展。為此，在進(jìn)行基礎(chǔ)教育課程改革試驗(yàn)中，我們必需把立足點(diǎn)放在教學(xué)和課改試驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問題上；把著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)際相結(jié)合上；把切入點(diǎn)放在老師教學(xué)方式和同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上；把生長(zhǎng)點(diǎn)放在促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展和老師自我提升上，行政人員和各教研組長(zhǎng)要樂觀成為試驗(yàn)的參加者、組織者、服務(wù)者，成為教學(xué)討論的關(guān)心者、實(shí)踐者，建立全員參加的教學(xué)討論管理與活動(dòng)機(jī)制，確保教學(xué)討論工作落到實(shí)處，推動(dòng)課題試驗(yàn)。

三、詳細(xì)制度

1.行政領(lǐng)導(dǎo)樂觀參加制度。行政人員要到課題組，定期參與課題組活動(dòng)，準(zhǔn)時(shí)了解試驗(yàn)老師在課題討論過程中遇到的新狀況、新問題，督促課題組開展教改試驗(yàn)工作，把握和積累第一手資料。

2.課題試驗(yàn)專題研討制度。各課題組支配特地的時(shí)間，圍繞課題開展以"總結(jié)、溝通、反思討論狀況，進(jìn)行課例評(píng)析，思索、研討下次討論內(nèi)容'為重點(diǎn)的研討活動(dòng)。針對(duì)試驗(yàn)中遇到的難點(diǎn)、疑點(diǎn)、突破點(diǎn)進(jìn)行研討，發(fā)揮集體才智，提高課題試驗(yàn)的實(shí)施水平。

3.課題討論組老師示范制度。課題組成員通過定期開放研討課、示范課等方式帶動(dòng)課題討論的深化，參與試驗(yàn)的老師每人每學(xué)期上1次公開課，依托"典型引路'來(lái)提升課題討論的水平。

4.課題試驗(yàn)工作學(xué)期小結(jié)制度。各課題試驗(yàn)組成員要堅(jiān)持寫試驗(yàn)札記，要將課題討論中遇到的疑難問題、勝利做法和體會(huì)、理論學(xué)習(xí)體會(huì)、課題討論等狀況寫成書面材料，供集體討論、溝通和存檔，每學(xué)期就課題討論狀況進(jìn)行總結(jié)，為下階段試驗(yàn)作預(yù)備。

5.家校聯(lián)系制度。為了使課題討論中好的理念、好的設(shè)計(jì)讓每一個(gè)家長(zhǎng)都知曉、認(rèn)可，進(jìn)而引導(dǎo)家長(zhǎng)支持和參加，使學(xué)校教育和家庭教育形成合力。試驗(yàn)班級(jí)每學(xué)期開展一次家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)，對(duì)家進(jìn)步行普及性培訓(xùn)，同時(shí)要定期進(jìn)行"家長(zhǎng)開放日'活動(dòng)，讓家長(zhǎng)直接參加聽課、評(píng)課活動(dòng)，利用家長(zhǎng)的掩蓋面寬的優(yōu)勢(shì)，為課題試驗(yàn)特殊是綜合實(shí)踐活動(dòng)供應(yīng)條件和關(guān)心。

6.校際協(xié)作溝通制度。要樂觀參與各級(jí)教改討論和溝通活動(dòng)，與兄弟學(xué)校相互學(xué)習(xí)、相互溝通、相互提高。依據(jù)學(xué)校實(shí)際狀況，定期進(jìn)行課改討論與溝通活動(dòng)。

7.經(jīng)費(fèi)保障制度。學(xué)校依據(jù)課題試驗(yàn)狀況，力所能及地加大投入力度（如：活動(dòng)費(fèi)、外出參觀學(xué)習(xí)費(fèi)、參考資料費(fèi)及其它費(fèi)用），確保課題試驗(yàn)的正常進(jìn)行。

8.課題試驗(yàn)嘉獎(jiǎng)制度。參與課題試驗(yàn)的老師按《浦南集團(tuán)學(xué)校老師進(jìn)展性評(píng)價(jià)量化考核方法》通過對(duì)課題試驗(yàn)實(shí)施狀況的綜合考核，依據(jù)學(xué)校的考核制度，視狀況予以嘉獎(jiǎng)。

浦南學(xué)校教科室

篇3:中學(xué)教科研工作條例

江臨中學(xué)教科研工作條例

第一章總則

第一條為了全面貫徹落實(shí)省、市、區(qū)教育局關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)科學(xué)工作的規(guī)定，樹立"科教興校'意識(shí)，促進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，制定本條例。

其次條教科研工作是學(xué)校老師工作不行缺少的重要組織部分，是老師綜合素養(yǎng)凹凸的標(biāo)志之一。老師在完成教學(xué)常規(guī)工作的前提下，必需樂觀參與教育科研活動(dòng)，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)和理論修養(yǎng)，逐步實(shí)現(xiàn)由"閱歷型'向"科研型'轉(zhuǎn)化。

第三條教科研工作必需堅(jiān)持廣泛性、導(dǎo)向性、協(xié)作性、制造性、理論性和實(shí)踐性相結(jié)合的原則，要以教學(xué)閱歷總結(jié)、學(xué)科討論試驗(yàn)、學(xué)校專題報(bào)告、科研成果、課題溝通、校本課程等為基本途徑，實(shí)現(xiàn)"以教帶研、以研促教，教研興師、科研強(qiáng)校'的戰(zhàn)略目標(biāo)。

第四條本條例適用于在編、在職的老師（包括從事試驗(yàn)室、圖書館、電教及檔案管理工作的非教學(xué)人員等。）其次章組織機(jī)構(gòu)及職責(zé)

第五條依據(jù)學(xué)校加強(qiáng)教科研管理工作的需要，設(shè)立教科室，歸屬分管教學(xué)副校長(zhǎng)直接領(lǐng)導(dǎo)。教科室聘請(qǐng)教研組長(zhǎng)和部分有豐富教科研閱歷的中級(jí)職稱以上的老師為成員，教科室主任的主要職責(zé)是負(fù)責(zé)對(duì)老師培育，連續(xù)教育，校本開發(fā)，教科研活動(dòng)的方案、組織、課題選送及成果評(píng)定的詳細(xì)管理工作。

第六條為完成區(qū)級(jí)以上重點(diǎn)教科研課題任務(wù)，可經(jīng)教科室主任推舉、校長(zhǎng)室批準(zhǔn)，抽調(diào)有關(guān)老師組成臨時(shí)性學(xué)術(shù)組織或課題組，并確定課題組組長(zhǎng)（大課題還可設(shè)副組長(zhǎng)若干人）。課題組組長(zhǎng)的主要職責(zé)是負(fù)責(zé)組織課題組成員，擬訂課題討論方案，開展課題討論活動(dòng)，完成課題討論報(bào)告。

第七條學(xué)校成立教科研成果鑒定和論文編審委員會(huì)，聘請(qǐng)專家擔(dān)當(dāng)顧問，定期對(duì)老師的教科研成果及教學(xué)論文進(jìn)行審查、評(píng)定、匯編，并向上一級(jí)學(xué)術(shù)團(tuán)體或教科研部門推舉。

第三章課題的申報(bào)和教科研活動(dòng)

第八條省、市、區(qū)、校教科研課題的申報(bào)工作一般在每年的十月份進(jìn)行。十月初由校教科室向廣闊老師公布省、市、區(qū)、校的教科研選題參考目標(biāo)，具備中學(xué)一級(jí)以上職稱的老師必需樂觀申報(bào)，同時(shí)也鼓舞初級(jí)職稱的老師在搞好課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上申報(bào)。申報(bào)程序?yàn)椋?/p>

（1）個(gè)人或集體代表填寫教科研課題申報(bào)表，遞交給教科室；

（2）教科室審核，分管副校長(zhǎng)簽署看法，分別報(bào)送各級(jí)教科研部門審批；

（3）經(jīng)有關(guān)教科研部門批準(zhǔn)，由校教科室通知申報(bào)人。

第九條學(xué)校教科研活動(dòng)主要有常規(guī)的教學(xué)討論活動(dòng)、教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)、教育科學(xué)討論活動(dòng)、參與學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)和教科研成果溝通會(huì)等，每次的教科研活動(dòng)都必需做到人員、方案、內(nèi)容、地點(diǎn)、總結(jié)五落實(shí)。

第十條教科室定期聘請(qǐng)專家來(lái)校開設(shè)教科研成果專題講座，或作學(xué)術(shù)報(bào)告，或?qū)χ攸c(diǎn)課題討論進(jìn)行指導(dǎo)，努力營(yíng)造深厚的教科研氣氛，加速培育教科研骨干和學(xué)科帶頭人，促進(jìn)我校教科研活動(dòng)的良性循環(huán)。

第十一條每年進(jìn)行教科研成果溝通會(huì)（包括教學(xué)論文評(píng)比），每學(xué)期刊出教育教學(xué)論文集，介紹校內(nèi)外的教科研動(dòng)態(tài)和先進(jìn)的教科研閱歷，為廣闊老師撰寫教科研報(bào)告和教育教學(xué)論文供應(yīng)信息、參考資料、溝通機(jī)會(huì)和發(fā)表園地。依據(jù)教科研嘉獎(jiǎng)方法對(duì)各種成果賜予物質(zhì)和精神嘉獎(jiǎng)。

第十二條在編、在職老師必需樂觀參與教科研活動(dòng)，中級(jí)職稱以上的老師必需帶頭擔(dān)當(dāng)課題討論任務(wù)，主動(dòng)關(guān)心并指導(dǎo)初級(jí)職稱老師開展課題討論，努力提高他們的教科研水平。

第四章教科研經(jīng)費(fèi)用途

第十三條教科研經(jīng)費(fèi)是教育科學(xué)討論工作得以順當(dāng)進(jìn)行的物質(zhì)保證，學(xué)校每年應(yīng)從事業(yè)費(fèi)和預(yù)算外資金中提取肯定比例的經(jīng)費(fèi)用于開展教科研活動(dòng)。

第十四條各教科研基層組織依據(jù)老師所討論課題的實(shí)際，申請(qǐng)教科研經(jīng)費(fèi)，經(jīng)學(xué)校審核批準(zhǔn)由教科室統(tǒng)一管理使用。任何組織或個(gè)人不得作為福利分發(fā)，每項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的節(jié)余部分一律轉(zhuǎn)入教科研基金，用于教科研成果嘉獎(jiǎng)或下年度其它課題的討論。

第十五條教科研經(jīng)費(fèi)劃分為兩部分。

一部分約占80%為教科研活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，用于：

（1）添置課題討論所必需的教學(xué)圖書資料、儀器設(shè)備等；

（2）開展調(diào)查討論及外出參觀、學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的費(fèi)用；

（3）給課題組成員（按校級(jí)、區(qū)級(jí)、市級(jí)、省級(jí)乃至國(guó)家級(jí)區(qū)分及個(gè)人對(duì)課題討論的實(shí)際貢獻(xiàn)大?。┮淮涡园l(fā)放津貼；

（4）用于專家講學(xué)或作學(xué)術(shù)報(bào)告的津貼。

另一部分約占20%為教科研基金，用于對(duì)教科研成果和教育教學(xué)論文的嘉獎(jiǎng)。

第五章教科研成果與嘉獎(jiǎng)

第十六條教科研成果是課題成員辛勤勞動(dòng)的結(jié)晶，也是學(xué)校辦學(xué)過程中積累起來(lái)的一筆財(cái)寶，具有新奇性、先進(jìn)性、超前性和應(yīng)用性。學(xué)校