【教師參與學校管理的問題調(diào)研（附問卷）4700字（論文）】

教師參與學校管理的問題問卷調(diào)研報告目錄TOC\o"1-2"\h\u7991教師參與學校管理的問題調(diào)研報告 118337【關鍵詞】教師；學校管理；對策 119284一、調(diào)研背景 126517二、調(diào)研過程 2564（一）調(diào)研對象 229668（二）調(diào)研方法、時間及地點 227414（三）調(diào)研過程 211758三、教師參與學校管理調(diào)研結果分析 21171（一）關于參與的意識問題 26602（二）關于參與的事務內(nèi)容問題 327299（三）關于參與治理的形式與過程 329390四、建議及結論 49621（一）強化教師參與學校管理的意識 414618（二）設定多元化的參與內(nèi)容 44593（三）完善教師參與學校管理的制度 518540參考文獻 512392附錄A: 7【摘要】“雙減”政策背景下，新學期的開學有了新的變化，最大的變化來自于各中小學普遍實施“5+2”模式，即：學校保障學生每周不少于五天的課外輔導，并且每天不會少于兩個小時，而且要求學生離校時間不能早于家長下班時間，本文從探討教師參與學校管理的理論出發(fā)，采用問卷調(diào)查研究方法調(diào)查和了解浙江省臺州市仙居縣學校教師參與學校管理的現(xiàn)狀，并確定他們是否在浙江省臺州市仙居縣學校學習。探析教師參與學校管理活動存在一些問題。針對這些問題，本文從浙江省臺州市仙居縣學校教師參與學校管理活動的觀念，機制和內(nèi)容等方面提出了對策。嘗試解決浙江省臺州市仙居縣學校教師參與學校管理的理論和實踐中的主要問題?！娟P鍵詞】教師；學校管理；對策一、調(diào)研背景自二十世紀以來，英國、美國、加拿大、澳大利亞、甚至香港和臺灣都在實施校本管理教育改革，試圖提高學校管理的有效性，從而促進學校的快速發(fā)展。學校逐漸形成了教育改革的趨勢。所謂“校本管理”，是政府將權力下放給學校，讓學校工作人員參與學校管理，實行自主管理的一種管理方式。校本管理原則：校本管理、參與管理、平等、民主、公平。這種管理模式有利于調(diào)動教師的積極性和民主意識。滿足會員實現(xiàn)自我價值的需求；這也有利于學校的長遠發(fā)展。同時，該模型為我國學校教師參與學校管理提供了重要參考。二、調(diào)研過程（一）調(diào)研對象本研究以浙江省臺州市仙居縣學校1-6年級所有教師為研究對象，共135位教師。（二）調(diào)研方法、時間及地點1.調(diào)研方法筆者運用問卷法對浙江省臺州市仙居縣學校1-6年級教師參與學校管理在活動、觀念、機制的實踐情況進行了探究，根據(jù)這些實踐情況提出并分析了浙江省臺州市仙居縣學校1-6年級教師參與學校管理在活動、觀念、機制方面存在的問題。2.調(diào)研時間2021年11月1日——2021年11月15日。3.調(diào)研地點浙江省臺州市仙居縣學校辦公室。（三）調(diào)研過程本研究對象為指定研究浙江省臺州市仙居縣學校范圍內(nèi)的所有教師，隨機發(fā)放問卷。根據(jù)統(tǒng)計的需要，本研究發(fā)放問卷數(shù)量135份，回收問卷為120份，其中有效問卷110份，有效回收率為91.6%。問卷設計主要依據(jù)浙江省臺州市仙居縣學校教師參與學校管理的活動、機制四個方面進行問卷編制，具體內(nèi)容參見“附錄A”。三、教師參與學校管理調(diào)研結果分析（一）關于參與的意識問題在“浙江省臺州市仙居縣學校教師參與學校管理的態(tài)度”調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，被調(diào)查教師中，32.91%表示非常愿意參與，41.25%表示愿意參與，16.25%表示不在乎，3.75%的人表示不愿意參與。數(shù)據(jù)顯示，絕大多數(shù)教師非常愿意或更愿意參與學校管理，表現(xiàn)出強烈的參與意識；然而，一些教師仍然表現(xiàn)出不情愿或漠不關心的態(tài)度，參與意識薄弱。在“浙江省臺州市仙居縣教師參與學校管理”的調(diào)查中，調(diào)查顯示，在被調(diào)查教師中，70.12%表示沒有參與，21.34%表示知道細節(jié)，是的，7.80%表示參與了意見，0.62%表示參與了設計方案，0.12%的教師表示他們參與了決策。數(shù)據(jù)顯示，教師實際參與學校管理的水平很低，主要集中在“不參與”和“了解細節(jié)”兩個層面。（二）關于參與的事務內(nèi)容問題在“浙江省臺州市仙居縣學校教師實際參與學校管理內(nèi)容”的調(diào)查中，研究表明，在浙江省臺州市仙居縣學校接受調(diào)查的教師中，1.63%參與行政管理，34.42%參與教學管理，6.55%的教師參與了條件保障，57.75%的教師沒有參與任何學校管理。數(shù)據(jù)顯示，絕大多數(shù)教師沒有參與任何學校管理工作。其中，教師實際參與學校教學管理的內(nèi)容明顯優(yōu)于行政工作和條件保障工作。然而，從浙江省臺州市仙居縣學校的整體情況來看，參與管理內(nèi)容的實際情況相對不盡如人意，參與度較低。（三）關于參與治理的形式與過程在調(diào)查“浙江省臺州市仙居縣學校教師在學校管理組織中發(fā)揮作用”的情況時，研究表明，在被調(diào)查教師中，4.10%的人認為他們發(fā)揮了充分的作用，9.02%的人認為他們發(fā)揮了相對充分的作用，26.23%的人認為他們發(fā)揮了一般的作用，36.03%的教師認為自己沒有充分發(fā)揮作用，24.59%的教師認為自己沒有充分發(fā)揮作用。數(shù)據(jù)顯示，浙江省臺州市仙居縣學校教師組織參與學校管理的作用不夠，實施效果不理想，教師評價普遍偏低，主要集中在“一般”、“不足”和“不足”三個層面。在“學校是否有教師參與學校管理組織”的調(diào)查中，研究表明，在被調(diào)查教師中，71.31%的教師表示學校有教師參與學校管理的組織，10.66%的教師表示沒有教師參與學校管理的組織，18.33%的教師表示不知道。數(shù)據(jù)顯示，大多數(shù)教師表示，學校有組織教師參與學校管理的機構。但也有教師認為學校沒有相應的組織機構，這說明目前浙江省臺州市仙居縣學校的教師組織還不完善。在“浙江省臺州市仙居縣學校教師參與學校管理組織”的調(diào)查中，調(diào)查顯示，在被調(diào)查教師中，81.97%表示學校召開過教師代表會，85.25%表示參加過。學校有教育聯(lián)盟，18.03%的教師表示學校有學校理事會，35.27%的教師表示學校有教學和研究小組會議。數(shù)據(jù)顯示，盡管大多數(shù)學校教師參與學校管理的組織，但他們?nèi)匀徊粔蚪∪?。目前主要有教師代表大會、教育工會和教學研究小組會議。學校管理委員會相對缺乏。四、建議及結論（一）強化教師參與學校管理的意識首先，學校領導要轉(zhuǎn)變觀念，重視教師參與學校管理的權力；其次，浙江省臺州市仙居縣學校領導要拓寬領導與教師、教師與教師的溝通渠道，增進相互了解和理解；第三，學校領導要用正確的理念引導教師參與學校管理，增強教師對學校的認同感，引導教師學會系統(tǒng)、全面地思考，增強教師參與學校管理的意識。正如圣吉所說，“系統(tǒng)思維將促使我們以新的思維方式重新認識世界，從將自己與世界隔離到我們的行為如何導致問題”。讓教師學會系統(tǒng)地思考自己和學校環(huán)境，理解自己與學校發(fā)展的關系，因為學校發(fā)展離不開教師，教師的發(fā)展也會影響學校的長遠發(fā)展；第四，教師應具有強烈的參與意識。教師愿意為學校管理貢獻自己的知識和能力，而不是被領導者強迫和壓制參與學校管理；第五，教師自身應認識到參與學校管理的重要性，培養(yǎng)參與學校管理的意識。教師應認識到，參與學校管理不僅有利于提高教學質(zhì)量和管理質(zhì)量，而且有利于教師自身知識、專業(yè)知識和管理理念的發(fā)展。（二）設定多元化的參與內(nèi)容1.在教育教學方面，給予教師專業(yè)自主權著名教育家杜威說：“教師應有權討論和決定科目、教學方法和課程教科書。”學者李永生認為，“關注教育教學本身是教師參與學校管理的興趣所在。”教師作為學校教育的一線工作者，在教育教學中應具有“職業(yè)權威”。他們的意見和建議在學校的重要決策中起著至關重要的作用。筆者還通過調(diào)查證實，浙江省臺州市仙居縣學校的教師表示：希望學校在教學計劃、學校教學評估、教師隊伍建設、課程大綱審查等方面給予教師更多的自主權，讓教師參與到意見和建議中來。因此，學校管理者應高度重視教師的專業(yè)素質(zhì)和權威，擴大教師對教育教學事務的參與，賦予教師充分的專業(yè)自主權。2.在行政事務方面，引導教師積極參與對于浙江省臺州市仙居縣學校的相關行政事務，學校應當鼓勵和指導教師積極參與，并讓他們提出合理的意見和建議。盡管教師沒有相關的背景知識，且不屬于該權限的范圍。但是，由于這項工作尤為重要，讓教師積極參與這項工作不僅有助于實現(xiàn)科學民主的學校管理，而且還可以調(diào)動教師的積極性和創(chuàng)造力。（三）完善教師參與學校管理的制度1.實行校務公開化，完善教師代表大會制度，實行校務公開化校務公開是加強學校民主管理的重要形式。學校要注意教師代表大會的校務公開，消除教師的疑慮，充分發(fā)揮教師的權利，充分發(fā)揮教師在教師代表大會中的作用，如參與學校決策、提出意見、監(jiān)督行政領導等，維護教師的合法權益。為了實現(xiàn)校務公開，學校應及時披露校務信息，重點落實教師的知情權、參與權和監(jiān)督權。這有助于調(diào)動教師的積極性和主動性，增強教師的主體意識，提高教師對學校決策的認識。2.完善教師代表大會制度完善教師代表大會是浙江省臺州市仙居縣改善學校內(nèi)部管理和權力運行的重要組成部分。首先，明確教師代表大會的形式，充分發(fā)揮其作用、功能和準確定位，充分發(fā)揮其維權作用。第二，從現(xiàn)實出發(fā)，確定教師代表大會的權力。如果權限太大而無法實現(xiàn)；如果許可太小，則僅為正式許可；三是制定有關教師代表大會的規(guī)章制度，確保教師代表大會的程序化、制度化；第四，加強學習，努力提高教師代表大會質(zhì)量，提高教師參政能力。第五，根據(jù)學校的實際情況，每年召開一至兩次教師代表會議，使教師有機會充分參與學校的決策。參考文獻[1]宋玉霞.小學教師參與學校管理的調(diào)查研究[D].2018.[2]陳明廣.小學教師參與學校管理的策略探索[J].課程教育研究:學法教法研究,2018(35):195-196.[3]楊天煥;柯甫利;葉貴李;.教師參與學校管理的實現(xiàn)策略[C]//0.[4]金月輝.教師參與學校管理問題研究[J].中小企業(yè)管理與科技,2019,000(035):30-31.[5]孫雪連,李剛.參與民主:學校管理方式的轉(zhuǎn)變[J].華東師范大學學報(教育科學版),2018,036(001):29-34.附錄A:浙江省臺州市仙居縣學校教師參與學校管理的問卷調(diào)查敬愛的老師：您好！為了改善浙江省臺州市仙居縣學校管理，提高浙江省臺州市仙居縣學校管理水平，我們正在進行“浙江省臺州市仙居縣學校教師參與學校管理研究”，非常感謝你在百忙中抽出寶貴的時間接受問卷調(diào)查。問卷采用匿名的方式，請您不必顧慮，根據(jù)自己的實際情況與真實理解進行選擇，忠心感謝您對我們的支持。請你在以下各問題的所選項上畫√（單選、多選均可）基本信息：1.教齡:2.學歷:3.現(xiàn)任教學科目:4.現(xiàn)任教年級:問卷具體內(nèi)容：1、您是否擁有參與學校管理的權利？A、有B、沒有C、不清楚2、您是否愿意參與學校管理？A、非常愿意B、比較愿意C、無所謂D、不愿意3、您對浙江省臺州市仙居縣學校教師參與學校管理的現(xiàn)狀滿意嗎？A、非常滿意B、比較滿意C、不滿意D、非常不滿意4、您實際參與學校管理的程度如何？A、不參與B、知道詳情C、參與提供意見D、參與設計方案E、參與決定方案5、您實際參與學校管理的內(nèi)容有哪些A、行政管理（學校辦學目標、發(fā)展規(guī)劃、工作計劃、機構設置和人事體制改革）B、教學管理（學校教學評估、教學大綱審定、教師考核、獎懲與評聘）C、條件保障（教師福利分配、后勤保障、學校安全保障、教學設備增添、改進）D、不參與任何管理工作6、您實際參與了學校行政管理的哪些方面？A學校辦學目標、發(fā)展規(guī)劃、工作計劃B、機構設置和人事體制改革C、學校政策、學校制定、學校招生、學校方案、學校制定D、沒參與7、您實際參與了學校教學管理的哪些方面？A、學校教學評估B、師資隊伍建設C、教學大綱審定D、教師考核、獎勵與評聘E、沒參與8、您實際參與了學校條件保障工作的哪些方面？A、教師福利分配B、后勤保障C、學校安全保障D、教學設備增添、改進E、沒參與9、