2023年教師心得體會(huì)：我是一名人民教師

教師心得體會(huì)：我是一名人民教師老師,心得體會(huì),人民相關(guān)資訊是工作生活常常需要使用到的，其寫(xiě)作內(nèi)容格式也少為人所了解，以下是我細(xì)心整理的老師心得體會(huì)：我是一名人民老師，歡迎閱讀，盼望大家能夠喜愛(ài)。

在齊禮閆學(xué)校工作將近一年了，在這里我找到了家的溫馨，找到了一種歸屬感。這里的每一位老師都是那么的愛(ài)崗敬業(yè)，他們?cè)谶@個(gè)崗位上揮灑汗水，用自己的青春年華，學(xué)問(wèn)與才能以至于珍貴的生命去譜寫(xiě)教育事業(yè)的光輝歷史，描繪教育事業(yè)的輝煌篇章。而今日我要說(shuō)的她就是我們浩大隊(duì)伍中的一員。

她懂得"干一行，愛(ài)一行'，所以每天早上都興致盎然地來(lái)到學(xué)校，晚上照舊面帶笑容地離開(kāi)。許多人都不理解，老師，本是個(gè)勞心傷神的工作，為什么從她的臉上看到的卻是數(shù)不清的喜悅呢?她心里很清晰，她愛(ài)這份工作，愛(ài)她的班級(jí)，愛(ài)她的同學(xué)。那一張張笑臉、那渴望學(xué)問(wèn)的面龐正是她前進(jìn)的動(dòng)力。這些祖國(guó)的花朵，都在等待她的澆灌啊!她就是我們齊禮閆學(xué)校的閆瑞娟老師，也是與我簽訂師徒協(xié)議的師傅。

剛來(lái)到這所學(xué)校時(shí)，我就被閆老師的工作精神所折服。由于在外面租房住的原因，每天我總是很晚才離開(kāi)學(xué)校。剛開(kāi)頭總以為自己是最終一個(gè)離校的，后來(lái)才留意到：原來(lái)閆老師總是在班里批改作業(yè)、備課到很晚才走。經(jīng)過(guò)交談才知道：她是怕回到家里被孩子纏著從而無(wú)法安心備課。是啊，她是一位老師的同時(shí)也是一位平凡的母親，她的孩子才四歲，正是需要母愛(ài)的時(shí)候，可是閆老師卻把陪伴孩子的時(shí)間也用到了工作上，精確?????的說(shuō)是用到了四一班54名同學(xué)身上，這種敬業(yè)精神莫非不值得我們?yōu)樗氖止恼茊?

閆老師所教的四一班是四班級(jí)最活躍的班級(jí)，由于班上男生居多，另外還有兩名特別同學(xué)：閆浩走路一跛一跛的;而王潤(rùn)生則完全失去了行走力量。剛到這所學(xué)校，看到這樣的班級(jí)時(shí)，我就想：面對(duì)這樣的班級(jí)，閆老師確定沒(méi)少受氣，心里肯定時(shí)常埋怨吧!可是事實(shí)證明我的想法大錯(cuò)特錯(cuò)。相處那么長(zhǎng)時(shí)間，從沒(méi)聽(tīng)到她一句埋怨的話，對(duì)于那些頑皮、犯錯(cuò)誤的同學(xué)，她也從不怒言相向，總是動(dòng)之以情，曉之以理，一遍又一遍，不厭其煩。在閆老師的諄諄教育下，對(duì)于失去行走力量的王潤(rùn)生，班上的其他同學(xué)不但不排斥反而熱心的關(guān)心他，還有三名同學(xué)主動(dòng)請(qǐng)纓，日復(fù)一日的負(fù)責(zé)背他上下樓梯。我清晰的記得有一次，上課鈴已經(jīng)響了，可是他們班的王潤(rùn)生在同學(xué)的關(guān)心下才剛預(yù)備上一樓，閆老師看到之后二話不說(shuō)，快速跑過(guò)去，彎下腰，伸出雙手把王潤(rùn)生從一樓當(dāng)心翼翼地抱到了教室。她是那樣的消瘦，可此時(shí)她的背影卻那樣高大，這樣的背影，在我們學(xué)校時(shí)常會(huì)看到。閆老師的人格魅力影響到了班上的每一位同學(xué)，她無(wú)聲的愛(ài)傳達(dá)到了每一位同學(xué)的心里。

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同學(xué)在她的心中永久居于首位，"視同學(xué)如己出'這樣的評(píng)價(jià)用在她身上真是恰如其分。

在我身邊具有這種精神的人又何止她一人呢?二七區(qū)的教職工乃至全國(guó)很多教育工無(wú)怨無(wú)悔的守著這一方凈土，我們沒(méi)有值得炫耀的特權(quán)，沒(méi)有讓人仰慕的地位，沒(méi)有優(yōu)厚的待遇，我們卻把一代又一代改天換地的天驕造就。真的，我很傲慢，由于我是一名人民老師!

篇2:老師心得體會(huì)：心燈常亮

我沒(méi)有悅耳的歌喉來(lái)謳歌老師這個(gè)平凡的職業(yè)，也沒(méi)有斐然的文采來(lái)譜寫(xiě)教育華麗的篇章，有的只是教同學(xué)活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴和平平淡淡。

高校畢業(yè)那年，我參與了招教考試，當(dāng)?shù)弥彝ㄟ^(guò)了考試時(shí)，我感動(dòng)過(guò)、興奮過(guò)，可接下來(lái)又陷入了深深的思索，我知道對(duì)于一個(gè)剛畢業(yè)且完全沒(méi)有教學(xué)閱歷的我來(lái)說(shuō)，還有更大的挑戰(zhàn)在等著，以前常聽(tīng)人說(shuō)："假如要教給同學(xué)一碗水，老師必需要有一桶水。'可當(dāng)我站到這個(gè)位置上時(shí)，我覺(jué)得要教給同學(xué)一碗水，老師就必需是一條流淌的小溪。

帶著這樣的感悟，我走近了神圣的老師隊(duì)伍，也走進(jìn)了登封市通達(dá)路學(xué)校。來(lái)校之初，我就有幸擔(dān)當(dāng)一班級(jí)的班主任?？鬃釉f(shuō)過(guò)：各因其材之高下與其所失而告之，故不同也。我班有這樣一個(gè)男孩，智力發(fā)育比較遲緩，每天下課他總是一個(gè)人悄悄地坐在位置上發(fā)呆，我從沒(méi)在他臉上見(jiàn)到一絲笑容。有時(shí)候，一節(jié)課下來(lái)他的褲子總是濕漉漉的，他媽媽給他預(yù)備的換洗衣服，就在辦公室，我就給他換上;他經(jīng)常跟不上課，我就利用自習(xí)時(shí)間單獨(dú)輔導(dǎo)他。一個(gè)簡(jiǎn)潔的字，我都得握著他的手一遍又一遍的教，一個(gè)簡(jiǎn)潔的聲韻母，我也要反復(fù)的教讀幾十遍。每一個(gè)孩子都渴望被呵護(hù)，我就經(jīng)常利用課余時(shí)間和他談天，經(jīng)過(guò)多次急躁的溝通，我發(fā)覺(jué)他特殊愛(ài)唱歌，就推舉他去學(xué)校的合唱團(tuán)。每次社團(tuán)課一結(jié)束，他總要到我面前哼唱幾句。在老師節(jié)那天，他用卡紙親自給我制作了一束鮮花，卡片上還寫(xiě)著"吳老師，我愛(ài)你!'。現(xiàn)在的他，臉上的笑容越來(lái)越多，越來(lái)越愛(ài)和同學(xué)們溝通，也變得越來(lái)越有自信了，這次六一還要登臺(tái)表演呢!看著他那綻放的笑臉，我感到無(wú)比的欣慰和滿(mǎn)意。

作為一所新建學(xué)校，我校的每位老師都擔(dān)當(dāng)著繁重的工作。我們除了要完成常規(guī)的教學(xué)工作外，還要做好全校的衛(wèi)生保潔工作，也要像其它成建制學(xué)校一樣高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量的完成教體局十七個(gè)科室布置的各項(xiàng)工作，在時(shí)間緊、任務(wù)重、人員少的狀況下，假如一個(gè)老師休息，搭班的另一位老師就要從早到晚始終守在班里。冬天的夜特殊黑，有一天晚上加班，我校的王老師在回家的時(shí)候遭受車(chē)禍，在王老師住院的日子里，搭班的李老師就負(fù)責(zé)起班里全部的大小事務(wù)，幾天后她的嗓子就啞的說(shuō)不出話來(lái)，同教研組的其他老師主動(dòng)擔(dān)當(dāng)了她們班的教學(xué)任務(wù)，每天早晨同事們也都會(huì)主動(dòng)提前半個(gè)小時(shí)到校，幫李老師打掃完教室衛(wèi)生后才開(kāi)頭忙自己的工作。體音美的老師也樂(lè)觀幫助李老師給同學(xué)整隊(duì)、做操、放學(xué)時(shí)護(hù)送路隊(duì)，那段時(shí)間，他們的班級(jí)管理絲毫沒(méi)有落下。李老師感動(dòng)地說(shuō)："有你們真好，我最友愛(ài)的兄弟姐妹們，是你們讓我感受到了這個(gè)大家庭的暖和和力氣你，感謝你們!'

其實(shí)像這樣的事情，在通達(dá)路學(xué)校多的數(shù)不勝數(shù)，我身邊還有二十幾位有著獨(dú)特魅力的老師，他們愛(ài)崗敬業(yè)、悄悄奉獻(xiàn)，他們孜孜不倦、潛心討論。每天晚上8點(diǎn)多了，可是通達(dá)路學(xué)校的校內(nèi)里依舊燈火通明，那些可敬可愛(ài)的老師們依舊坐在辦公桌前，或在溝通班級(jí)管理閱歷，或在進(jìn)行備課，或在批改作業(yè)。好幾次遇到緊急任務(wù)，始終加班到凌晨二三點(diǎn)，可是其次天照常上班，從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)埋怨和不滿(mǎn)。

我們的老師有的風(fēng)風(fēng)火火;有的溫文爾雅;有的能說(shuō)會(huì)道;有的悄悄無(wú)聞;有的耿直實(shí)在;有的含蓄委婉。盡管我們擁有不同的性格，不同的氣質(zhì)，但是我們卻有著一個(gè)共同的抱負(fù)，那就是用愛(ài)心去塑造孩子們的靈魂;我們有著一個(gè)共同的心聲，那就是我們將和學(xué)校同呼吸共命運(yùn)。子曰：先行其言，而后從之。學(xué)校的全體領(lǐng)導(dǎo)和老師都團(tuán)結(jié)一心，眾志成城，我們用語(yǔ)言播種，用汗水澆灌!用無(wú)私的奉獻(xiàn)譜寫(xiě)著"師德'二字!踐行著"務(wù)本求真，啟智養(yǎng)正'的辦學(xué)理念!

沒(méi)有華麗的舞臺(tái);沒(méi)有分散的鮮花;一支支粉筆是我耕耘的犁頭;三尺講臺(tái)，是我奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場(chǎng);從辦公室到教室;短暫而又漫長(zhǎng)的路，印證著一顆丹心，一生秉燭的心燈常亮!信任明天肯定能換來(lái)"幽谷飛香不一般,詩(shī)滿(mǎn)人間,畫(huà)滿(mǎn)人間,英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏'。

篇3:老師年度考核個(gè)人述職報(bào)告

《老師年度考核個(gè)人述職》

一年來(lái)，自己喜愛(ài)黨，喜愛(ài)人民,堅(jiān)持黨的教育方針，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。思想端正，作風(fēng)正派，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)的工作布置，辦事仔細(xì)負(fù)責(zé)。

在工作中，能充足調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)心情，合理運(yùn)用教學(xué)手段，以同學(xué)為主體，老師作主導(dǎo)，以探究的方式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，開(kāi)拓同學(xué)思維，民揮同學(xué)的想象力，切實(shí)地向課堂四十五分鐘要質(zhì)量。開(kāi)學(xué)初，能很快要組織好班委會(huì)，選出班級(jí)骨干，努力培育班級(jí)骨干。例如黃明周、黃彩菊等同學(xué)，能樂(lè)觀協(xié)作老師抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)立優(yōu)良的班集體，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。

在教學(xué)工作中，做到仔細(xì)備課，仔細(xì)批改作業(yè)，作業(yè)格式工整、規(guī)范，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)個(gè)別的差生，能悉心輔導(dǎo)，常常面批作業(yè)，找出學(xué)問(wèn)的單薄環(huán)節(jié)，和時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏。例如，自身常常利用課余時(shí)間，落班輔導(dǎo)同學(xué)，有針對(duì)性地制定幫教方案，有目的有方案地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采納多提問(wèn)，多檢查，和時(shí)疏導(dǎo)，和時(shí)反饋的形式，努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)。同時(shí)，在班級(jí)中開(kāi)展互幫互學(xué)小組，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使同學(xué)端正思想，相互學(xué)習(xí)，互想促進(jìn)，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平常，自身還留意"兩手抓'：一方面培育好尖子生，一方面通過(guò)尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生，以先進(jìn)幫助后進(jìn)，以好帶差，促進(jìn)雙贏效果。例如，學(xué)期初，我制定了幫教方案，開(kāi)展"伸出你的雙手，幫助你的伴侶'的互幫互學(xué)主題活動(dòng)。定期檢查，發(fā)覺(jué)有進(jìn)步的同學(xué)，和時(shí)褒揚(yáng)，嘉獎(jiǎng)。這樣，就充足調(diào)動(dòng)了同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，掀起學(xué)習(xí)熱潮。

在同學(xué)的思想教育工作中，做到諄諄善誘，急躁疏導(dǎo)，急躁教育。例如當(dāng)時(shí)有一個(gè)淘氣同學(xué)，他叫郭華富。他學(xué)習(xí)成果差，常常逃學(xué)，在班級(jí)中是"小霸王'。我實(shí)行和他常常談心的方法，與同學(xué)交伴侶，做同學(xué)的知心人，與家長(zhǎng)緊密協(xié)作，發(fā)覺(jué)有一點(diǎn)兒進(jìn)步的就和時(shí)褒揚(yáng)他，鼓舞他