2023學(xué)年完整公開(kāi)課版方程的意義_第1頁(yè)
2023學(xué)年完整公開(kāi)課版方程的意義_第2頁(yè)
2023學(xué)年完整公開(kāi)課版方程的意義_第3頁(yè)
2023學(xué)年完整公開(kāi)課版方程的意義_第4頁(yè)
2023學(xué)年完整公開(kāi)課版方程的意義_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩12頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

方程的意義人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)方程的意義天平是平衡的

一、創(chuàng)設(shè)情景,揭示課題

天平也會(huì)平衡

這是一個(gè)等式20+30=50含有等號(hào)的式子叫等式

二、探究新知

用式子表示天平兩邊的質(zhì)量關(guān)系。(1)20+30=50

(2)20+X=100(3)50+2X=100

(4)50+2X>100

(5)80<2X

(6)3X=180

(7)100+20<100+50

(8)100+2X=3×50

思考:你能給這些式子分類嗎?并說(shuō)說(shuō)是按照什么標(biāo)準(zhǔn)分類的。方程的概念:像20+x=100,3×=180……這樣,含有未知數(shù)的等式叫做方程你能自己寫(xiě)出一些方程嗎?ⅹ+ⅹ+ⅹ+ⅹ=355ⅹ=30ⅹ÷4=66(ⅹ-2)=24(ⅹ+4)÷2=3ⅹ+y=5方程與等式的關(guān)系:含有未知數(shù)的等式叫方程,那么方程和等式有什么關(guān)系?方程一定是等式,但等式不一定是方程。

判斷下的面的說(shuō)法是否正確(1)方程都是等式,但等式不一定是方程。()(2)含有未知數(shù)的式子叫做方程。()(3)10=4X-8不是方程。()

(4)等式都是方程。()三、鞏固練習(xí)√×××討論判斷:下面的式子哪些是方程,哪些不是方程?8x=06x+24+2<

10

2y÷5=10n-5m=1517-8=9

10<3m6x+3=11+2x4+3z=10

是不是不是不是不是是是是是●●gg50g用方程表示下面數(shù)量關(guān)系2=50請(qǐng)你用方程表示下面的數(shù)量關(guān)系小明今年x歲,爸爸40歲,他們倆相差28歲。28+x=40四、

(1)

在這節(jié)課上,我學(xué)到了什么是方程:含有未知數(shù)的

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論