小學教師業(yè)務的心得體會

第頁共頁小學老師業(yè)務的心得體會小學老師業(yè)務的心得體會小學老師業(yè)務的心得體會1通過業(yè)務學習培訓，使我意識到教學課程的改變我們必須跟上新的教育理念，所以在熟悉新教材的同時積極參加學校組織的老師繼續(xù)教育培訓，不斷進步自己的理論和業(yè)務程度，很快跟上了教育改革的步伐，也進步了自己課堂教育才能和教學質(zhì)量。學習過程中，我也注重師德方面的修養(yǎng)，我堅持把師德建立當作職業(yè)道德修養(yǎng)的重要局部，從理論與實際的結(jié)合上學習和領(lǐng)會老師職業(yè)道德修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容，進步自己的事業(yè)認知，增強了自己從事教育事業(yè)的使命感和責任感。通過業(yè)務學習進步了我們的教育教學管理才能，特別是信息技術(shù)與學科教學整合等內(nèi)容的培訓，不但進步了我們每位老師的課堂教學才能和組織教育活動的才能。也進步了課堂教學的效率和老師的教育科學研究才能。通過學習，使我在老師的職業(yè)道德修養(yǎng)和教育科研才能都得到了進一步的進步。使我更加堅決了教書育人的信心和決心。我充分認識到為了適應素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面進步自身素質(zhì)。使我對教育科研和新課程有了更深的理解，不斷進步了自己的教科研程度和新課程的才能。從理論和實際的結(jié)合上學習和領(lǐng)會了老師職業(yè)修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容，進步自己的事業(yè)認識，職業(yè)認同程度，增強了自己從事教育事業(yè)的使命感和責任感。我深切感覺到，做為一名老師，需有先進完備的教學策略與方法。使我在教學工作中能“因材施教”，對學生能給予學習上的指導，生活中的'關(guān)心，認識的點撥，思想的疏導?？偠灾?，業(yè)務學習對我來說可謂收獲多多。實在進步對老師業(yè)務學習有了重要性的認識。立足課堂，效勞教學。努力使自己成為一名具有先進教育理念、良好職業(yè)道德和堅強堅實業(yè)務根底的高素質(zhì)的新時代老師，為教育事業(yè)作出應有的奉獻。小學老師業(yè)務的心得體會2學校這次組織的業(yè)務培訓，也是讓我收獲挺多，更是感受到要做好一名小學的老師確實自己還需要努力，還需要成長，才能變得更加的優(yōu)秀。此次培訓也是有一些體悟，會在今后教學工作里去做好，不負此次的培訓。好的品德是對老師的要求，也是我們要去做到的，小學的孩子更是需要我們好好的去教誨好，而且他們也是會被我們老師影響的，正是養(yǎng)成習慣，打根底的階段，而我們的師德假如不好，也是會教不好學生的，在教學過程里，我們不但是要把課本知識教給他們，同時也是需要以身作那么，以自己優(yōu)秀的品質(zhì)去影響學生，讓他們也是有好的品德，好的習慣，讓他們能受益終身的。對于學生們的身心安康，我們也是要重視起來，去做好自己應盡的責任從而讓學生們都是變得更優(yōu)秀，去進步成長的。對于工作，我們也是要甘于去奉獻，去付出自己的時間，在教學理論里面，要多投入，多鉆研，多去考慮如何的做，來讓教學能做得更好一些，讓學生們得到更多的成長和收獲。對于學生，我們要關(guān)心，要付出我們的愛，只有去愛學生，去把他們當成我們的孩子去負責任，那么也是能更好的去和學生相處，去讓他們認可，認同我們老師所教學的知識，所要求去培養(yǎng)的習慣。無論學生成績好，或者不好，無論學生此刻的狀態(tài)是努力的還是懶惰的樣子，我們都是要投入愛，去關(guān)心，理解他們的問題，去幫他們解決，去激發(fā)他們的積極性能投入到學習里，去養(yǎng)成好的受益一生的習慣。這份愛要做好，不但是付出而已，同時也是要有自己的考慮，而老師也是需要不斷的去提升，去學習，來讓自己知識有更多的積累和解惑的才能，對于學生無論是學習或者生活之中所提出來，或者表現(xiàn)出的一些問題，要去解決好，要去讓學生們在我們的教育下，是有更大進步的，每一天的改變，充實，最終也是會受益于學生。而不去更新學習，自己也是做不好工作。老師這份重擔，自己要去挑起，那么付出是很多，同時也是提升之中自己也是會有很多的收獲，不但是工作上，更是自身的進步，而此次的培訓也是讓我對于今后的業(yè)務，對于今后的工作有了更多的感觸，懂得要去做好，自己也是需要不斷學習，不斷的積累去讓自己做的更為出色。小學老師業(yè)務的心得體會3老師是“人類靈魂的工程師”，肩負著為祖國的建立與開展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負“人類靈魂工程師”這一榮耀的稱號，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責任，這是每個老師必須認真對待并要用理論作出答復的問題。我認為，好老師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點，就應充分認識老師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業(yè)?，F(xiàn)代的時代是一個競爭劇烈的時代。國與國的競爭主要表達為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是老師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點，才能激發(fā)對老師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！崩蠋煹脑敿毠ぷ髟谟凇皞鞯?、授業(yè)、解惑”，也就是說老師要通過自身的教學理論，給學生傳授知識，培養(yǎng)學生的理論才能，使學生懂得、各種事理。這就要求老師應具有“學而不厭，悔人不倦”來開拓學生的知識視野，豐富學生的知識儲藏，并在此根底上，培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的才能。與此同時，老師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅決的信念，頑強的意志品質(zhì)，并用它們對學生進展淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培養(yǎng)出祖國需要的，全面開展的，能適應競爭形勢的有用之才。其次，必須熱愛自己的教育對象——學生。老師應該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)。從本質(zhì)上看，學生并不存在好與不好之分，“學困生”之所以“落后”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴重束縛學生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為學生安康成長與開展的障礙。正因如此，我們老師對這些所謂的“學困生”，更應加備的關(guān)愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用鼓勵機制，加以充分的肯定和鼓勵，恢復感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的間隔，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會在他們成長與開展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。第三，一個好老師還必須非常重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從老師身上懂得什么應為之，什么不可為。因此，老師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩(wěn)重、標準、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，老師還應和學生進展經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生