如何培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)

精品文檔感謝閱讀度發(fā)達，而精神文明極其匱乏的時代，人文素養(yǎng)就顯得更為重要。著感謝閱讀謝謝閱讀感謝閱讀課堂上學生主動參與，自主、合作、探究的學習方式還流于形式，偏謝謝閱讀重于學生考試成績，過分強調(diào)了學科自身的知識性、體系性、邏輯性謝謝閱讀精品文檔放心下載生全面素質(zhì)發(fā)展服務(wù)和在教學中培養(yǎng)學生人文素養(yǎng)精神。一、加強人文素養(yǎng)教育的重要性精品文檔放心下載時他強調(diào)：知識是外在的東西，是材料，是工具，可以量化。只有將感謝閱讀精品文檔放心下載素養(yǎng)，則是在涉獵了文、史、哲之后更進一步認識到，這些學科到了感謝閱讀最后，都有一個終極關(guān)懷，即是對人的關(guān)懷。感謝閱讀學習的同時，又受到情感的陶冶、道德的教育，在學習各科知識的同感謝閱讀時也就是在學習民族的文化、民族的思想、民族的感情，弘揚人文是感謝閱讀教學義不容辭的責任，再加上學科本身都具備弘揚人文的特有條件，精品文檔放心下載尤其是在人類進入21世紀后，伴隨著知識經(jīng)濟的迅速來臨，信息產(chǎn)精品文檔放心下載謝謝閱讀應(yīng)時代變遷，就必須要始終堅持提高學生的知識、思想、倫理和審美感謝閱讀水準，而這一切，也正是人文素養(yǎng)的綜合內(nèi)涵。1歡迎下載。精品文檔二、人文素養(yǎng)教育中存在的問題精品文檔放心下載精品文檔放心下載謝謝閱讀感謝閱讀養(yǎng)問題。、重教輕育的問題謝謝閱讀學實踐中往往只重視教書，忽略了育人。雖然人類文明的繼承和傳遞主要依靠學校教育或者說課堂教學精品文檔放心下載精品文檔放心下載謝謝閱讀謝謝閱讀感謝閱讀謝謝閱讀健全的人格、創(chuàng)新的精神和創(chuàng)造的欲望。教學實踐中只顧教書，不顧謝謝閱讀感謝閱讀北轍，背道而馳。、輕視感性的問題精品文檔放心下載養(yǎng)的大敵。精品文檔放心下載感謝閱讀感謝閱讀2歡迎下載。精品文檔教育猶如隔靴搔癢，不得要領(lǐng)，講的吃力，聽的糊涂，這對教書和讀精品文檔放心下載書的人來說都是很乏味的事情。、文過飾非的問題大自然豐富多彩，包羅萬象，既有長虹貫日，也有風雨交加，既精品文檔放心下載有艷陽高照，也有冰雪覆地，然而在人文教育領(lǐng)域，只見彩虹旭日，謝謝閱讀不見雪雨風霜，只有晴朗亮麗的天空，沒有云封霧鎖的黑暗。亮麗的精品文檔放心下載天空固然好，它可以凈化心靈，給學生們一個明凈如鏡的內(nèi)心世界，感謝閱讀但是社會是這樣的嗎?客觀地說，完美的社會只存在于人們的理想之精品文檔放心下載精品文檔放心下載兼容并收的。感謝閱讀謝謝閱讀和異化，當他們走向社會時，會對社會很陌生，對人間萬象就會感到謝謝閱讀困惑與不解。就會感到壓抑，他們的理想就會與現(xiàn)實沖突，他們在學謝謝閱讀校里所苦心構(gòu)建的人文思想寶塔就會崩塌，就會懷疑、失望和消沉，精品文檔放心下載甚至走向仇視社會、與社會對抗的極端。、牽強附會的問題謝謝閱讀其豐富的概念，它囊括情商、智商各個領(lǐng)域，涉及人的個性、趣味、精品文檔放心下載道德、審美、生活習慣、思維方式等方面，具有很強的綜合性，這是精品文檔放心下載謝謝閱讀謝謝閱讀那么在教學中，人文素養(yǎng)就難免不出現(xiàn)牽強附會的問題。三、教學實踐中培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)3歡迎下載。精品文檔和知識性學習不同，人文素養(yǎng)的提高，是一個潛移默化的過程，精品文檔放心下載更需要老師春雨潤物般的感化，整個過程特別需強調(diào)循序漸進。謝謝閱讀、培養(yǎng)愛美情趣，打下人文素養(yǎng)的基礎(chǔ)。古詩文,作為文學的一種形式,是現(xiàn)實生活在作家頭腦中的反映,精品文檔放心下載它高度精練、集中地反映了社會生活,體現(xiàn)了人類社會的美。因此,精品文檔放心下載我們可以通過在古詩教學中將音樂引入課堂,讓學生在歡快優(yōu)美或激謝謝閱讀越高昂的旋律中反復吟頌,把學生帶到詩的意境中去體會,體味作品精品文檔放心下載中反映的生活美、自然美、情感美、藝術(shù)美、語言美，在優(yōu)美的詩歌精品文檔放心下載作品的感染熏陶下,受到美的教育。感謝閱讀枝低。留戀戲蝶時時舞,自在嬌鶯恰恰啼”,描寫了春光爛漫的景象,謝謝閱讀,感謝閱讀感謝閱讀人一起感受到春光在視覺和聽覺上給予的無限美感。李白的名句飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”,則通過雄渾謝謝閱讀的音樂帶給學生一種氣勢磅礴的美。通過配樂先聲奪人,讓學生感受感謝閱讀到美,使他們與作者產(chǎn)生共鳴,在共鳴中體會詩中蘊涵的美,從而逐步感謝閱讀使學生的審美能力得到提高。、努力拓展學生的學習領(lǐng)悟能力。精品文檔放心下載感謝閱讀精品文檔放心下載領(lǐng)悟內(nèi)容。隨著社會的發(fā)展,作為社會特征反映之一的文化也相應(yīng)地得到了精品文檔放心下載4歡迎下載。精品文檔發(fā)展,古詩中有些字詞的意思與今已大相徑庭,所以,在古詩教學中很精品文檔放心下載有必要反復推敲。,精品文檔放心下載結(jié)果連花園都沒能進去,只看見了伸出墻外的一枝紅杏,這次游園很謝謝閱讀不值得。這時,教師就應(yīng)指導,把學生的思路引深一步:作者進不得花精品文檔放心下載園,確實是件掃興的事,但他從伸出墻外的一枝紅杏想到了什么?學生感謝閱讀精品文檔放心下載勢利導,指出這是詩人游園得到的一種意想不到的收獲,因此,詩人會感謝閱讀感到怎樣?學生就明白這里“不值”應(yīng)理解為沒有遇到。通過這樣一精品文檔放心下載番推敲,學生對古詩文的理解能力無疑得到了提高。、注重實踐，提高人文素養(yǎng)。感謝閱讀只有與人文性相統(tǒng)一，才能煥發(fā)強大的生命力。語文中的人文性，也精品文檔放心下載只有以工具性為基礎(chǔ)，才能是有源之水，源遠流長。小學生都愛聽故謝謝閱讀事。我上課經(jīng)常講故事，學完拼音后，我常常把故事講到關(guān)鍵處停下謝謝閱讀精品文檔放心下載的，更重要的是培養(yǎng)了學生的閱讀的興趣。課余指導學生多讀書，讀感謝閱讀精品文檔放心下載謝謝閱讀精品文檔放心下載事物的美。讀過《丑小鴨》的小朋友對我說：“丑小鴨小時真可憐，感謝閱讀別的動物不該欺負他?！弊x過《野天鵝》的小朋友說：“艾麗莎對她感謝閱讀的哥哥那么好，怪不得哥哥們都喜歡她。”廖廖幾句，折射出了少年精品文檔放心下載感謝閱讀5歡迎下載。精品文檔提高。、強調(diào)主觀感受，加厚人文底蘊。謝謝閱讀中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。對作品的思想感情傾向，能謝謝閱讀精品文檔放心下載自己的體驗，品味作品中富于表現(xiàn)力的語言。精品文檔放心下載提高自己的欣賞品位和審美情趣。言微旨遠的古詩歷來以“言已盡而意無窮為佳。因此，教師在感謝閱讀古詩教學時,應(yīng)抓住詩中的關(guān)鍵詞句咀嚼精華,引導學生展開豐富的感謝閱讀聯(lián)想。如教學蘇軾《題西林壁》一詩時,為了培養(yǎng)學生體味含而不露謝謝閱讀的文字能力,通過誘導學生尋求句外句,悟出詩人不說出”的哲理,感謝閱讀設(shè)計問題。如果把上句“不識換成“要識”,即要識廬山真面目,精品文檔放心下載想想下句該怎么說?學生就能立刻回答出“就得走出廬山”或“要身精品文檔放心下載感謝閱讀道理?通過這樣的問題設(shè)計,就能擴展學生的思維,擴展學生的想像,謝謝閱讀使他們獲得詩人認識事物的觀點、方法。、以生活的體驗培養(yǎng)學生的情感。謝謝閱讀精品文檔放心下載精品文檔放心下載事半功倍的效果。感謝閱讀時候，同學們先是驚訝，而后捂住嘴埋下頭嗤嗤笑了起來。因為那女感謝閱讀6歡迎下載。精品文檔感謝閱讀謝謝閱讀笑談的資料。老師看在眼里，記在心上。老師通過主動與女孩接觸，精品文檔放心下載精品文檔放心下載病才變成這樣的，她的父親也離家出走了。后來，老師通過讓女孩辦感謝閱讀謝謝閱讀比賽，讓同學發(fā)現(xiàn)了她精美的剪紙藝術(shù)；通過主題班會，引導同學理感謝閱讀”謝謝閱讀感謝閱讀了快樂、自信的笑容。精品文檔放心下載巧妙，她沒有強迫同學們?nèi)ソ邮苓@個女孩，而是走進女孩的內(nèi)心，通謝謝閱讀過各種活動幫女孩在同學們面前有了威信，這種教育就是人文教育，謝謝閱讀就是貼近心靈的教育。所以說，在平常的工作中，我們老師應(yīng)努力引謝謝閱讀導學生并和學生一起創(chuàng)造一種寬松、平等、民主、和諧