主題班會(huì)取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短

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活動(dòng)目的

按照年級(jí)中小伴侶的接受能力和認(rèn)知特點(diǎn)，挑選激勵(lì)性的名言名語(yǔ)，使他們從中悟懂一定的思想，并利用多種活動(dòng)形式的鼓舞、表?yè)P(yáng)、學(xué)習(xí)、激勵(lì)，從而激活同學(xué)的自信念，引領(lǐng)孩子做個(gè)生活的有心人，擅長(zhǎng)向周?chē)拿總€(gè)人學(xué)習(xí)其長(zhǎng)處。

活動(dòng)預(yù)備

觀看并記錄4個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)。

找找自己對(duì)自己不愜意的弱點(diǎn)或想上進(jìn)的方向。

活動(dòng)過(guò)程

展示名言：取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。

1、多種形式讀一讀，說(shuō)一說(shuō)對(duì)這句話的理解。

2、找找這句話中的一對(duì)反義詞。長(zhǎng)是誰(shuí)的特長(zhǎng)。

3、小小組溝通、贊一贊你找到的4人的特長(zhǎng)。

4、小小組各自由評(píng)比出最佳同伴，先給他頒獎(jiǎng)，再夸一夸他。

5、說(shuō)說(shuō)自己有哪些弱點(diǎn)，你怎樣改，需要誰(shuí)的協(xié)助?或想誰(shuí)學(xué)習(xí)。

6、閉目想一想自己的愿望，想象一下?lián)碛辛四莻€(gè)特長(zhǎng)后你將會(huì)怎樣了。

7、寫(xiě)下你對(duì)自己的決心與希翼。

音樂(lè)伴奏

1、讀讀你的決心。

.-物業(yè)經(jīng)理人

教案網(wǎng)

2、寫(xiě)入你的大腦。您現(xiàn)在拜訪的是中國(guó)物業(yè)經(jīng)理人旗下http://./

3、貼在你的桌角上，時(shí)刻提示你。

輔導(dǎo)員提出希翼。

篇2：我們愛(ài)爸爸媽媽-主題班會(huì)

更多精品來(lái)源自pmceo海量教案我們愛(ài)爸爸媽媽--主題班會(huì)

活動(dòng)目標(biāo)：

利用同學(xué)對(duì)父母的采訪，體悟父母養(yǎng)大自已的辛苦，再以本班學(xué)生的典型例子為榜樣，教導(dǎo)孩子在實(shí)際生活中應(yīng)當(dāng)怎樣做一個(gè)孝敬關(guān)愛(ài)父母的好孩子，并進(jìn)一步轉(zhuǎn)化為自身的行為。

活動(dòng)形式：

利用畫(huà)一畫(huà)、唱一唱、訪一訪、演一演等形式，激活同學(xué)愛(ài)爸爸、愛(ài)媽媽的情感，豐盛內(nèi)容，突出主題。

活動(dòng)過(guò)程：

一、揭示課題

學(xué)生們，我們這節(jié)班會(huì)課研究的主題是《我們愛(ài)爸爸媽媽》，課前我已經(jīng)布置大家仔細(xì)觀看爸爸媽媽的一天生活，并且要求大家產(chǎn)一回小記者，采訪你們的爸爸媽媽?zhuān)茨銈兪窃鯓訌摹靶〔稽c(diǎn)”長(zhǎng)到這么大的?，F(xiàn)在，大家一定都想來(lái)夸夸你們的爸爸媽媽吧？瞧！學(xué)生們都興致勃勃的樣子，誰(shuí)先來(lái)發(fā)言？

二、夸夸爸媽

生：我采訪我媽?zhuān)覌屨f(shuō)我小時(shí)候晚上不睡覺(jué)，媽媽抱著我向來(lái)在房間里走來(lái)走去。生：我爸爸媽媽為人很好，街坊需要糖或者桌子，爸爸媽媽都會(huì)借給他們。

生：我爸爸很了不起，教師們常常有問(wèn)題要請(qǐng)教他。

生：我到五歲半還不懂得講話，大家都說(shuō)我是啞巴，可媽媽不信，向來(lái)教我講話。

生：我爸爸媽媽在超市工作很辛勞。

生：我媽比你媽更辛勞，我媽在針織廠打工，晚上還要加班呢。

生（輕聲地）：陳教師，我告知你一個(gè)隱秘，我采訪我媽的時(shí)候，我媽說(shuō)我小時(shí)候會(huì)尿床，我媽一個(gè)晚上要起來(lái)好幾次，抱我起來(lái)小便。

生：我爸爸為了增長(zhǎng)我的見(jiàn)識(shí)，常常帶我到外地去玩，回來(lái)還叫我寫(xiě)小作文呢。

（老師對(duì)同學(xué)以上的發(fā)言相機(jī)評(píng)價(jià)。）

生：我爸爸媽媽在外地工作，我跟我爺爺在一起，我很惦念我的爸爸媽媽。

師：瞧，這位學(xué)生好惦念她的爸媽哦，怎么辦呢？

生（急迫地站起來(lái)）別難過(guò)，我跟你一起玩！

生：我也跟你一起玩！

師：有我們這樣暖和的大集體，父母在外地工作的學(xué)生絕對(duì)不會(huì)感到孤單的。

生：教師，你也談?wù)勀愕陌职謰寢尯脝幔?/p>

師：好的。

生：大家歡迎！

師：（略）

師：大家都說(shuō)爸爸媽媽好，那么*教師這里有道題要考考大家：你們知道爸爸媽媽的生日嗎？

（大多數(shù)學(xué)生都搖頭。）

生：我知道我媽媽的生日是1967年5月4日。

師：想為她過(guò)生日嗎？生：我想做一張生日賀卡送給她。

師：這位學(xué)生真懂事。從學(xué)生們剛才的談話中可以看出爸爸媽媽都有無(wú)數(shù)優(yōu)點(diǎn)，也很愛(ài)你們，但是大家對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)還不夠，今后你們預(yù)備怎樣表述你們的愛(ài)呢？

（同學(xué)分離談要從以下幾方面關(guān)愛(ài)爸爸媽媽?zhuān)孩俚归_(kāi)水。②按摩。③捶背。④考高校，讓爸媽興奮。⑤賺無(wú)數(shù)的錢(qián)。⑤生病時(shí)陪他們。⑦講笑話，逗爸媽愉快。⑧爸爸媽媽累了，給他們表演節(jié)目。）

生：我給媽媽朗誦一首詩(shī)叫《游子吟》

（全班都跟著朗誦起來(lái)。）

師：課前張航學(xué)生靜靜地告知我，他要表演快板《好爸爸，壞爸爸》，大家歡迎（上臺(tái)表演）

生：教師，我來(lái)提個(gè)看法，我總覺(jué)得表?yè)P(yáng)媽媽的作品無(wú)數(shù)而表?yè)P(yáng)爸爸的作品很少，還說(shuō)爸爸是壞爸爸。

（學(xué)生們排列出好多稱(chēng)贊媽媽的作品。）

師：表?yè)P(yáng)爸爸的作品也有，不過(guò)相對(duì)來(lái)說(shuō)少一點(diǎn)，教師希翼大家好好學(xué)習(xí)，未來(lái)當(dāng)詩(shī)人、作家、作曲家，寫(xiě)出好多歌頌爸爸的作品，好嗎？可是愛(ài)爸爸媽媽不能只用漂亮的詞匯來(lái)夸他們，更應(yīng)變成實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。我在家長(zhǎng)會(huì)上了解到，我們班有幾位學(xué)生在家里就表現(xiàn)得十分好，請(qǐng)大家仔細(xì)看他們?cè)诟墒裁础?/p>

三、行為指導(dǎo)

（多媒體展示學(xué)生們孝敬父母的鏡頭：①幫爸媽煮飯。②幫媽媽揀萊。③幫媽媽倒水。）

（學(xué)生們暢所欲言，紛紛表?yè)P(yáng)這幾位學(xué)生做得好的地方。）

師：教師希翼學(xué)生們都做爸爸媽媽的好兒女。但是，并不是每個(gè)小伴侶在家里都表現(xiàn)得很好，請(qǐng)看小品：《咚咚在家里》。

師：你們認(rèn)為咚咚表現(xiàn)得怎樣？

（學(xué)生們紛紛指責(zé)咚咚做錯(cuò)了，并能說(shuō)出做錯(cuò)的地方。）

師：那么，你們認(rèn)為在家里應(yīng)當(dāng)怎樣做？請(qǐng)大家以學(xué)習(xí)小組為單位，有些當(dāng)爸爸，有些當(dāng)媽媽?zhuān)行┊?dāng)孩子，表演你們?cè)诩依锏那榫啊?/p>

（學(xué)生們分組表演，個(gè)別小組上臺(tái)表演。）

師：看到學(xué)生們都這么懂事，教師真的很興奮。希翼學(xué)生們回家后都以實(shí)際行動(dòng)表述你對(duì)爸媽的愛(ài)，教師這里有一份“愛(ài)爸媽?zhuān)?jiàn)行動(dòng)”的表格發(fā)給你們，讓你們的

您現(xiàn)在拜訪的是中國(guó)物業(yè)經(jīng)理人旗下教案網(wǎng)http://./爸爸媽媽為你們?cè)u(píng)分。大家有沒(méi)有信念做好？

（全班高歌《我愛(ài)爸爸，我愛(ài)媽媽》，班會(huì)結(jié)束。）

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篇3：《遵守小學(xué)各項(xiàng)常規(guī)》主題班會(huì)課教學(xué)設(shè)計(jì)

文章來(lái)源.《遵守小學(xué)各項(xiàng)常規(guī)》主題班會(huì)課教案

一、教學(xué)目標(biāo):

1教導(dǎo)同學(xué)遵守課堂紀(jì)律，遵守課間活動(dòng)的秩序，做一個(gè)文明有禮的學(xué)校生。

2結(jié)合小學(xué)以及班的實(shí)際，提出各項(xiàng)要求。

3按照期末復(fù)習(xí)，規(guī)范同學(xué)紀(jì)律。

二、教學(xué)重點(diǎn)：教導(dǎo)同學(xué)能自覺(jué)遵守小學(xué)的各項(xiàng)常規(guī)。

三、教學(xué)過(guò)程

（一）談話引入：學(xué)生們是二班級(jí)的同學(xué)了，對(duì)上課的基本要求已有初步的了解。但在這段時(shí)光里，學(xué)生們?nèi)匀挥械淖龅貌缓玫牡胤?，這堂班會(huì)課我們就來(lái)談?wù)勗鯓硬鸥勺袷匦W(xué)的各項(xiàng)常規(guī)。

（二）看圖，說(shuō)一說(shuō)，議一議

您現(xiàn)在拜訪的是中國(guó)物業(yè)經(jīng)理人旗下教案網(wǎng)http://./1上課鈴響了，我們應(yīng)當(dāng)怎么做？（做好課前預(yù)備，寧?kù)o等教師來(lái)上課）

2上課可以任憑說(shuō)話嗎？有事情怎么辦？（先舉手，再發(fā)言）

3課堂上可以做小動(dòng)作嗎？（不行以，這會(huì)影響學(xué)習(xí)，影響別人學(xué)習(xí)）

４復(fù)習(xí)時(shí)，我們?cè)撟⒅匦┦裁矗?/p>

（三）結(jié)合本班實(shí)際，表?yè)P(yáng)能遵守課堂紀(jì)律的學(xué)生，教導(dǎo)不夠自覺(jué)守紀(jì)律的同學(xué)。

（四）小結(jié)：

剛才學(xué)生們都說(shuō)得十分好，希翼每個(gè)學(xué)生今后都要遵守課堂紀(jì)律，上課鈴響后立刻進(jìn)教室，課本文具擺放好，寧?kù)o地等教師來(lái)上課；課堂上不要任憑說(shuō)話，要發(fā)言，先舉手；用心聽(tīng)課，不做小動(dòng)作。

（五）引入：

課間活動(dòng)我們也要守秩序，注重平安，這樣大家才干玩得愉快。

（六）表演

您現(xiàn)在拜訪的是中國(guó)物業(yè)經(jīng)理人旗下教案網(wǎng)http://./①幾個(gè)學(xué)生擠入教室

②幾個(gè)學(xué)生在教室里追趕

③幾個(gè)學(xué)生有秩序地打乒乓球，一個(gè)小調(diào)皮一屁股坐在球臺(tái)上混場(chǎng)。

（七）研究剛才的表演，他們做得不對(duì)嗎？為什么？（他們的做法不對(duì)，這樣既危急，又影響學(xué)生們活動(dòng)，也是極不文明的行為

（八）結(jié)合本班實(shí)際，講講在校內(nèi)里參與課間活動(dòng)的一些常規(guī)要求：

1教室門(mén)口比較窄，離開(kāi)教室應(yīng)有秩序，不要爭(zhēng)先恐后。

2在教室及走廊行走，應(yīng)輕步慢走，不能追趕打鬧，否則很簡(jiǎn)單因碰撞而浮現(xiàn)不友好的行為。

3上下樓梯靠右走，樓梯是上下樓的必經(jīng)之路，為了保證平安，必需按各自方向上樓。

4玩嬉戲要到操場(chǎng)戲耍，并且要守秩序，排好隊(duì)，遵守嬉戲規(guī)章。

（九）你最喜愛(ài)?哪些課間活動(dòng)？說(shuō)說(shuō)怎樣玩才干有秩序又好玩？

（十）總結(jié)：您現(xiàn)在拜訪的是中國(guó)物業(yè)經(jīng)理人旗下教案網(wǎng)http://./利用這堂課的學(xué)習(xí)，教師希翼學(xué)生們能做一個(gè)守秩序守紀(jì)律的好同學(xué)，前一段時(shí)光里，有做得不好的地方，快速地改正過(guò)來(lái)

（十一）復(fù)習(xí)，我們遵守小學(xué)各項(xiàng)常規(guī)，爭(zhēng)取取得好成果。

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篇4：其他教學(xué)設(shè)計(jì):環(huán)保主題班會(huì)

精品源自生物科一、活動(dòng)目的：

利用表演、講故事的形式，使同學(xué)意識(shí)到我們周?chē)沫h(huán)境正在逐漸被人為地破壞，在故事中清晰環(huán)境的危機(jī)帶給人類(lèi)，動(dòng)物植物的危害，在表演中增強(qiáng)同學(xué)的責(zé)任感，發(fā)出倡議，庇護(hù)環(huán)境。

二、活動(dòng)過(guò)程：

（一）.同學(xué)室內(nèi)表演兒童劇

內(nèi)容簡(jiǎn)介:生活在大城市的一對(duì)姐弟倆在周日出去玩,途中經(jīng)過(guò)公路聞到汽車(chē)的尾氣味兒感到惡心,由此引倒正題.一天中他們發(fā)覺(jué)以前清亮的小河已成污水,街上烤羊肉串的不停地扇著火燒碳冒出的黑煙…看到這種種破壞環(huán)境的行為,姐弟倆與班里學(xué)生商議?組建雛鷹環(huán)保小隊(duì),制止了兩起破壞環(huán)境的行為.

（二）.同學(xué)講環(huán)保小故事,介紹環(huán)保學(xué)問(wèn)

1.《小雪豹的故事》

小雪豹和他的媽媽幸福地生活在青藏高原的深山里。一天,偷獵者殺了他的媽媽?zhuān)謱⑿⊙┍玫绞袌?chǎng)上賣(mài)。一位叫斯蒂文的外國(guó)游客買(mǎi)下了他，將他送到北京瀕危動(dòng)物馴養(yǎng)繁殖中心。為了記住救他的恩人，人們?yōu)樗∶兴沟傥?。在養(yǎng)殖中心，小斯蒂文長(zhǎng)成了一個(gè)英俊的“小伙子”，可他沒(méi)有同伴，他成天孤單地望著遠(yuǎn)方，夜里發(fā)出無(wú)望的哀號(hào)。有一天，人們發(fā)覺(jué)小雪豹雙目失明白，后來(lái)耳朵也聾了。養(yǎng)殖中心再好也不是小雪豹的家呀！小雪豹真正的家是那漂亮的青藏高原的深山里。

2．小試驗(yàn)

生物學(xué)家做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，把小白鼠放在一個(gè)隔音試驗(yàn)箱中，釋放噪音，逐漸加大到165分貝，開(kāi)頭小白鼠煩躁擔(dān)心，驚恐萬(wàn)狀，進(jìn)而瘋狂跳竄，相互撕咬，最后死去，小白鼠被強(qiáng)噪聲殺死了。

60年月，美國(guó)空軍的F104噴氣機(jī)在某城市上空試飛，每日八次，共飛了6個(gè)月，在劇烈的轟鳴聲中，地面上一個(gè)農(nóng)場(chǎng)的1萬(wàn)只雞死了6000只。

3．《明天怎樣植樹(shù)》

21世紀(jì)，我國(guó)造林將以機(jī)械為主，挖土，植苗，培土，澆水都由植樹(shù)機(jī)舉行，速度又快，質(zhì)量又好。

大約到20**年，露天育苗要被大型自動(dòng)化溫室取代，溫室內(nèi)的溫度，濕度，光照，水，肥，二氧化碳量都由電子計(jì)算機(jī)自動(dòng)控制，就是工廠化育苗，能育出優(yōu)質(zhì)苗木，使造林率有保證。未來(lái)還要運(yùn)用基因工程，哺育各種各樣的樹(shù)木新品種，如抗病蟲(chóng)害的，抗旱的，抗污染的等等。

您現(xiàn)在拜訪的是中國(guó)物業(yè)經(jīng)理人旗下教案網(wǎng)http://./同學(xué)按照這些資料自由發(fā)言，說(shuō)說(shuō)主意。

（三）實(shí)踐活動(dòng)

1．說(shuō)說(shuō)自己決定怎樣庇護(hù)周?chē)h(huán)境。

2．建立雛鷹環(huán)保假日小隊(duì)。

（四）班主任總結(jié)

我們?cè)诒硌葜?、在講故事中、在研究發(fā)言中親身感到了庇護(hù)環(huán)境的重要性，我們要發(fā)出倡議，建立環(huán)保小隊(duì)等開(kāi)頭了實(shí)際行動(dòng)。

不僅向班里學(xué)生發(fā)出倡議，還要面對(duì)全校，面對(duì)家庭，社區(qū)，乃至社會(huì)。

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篇5：其他教學(xué)設(shè)計(jì):架起友情之橋-主題班會(huì)

精品源自物理科一、活動(dòng)目的：利用本次活動(dòng)，使同學(xué)懂得珍惜友情，學(xué)會(huì)寬容謙和的態(tài)度與人相處，學(xué)會(huì)理解他人，建立與人合作培養(yǎng)和善誠(chéng)摯的良好品質(zhì)。

二、活動(dòng)預(yù)備（形式）：相聲表演、情境?。ㄐ∑罚┍硌?、專(zhuān)題采訪、個(gè)人才藝表演、舞蹈、配樂(lè)詩(shī)朗誦、賀卡等道具。

三、活動(dòng)輔助：CAI課件

四、活動(dòng)場(chǎng)地：教室

五、活動(dòng)主持人：同學(xué)甲：任雨飛乙：楊逸

六、活動(dòng)設(shè)計(jì)：胡玉蘭（班主任）

七、活動(dòng)時(shí)光：一節(jié)課（40分鐘）

八、活動(dòng)過(guò)程：

(一)主持人甲（男）、乙（女）宣布主題班會(huì)《架起友情之橋》正式開(kāi)頭。

主持人甲：楊逸，你知道馬克思與恩格斯之間的故事嗎？

主持人乙：固然知道，當(dāng)馬克思生活窘迫時(shí)恩格斯竭盡全力協(xié)助他，使馬克思度過(guò)難關(guān),而恩格斯的著作《資本論》未完成時(shí)馬克思毅然放下手里的工作全力協(xié)助他，他兩共同完成了這部世界矚目的巨作。

甲：是??！馬克思和恩格斯在工作和生活中建立了宏大的友情。

乙：假如你想擁有一份友情，那么先得學(xué)會(huì)交伴侶。

甲：請(qǐng)觀賞相聲表演《交伴侶》。

（二）表演相聲：交伴侶

康和瑜相遇，康作自我介紹道出自己本領(lǐng)大，瑜不屑一顧，康表演了武術(shù)決戰(zhàn)，瑜立刻打出一套出色猴拳贏得觀眾喝彩，康也情不自禁連聲叫好，二人并不就此罷手，瑜認(rèn)為康想成為自己的伴侶，必需文武雙全，康很佩服瑜，想交他這個(gè)伴侶，于是二人又一番唇槍舌劍不分勝敗，還是瑜先放下架子，康誠(chéng)摯激動(dòng)了瑜。二人交上了伴侶。

甲：剛才的相聲出色嗎？

乙：人與人之間只要誠(chéng)摯相待，就能廣交天下伴侶。

甲：學(xué)生朝夕相處，在學(xué)習(xí)和生活中也可以建立友誼。請(qǐng)看情景劇表演《球飛來(lái)了》。

（三）表演情景劇《球飛來(lái)了》

操場(chǎng)上，陶跳著花樣鍵子，崐的籃球強(qiáng)占了場(chǎng)地，陶大怒，與他爭(zhēng)辯起來(lái)，二人誰(shuí)也不讓出場(chǎng)地，倩過(guò)來(lái)勸解無(wú)效，喊來(lái)班主任胡教師。教師和倩拿著球，若無(wú)其事在陶和崐之間戲耍，二人馬上上前與教師論理。胡教師用事實(shí)和行動(dòng)循循勸導(dǎo)陶和崐，使他們熟悉到操場(chǎng)是公共場(chǎng)地，惟獨(dú)遵守規(guī)章態(tài)度謙和，遇事好好商議?，多替別人想大家才干和平相處，友好交往。

乙：今日是若詩(shī)小伴侶十歲生日，瞧她多興奮呀！請(qǐng)觀賞《生日蛋糕》

（四）表演情景?。荷盏案?/p>

若詩(shī)十歲生日那天，邀請(qǐng)了好幾位小伴侶一起來(lái)慶祝生日，大家?guī)еY物來(lái)到她家，她熱烈招待，大家繞著生日大蛋糕，唱完《祝你生日歡樂(lè)》，當(dāng)若詩(shī)預(yù)備許愿時(shí)，電話鈴聲響了，本來(lái)麗麗生病住院了，特打電話祝愿。若詩(shī)當(dāng)著眾人的面大聲許愿：希翼麗麗早日康復(fù)，回到我們中間來(lái)。這時(shí)凡提出建議，把雕刻著“歲歲安全的那塊蛋糕切下來(lái)，細(xì)心打包，送給住院的麗麗。大家全都說(shuō)好。于是幾位小伴侶預(yù)備妥善，提著那塊蛋糕向醫(yī)院走去……

甲：多么感人的一幕，那塊特別的蛋糕帶去了學(xué)生們對(duì)病人的祝愿：歲歲安全。

乙：其實(shí)，在我們的生活中感人的故事多著呢！我們來(lái)采訪幾位學(xué)生，就“擁有友情和失去友情”來(lái)談?wù)勎覀兊母杏|。

甲：請(qǐng)大家暢談《友情無(wú)價(jià)》。

（五）專(zhuān)題采訪：友情無(wú)價(jià)

同學(xué)A：我認(rèn)為友情是架起人與人之間的橋梁，當(dāng)你碰到生活

的溝溝坎坎時(shí)，伴侶的手會(huì)為你搭起一座足以打敗困難、跨越艱險(xiǎn)的精神之橋。我和詩(shī)是好伴侶，雙方的母親是學(xué)生。在長(zhǎng)久來(lái)往中建立了濃厚的友情，我的媽媽在漢陽(yáng)房地產(chǎn)公司就職，離家遠(yuǎn)，工作忙，經(jīng)常早出晚歸，根本顧不上我，別說(shuō)帶我玩，就是一日三餐飯也難保證一個(gè)月下來(lái)，我的體重就下降了七、八斤，父母看在眼里疼在心里，無(wú)可奈何。多虧詩(shī)的媽媽把我接到她家，養(yǎng)起了我這個(gè)干女兒你們看我又長(zhǎng)得白胖了。我常對(duì)別人說(shuō)我有兩個(gè)媽媽?zhuān)?jiǎn)直掉到蜜罐里去了！今生今世，我不會(huì)遺忘這份情誼。

同學(xué)B：我認(rèn)為友情是一朵芳香的花她漂亮芳香，讓人回味無(wú)窮。假如我們不細(xì)心保管，會(huì)很快凋謝。我在電視里看到這樣一個(gè)報(bào)道：一個(gè)叫夢(mèng)天的會(huì)計(jì)師，他通過(guò)做上司伴侶，千方百計(jì)哄騙、蒙蔽，私吞巨款后潛逃。案發(fā)后，他坐了牢，判了重刑。他的伴侶受他的牽連、撤職察看，毀了大好前途。我們?cè)跒樗上r(shí)，真的應(yīng)當(dāng)好好想想如何對(duì)待伴侶。

同學(xué)C：聽(tīng)兩位學(xué)生談了友情后，我不禁想起好伴侶陳明。去年這個(gè)時(shí)候，我誤解了他，固執(zhí)地認(rèn)為他拿走了我心愛(ài)的魔術(shù)文具盒。陳明的解釋在暴怒的我面前顯得那么無(wú)力，最后他無(wú)聲地走了。一個(gè)月他來(lái)到我家，跟我道別，由于爸爸的工作關(guān)系，他們?nèi)覍⑦w往上海。我拉著他的手，哭著不讓他走……一個(gè)星期后，我收到他從上海寄來(lái)的郵包……其實(shí)我的魔術(shù)文具盒早就找到了，只是沒(méi)有士氣對(duì)他說(shuō)，事隔一年，懺悔過(guò)，但對(duì)陳明的思念一天也沒(méi)停過(guò)。千言萬(wàn)語(yǔ)也道不盡我對(duì)他的歉意，就讓我用這曲《友情天長(zhǎng)地久》表述對(duì)你的思念吧！

（吹奏完曲子后，深情望著遠(yuǎn)方大聲說(shuō)：“陳明，你能聞聲嗎？—對(duì)——不—起！”……掌聲雷動(dòng)。）

乙：精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)，我們信任遠(yuǎn)方的陳明一定能聽(tīng)到，由于這是誠(chéng)摯的召喚！

甲：采訪班主任胡教師，您對(duì)友情無(wú)價(jià)這個(gè)話題有什么感想呢？

班主任：聽(tīng)了學(xué)生們的肺腑之言我也是心潮澎湃，這些年就象歌詞里寫(xiě)到的一樣，“風(fēng)也過(guò)，雨也過(guò)，有過(guò)淚，有過(guò)痛，還記得堅(jiān)持的是伴侶肝膽相照，攜手共度崎嶇磨難……”我真想唱：“伴侶一生一起走，那些日子不再有；還有夢(mèng)，還有痛，一句話，一生情，一輩子……”學(xué)生們，讓我們手拉手，同唱一首歌《伴侶》。

（六）師生同唱一首歌《伴侶》

乙：逢年過(guò)節(jié)，我們會(huì)給友人寄去一張賀卡。元旦就要道了，你決定在空白賀卡寫(xiě)上一些怎樣的祝愿呢？

（七）同學(xué)相互寫(xiě)賀詞，互贈(zèng)賀卡。選幾張語(yǔ)言柔美的（如名