2023年04月2023年安徽財經大學招考聘用專職輔導員筆試題庫含答案解析

長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。2023年04月2023年安徽財經大學招考聘用專職輔導員筆試題庫含答案解析（圖片大小可自由調整）一.高頻考點題庫(共1000題)1.近來，多家情商教育機構針對不同年齡段推出相應套餐，“情商班”火爆家長圈，情商是控制和駕馭情緒的能力，對人的生活和工作有重要的作用?？墒牵诤芏嗳说男睦?，情商的內涵已經被異化，最早的情商概念，和如今流行的情商觀念大相徑庭。許多人對情商的理解，是圓滑世故、阿諛奉承的另一種說法。實際上，情商的核心既是對自身情緒的認識和控制能力，也包括與人交往、融入集體的能力。這兩種能力的培養(yǎng)，需要在日常生活中實踐。孩子能否培養(yǎng)出良好的情緒控制能力和社交能力，很大程度上取決于家長，任何情商培訓都無法取代日常生活中的情商培養(yǎng)。接下來最可能講述的是：A.情商補習應當引起家長高度關注B.家長在家庭教育中的身體力行C.家長要理性地看待情商培訓班D.需要培養(yǎng)和提高家長的情商參考答案：B解題思路：第一步，快速瀏覽文段，重點分析尾句，判別文段話題落腳點。文段以“情商教育機構的火爆”為背景引出許多人對情商的誤解，轉折之后提出了情商需要的兩種能力，最后話題落在“任何情商培訓都取代不了家長對孩子的情商培養(yǎng)”。故下文應該圍繞家長對孩子情緒控制能力和社交能力的培養(yǎng)。第二步，對比選項。B選項符合上下文語境。A項和C項和文段最后的話題不一致，文段最后話題應為“家長的做法”而非“情商補習班”。D項“需要培養(yǎng)家長的情商”文段沒有任何提及。因此，選擇B選項。2.借條、領條、欠條、收條等條據都不屬于公文的范疇。(

)0.正確1.錯誤參考答案：1解題思路：借條、領條、欠條、收條等條據屬于公文的范疇。公文是公務文書的簡稱，指在公務活動中按一定程序和格式形成和使用的、表述社會集團意志的文字材料。廣義的公文包括法定公文、專用公文和事務文書。條據是用來處理臨時性事務的，屬于事務文書。故表述錯誤。3.上海合作組織成立十多年來，創(chuàng)造性提出始終_________“上海精神”，主張互信、互利、平等、協(xié)商、尊重多樣文明，謀求共同發(fā)展，為世界各國共同繁榮、區(qū)域合作發(fā)展壯大提供了有益_________，為推動各國_________建設人類命運共同體作出了重大貢獻。填入畫橫線部分最恰當的一項是：A.履行啟示挽手B.實踐啟發(fā)并肩C.踐行借鑒攜手D.推行借鏡昂首參考答案：C解題思路：第一步，快速閱讀文段，了解文段大意。第二步，先看第一空，所填詞語應與“上海精神”搭配，由此排除搭配不當的A。第三步，再看第二空，辨析備選詞語側重點，根據文意排除B。第四步，最后看第三空，此處表達的是各國一起努力，共同建設人類命運共同體，所填詞語應體現一起之意，排除不能體現此意的D。第一空，所填詞語搭配的是“上海精神”。“履行”指實行（自己答應做的或應該做的事），多與“契約”“諾言”等搭配，與“精神”搭配不當，排除A。第二空，“啟發(fā)”指闡明事例，引起對方聯(lián)想而有所領悟，側重讓人有新的思考。“借鑒”“借鏡”側重從他人或事物中吸取經驗或教訓?！吧虾＞瘛笔鞘澜绺鲊梢越梃b的經驗，排除B。第三空，由“各國”“人類命運共同體”可知，此處表達的是各國一起努力，共同建設人類命運共同體，所填詞語應體現一起之意?！鞍菏住辈荒荏w現此意，排除D。故本題選C。解題思路：第一步，分析第二空。文段中描述到“上海精神為區(qū)域合作發(fā)展壯大提供了有益________”，可知應為提供了幫助或參考。A項“啟發(fā)”和D項“啟示”語義與文段不相符，同時“有益”與啟示、啟發(fā)略顯重復，因為啟示、啟發(fā)本身就是有益的，因此排除A項和D項。B項“借鏡”比喻參考和吸取別人的經驗教訓，C項“借鑒”意思相同，二者均符合語境，保留。第二步，分析第三空。根據“為推動各國________建設……做出了重大貢獻”可知，應為各國一同建設人類命運共同體，因此這一空應填詞的意思與“一同”相近，B項“昂首”指仰著頭，與“一同”意思不同，排除B項。C項“攜手”指比喻共同做某事，與文段意思相符。答案鎖定C選項。第三步，驗證第一空?！佰`行上海精神”，語義相符。因此，選擇C選項。解題思路：第一空，所填詞語搭配“上海精神”。B項“推行”和C項“踐行”搭配“上海精神”均恰當，保留。A項“實踐”作謂語時，其后一般不接賓語，即其后不能搭配“上海精神”，排除；D項“履行”一般搭配職責、義務等，不能搭配“上海精神”，排除。第二空，文段說的是上海合作組織的經驗可以讓世界各國學習、效仿。B項“借鏡”取自成語“借鏡觀形”，“借鏡觀形”比喻參考和吸取別人的經驗教訓。B項“借鏡”與C項“借鑒”意思相同，填入橫線處均符合語境，保留。第三空，B項“昂首”指仰著頭，C項“攜手”指手拉著手，表示共同做某事。由“各國”“人類命運共同體”可知，此處強調各國齊心協(xié)力共謀發(fā)展，所以C項“攜手”更符合語境，當選。故正確答案為C。【文段出處】《為攜手建設人類命運共同體作出更大貢獻》4.下列國家中，不屬于戰(zhàn)國七雄的是（

）。A.晉B.楚C.燕D.韓參考答案：A解題思路：本題考查人文歷史。A項錯誤，晉是春秋時期的諸侯國，在晉文公在位時，屬于“春秋五霸”之一。B、C、D項正確，戰(zhàn)國時期是指公元前475年-公元前221年，經過春秋時期的兼并戰(zhàn)爭，到戰(zhàn)國時形成了齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦這七個諸侯強國，史稱“戰(zhàn)國七雄”。本題為選非題，故正確答案為A。5.根據所繪圖形的既有規(guī)律，選擇一個最合理的答案（

）。A.AB.BC.CD.D參考答案：C解題思路：元素組成不同，且無明顯屬性規(guī)律，優(yōu)先考慮數量規(guī)律。觀察發(fā)現，題干圖形都可以看做圈層結構，且由內到外共3層，只有C項符合。故正確答案為C。6.女士問：“這是為什么呢?”

先生答：“不知道為什么?！盇.3B.4C.5D.6參考答案：D解題思路：題干給出的兩個字符組中重復的字符有：、“、為、什、么、”，共6個。故正確答案為D。7.（1）旅游井噴（2）黃金周長假（3）完善服務（4）管理失位（5）景點擁堵A.5－1－4－2－3B.2－1－4－5－3C.2－5－1－3－4D.3－2－4－5－1參考答案：B解題思路：黃金周長假期間旅游井噴和景點管理失位，造成景點擁堵，需要完善服務。故本題選B。解題思路：第一步：先確定邏輯關系最為明顯的事件順序。觀察題干，五個事件主要圍繞“旅游景點因黃金周擁堵而完善服務”的過程。選項中首尾句均不相同，根據事件的邏輯關系可知最后的結果是“完善服務”，即事件（3）是尾句，排最后，排除C、D項。第二步：逐一對照選項并判斷正確答案。根據第一步得到的結果可以判斷只有A項和B項符合，事件（1）和事件（5）的順序不同。通過分析事件（1）和（5）得知，應先“旅游井噴”，才會“景點擁堵”，事件（1）應該排在事件（5）前面，從而排除A項。故正確答案為B。8.某超市銷售“雙層鍋”和“三層鍋”兩種蒸鍋套裝，其中“雙層鍋”需要2層鍋身和1個鍋蓋，“三層鍋”需要3層鍋身和1個鍋蓋，并且每賣一個“雙層鍋”獲利20元，每賣一個“三層鍋”獲利30元，現有7層鍋身和4個鍋蓋來組合“雙層鍋”和“三層鍋”兩種蒸鍋套裝，那么最大獲利為：A.50元B.60元C.70元D.80元參考答案：C解題思路：雙層鍋和三層鍋都需要一個鍋蓋，則可以從鍋蓋數量入手判斷能夠組合成的套裝。本題中有4個鍋蓋，至少需要8個鍋身才能配套使用完，即鍋蓋是有富余的。盡可能地用完鍋身即可，顯然是兩個雙層鍋和一個三層鍋，利潤最大，為2×20＋30＝70元，故本題選C。解題思路：解法一：第一步，本題考查統(tǒng)籌推斷。第二步，根據獲利最大，需要將蒸鍋套裝組合最多。將7層鍋身和4個鍋蓋，組合成2個“雙層鍋”和1個“三層鍋”。故最大獲利為20×2＋30×1＝70（元）。因此，選擇C選項。解法二：第一步，本題考查統(tǒng)籌推斷。第二步，由于鍋身與鍋蓋相配的最大比例是2∶1，而7層鍋身和4個鍋蓋的鍋蓋多于鍋身的一半，因此只需考慮鍋身的數量。1層鍋身賺10元，7層鍋身賺70元。因此，選擇C選項。解題思路：通過分析可知，每層鍋身可獲利10元，若要獲利最多，則應讓7層鍋身全部售出，可組成2個“雙層鍋”和一個“三層鍋”，故最大獲利＝20×2＋30＝70元。故正確答案為C。9.下列關于金屬的說法錯誤的是：A.金屬的光澤由光的反射率決定B.金屬的顏色由可見光的選擇反射決定C.抗菌金屬利用活性氧或金屬離子滅菌D.根據金屬的防腐蝕性，金屬分為重金屬和輕金屬參考答案：D解題思路：第一步，考查物理知識并選錯誤項。第二步，根據金屬的密度來區(qū)分重金屬和輕金屬，標準是4.5g/cm3，大于4.5g/cm3的是重金屬，小于4.5g/cm3的是輕金屬，而非以耐腐蝕性為分界標準。因此，選擇D選項。10.學術著作的翻譯質量問題，在很大程度上關涉到我們是否有可能讀懂或評價的問題，因為只有在譯著具有令人滿意的學術水準的前提下，我們才可能展開有效的閱讀和評價。作者通過這段文字意在強調：A.讓人讀懂是學術譯著的首要目標B.學術譯著應該具有高的學術水準C.達到一定水準的譯者才可進行翻譯D.學術著作的翻譯應該確保翻譯質量參考答案：D解題思路：本題考查的是句意的理解與歸納。理清分句間的邏輯關系，是本題的解題關鍵，本文為總分結構，提出觀點—解釋原因。文段首先指出學術著作的翻譯質量問題很重要，然后對其原因進行了闡述。由此可知，文段強調的是要確保學術著作的翻譯質量。D項表述與此相符，當選。A項“首要目標”說法有誤。B、C兩項文段沒有提及。故本題選D。解題思路：第一步，分析文段。文段第一句提出觀點，即學術著作的翻譯質量問題很大程度上關涉到我們能否讀懂或評價的問題。第二句進一步對首句觀點進行解釋說明。文段為“總—分”結構，重點強調翻譯質量的重要性。第二步，對比選項。D項為主旨句的同義替換。因此，選擇D選項。解題思路：本題為中心理解題。根據結構層次可知材料是“提出論點—解釋原因”的總分結構，“總”的部分——“學術著作的翻譯質量問題”是談論的核心，只有D項圍繞核心論點“學術著作的翻譯質量問題”，符合文意。A項無中生有，材料沒有涉及到學術譯著的首要目標，不選；B項“具有很高的學術水準”與材料中“令人滿意的學術水準”程度不同，此外，學術譯著該達到怎樣的水準并非材料討論的重點，不選；C項與材料無關，不選。故正確答案為D。11.財產所有權中最核心的是：A.占有權B.使用權C.收益權D.處分權參考答案：D解題思路：第一步，本題考查民法知識。第二步，所有權是物權種類中最重要的一種權利，所有權指所有權人對自己的不動產或者動產所依法享有的占有、使用、收益和處分的權利。其中占有權、使用權和收益權只是單純的占有、收益、使用，而處分權是決定自物權歸屬的決定因素，也是財產所有權的核心。因此，選擇D選項。12.在用來發(fā)射衛(wèi)星的火箭頭部涂一層特殊的物質，這種物質可以避免火箭因高速運動與空氣作用產生高溫而被毀壞的危險。這種材料能引起這種作用的主要原因不包括（

）。A.材料受熱熔化并汽化時吸收了與空氣作用產生的熱B.材料不傳熱C.材料非常光滑，不易與空氣作用生熱D.材料堅硬，不怕熱參考答案：BCD解題思路：火箭上升時，與空氣摩擦要產生大量的熱，會使本身溫度升高，在表面涂一層特殊物質，通過熔化、汽化和升華來吸收因摩擦產生的這部分熱，降低火箭的溫度，不至于因溫度過高而毀壞。A項是這種材料能起作用的原因，B、C、D三項不屬于。本題為選非題，故正確答案為BCD。13.收文登記以后，每傳遞和交接一次都有簽收手續(xù)，都可以在登記簿上找到公文的簽收人和承辦人的簽字，這體現了收文登記的（

）。A.管理和保護作用B.統(tǒng)計作用C.責任和證據作用D.催辦作用參考答案：C解題思路：本題考查公文的基本知識。收文登記是對收進文件及其運轉處理的數據進行完整登錄的工作。主要登記項目有收文號、收文日期、來文機關、來文字號、文件標題、附件、份數、密級、承辦單位、簽收人、復文號、歸卷日期、歸入卷號、備注等。A項錯誤，管理和保護的作用指的是收文登記是控制、管理和保護文件的基本手段。C項正確，收文登記可以作為公文交接的憑證和證據，也體現了收文機關的責任。B、D項錯誤，收文登記便于掌握公文運轉辦理的情況，做好相關統(tǒng)計，為后續(xù)催辦工作做準備。故正確答案為C。14.請從所給的四個選項中，選擇最合適的一個填入問號處，使之呈現一定的規(guī)律性。A.如上圖所示B.如上圖所示C.如上圖所示D.如上圖所示參考答案：A解題思路：第一步，觀察特征。所給圖形均為漢字，且線條形狀等沒有明顯規(guī)律，考慮漢字讀音。第二步，兩段式，第二段無明顯規(guī)律，考慮前后對比來看。第一段圖一“巴”與第二段圖一“卡”的韻母均為“a”，第一段圖二“參”與第二段圖二“藍”的韻母均為“an”，第二段圖三“芒”的韻母為“ang”，因此問號也應該選擇一個韻母為“ang”的選項，只有A項符合。因此，選擇A選項。15.地球圍繞太陽轉動，同時在自轉，下列說法錯誤的是（

）。A.地球公轉軌跡為橢圓形B.地球的公轉是造成季節(jié)變化的主要因素C.地球自轉產生了晝夜交替D.從北極上空看地球是按照順時針方向轉的參考答案：D解題思路：地球自轉是地球繞自轉軸自西向東的轉動，從北極點上空看呈逆時針旋轉，從南極點上空看呈順時針旋轉。地球自轉是地球的一種重要運動形式，一般而言，地球的自轉是均勻的。但精密的天文觀測表明，地球自轉存在這3種不同的變化：（1）長期減慢；（2）周期性變化；（3）不規(guī)則變化。地球公轉就是地球按一定軌道圍繞太陽轉動。像地球的自轉具有其獨特規(guī)律性一樣，由于太陽引力場以及自轉的作用，而導致地球的公轉。地球的公轉也有其自身的規(guī)律。地球的公轉這些規(guī)律從地球軌道、地球軌道面、黃赤交角、地球公轉的周期和地球公轉速度和地球公轉的效應等。本題為選非題，故正確答案為D。16.胎生動物：蝴蝶

A.男教師：女青年

B.實數：正數

C.哺乳動物：鴨嘴獸

D.文科：化學參考答案：D

解題思路：第一步：判斷題干詞語間邏輯關系。

蝴蝶屬于卵生動物，卵生動物和胎生動物是并列關系，所以，蝴蝶不屬于胎生動物。

第二步：判斷選項詞語間邏輯關系。

A項：男教師和女青年之間無明顯的邏輯關系，與題干邏輯關系不一致，排除；

B項：實數包含正實數（正數）、零、負實數，因此正數都屬于實數，與題干邏輯關系不一致，排除；

C項：鴨嘴獸是一種哺乳動物，二者之間為種屬關系，與題干邏輯關系不一致，排除；

D項：化學屬于理科，理科和文科是并列關系，所以，化學不屬于文科，與題干邏輯關系一致，當選。

故正確答案為D。17.“一山不存二虎”比喻在一個地方兩個強者不能相容。從管理的角度看，下列解釋最合理的是：A.為減少內耗，應加大削減組織機構工作人員數量B.要提高管理效率，領導班子的成員越少越好C.需要集權管理的組織不能允許有多個直線領導核心D.領導工作應以員工的利益為出發(fā)點參考答案：C解題思路：第一步，本題考查行政組織知識。第二步，“一山不存二虎”意思是：同一山不藏二虎，比喻在一個地方兩個強者不能相容。從管理上來說，在集權管理的組織架構中，不能出現多頭領導的方式，組織需要有集中統(tǒng)一管理，否則容易導致領導無力，權力分散，降低組織決策效率。因此，選擇C選項。A項：“一山不存二虎”是在強調在一個團隊中，不能允許多個直線領導，與組織機構工作人員數量無關。組織機構工作人員數量是企業(yè)依據自身的實際情況確定的。A項錯誤。B項：所謂領導者，它是指居于某一領導職位擁有一定領導職權承擔一定領導責任實施一定領導職能的人。領導者是領導活動中的重要因素，它是社會組織順利展開組織運作的重要條件。領導的數量并不是越少越好，當組織成員人數較多時，領導班子成員少反而會降低管理效率。B項錯誤。D項：管理人員要做到愛員工、愛企業(yè)，在工作中不摻雜任何私心，一切要以公司的利益、員工的利益為出發(fā)點。領導工作不能只站在員工利益的角度，更要維護公司利益。D項錯誤。18.造成通貨膨脹的直接原因是一國流通的貨幣量大于本國有效經濟總量。（

）0.正確1.錯誤參考答案：0解題思路：本題考查宏觀經濟。通貨膨脹是指發(fā)行的紙幣數量超過流通中所需要的貨幣數量，引起貨幣貶值，物價上漲的現象。造成通貨膨脹的直接原因是一國流通的貨幣量大于本國有效經濟總量。故表述正確。19.替代性攻擊，即遭受挫折后由于無法直接向挫折制造的源頭表達憤怒或不滿，而將怒氣發(fā)泄到另外的“替罪羊”身上，“替罪羊”往往處于相對較弱的地位。根據上述定義，下列不屬于替代性攻擊的是：A.甲在工作中被老板責備，心懷不滿，回家后因為一件小事責罵妻子B.乙上課時受到老師批評，心中憋悶，下課后在學校超市把貨架上的方便面全部捏碎C.丙和鄰居發(fā)生沖突時被迫忍氣吞聲，后趁天黑將鄰居家的汽車車胎扎漏D.丁路過樹下時被樹上的鳥糞砸中，感到很生氣，轟走了上來乞食的流浪貓參考答案：C解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選非題。第二步，找關鍵信息。①遭受挫折后由于無法直接向挫折制造的源頭表達憤怒或不滿；②將怒氣發(fā)泄到另外的“替罪羊”身上。第三步，辨析選項。A項：甲被老板責備，老板是“挫折制造的源頭”，由于無法直接向老板表達憤怒或不滿，于是將怒氣發(fā)泄到“替罪羊”妻子身上，符合定義；B項：乙被老師批評，老師是“挫折制造的源頭”，由于無法直接向老師表達憤怒或不滿，于是將怒氣發(fā)泄到“替罪羊”方便面上，符合定義；C項：丙和鄰居發(fā)生沖突，鄰居是“挫折制造的源頭”，丙表達憤怒的對象是鄰居家的汽車，屬于直接向挫折制造的源頭表達憤怒或不滿，不符合定義；D項：丁被鳥糞砸中，鳥是“挫折制造的源頭”，由于無法直接向鳥表達憤怒或不滿，于是將怒氣發(fā)泄到“替罪羊”流浪貓身上，符合定義。因此，選擇C選項。20.甲公司向乙公司約定于1個月后交付一批價值5萬元的貨物，已簽訂買賣合同，則合同中雙方約定的定金不得超過（

）。A.8000元B.10000元C.20000元D.15000元參考答案：B解題思路：本題考查民法典。根據《民法典》第五百八十六條：“當事人可以約定一方向對方給付定金作為債權的擔保。定金合同自實際交付定金時成立。定金的數額由當事人約定；但是，不得超過主合同標的額的百分之二十，超過部分不產生定金的效力。實際交付的定金數額多于或者少于約定數額的，視為變更約定的定金數額?！北绢}主合同標的額為5萬元，定金數額則不得超過1萬元。故正確答案為B。21.大學校名是學校的招牌，是學校對外的"名片”，也是承載其歷史傳統(tǒng)、文化理念、精神氣質、品牌形象的最重要的載體之一。根據現行的《普通本科學校設置暫行規(guī)定》，高校實行一校名制。下列說法與原文不相符的一項是（

）。A.校名對于一所大學來說有很重要的意義B.大學校名是其校園文化精神的載體之一C.每所高校只能有一個名字D.高校校名一旦定下，不能更改參考答案：D解題思路：A項，對應“大學校名是學校的招牌，是學校對外的‘名片’，也是承載其歷史傳統(tǒng)、文化理念、精神氣質、品牌形象的最重要的載體之一”，表述正確。B項，對應“大學校名是學校的招牌，是學校對外的‘名片’，也是承載其歷史傳統(tǒng)、文化理念、精神氣質、品牌形象的最重要的載體之一”，表述正確。C項，對應“根據現行的《普通本科學校設置暫行規(guī)定》，高校實行一校名制”，表述正確D項，“高校校名一旦定下，不能更改”無中生有，當選。本題為選非題，故正確答案為D。22.風俗∶習慣A.男生∶女生B.青年∶男人C.江蘇∶泰州D.跳躍∶動作參考答案：D解題思路：第一步，確定題干邏輯關系?！帮L俗”是“習慣”的一種，二者屬于包容關系中的種屬關系。第二步，辨析選項。A項：“男生”和“女生”屬于并列關系，排除；B項：有的“青年”是“男人”，有的“男人”是“青年”，二者屬于交叉關系，排除；C項：“泰州”是“江蘇”的組成部分，二者屬于包容關系中的組成關系，排除；D項：“跳躍”是“動作”的一種，二者屬于包容關系中的種屬關系，與題干邏輯關系一致，符合。因此，選擇D選項。23.以下哪一項的作者與其他三項的作者不在同一個朝代？（

）A.文章千古事，得失寸心知B.不識廬山真面目，只緣身在此山中C.春風又綠江南岸，明月何時照我還D.生當作人杰,，死亦為鬼雄參考答案：A解題思路：本題考查人文常識。A項，“文章千古事，得失寸心知”出自唐代杜甫的《偶題》，表達杜甫晚年對詩歌創(chuàng)作的見解，意思是寫文章是留傳久遠，關系重大的事，對于文章，作者本人的理解感知最為明白。B項，“不識廬山真面目，只緣身在此山中”出自北宋蘇軾的《題西林壁》，意思是之所以辨不清廬山真正的面目，是因為我身處在廬山之中。C項，“春風又綠江南岸，明月何時照我還”出自北宋王安石的《泊船瓜洲》，意思是溫柔的春風又吹綠了大江南岸，天上的明月呀，你什么時候才能夠照著我回家呢？表達了一種思鄉(xiāng)之情。D項，“生當作人杰,，死亦為鬼雄”出自南宋李清照的《夏日絕句》，意思是活著就要當人中的俊杰，死了也要做鬼中的英雄。無關功利，為給生命一個交代。故A項的作者與其他三項的作者不在同一朝代。本題為選非題，故正確答案為A。解題思路：第一步，本題考查文學常識。第二步，A項，“文章千古事，得失寸心知”出自唐代詩人杜甫所創(chuàng)作的一首五言排律《偶題》。B項，“不識廬山真面目，

只緣身在此山中”出自宋代蘇軾的《題西林壁》。C項，“春風又綠江南岸，明月何時照我還”出自北宋文學家王安石的《泊船瓜洲》。D項，“生當作人杰，死亦為鬼雄”出自宋代李清照的《夏日絕句》。選項中只有A項是唐代詩人，其余選項均為宋代詩人。因此，選擇A選項。24.甲在某珠寶店購物，在甲同售貨員交談時，乙趁機下手偷取柜臺中價值超過十萬元的珠寶首飾。針對甲、乙的行為，下列說法正確的是：A.甲、乙屬于犯罪預備B.乙應認定為主犯C.甲應當以教唆罪論處D.甲無需承擔刑事責任參考答案：D解題思路：第一步，本題考查犯罪概述知識。第二步，根據《刑法》第二百六十四條的規(guī)定，盜竊罪是指以非法占有為目的，盜竊公私財物數額較大或者多次盜竊、入戶盜竊、攜帶兇器盜竊、扒竊公私財物的行為。根據題意，甲與乙并無共謀，乙單獨構成盜竊罪，甲在珠寶店購物的行為并沒有侵犯法益，因此不構成犯罪，也就無需承擔刑事責任。因此，選擇D選項。A項：根據《刑法》第二十二條第一款，為了犯罪，準備工具、制造條件的，是犯罪預備。犯罪預備是指為了實施犯罪，準備工具、制造條件，但由于行為人意志以外的原因未能著手實行犯罪的形態(tài)。甲乙并不構成犯罪預備。A項錯誤。B項：根據《刑法》第二十六條第一款，組織、領導犯罪集團進行犯罪活動的或者在共同犯罪中起主要作用的，是主犯。甲乙并無共謀，根據題意甲乙并無共同犯罪，因此乙不是主犯。B項錯誤。C項：根據《刑法》第二十九條第一款，教唆他人犯罪的，應當按照他在共同犯罪中所起的作用處罰。教唆不滿十八周歲的人犯罪的，應當從重處罰。甲并未教唆乙犯罪，不構成教唆罪。C項錯誤。25.水果屬于易腐爛商品，網購最好購買和原產地時令相符的自然成熟的水果，要詳細了解水果的配送方式，盡量選擇由公司送貨上門的服務方式。收到水果時，要開箱驗貨，看有無漏發(fā)、錯發(fā)、損壞等問題，一旦出現問題應立即與商家聯(lián)系，及時解決問題。要了解品質及季節(jié)所造成的價格的巨大差別，特別要警惕以進口水果的名義，以次充好、抬高價格的現象。為以上段落加一個標題，下列選項中正確的一項是（

）。A.網上購買的水果的特點B.認真處理易腐爛的水果C.網購水果顧客注意事項D.網購水果時水果商須知參考答案：C解題思路：文段首句圍繞“網購水果配送方式及服務方式選擇”展開論述，隨后敘述了“收到網購水果后需開箱驗明的具體事項及處理方法”，最后特別提醒“要了解價格差別，防止冒充進口水果”現象，可知全文圍繞“顧客網購水果的注意事項”來進行論述，對應C項；A項，“網上購買的水果的特點”文段并未提及，屬無中生有，排除；B項，“認真處理易腐爛的水果”文段并未提及，屬無中生有，排除；D項，文段主要介紹了“顧客網購”的注意事項，而非“水果商”，排除。故正確答案為C?！疚亩纬鎏帯俊妒∠麉f(xié)發(fā)布消費提示：網購水果注意甄別品質》26.下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（

）。A.安詳爆冷門觀苦備嘗雕板印刷B.博穿下功夫山青水秀老生常談C.婉轉無明火坐鎮(zhèn)指揮鴻篇巨制D.身分煉內功大壩合龍終身大事參考答案：C解題思路：A項，應是“雕版印刷”，排除；B項，應是“博川”，“山清水秀”，排除；C項，沒有錯別字，當選。D項，應是“身份”，“練內功”，排除。故正確答案為C。27.相對于影響范圍較小、較方便找到污染源頭的水污染、噪聲污染，大氣污染的成因復雜，往往是跨地域的工業(yè)污染、汽車排放乃至烹飪油煙等等，再加上特定的天氣因素共同造成了霧霾等災害性天氣。這就很難將某天的霧霾歸因于具體的哪個、哪幾個企業(yè)的污染，那么受大氣污染損害的公民該向誰索賠？又如何抗辯自身罹患的疾病等是由大氣污染造成，而不是其他原因造成的？如果公民真的起訴一長串的可能的污染企業(yè)，那么結果就是眾多污染企業(yè)攤薄了賠償款，不能起到震懾污染企業(yè)的作用。作者接下來最有可能講述的是：A.介紹大氣污染索賠的成功案例B.如何規(guī)制企業(yè)的大氣污染行為C.進行大氣污染索賠的法律依據D.進行大氣污染索賠的現實困境參考答案：A解題思路：本題考查對下文內容的推斷。解答這類題目主要根據尾句進行推斷，本題尾句列舉了錯誤的索賠方法，那么接下來應論述何為正確的索賠方法。同時，需要學會排除三種信息，即與文段無關的信息、前文提到的信息、本文提到的信息。文段首先指出大氣污染的成因復雜，進而通過兩個問句點出公民索賠問題——在很難將問題歸結到具體的企業(yè)的情況下，如何進行索賠。最后做了一個假設：如果公民起訴一長串的污染企業(yè)，不僅讓眾多污染企業(yè)攤薄了賠償款，而且達不到威懾作用。分析可知，文段圍繞公民項污染企業(yè)索賠問題展開，且在文段末尾舉了錯誤的索賠方法，那么接下來應該介紹正確的索賠方法，即A。B項脫離了公民索賠問題，上升到了國家層面，排除。C項不是文段論述的重點，是無關項。D項是文段已論述的內容，排除。故本題選A。解題思路：第一步，快速瀏覽文段，重點分析尾句，判別文段話題落腳點。文段主要介紹目前進行大氣污染索賠的現實困境，尾句通過反面論證提出如果公民真的起訴一長串的可能的污染企業(yè)那是沒有效果的，也就是說不應該這樣做。所以文段接下來最有可能銜接該話題講述怎樣索賠才是正確的做法。第二步，對比選項。A項“介紹大氣污染索賠的成功案例”與尾句話題相符。因此，選擇A選項。解題思路：文段主要介紹了目前進行大氣污染索賠的現實困境，這些困境使此類索賠案件無法起訴或成功率低，那么下文最有可能介紹的就是如何破解這一困境的策略。而參考以往的成功案例是找到解決問題方法的重要環(huán)節(jié)。A項與文段銜接最為緊密，當選。B項沒有提到“大氣污染索賠”，與文段主題不一致，且“規(guī)制企業(yè)的行為”也并不能對企業(yè)起到震懾作用，排除。C項與原文銜接不夠緊密，從原文可知現實困難并不在于法律依據，而在于具體實施過程，排除。D項為文段已經提到的內容，不是下文介紹的重點，排除。故正確答案為A?！境鎏帯俊豆翊髿馕廴舅髻r權如何落實》28.裂變思維是指在思考和解決問題時，不受已知的或現成的方式、規(guī)則和范疇的約束，從一個問題的中心點向外輻射發(fā)散，進行多方向、多角度、多層次的思維活動。根據上述定義，下列情形體現了裂變思維的是：A.某屠宰場將牛肉分為肥肉和瘦肉，并分為牛腩、牛腱子、牛百葉、牛舌等出售B.某公司研究人員設計制作了一種多功能文具盒，里面裝有學生平時所用的大部分文具C.潮汐時間每天向后推遲48分鐘，雀鯛鷺則每天推遲約50分鐘到海邊覓食，因此它們總是海灘上的第一批食客D.沙蠶在漲潮時，從沙灘里鉆出來，在海水中覓食，落潮時就鉆入沙灘里，某人在落潮時模仿海水漲潮的聲音，捕捉到大量沙蠶參考答案：D解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選是題。第二步，找關鍵信息。①不受已知的或現成的方式、規(guī)則和范疇的約束；②多方向、多角度、多層次的思維活動。第三步，辨析選項。A項：將牛肉分為多個部分進行出售，是按照顧客的需求和市場需求的劃分，不屬于“不受已知的或現成的方式、規(guī)則和范疇的約束”，不符合定義；B項：多功能文具盒與普通文具盒相比，只是在功能上進行改良，是根據學生使用文具的頻率所設計的，不屬于“不受已知的或現成的方式、規(guī)則和范疇的約束”，不符合定義；C項：雀鯛鷺一直根據潮汐時間的變化，來確定自己的覓食時間，不屬于“不受已知的或現成的方式、規(guī)則和范疇的約束”，不符合定義；D項：某人沒有根據現有的方法來抓捕沙蠶，而是在了解了沙蠶聽潮水聲音出來覓食的習性后，模仿潮水的聲音來誘捕沙蠶，屬于“不受已知的或現成的方式、規(guī)則和范疇的約束”和“多方向的思維活動”，符合定義。因此，選擇D選項。解題思路：第一步：找出定義關鍵詞。“思考和解決問題不受已知的或現成的方式、規(guī)則和范疇的約束”、“思維從問題中心點向外輻射發(fā)散”

。第二步：逐一分析選項。A項：多功能的文具盒的功能依舊是裝文具，不屬于“思考和解決問題不受已知的或現成的方式、規(guī)則和范疇的約束”，同時這種文具盒只是裝的文具多，不屬于“思維從問題中心點向外輻射發(fā)散”，不符合定義，排除；

B項：屠宰場這種屠宰方式是依照市場的買賣習慣而制定，不屬于“思考和解決問題不受已知的或現成的方式、規(guī)則和范疇的約束”，不符合定義，排除；C項：某人在捕捉沙蠶時，不是根據已知的技術或者手段去進行捕撈，而是在發(fā)現了沙蠶的習性后，通過模仿海水漲潮的聲音，吸引沙蠶出洞而進行捕捉，屬于“思考和解決問題不受已知的或現成的方式、規(guī)則和范疇的約束”、“思維從問題中心點向外輻射發(fā)散”，符合定義，當選；D項：思維是人所特有的認識能力，而雀鯛鷺是鳥類，主體不符合，不符合定義，排除。故正確答案為C。解題思路：題干給出了裂變思維的定義，首先分析其定義的要點，結合要點與各選項對比，選擇能夠體現裂變思維的一項。裂變思維的定義要點：①思考和解決問題時不受已知或現成的方式、規(guī)則等約束；②進行多方向、多角度、多層次的思維活動。A項，文具盒依舊只有裝文具一種功能，未體現要點①②。B項，只是常規(guī)的分割方式，不符合裂變思維的定義。C項，某人沒有根據一般的方式去海水里捕捉，而是采取新方法創(chuàng)造機會，符合定義。D項，是根據常規(guī)的思維安排時間，也不符合定義。故本題選C。29.當前，人們往往簡單地將“積極老齡化”理解為“老有所為”，但其真正含義遠超過后者。通常，我國“老有所為”的主體主要是老干部、老專業(yè)科技人才、老知識分子等，但他們只是老年人中的一部分?！胺e極老齡化”是面向全體老年人群體的，不僅老干部、老知識分子要“積極老齡化”，普通老人也要“積極老齡化”?！袄嫌兴鶠椤敝貜娬{老年人“參與”的一面，“積極老齡化”還強調“健康”和“保障”以及三者之間的有機統(tǒng)一和結合，參與社會僅是“積極老齡化”的一個方面。這段文字意在闡明A.“積極老齡化”比“老有所為”內涵更豐富B.“老有所為”和“積極老齡化”的主體不同C.“老有所為”比“積極老齡化”更重視參與D.“積極老齡化”概念長期被誤讀的根本原因參考答案：A解題思路：文段首先引出“積極老齡化”這一話題，接下來通過轉折詞

“但”強調“積極老齡化”的含義遠超“老有所為”，其含義更豐富。后文從兩個概念的主體和內容兩個方面進行解釋說明，“老有所為”的主體只是老年人的一部分，“積極老齡化”面向全體老年人群體；

“老有所為”強調老年人“參與”的一面、“積極老齡化”還強調“健康”和“保障”以及三者之間的有機統(tǒng)一和結合。故文段強調的是“積極老齡化”比“老有所為”內涵更豐富，對應A項，當選；B項“主體不同”、C項“重視參與”僅為解釋說明中的一個方面，表述片面，且非重點，均排除；D項對應首句轉折之前的內容，非重點，且“根本原因”無中生有，排除。故正確答案為A。【文段出處】《用科學詮釋“積極老齡化”》解題思路：第一步，分析文段。文段首句通過轉折強調“積極老齡化”的真正含義遠超過“老有所為”。后文從涉及主體和強調的內容兩個角度對首句進行解釋說明。文段為“總—分”結構，首句是文段的主旨句，強調“積極老齡化”含義更豐富。第二步，對比選項。A項是主旨句的同義替換項。因此，選擇A選項。解題思路：文段為總分式結構。首句提出觀點——“積極老齡化”的真正含義遠超過“老有所為”；其后從“積極老齡化”面向的老年人群體和包含的內容兩方面具體論證了這一觀點。A項是對文段主旨的正確表述。B項只涉及一個方面。C項，文段說參與僅是“積極老齡化”的一個方面，由此并不能推出“老有所為”比“積極老齡化”更重視參與。D項“根本原因”文段未涉及。故本題選A。30.大雨過后，蚯蚓常爬到地面活動，原因是洞中（

）。A.缺少陽光B.缺少氧氣C.缺少食物D.溫度過低參考答案：B解題思路：本題考查科技常識。蚯蚓沒有呼吸系統(tǒng)，要靠分泌黏液而濕潤體壁進行呼吸。蚯蚓體壁分布有毛細血管，血中含血紅蛋白，可攜帶氧氣。大氣中的氧可溶于體壁的黏液中，再進入蚯蚓體壁的毛細血管中進行氣體交換。大雨過后，過多的雨水會將土壤中的空氣排擠出去，于是穴居在土壤中的蚯蚓被迫爬到地表上來呼吸。

故正確答案為B。31.提高教育質量是關鍵，其核心是打造一支好的教師隊伍。讓貧困地區(qū)的孩子有更多好老師教，要進一步通過“招聘”“引進”“支教”等形式解決數量不足的問題，特別是加大對貧困地區(qū)學校緊缺薄弱學科、“雙語”教師的“招”“引”工作力度，解決結構性師資短缺矛盾。通過進一步提高貧困地區(qū)農村教師待遇，增加培訓配額，讓貧困地區(qū)的教師“進得來”“留得住”；通過加強城鄉(xiāng)教師互動交流、遠程教研、線上培訓等，實現貧困地區(qū)教師“地方性”轉化和素質提升。同時，要激發(fā)貧困地區(qū)農村中小學的辦學活力，進一步深化課程改革，改變課堂教學策略，有針對性地對“返學”兒童進行個性化分層教學和學習設計，消解他們在學習上的困難，增強“上學”對他們的吸引力，確保他們不但“留得住”，而且“學得好”。最適合做這段文字標題的是（

）。A.如何讓學生不僅進得來，而且能坐得住，學得好B.如何讓適齡孩子如期入學，讓這些勸返學生入校后不再走C.教育扶貧，得讓學生畢業(yè)之后能夠穩(wěn)定就業(yè)，實現致富D.教育扶貧，推動貧困地區(qū)實現從輸血到造血的根本性轉變參考答案：A解題思路：文段首句提出提高教育質量的核心是打造好的教師隊伍。接著提出加強教師的“招”“引”工作力度，讓貧困地區(qū)的孩子有更多好老師教。后文通過分號引導兩個并列分述句，指出要讓貧困地區(qū)的教師“進得來”“留得住”，并且實現貧困地區(qū)教師“地方性”轉化和素質提升。緊接著通過“同時”，尾句指出激發(fā)貧困地區(qū)農村中小學的辦學活力，要確?！胺祵W”兒童，不但“留得住”，而且“學得好”。故文段主要圍繞打造好的教師隊伍的一系列做法具體展開論述，且目的是讓學生留得住以及學得好，所以標題應和文段的主旨保持一致，故最適合文段標題的是A項。B項，“讓適齡孩子如期入學”文段并沒有體現，排除；C項，“穩(wěn)定就業(yè)，實現致富”無中生有，排除；D項，“從輸血到造血的根本性轉變”非文段強調的重點，排除。故正確答案為A?！疚亩纬鎏帯俊督逃鲐殹胺錾像R”還需“送一程”》32.下列不屬于民事責任承擔方式的是：A.查封扣押、凍結財產B.返還財產、賠償損失C.停止侵害、排除妨礙D.消除影響、恢復名譽參考答案：A解題思路：第一步，本題考查民事責任知識并選錯誤項。第二步，根據2021年版《民法典》第一百七十九條，承擔民事責任的方式主要有：（一）停止侵害；（二）排除妨礙；（三）消除危險；（四）返還財產；（五）恢復原狀；（六）修理、重作、更換；（七）繼續(xù)履行；（八）賠償損失；（九）支付違約金；（十）消除影響、恢復名譽；（十一）賠禮道歉。法律規(guī)定懲罰性賠償的，依照其規(guī)定。本條規(guī)定的承擔民事責任的方式，可以單獨適用，也可以合并適用。由此可知，A項不屬于民事責任的承擔方式。因此，選擇A選項。33.過度探索行為指好奇的興趣不是隨著對新事物熟悉程度的增加而下降，而是持續(xù)不減，結果造成對所著迷事物損毀的行為。下列屬于過度探索行為的是：A.小侯對玩具遙控汽車愛不釋手，而且每次都不準別人碰。就是平時最有威信的媽媽也不能碰一碰，否則就會大哭大鬧B.小南對小航模越來越喜愛，每天都要一個一個的反復把玩，他的小床上已經有4個不同類型的小航模散了架C.小寶對魔方很著迷，每次吃飯的時候都要先把魔方的一面調整到同一色，有幾次竟然把飯粒都掉到了魔方上D.3歲的小貝，有時要玩印有米老鼠圖案的實心球，還要爸爸媽媽講米老鼠踢球的故事，有時又鬧著要看會說話的鷯哥參考答案：B解題思路：第一步：找到定義關鍵詞。關鍵詞為“好奇的興趣持續(xù)不減，造成對所著迷事物損毀的行為”。第二步：逐一分析選項。A、C兩項都沒有造成對所著迷事物損毀的行為，排除；B項小南對小航模越來越喜愛，滿足“興趣持續(xù)不減”，4個不同類型的小航模散了架，滿足“造成對所著迷事物損毀的行為”，符合定義，是答案；D項不滿足好奇的興趣持續(xù)不減，排除。故正確答案為B。解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選是題。第二步，找關鍵信息。①好奇的興趣持續(xù)不減；②造成對所著迷事物損毀的行為。第三步，辨析選項。A項：每次都不準別人碰他心愛的玩具，未體現“造成損毀”，不符合定義；B項：越來越喜愛，體現出“好奇的興趣持續(xù)不減”，4個不同類型的小航模散了架，體現出“造成對所著迷事物損毀的行為”，符合定義；C項：把飯粒掉到了魔方上，并非“造成損毀”，不符合定義；D項：小貝有時要玩實心球，有時要看鷯哥，未體現“好奇的興趣持續(xù)不減”，也未體現“造成對所著迷事物損毀的行為”，不符合定義。因此，選擇B選項。解題思路：分析題干定義，發(fā)現其關鍵點為“興趣不隨熟悉程度的增加而下降，而是持續(xù)不減”“結果造成損毀”，在解題時應嚴格依據定義的關鍵點分析選項。過度探索行為的定義要點：①好奇的興趣持續(xù)不減；②造成對所著迷事物損毀。A項，小侯對玩具遙控汽車愛不釋手，但并未體現對其損毀，不符合要點②。B項，小南對航模越來越喜愛，體現了好奇的興趣持續(xù)不減，符合要點①；已經有4個航模散了架體現了對所著迷的事物損毀，符合要點②。C項，小寶對魔方著迷，但并未體現對其損毀，不符合要點②。D項，小貝沒有損毀所著迷的事物，不符合要點②。故本題選B。34.質量∶千克A.電流∶福特B.長度∶米C.熱力學溫度∶度D.時間∶分參考答案：B解題思路：第一步，確定題干邏輯關系。“千克”是國際單位制中度量“質量”的基本單位，二者屬于對應關系。第二步，辨析選項。A項：“福特”是國際單位制中表示電壓的基本單位，與“電流”無明顯邏輯關系，排除；B項：“米”是國際單位制中度量“長度”的基本單位，二者屬于對應關系，與題干邏輯關系一致，符合；C項：“熱力學溫度”的單位為開爾文，與“度”無明顯邏輯關系，排除；D項：“分”是“時間”的一種單位，但“時間”的國際單位制基本單位是秒并非“分”，排除。因此，選擇B選項。熱力學溫度：又稱開爾文溫標、絕對溫標，簡稱開氏溫標，是國際單位制七個基本物理量之一，單位為開爾文，簡稱開，（符號為K），其描述的是客觀世界真實的溫度，同時也是制定國際協(xié)議溫標的基礎，是一種標定、量化溫度的方法。35.實現海水淡化應用最廣、歷史最長的方法是：A.電滲析法B.反滲透法C.分離法D.蒸餾法參考答案：D解題思路：第一步，本題考查科技常識。第二步，蒸餾法是通過加熱海水使之沸騰汽化，再把蒸汽冷凝成淡水的方法。在16世紀，人們才開始努力從海水中提取淡水。當時歐洲探險家在漫長的航海旅行中，就用船上的火爐煮沸海水以制造淡水。加熱海水產生水蒸氣，冷卻凝結就可得到純水，這是日常生活的經驗，也是海水淡化技術的開始。因此，蒸餾法是實現海水淡化應用最廣、歷史最長的方法。因此，選擇D選項。A項：電滲析法是利用離子交換膜進行海水淡化的方法。離子交換膜是一種功能性膜，分為陰離子交換膜和陽離子交換膜（簡稱陰膜和陽膜）。陽膜只允許陽離子通過陰膜只允許陰離子通過，這就是離子交換膜的選擇透過性。在外加電場的作用下，水溶液中的陰，陽離子會分別向陽極和陰極移動，如果中間再加上一種交換膜，就可能達到分離濃縮的目的。A項不符合題意，因此不當選。B項：反滲透法是指在半透膜的原水一側施加比溶液滲透壓高的外界壓力，原水透過半透膜時，只允許水透過，其他物質不能透過而被截留在膜表面的過程。B項不符合題意，因此不當選。C項：分離法是根據海水中鈉元素的一價離子狀態(tài)的特點，進行海水離子分離方法的研究?；驹硎抢脧姶艌鰧α鲃拥暮Ｋ┘哟艌隽?，使海水中帶正負不同電荷的離子，因受力方向不同而向相反方向運動，從而實現正負離子的分離。與其它主流方法（蒸餾法、電滲析法、膜滲透法等）相比這種方法原理簡單，結構容易設計制造，此技術與現有的海水淡化方法相比，具有節(jié)省能源、環(huán)保、綜合利用性強等優(yōu)點。C項不符合題意，因此不當選。36.楷體∶宋體∶小四A.隸書∶五號∶大寫B(tài).黑體∶楷體∶小初C.字體∶字形∶字號D.英文∶標準∶小寫參考答案：B解題思路：第一步，確定題干邏輯關系?！翱w”和“宋體”都是字體，二者屬于并列關系，“小四”是字號。第二步，辨析選項。A項：“隸書”是字體，“五號”是字號，二者無明顯邏輯關系，排除；B項：“黑體”和“楷體”都是字體，二者屬于并列關系，“小初”是字號，與題干邏輯關系一致，符合；C項：“字體”“字形”和“字號”都是文字的外在形式特征，三者屬于并列關系，排除；D項：“標準”的“英文”，二者屬于偏正關系，排除。因此，選擇B選項。37.根據以上信息，可以得出：A.甲并非來自武漢B.乙并非來自重慶C.丙并非來自北京D.丁并非來自天津參考答案：D解題思路：第一步，確定題型。題干有明顯的信息匹配特征，確定為分析推理。第二步，分析條件，進行推理。整理題干信息可得：①甲北京→乙武漢；②丁天津→丙廣州；③乙武漢或戊廣州；④乙和丁都不是來自武漢。由④可知：乙不是來自武漢，再由③根據“否定肯定式”，可得到：戊來自廣州?！拔靵碜詮V州”是對②的“否后”，根據“否后必否前”，可得到：“丁不是來自天津”。因此，選擇D選項。38.人類歷史長河漫長、曲折，極富變化。面對浩如煙海的檔案、文獻、文物、著述，我們直觀看到的通常都是局部的東西，甚至是大量的資料碎片。如果不懂得歷史思維，不掌握科學的方法論，極有可能迷失在資料與細節(jié)的汪洋大海中。在這種情況下，著力越多，離歷史的本質與規(guī)律越遠。因此，學習歷史、研究歷史，首先要學習方法論，掌握歷史的辯證法，善于從紛繁復雜的社會現象中，探索變化原因，發(fā)現變化規(guī)律，洞察變化本質，把握變化方向。這段文字的主旨是（

）。A.只有掌握歷史的辯證法，才能學習歷史、研究歷史文獻B.人類始終在曲折漫長歷史的長河里吸收大量的資料碎片C.發(fā)掘歷史的本質與規(guī)律需要歷史的思維和科學的方法論D.我們可以通過直視歷史檔案、文獻、文物等來了解歷史參考答案：C解題思路：文段開篇指出“人類歷史長河極富變化”，引出話題，緊接著提出問題，即我們面對大量的文獻資料，看到的通常是局部的碎片化的，并通過反面論證進一步分析了問題。最后文段尾句通過結論詞“因此”給出解決問題的對策，即“要學習方法論，掌握歷史的辯證法”，也就是說學習和研究歷史我們需要掌握科學的方法和形成歷史思維，對應C項“歷史的思維和科學的方法論”。A項，“只有掌握歷史的辯證法，才能學習歷史”表述片面且過于絕對，排除；B項，“始終”表述絕對且為結論之前問題的表述，非重點，排除；D項，表述出現在結論之前，且為問題表述的內容，非重點，排除。故正確答案為C。【文段出處】《今天，我們需要什么樣的歷史學》39.機關或部門的領導人對來文辦理提出處理意見的活動是收文處理中的（

）。A.擬辦B.批辦C.承辦D.查辦參考答案：B解題思路：本題考查公文的基本知識。收文辦理的一般程序為：簽收、啟封、登記，擬辦、請辦、批辦、分發(fā)、承辦，組織傳閱、催辦，處置辦畢公文。A項錯誤，擬辦是一項輔助決策活動，目的是為決策活動提供可供選擇的方案。對收文如何辦理提出建議性處理意見。由部門負責人或有關具體工作人員經過對公文進行認真閱讀分析，提出建議性的處置意見，供有關領導審核定奪。B項正確，在公文活動中，批辦是指機關或部門的領導人對來文辦理提出指示性意見供有關領導審核定奪的決策性活動。C項錯誤，公文承辦就是形成新的公文，公文只有經過承辦才能產生切實的效用，因此，它是公文辦理中的重要環(huán)節(jié)。D項錯誤，公文查辦是指核查重要公文的執(zhí)行情況并督促協(xié)助承辦單位落實公文精神、解決有關問題。故正確答案為B。40.近年來，尤其在一線城市，購買一手新房而非二手房的購房者的比例已經下跌了。部分購房者認為這緣于一手新房價格的上漲。作為價格上漲的依據，他們利用數據證明，即使通過通貨膨脹調整，一手新房購買者所付的購房款也遠遠高于幾年前的房價。下列選項中，最能說明上述購房者的論斷缺乏說服力的是：A.購買的新房的價值下降得比二手房的價值快得多B.新房的購房者比例的下降一定表示二手房購房者的比例已然增加C.二手房的銷售相對增加可能由所有購房者中僅僅小份額的購房者的決定來解釋D.數據顯示，二手房購買者所付的購房款也遠遠高于幾年前的房價參考答案：D解題思路：本題要求選擇最能質疑購房者論斷的選項，需明確題干的論點和論據。題干中的論點和論據都較為明顯，要想說明其判斷缺乏說服力，需切斷論點和論據之間的聯(lián)系。題干論點：購買一手新房而非二手房的購房者的比例已經下跌了。部分購房者認為這緣于一手新房價格的上漲。題干論據：一手新房購買者所付的購房款遠遠高于幾年前的房價。A項，文段討論的是一手房和二手房購買比例和房價的關系，一手房和二手房的價值與文段無關，屬無關項。B項，新房購買比例和二手房購買比例之間的關系與文段論述無關，屬無關項。C項，二手房銷售相對增加的原因文段未涉及，屬無關項。D項，二手房購買者所付的購房款也遠遠高于幾年前的房價，即二者都增加了，所以不能由此得出一手新房購買者比例下降是由于一手新房價格上漲造成的，質疑了購房者的論斷。故本題選D。解題思路：第一步：找出論點論據。論點：一手新房而非二手房的購房者的比例已經下跌了，部分購房者認為這緣于一手新房價格的上漲。論據：一手新房購買者所付的購房款也遠遠高于幾年前的房價。第二步：逐一分析選項。A項，本題討論的是一手新房和二手房價格和其購買比例之間的關系，與房的價值無關，屬于偷換概念。B項，論點討論的是一手新房而非二手房的購房者的比例已經下跌的原因，跟二手房購買比例是否增加沒有關系。C項，該項討論的是二手房銷售量增加的原因，而題干并沒有提及。D項，二手房購買者所付的購房款也遠遠高于幾年前的房價，說明無論是新房還是二手房的購買者所花的購房款都高于幾年前，即一手新房購買比例下跌并不一定因為房價上漲，削弱論證。故正確答案為D。41.在Word編輯狀態(tài)下，操作的對象經常是被選擇的內容，若光標在某行的中間，下列哪種操作可以僅將光標放在所在行的最右邊？（

）A.單擊鼠標左鍵B.將鼠標左鍵擊三下C.雙擊鼠標左鍵D.單擊鼠標右鍵參考答案：A解題思路：本題考查計算機基礎知識。A項正確，單擊鼠標左鍵，直接將光標移至行尾。B項錯誤，若光標在某行的中間，將鼠標左擊三下，可以選中光標所在的段落。C項錯誤，雙擊鼠標左鍵，會選中光標前的一個字或一個詞，但光標位置不變。D項錯誤，單擊鼠標右鍵，光標位置不變，但會出現格式菜單。故正確答案為A。42.超速：追尾：處罰A.高溫：自燃：追責B.購票：乘車：出行C.謹慎：寡言：冷落D.勤政：聲望：愛戴參考答案：A解題思路：第一步：判斷題干詞語間邏輯關系。超速可能會導致追尾，追尾可能會導致被處罰，二者均為因果關系。第二步：判斷選項詞語間邏輯關系。A項：高溫可能會導致自燃，自燃可能會導致被追責（注：在高溫下，汽車自燃了，如果被檢查出汽車本身就有質量問題，是可以追究廠家的責任），二者均為因果關系，與題干邏輯關系一致，當選；B項：先購票，再乘車，二者是動作先后順序，而非因果關系，與題干邏輯關系不一致，排除；C項：謹慎是指對外界事物或自己的言行密切注意；寡言是指很少說話，不愛說話，二者之間沒有直接的因果聯(lián)系，且如果謹慎最終導致的結果是被冷落，這也并不符合大眾主流思維，因為謹慎是美德，與題干邏輯關系不一致，排除；D項：因為勤政，所以可能“有”聲望，而非聲望，與題干邏輯關系不一致，排除。注：本題為爭議題，很多同學糾結C項和D項，認為題干的主體是人，其實不然，超速的定義是車輛的行駛速度超過法律法規(guī)規(guī)定的速度，所以超速的主體到底是車輛，還是駕駛車輛的人，從不同角度來理解，都是有道理的；另外，從二級辨析—積極/消極的角度來看，題干和A項都是消極事件，且都是可以跟“車輛”相關的；C項因果關系并不明顯；D項是積極事件，比較而言，也是A項更好；綜上所述，本題不嚴謹，各說各有理，備考時間有限，小粉筆不建議廣大考生過多糾結爭議題，主要學習本題的解題思維即可。故正確答案為A。43.作為一種積極有效的開發(fā)性保護模式，全域旅游強調旅游發(fā)展與資源環(huán)境承載能力相適應，要通過全面優(yōu)化旅游資源、基礎設施、旅游功能、旅游要素和產業(yè)布局，更好地疏解和減輕核心景點景區(qū)的承載壓力，更好地保護核心資源和生態(tài)環(huán)境，實現設施、要素、功能在空間上的合理布局和優(yōu)化配置，對推動生態(tài)保護新格局的形成具有重要意義。最適合做這段文字標題的是：A.以全域旅游資源觀保護核心資源B.以全域旅游環(huán)境觀優(yōu)化產業(yè)布局C.以全域旅游減輕景區(qū)的承載壓力D.以全域旅游推動生態(tài)保護新格局參考答案：D解題思路：本題考查文段標題的添加，解答此類題目需要對文段內容進行歸納總結。文段主要說的是全域旅游通過全面優(yōu)化帶來一系列效果，最終推動了生態(tài)保護新格局的形成。對比選項所給標題，排除對文段內容概括片面的選項。文段首先指出全域旅游強調旅游發(fā)展要與資源環(huán)境承載能力相適應；接著介紹全域旅游通過全面優(yōu)化能帶來多方面效果；最后總結說明全域旅游對推動生態(tài)保護新格局具有重要意義。由此可知，推動生態(tài)保護新格局的形成是文段的重點。A項的“保護核心資源”、B項的“優(yōu)化產業(yè)布局”、C項的“減輕景區(qū)的承載壓力”均屬于全域旅游優(yōu)化效果的一方面表現，作為文段標題不具有概括性，排除。D項準確概括了文段主旨，作為文段標題恰當。故本題選D。解題思路：第一步，分析文段。文段先介紹全域旅游強調的重點以及通過多種途徑實現全域旅游的多種現實意義，最后“對推動生態(tài)保護新格局具有重要意義”是對上文各種現實意義進行總結，也就是文段的重點是介紹全域旅游對推動生態(tài)保護新格局的意義。第二步，對比選項。B項是對文段重點的同義替換，可以作為文段的標題。A項“減輕景區(qū)的承載壓力”，C項“保護核心資源”以及D項“優(yōu)化產業(yè)布局”都只提到全域旅游的一方面作用，片面。因此，選擇B選項。解題思路：文段開篇引出全域旅游的話題，后利用程度詞“更好”強調全域旅游可以帶來多方面的好處，最后指出實現合理布局和優(yōu)化配置后對推動生態(tài)保護新格局具有重要意義，故文段重在強調全域旅游對生態(tài)保護新格局的推動作用，對應B項。A項“減輕景區(qū)的承載壓力”對應“更好地疏解和減輕核心景點景區(qū)的承載壓力”，屬于好處之一，表述片面，排除；C項側重強調“全域旅游資源觀”，D項側重強調“全域旅游環(huán)境觀”，均偏離文段核心話題“全域旅游”，排除。故正確答案為B?！疚亩纬鎏帯俊兑匀蚵糜瓮苿由鷳B(tài)保護新格局》44.請從所給的四個選項中，選擇最合適的一個填入問號處，使之呈現一定的規(guī)律性（

）。A.AB.BC.CD.D參考答案：C解題思路：觀察發(fā)現，題干圖形均由兩個圖形相交構成，考慮圖形間關系，二者上壓下關系，只有C項符合。A項兩圖形相離，與題干不一致，排除；B項有三個圖形，與題干不一致，排除；D項只有一個圖形，與題干不一致，排除。故正確答案為C。45.________________。比如工業(yè)化的歷史，就包含了很多內容。首先是現代生產發(fā)展所引起的物質財富的快速增長，由此我們當然對工業(yè)化持積極的態(tài)度，但另一方面，從生態(tài)環(huán)境角度看，隨著工業(yè)化的推進，大量資源被消耗，很多地方被污染，生態(tài)破壞對人類造成的危害會長期存在。這樣，工業(yè)化在不同時間段內呈現兩種形象，短時間內我們享受了生活，但從長時段來看，我們可能犧牲了未來。填入畫橫線部分最恰當的一句是：A.我們用多重的時間來理解和評判歷史，就會出現與過去不同的認識B.歷史是分層的，長時段的歷史決定了其他時段歷史的變化C.當我們利用線性的時間將歷史事件串聯(lián)在一起時，就呈現出一種因果關系D.我們研究歷史時難免會有局限性，經常受時間因素的影響參考答案：A解題思路：本題考查前后文語句的銜接呼應。由設空位置可知，填入句子可能是文段的總結句。解題關鍵在于理清行文結構，抓住主旨觀點。本文為總分結構，歸納后文中心，結合選項選擇與之最相符的一項。由“比如”可知，填入橫線的句子是總起句，其后內容是對該句的舉例說明。后文說的是，從短時間來看，工業(yè)化促進了物質財富的增長，使我們享受生活；而從長時段來看，工業(yè)化消耗了大量資源，污染了環(huán)境，使我們犧牲了未來?？梢姡亩握f的是對同一個事物，用不同的時間段來評判會有不同的認識。A項與此相符，為正確答案。B、C兩項說法本身有誤。D項“時間因素的影響”表述較為模糊，不如A項表述準確。故本題選A。解題思路：第一步，分析橫線處的下文語境。通過“比如”可知后文為舉例論證，且橫線上應填入例子論證的觀點，再由文段末“這樣”一詞可知，是對例子的總結。由此可知，文段為“總—分—總”結構，應首尾呼應。根據“工業(yè)化在不同時間段內呈現兩種形象，短時間內……，長時段來看……”可知，用不同的時間去衡量同一段歷史，會得出不同結論。第二步，對比選項。A項符合上述語境。因此，選擇A選項。解題思路：橫線處所填語句為整個文段的總起句，文段給出內容均為對空格所填語句的具體闡述。文段首先論述了工業(yè)化有積極的一面，然后轉折之后說工業(yè)化的發(fā)展可能會帶來危害，尾句用“這樣”指代總結前文，指出從不同的時間段出發(fā)看待同一問題，會得出不同的認識，對應A項，當選。B項：文段未論述長時段的歷史會決定其他時段歷史的變化，故與文意不符，排除。C項：“當我們利用線性的時間將歷史事件串聯(lián)在一起時，就呈現出一種因果關系”中因果關系在后文無從體現，排除。D項：文段著重強調從不同的角度看待歷史會有不同的結論，并未提及是受“時間因素”影響，與后文核心話題銜接不一致，排除。故正確答案為A。46.①出院回家

②針對治療

③確定病情

④撥打120急救電話

⑤肚子絞痛

⑥被送往醫(yī)院急診。將以上6個句子重新排列，排序正確的是：（

）A.①-④-⑥-⑤-③-②B.②-①-⑥-③-④-⑤C.⑤-④-⑥-③-②-①D.⑤-⑥-③-②-④-①參考答案：C解題思路：第一步：先確定邏輯關系最為明顯的事件順序。觀察題干，六個事件主要圍繞“急診就醫(yī)”的過程。邏輯關系的先后順序比較明顯的是事件（5）和事件（4），應該先“肚子絞痛”，然后“撥打120急教電話”，即事件（5）在事件（4）前面，排除A、B項。第二步：逐一對照選項并判斷正確答案。根據第一步的結果可以判斷只有C、D項符合，通過分析事件（1）、事件（2）、事件（3）和事件（6）可知，應先“被送往醫(yī)院急診”，才能“確定病情”，然后“針對治療”，最后“出院回家”，即排序為（6）-（3）-（2）-（1），排除D項。故正確答案為C。47.某單位派甲、乙兩名選手組隊參加乒乓球比賽，其中甲每場比賽均有40%的可能性獲勝，乙每場比賽均有70%的可能性獲勝?，F安排甲參加1場比賽，乙參加2場比賽，總計獲勝2場及以上即可出線。問該單位代表隊出線的概率為：

A.48.8%

B.56.4%

C.61.4%

D.65.8%

參考答案：D

解題思路：第一步，本題考查概率問題，屬于分類分步型。

第二步，根據題意可得，若想出線，只需贏得兩場以上即可，分情況討論即可。情況一：贏兩場。甲贏一場乙也贏一場，概率為：0.4××0.7×0.3＝0.168；乙贏兩場甲輸一場，概率為：0.6×0.7×0.7＝0.294。情況二：贏三場。概率為：0.4×0.7×0.7＝0.196。所以，總概率為0.168＋0.294＋0.196＝0.658。

因此，選擇D選項。

48.下圖右側的四個圖形中，除了哪項外都是左側立體物件的投影圖？A.AB.BC.CD.D參考答案：D解題思路：考查三視圖，投影圖中被遮擋的部分用虛線表示或者不畫。A項為俯視圖，C項為主視圖，B項和D項為從后向前看，看不到的地方應該用虛線表示，所以B項正確，D項錯誤。故本題選D。49.大氣圈，被稱為地球生命的保護傘，以下有關說法錯誤的是（

）。A.大氣層的厚度大約在1000千米以上，但沒有明顯的界限B.大氣對太陽輻射具有削弱作用C.平流層的空氣對流感很強烈D.大氣中的云層和塵埃，具有反光鏡的作用參考答案：C解題思路：

本題考查地理常識。A項正確，大氣層的空氣密度隨高度增加而減小，高度越高空氣越稀薄。大氣層的厚度大約在1000千米以上，可延伸到公里的高度，主要分為對流層、平流層、臭氧層、中間層、熱層和散逸層。雖然有分層，但沒有明顯的界限，比如對流層在低緯度地區(qū)平均高度為公里，在高緯度地區(qū)平均為公里，且夏季高于冬季。B項正確，當太陽輻射通過大氣層到達地面的過程中，由于大氣對它有一定的吸收、散射和反射作用，使到達地面的總輻射有明顯削弱，特別是波長短的輻射能削弱顯著。大氣對太陽輻射的削弱作用的主要表現是反射、散射和吸收。C項錯誤，對流層是大氣分層中位置最下層，高度因季節(jié)而異。對流層氣溫隨高度的增加而遞減，集中了大氣幾乎全部水氣，因此有強烈的對流運動，天氣復雜多變的空氣對流感很強烈。而平流層位于對流層之上，高度自對流層頂向上55公里。平流層溫度隨高度增加由等溫分布變逆溫分布，垂直氣流顯著減弱，水氣、塵埃含量極少，因此空氣對流較弱。D項正確，大氣對太陽輻射的削弱作用中，對太陽輻射的反射作用沒有選擇性。大氣中的云層和塵埃把投射在其上的太陽輻射的一部分，又反射回宇宙空間，因此具有反光鏡的作用。而且云層愈厚，云量愈多，反射愈強，所以夏季天空多云時，白天的氣溫不會太高。本題為選非題，故正確答案為C。50.長生草的進化歷史要從一百多年前說起。那時歐洲百姓開始把長生草從野外帶回家園，用它來美化環(huán)境。他們將長生草從石縫中拔下來，

地扔到屋頂上，

的長生草就把根扎在瓦片間，長出一座空中花園。后來園藝家們也

到這種神奇植物，通過近百年的雜交培育，目前已有400多個園藝品種。A.隨便堅強注意B.粗暴頑強關注C.隨意倔強留心D.野蠻堅毅留意參考答案：B解題思路：本題可從第二空入手，橫線搭配“長生草”，根據“人們將長生草扔到屋頂上，長生草就把根扎在瓦片間”可知，長生草的生命力應當強，A項“堅強”、B項“頑強”可以搭配，符合文意，當選。C項“倔強”多指性格剛強不屈，堅持自己的想法和做法，不輕易為外力所改變，D項“堅毅”指堅定而有毅力，主語均多為人，與“長生草”搭配不當，排除。第三空，對應“通過近百年的雜交培育，目前已有400多個園藝品種”應體現出，園藝家非常重視這種神奇植物的研究。A項“注意”與B項“關注”語意相近，但B項“關注”程度略重，當選。第一空代入驗證，“粗暴”符合長生草“野草”身份，體現出古人利用野草來美化環(huán)境簡單粗暴，并不細心，當選。故正確答案為B?！疚亩纬鎏帯俊队篮阒彙L生草》51.部門前后組織了兩次聚餐。已知在這兩次聚餐中，所有人至少參加過一次聚餐。第一次聚餐有10人參加，第二次聚餐有7人參加，有4人參加了兩次聚餐。這個部門總共有（

）人。A.21B.14C.13D.17?參考答案：C解題思路：所有人都參加過至少一次，即不存在不參加的人。根據兩集合容斥公式：，即，解得總人數為13人。故正確答案為C。52.關于板塊構造學說，下列說法錯誤的是：A.六大板塊是對地球表面陸地部分的劃分B.火山、地震等地質災害主要發(fā)生在板塊邊緣C.建立在大陸漂移和海底擴張學說的基礎上D.喜馬拉雅山是由兩大板塊碰撞擠壓形成的參考答案：A解題思路：第一步，本題考查板塊構造學說并選錯誤項。第二步，地球圈層結構分為地球外部圈層和地球內部圈層兩大部分。地球外部圈層劃分為三個基本圈層，即大氣圈、水圈、生物圈；地球內部圈層劃分為三個基本圈層，即地殼、地幔和地核。薩維爾·勒皮雄在1968年將地球地殼層的巖石圈劃分為六大板塊：太平洋板塊、亞歐板塊、非洲板塊、美洲板塊、印度洋板塊和南極洲板塊。除太平洋板塊幾乎全為海洋外，其余五個板塊既包括大陸又包括海洋。由此可見，六大板塊是對地球內部圈層中地殼的巖石圈部分的劃分，而不是對地球表面陸地部分的劃分。因此，選擇A選項。解題思路：A項錯誤，全球地殼六大板塊有太平洋板塊、亞歐板塊、非洲板塊、美洲板塊、印度洋板塊和南極洲板塊，其中除太平洋板塊幾乎全為海洋外，其余五個板塊既包括大陸又包括海洋。B項正確，大陸漂移學說是一種關于地殼構造運動的科學假說，由德國氣象學家魏格納首先提出和倡導。海底擴張學說是解釋地殼結構和地殼運動的假說，是大陸漂移學說的新形式和進一步的發(fā)展。而板塊構造學說是在大陸漂移學說和海底擴張學說的基礎上發(fā)展起來的，對地球上的海陸變化乃至整個地殼運動，作出了新的解釋。C項正確，喜馬拉雅山脈是由印度洋板塊與歐亞大陸板塊相互碰撞和交疊相擠形成的。D項正確，火山爆發(fā)是地球內部的熔融物質在板塊擠壓的作用下形成的。地震引發(fā)的原因是板塊與板塊之間相互擠壓碰撞，造成板塊邊緣產生錯動和破裂。而板塊與板塊之間地殼運動活躍，因此，火山、地震等地質災害主要發(fā)生在各大板塊彼此間的交界處。本題為選非題，故正確答案為A。解題思路：解答本題需熟悉板塊構造學說內容。在地表形態(tài)的塑造這部分自然地理內容的復習中，板塊構造學說、內力作用與外力作用（作用方式）為重點內容。A項錯誤。六大板塊是針對地球巖石圈的劃分，既包括陸地也包括海洋。B項正確。板塊構造學說是在大陸漂移學說和海底擴張學說的基礎上提出的。C項正確。喜馬拉雅山是由于亞歐板塊與印度洋板塊碰撞擠壓形成的。D項正確?；鹕健⒌卣鸬鹊刭|災害主要發(fā)生在板塊邊緣。故本題選A。53.電視連續(xù)劇《漢武大帝》中的漢武帝劉徹，采取各種措施最終完成了大一統(tǒng)局面。他派出大將衛(wèi)青、霍去病抗擊哪個少數民族的進攻（

）。A.契丹族B.女真族C.蒙古族D.匈奴族參考答案：D解題思路：本題考查人文歷史。公元前119年，匈奴對西漢的威脅較大，影響統(tǒng)治。漢武帝派大將衛(wèi)青和霍去病出擊匈奴，獲得勝利，一直把匈奴驅趕到漠北，基本消除了其隱患，匈奴再也無力與西漢對抗，部分匈奴人開始向西遷徙。A項錯誤，契丹族在公元10世紀才出現，遠遠晚于漢朝。B項錯誤，女真族出現在西漢后。C項錯誤，蒙古族是匈奴分裂后出現的民族。D項正確，漢朝初期，匈奴之患一直