頂崗實習自我鑒定工作總結(jié)范文5篇

頂崗實習自我鑒定工作總結(jié)范文5篇頂崗實習，是在校學生實習的一種方式。非基礎(chǔ)教育學校學生畢業(yè)前通常會安排學生進行實習，實習方式有集中實習、分散實習、頂崗實習等，頂崗實習學生包括本科生、?？粕⒏呗毶?、中專生、中職生、技校生。下面是我給大家?guī)淼捻攳弻嵙曌晕诣b定工作總結(jié)范文5篇，以供大家參考!

頂崗實習自我鑒定工作總結(jié)1

20天的實習很快就結(jié)束了，我們對洗液廠的生產(chǎn)流程有了更直觀的感性熟悉。通過實地觀察、詢問調(diào)查和勞動體驗，基本完成了實習任務(wù)，普遍覺得受益匪淺。

卸下學生的身份，我們以一個社工應(yīng)有的態(tài)度，融入這個新環(huán)境。除了一點奇怪???，更多的是學習的壓力。

在洗液負責人的帶領(lǐng)下，我們在洗液廠的生產(chǎn)班和包裝班開頭了我們的基層實踐階段。最開頭在生產(chǎn)車間，由于之前對洗潔精的生產(chǎn)一無所知，沒有一個系統(tǒng)的概念，通過生產(chǎn)車間把握室的電腦生產(chǎn)把握圖逐漸了解，通過一段時間對生產(chǎn)班員工的自我觀察和詢問，逐漸對整個車間的生產(chǎn)有了基本的了解。對于一些還比較模糊的問題，我們下到生產(chǎn)區(qū)詳細觀察了配料罐和各種儲存罐以及管道。根據(jù)實際觀察和各種參考資料，繪制生產(chǎn)區(qū)的生產(chǎn)流程圖，以便在這個過程中不斷發(fā)現(xiàn)和解決問題，在一定程度上削減認知的盲點，在實踐中取得良好的效果。之后初步了解了洗滌劑幾種主要原料的相應(yīng)特性和性能。

之后通過每日閱讀制作課的制作進度和制作記錄，在閱讀這些材料的過程中，出現(xiàn)了一些看不懂或者說不清晰的材料，所以我專心向同事請教。在他們耐心的指導下，我通過統(tǒng)計各種數(shù)據(jù)，終于對生產(chǎn)車間的生產(chǎn)潛力有了必要的了解。

由于生產(chǎn)是不間斷的，所以車間里必須時刻有人，車間工作人員要執(zhí)行三班兩班制。在每項工作的十二個小時里，生產(chǎn)班的員工努力不斷提高產(chǎn)量，他們的敬業(yè)精神也為我們樹立了榜樣。

洗液廠包裝車間面積大，分為三個區(qū)域，每個區(qū)域相互獨立。由于包裝車間有很多機械設(shè)備，我們每日進入前都要進行自我平安檢查。我們可以帶著一頂好帽子通過平安通道進入。有一個

夏天很熱。一般來說，由于季節(jié)和溫度的限制，機器啟動的時間和強度也是有限的。在包裝車間，我們看到為了延長機器的使用壽命，工人們通過風扇和冰塊來冷卻機器，全部這些都是為了保證生產(chǎn)。

這段時間我不斷地在各條流水線上嘗試不同的工作崗位，了解了各條流水線的人員配置狀況，也引發(fā)了我對各條流水線人員配置的思考。與此同時我還了解了新老半自動以及全自動線的各自生產(chǎn)潛力。雖然在包裝車間的勞動過程中比較枯燥與乏味，但作為一名合格的生產(chǎn)計劃科人員，對基本、基礎(chǔ)的作業(yè)環(huán)節(jié)是要了解的，否則，很容易讓理論脫離實踐。同時這些勞動也對我們熟悉企業(yè)，進行實務(wù)操作打下良好基礎(chǔ)。

在此次實習中，無論是車間生產(chǎn)還是我們自身都存在很多問題，發(fā)現(xiàn)了自己還有很多地方需要去學習和鞏固，熟悉到理論與實際的差距，同時也找到自身狀況和社會實際需要的差距，我會在以后的工作和學習中，加強熬煉。

頂崗實習自我鑒定工作總結(jié)2

我進行實習，在我們公司來工作的這段日子里，各位同事也是對我這個新人是真的有很多的關(guān)照，我的問題，我的一些錯誤，都是在同事們的一個幫助下得到了解決，讓我變得是有閱歷，更加的能去把崗位工作去做好，而對于實習期的工作，我也是要來做一個總結(jié)。

一、學習成長

實習，除了工作，也是一種學習，為更好的來適應(yīng)崗位的工作，我們剛來公司，領(lǐng)導也是沒有讓我們馬上下到崗位做事情，我也是知道此刻的我是并沒有那個能力做好工作，可能還是會犯挺多的錯誤的，所以在培訓學習之中，我也是專心的去把教我們的同事所說的都專心聽好，同時也是做好了筆記，實操的時候，我也是樂觀主動的去嘗試，犯錯并不行怕，最主要是能學會，把流程給搞懂，那到時候下到崗位，也是能更從容的做好事情，培訓期間，我也是對于公司有哪些的產(chǎn)品，又是我工作上該去把握的知識我都是專心的去記好，要學的東西也很多，要去把握的也是讓我感覺到，工作比在學校學習難多了，但也是更加的有挑戰(zhàn)性，我也是會到時做好的。

二、工作收獲

每一份工作，都是有它的不同之處，要去把握，并不簡潔，同時我也是感受得到在自己的崗位上剛開頭做的時候，我也是很生澀，一天下來，基本沒做多少的事情，我自己也是感覺到懊惱，怎么能力那么的差，但同事也是給予了我勸慰，讓我漸漸的也是堅定了信心，漸漸做好了之后，效率提升了，我也是在工作里頭收獲了閱歷，自己嫻熟了，事情也是做得做了起來，同事們也是說我的進步很快，不過我也是知道，努力是沒有白費的，并且也是還要付出更多的才行。工作的閱歷都是需要靠我們一點點的努力，在做好了之后才有的收獲，而在實習里面，我也是感受到自己的付出，讓我和同事之間做事的能力差距在逐漸的變小，自己身上的一些問題，也是突出來了，我也是知道，這也是需要靠自己以后的努力，漸漸的把這些是解決掉，來讓我能把工作去做得更好。

實習而今是結(jié)束了，我也是收獲了閱歷，并且也是會在以后更多的把自己的工作去做好，同時我也是感謝公司給予的機會，這次的實習，也是讓我體會到社會工作的艱辛，不過我也是有信心，能去做好，信任自己的一個能力也是還會有很大的提升空間的。

頂崗實習自我鑒定工作總結(jié)3

作為一名大專的學生，我懂得自己的實習工作對于自己而言的重要性，我也更加的懂得自己是一名剛離開學校的職場小白，所以在自己的實習工作當中，我一直用一種學習的心態(tài)去完成自己的工作，在自己的工作當中，也更加的仔細和專心的完成自己所力所能及的事情。現(xiàn)在自己的實習工作也已經(jīng)結(jié)束了，我也想要對自己這段時間的實習工作做出一個總結(jié)，讓自己在之后的工作當中能夠更加的順利和出色的完成自己的工作。

我從自己的學校畢業(yè)之后，就開頭進入到自己的實習工作當中，和很多的大學畢業(yè)生一樣，我在離校之后也經(jīng)過了很長的一段時間的迷茫，不知道自己應(yīng)該去哪里實習，去哪個行業(yè)，對自己的將來和前途感到一片迷茫，我也感到慶幸的是自己并沒有由于這樣的原因就放棄，也一直在為自己能夠找到一份合適的實習工作而努力，也直到最后，自己可以順利的進入到-公司，我想這些也都離不開自己的努力付出。

我很榮幸公司可以給我這個機會，我也從自己來到公司的第一時間起，我在當下就決定自己要在這里好好的做下去，要專心的學習仔細的完成自己的工作，用自己全部的精力和心思都放在工作上面，與其說這是一份實習，倒不如說這是一個學習的機會，我也一直用一直學習的心態(tài)去完成自己的工作，在工作上面有任何的不懂都會準時的請教公司的前輩和同事，公司的同事們也會非常的熱忱，我也感到非常的榮幸自己可以遇到這么一群好的工作伙伴，更是對于自己的工作而言，我也感到非常的熱愛，盡管自己在這段時間的實習當中遇到了很多的難題，我也一直在盡自己的努力去克服，一直對自己說要絕對的保持對工作的熱愛，更是對于自己在工作上面所發(fā)現(xiàn)的錯誤，我也會在最快的時間里，對自己的錯誤做出彌補和改正，在工作的過程中專心的完成自己的本分工作，雖說自己作為一名實習生還沒有能夠為公司制造出一定的價值，但是在這段時間的工作當中，我也在盡自己最大的努力去完成了自己的工作，也沒有由于自己的個人原因給公司造成任何的影響。

我知道自己現(xiàn)在還有很多的不足和缺陷，但是我也信任經(jīng)過這段時間的實習工作，在今后的工作當中，我一定可以更加優(yōu)秀和出色的完成自己的工作。我也會為公司制造出屬于自己的價值。

頂崗實習自我鑒定工作總結(jié)4

通過這次的學習實踐，積累了豐富而寶貴的學習閱歷，對教學也有了一定程度的了解。但我們不同于師范院校的學生，在課程設(shè)置中，我們過去的培育方案中還缺乏相應(yīng)的教育學和心理學的知識。對教育的了解應(yīng)該說還相對膚淺，還有許多問題困擾著我們的實習生本文從人生哲理的角度，探討了教學實習的艱難，“萬事開頭難，但一切從頭做起”，讓實習生提高熟悉、轉(zhuǎn)變觀念、樹立信心并通過探討老師的需求分析，包括熟悉自我、熟悉學生、熟悉教學藝術(shù)、熟悉課程與教材、熟悉教育和教學管理、熟悉課堂內(nèi)外教學活動、熟悉相關(guān)學科等。提高我們對教學實習的熟悉，為我們走向課堂教學奠定基矗

1、教育教學的認知

我通過與學生多接觸溝通，細心觀察的方法較快地熟悉和把握學生的情況。每日早讀和晚修我都會去教室，漸漸地融入了這個班集體。以“老師發(fā)現(xiàn)，老師覺得……你覺得是不是呢?”這種方式與學生對話，給學生辯解的機會，避開對學生的片面了解而傷了學生的自尊，甚至造成逆反心理。學生雖然很調(diào)皮，但他們都有一個共同特點，就是服理、重事實，容不得老師半點夸大但，是就是，能勇敢承認。這時，再對他們進行指導教育，學生才能放下預(yù)防武器，真正從心里接受老師的教育，專心思考老師的教誨，真正去努力改進。

上課階段，指導老師給我安排的課還是很充足的，而且很多時候都是每日一節(jié)新課，這就要求我必須充分利用好課后時間去細心琢磨教材，我漸漸思忖教法、例題、習題設(shè)計等內(nèi)容，進行備課，然后詳細寫教案，而且每一樣都得緊緊結(jié)合教學目標和學生的學習情況，盡量讓學生在課堂上都能聽懂，以便更好地汲取相關(guān)知識，爭取讓課堂效率達到最高。然后交給指導老師審批，在指導老師地批改和建議下再做修改，并且在上課前熟悉甚至是背出整個教學流程。

我的每節(jié)新課指導老師都會非常負責地堅持去聽，做出全面細致地評價，細心地指出我上課過程中所存在的缺點與不足及有效的實際教學建議。指導老師是個幽默有閱歷的老師，所以在課堂上，他也非常留意我的語言表達能力，要求我用生動幽默的語言去吸引學生的留意力，引起學生的愛好，的確，每次指導老師上課，學生們都會很愛好盎然，這個就是幽默的魅力。在老師的悉心指導下，我的教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學生互動、對學生的思路引導各方面都有了明顯的提高。我認為自己也還存在不少缺陷，如課堂時間掌控得不是很好，有時希望多給學生講點，忽視了給學生思考得時間，課堂氣氛不活躍，語言不夠生動幽默。

由于一段時間的“教學”，自己對一些簡潔道理可以說是“豁然開朗”了：一是“人無壓力輕飄飄”有了壓力，——但須切記，人的承受力也各有各的個性與極限，“超人的”、不自然不正當?shù)膲毫ηf要當心，適可而止，至于非人性、無人性的東西則亟需休矣——才能“壓”出名堂來。二是原本以為很難的、似乎是完不成的事，其實并沒有什么了不起只要真正鉆進去，肯下功夫，那么——“工夫不負苦心人”，水到渠成。第三，也是最重要的，就是多年來第一次意識到個人潛在的能力，意識到關(guān)鍵是一個怎樣發(fā)掘的問題別人能行的自己也同樣能行，頓時自卑感銳減，自信心大增，且對以后的生活萌發(fā)了某種新的看法。

不僅如此，講完課后自己的感受與體驗是強烈的和多方面的。當就要最后走下講臺時，一時竟有點兒戀戀不舍，此后心里長時間內(nèi)都充溢著那么一種不過癮的味道，很想再上臺去講幾次。

2、教學單位如何熟悉教育實習工作

教育實習是師范教育整體課程中的實踐環(huán)節(jié)，它是幫助實習生將在師范學校所學的理論知識通過實踐的環(huán)節(jié)整合起來，并在自己的頭腦中形成具有個性特點的知識結(jié)構(gòu)的過程。實習基地的教學單位，應(yīng)該把自己看成是師范學校教育課程的外在執(zhí)行者，詳細地說就是實踐性課程的承擔者。因此就要考慮實習階段對實習生所進行的教育應(yīng)當與實習生在學校所學到的理論知識相結(jié)合，使教育理論在實踐中得到應(yīng)證。教學單位對實習生的指導，應(yīng)建立在十分了解師范學院教育專業(yè)課程的基礎(chǔ)上，所建立的實踐性課程應(yīng)與學校的理論課程相聯(lián)系。

2.1、教學單位怎樣做好實習生的工作

教學單位應(yīng)當在師范學院實習工作指導文件的基礎(chǔ)上，把階段性的任細化，聯(lián)系教學單位的詳細實際工作，把實習內(nèi)容劃分為心理適應(yīng)、態(tài)度和能三個不斷深化的目標體系。這三個方面應(yīng)結(jié)合在每一項實習生的工作之中。指導老師應(yīng)該能夠在教學單位實習課程指南的引領(lǐng)下，做實習生工前、中、后的指導：工作前，告知這項工作的意義、技能要點工作中，觀察實習生的表現(xiàn)，準時指導工作后，用樂觀的態(tài)度肯定實習生的努力，對一些不足以誠懇的態(tài)度指正。指導老師的指導，應(yīng)該緊密聯(lián)系師范教育業(yè)課程的理論，使實習生切實感到理論的指導性。

2.2、為實習生安排觀摩活動

由于實習生主要是在班級中學習，他們的學習狀態(tài)是封閉的，主要受到實習指導老師的影響，這使他們看到的工作水平和教學風格相對局限其實。個人的教學風格是與個人的性格、氣質(zhì)有關(guān)的，俗話說，“教學有法但無定法”，最好的方法應(yīng)當既是符合自己的個性特征又是行之有效的方法園應(yīng)當把全園的骨干老師調(diào)動起來，根據(jù)他們擅長的方面，在各個領(lǐng)域為實習生組織觀摩課，擴大實習生的視野，豐富他們的閱歷，最重要的是提升他們的認同水平，為實習生選準專業(yè)成長的起跑線。觀摩活動一定要有課程設(shè)計思路的講解和課后的點評環(huán)節(jié)，否則實習生可能只看了個吵鬧，學了些皮毛。完整的觀摩活動，應(yīng)當能夠示范出正確的學習“觀摩”的方法，為他們在班級的見習活動打好基矗

2.3、每日與實習生溝通，討論他們的工作表現(xiàn)

大多數(shù)實習生的工作態(tài)度是專心的，但是由于教學單位工作的復(fù)雜性他們的工作表現(xiàn)不一定取得令人滿意的效果。這主要是由于他們?nèi)狈εc相處的閱歷。往往在這個時候，實習生在學校所學得的理論知識就顯得蒼白無力，而實習生也感到特殊懊喪。教學單位的指導老師假如這時加以適時的指導，效果必定事半功倍。教學單位指導老師應(yīng)該把每一天實習生的工作細節(jié)記錄下來，重點是特殊到位的和特殊不到位的。每日工作結(jié)束后，開個班級會議，就當日的問題加以討論。指導老師要留意為實習生“打氣”，大加贊賞實習生適當?shù)墓ぷ鞅憩F(xiàn)，讓實習生感到高興就實習生不適當?shù)男袨椋灰肛?、嘲笑，而?yīng)當分析問題可能造成的后果，提出種種可選的方案，豐富實習生的閱歷。指導老師還應(yīng)針對當天實習生的工作表現(xiàn)安排第二天實習生工作的重點，提前告知留意事項、傳遞工作要領(lǐng)。

2.4、安排實習生的匯報課

實習生實習結(jié)束的時候，安排匯報課可以鼓舞他們的士氣，升華他們在教學單位所學得的知識、技能。匯報課不是每個實習生都要組織進行的但卻是每個實習生都要參加的。把所在一個年齡班的實習生分為一個小組，共同設(shè)計一節(jié)課，要求他們對課程的每一個細節(jié)都要深思熟慮，每個成員都要對每個細節(jié)了如指掌。課程設(shè)計好后，請指導老師提意見，進一步修改，最后推選出最好的一位組織匯報課。匯報課不能由指導老師包辦設(shè)計、實習生表演進行。由于，這次活動的目的是熬煉實習生的協(xié)作能力和對知識、技能的統(tǒng)合能力，必須通過親身實踐才可以達到。匯報課后，每位實習生應(yīng)該在與指導老師討論的基礎(chǔ)上，寫一篇教學反思，升華這次活動。六、對實習生進行綜合評價一方面，評價是為了判定實習生的水平另一方面，應(yīng)體現(xiàn)實習生的學習進程。由于實習結(jié)束并不等于學習的結(jié)束，實習生會在將來的工作中續(xù)這方面的學習。因此，對實習生的評價應(yīng)當全面，應(yīng)當分為保育技能、育技能、個別的工作技能、班級管理技能、家長工作技能、性格特征合作意識等多個方面，要盡量反映出實習生作為一名準老師的實際水平。評價可以與實習生共同進行，使他們能夠了解自己的總體水平，明白進步的方向。這樣的評價，有利于用人單位根據(jù)自己的需要挑選合適的畢業(yè)生，根據(jù)畢業(yè)生的特點，有針對性地培育，削減發(fā)生“不適用”的現(xiàn)象。

在整個實習實踐中不由自主地，自己竟也對“老師”這一職業(yè)產(chǎn)生了某種感情和愛好。嘗試到了身為一名老師的苦與樂，也深深地體會到了一名老師所肩負的責任在這些日子里，我能以老師的身份嚴格要求自己，為人師表，處處留意自己的言行和儀表，關(guān)愛學生，本著對學生負責的態(tài)度盡全力做好教學及班主任的每一項工作同時，作為一名實習生，能夠遵守實習學校的規(guī)章制度，敬重實習學校領(lǐng)導和老師，虛心聽取他們的指導意見，完成我們的實習任務(wù)。

頂崗實習自我鑒定工作總結(jié)5

距離畢業(yè)的時日是越來越近了，我們這些準畢業(yè)生的心情都變得急躁了起來，從目前的社會環(huán)境來看，找一份較為合適的工作還是蠻有難度的，畢竟自己的學歷也沒有什么優(yōu)勢，不能讓面試官一看到簡歷就覺得這個人挺厲害的，所以我只能從其它反面去彌補一下自己的空缺，例如把自己的工作技能豐富一下，提升一下自己的實戰(zhàn)閱歷等等