小學(xué)語文-她是我的朋友教學(xué)課件設(shè)計(jì)

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真正的朋友不是把友誼掛在口上，他們并不是為了友誼而互相要求點(diǎn)什么，而是彼此為對(duì)方做到一切辦得到的事。

——（俄）別林斯基綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)

阮恒制止草墊拳頭輕柔擦拭竭力迫在眉睫

輸血血型獻(xiàn)血流血

啜泣嗚咽哭泣抽泣綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)“血”單獨(dú)使用或用在短語（詞組）中，屬于口頭語用法，應(yīng)讀成“xiě”，如“所有的血”、“失去的的血”、“獻(xiàn)血”、“抽血”等?！把庇迷诤铣稍~或者成語中，屬于書面語用法，應(yīng)讀成“xuè”，如“血型”、“輸血”、“血管”、“流血”等。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)如果不立刻搶救，就會(huì)因?yàn)樾菘撕土餮▁uè)過多而死去。

輸血(xuè)迫在眉睫。醫(yī)生和護(hù)士都不具有她的血(xuè)型。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)如果他們不能補(bǔ)足這個(gè)小姑娘失去的血(xiě)，她一定會(huì)死去，問是否有人愿意獻(xiàn)血(xiě)。抽血(xiě)過程中阮恒一動(dòng)不動(dòng)。他想準(zhǔn)會(huì)把他所有的血(xiě)都給那個(gè)小姑娘，好讓她活下去。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)看看誰說的全課文記敘了時(shí)期，在里，一個(gè)名叫的小男孩為了而的故事。戰(zhàn)爭一個(gè)孤兒院阮恒救一個(gè)小伙伴勇敢獻(xiàn)血課文記敘了（）時(shí)期，在（）里，一個(gè)名叫（）的小男孩為了救（）而（）的故事。戰(zhàn)爭一個(gè)孤兒院阮恒一個(gè)小伙伴勇敢獻(xiàn)血課文主要講了一件什么事？綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)學(xué)生自由讀課文，劃出課文中帶有“死”字的句子，小聲讀一讀。

1.兩名兒童當(dāng)場(chǎng)被炸死。

2.經(jīng)過查看，他們確認(rèn)這個(gè)小姑娘傷得最重，如果不立刻搶救，就會(huì)因?yàn)樾菘撕土餮^多而死去。

3.一位女醫(yī)生告訴這幾個(gè)孤兒，如果他們不能補(bǔ)足這個(gè)小姑娘失去的血，她一定會(huì)死去，問是否有人愿意獻(xiàn)血。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)

4.事后，醫(yī)生對(duì)周圍的人說：“他是以為自己就要死了。他想準(zhǔn)會(huì)讓他把所有的血都給那個(gè)小姑娘，好讓她活下來?！本G色圃中小學(xué)教育網(wǎng)請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真地讀一讀5-10段，把描寫阮恒的句子劃出來，在你印象深刻或者令你感動(dòng)的句子旁邊寫一寫自己的感受。

一陣沉默之后，一只小手顫抖地舉起來。忽然又放下去，然后又舉起來。

你從中讀出了什么？綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)

抓關(guān)鍵詞句法綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)

過了一會(huì)，他突然啜泣了一下，全身顫抖并迅速用另一只手捂住了臉。但過了一會(huì)兒，他又開始嗚咽，并再一次試圖用手掩蓋他的痛苦。接著，他那不時(shí)的啜泣變成了持續(xù)不斷的低聲哭泣。他眼睛緊閉著，用牙咬著自己的小拳頭，想竭力制止抽泣。

請(qǐng)仿照學(xué)習(xí)第五段抓關(guān)鍵詞句的方法，請(qǐng)每位同學(xué)至少找出一處關(guān)鍵詞或者句子，想一想從中你讀出了什么？并在小組內(nèi)相互交流。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)

事后，醫(yī)生對(duì)周圍的人說——“他是以為自己就要死了。他想準(zhǔn)會(huì)讓他把所有血都給那個(gè)小姑娘，好讓她活下來?！薄暗撬麨槭裁丛敢膺@樣做呢？”有人問。醫(yī)生轉(zhuǎn)身向那個(gè)小男孩提出同樣的問題。小男孩回答說：“她是我的朋友?！本G色圃中小學(xué)教育網(wǎng)

真正的朋友不是把友誼掛在口上，他們并不是為了友誼而互相要求點(diǎn)