初任法官刑庭實(shí)習(xí)總結(jié)

第頁(yè)共頁(yè)初任法官刑庭實(shí)習(xí)總結(jié)初任法官刑庭實(shí)習(xí)總結(jié)初任法官刑庭實(shí)習(xí)總結(jié)今年暑假期間,我在重慶市高級(jí)人民法院刑事審判二庭進(jìn)行了為期倆個(gè)月的暑期實(shí)習(xí)。我實(shí)習(xí)的部門是政治部組織干部處，政治部是一個(gè)綜合性的部門，日常事務(wù)十分龐雜。政治部下設(shè)組織干部處、法官管理處、宣傳教育處、法官管理處、法官培訓(xùn)中心。組織干部處的工作包括：人員的調(diào)配，工資的制定，人事檔案，人事任免、、考核等。由于我們是認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，處里開始只交給我們一些簡(jiǎn)單的工作。我的第一份工作就是整理全院干警的公務(wù)員登記表，主要目的是按部門分類，以一定順序裝定成冊(cè)。表面上工作很簡(jiǎn)單，真正做起來(lái)才感到難度不小，全院***份公務(wù)員登記表，要找到指定的一份需要花一番功夫，“事倍功半”?？磥?lái)簡(jiǎn)單的工作還要?jiǎng)?chuàng)造性的做，才會(huì)提高效率，節(jié)約人力，于是我先按部門整理，然后再排序，工作速度就快多了，最終我用了很少的時(shí)間順利完成了工作。隨著我和處里老師相互認(rèn)識(shí)加深，我們的工作安排多了起來(lái)，內(nèi)容各種各樣：統(tǒng)計(jì)工資表、分發(fā)文件、收發(fā)傳真、打針文件等，實(shí)習(xí)變得緊張而忙碌，對(duì)工作的態(tài)度由開始的新鮮亢奮轉(zhuǎn)入倦怠和懶惰，每天都是簡(jiǎn)單重復(fù)的工作，逐漸產(chǎn)生了審美疲勞，可后來(lái)的一件事給了我的觸動(dòng)特別大。一天劉科長(zhǎng)叫我拿一疊文件，要我去政治部辦公室蓋章，然后發(fā)到各個(gè)科室。我立即趕到辦公室找小粱說(shuō)明情況，小梁面有難色，因?yàn)樗R上要出去辦公，來(lái)不及給我蓋章。我便自告奮勇把活攬過(guò)來(lái)，“你先去辦事，把章給我，我?guī)湍闵w?！毙×好ΨQ謝后匆匆離開了。于是，我自己拿起政治部的印章胡亂的蓋起來(lái)。蓋完章后我按劉科長(zhǎng)的要求把文件下發(fā)到全院20多個(gè)科室，一趟下來(lái)，身上也冒了汗。不過(guò)總算完成了一項(xiàng)任務(wù)?；氐浇M織干部處，我把發(fā)剩下的幾份文件交給劉科長(zhǎng)，有些邀功似的說(shuō)：“劉科長(zhǎng)，文件發(fā)完了，只剩下退休辦的啦，他們辦公室沒人?！眲⒖崎L(zhǎng)笑笑說(shuō)：“小李，辛苦了!”可當(dāng)他拿到我給他的文件，笑容馬上停滯了。他馬上拿起聽筒拔號(hào)，同時(shí)吩咐我說(shuō)：“小李，你趕緊把發(fā)下的文件取回來(lái)，出錯(cuò)了。我跟他們打聲招呼。”我沒有說(shuō)什么，心里感到一陣緊張，匆匆跑去收文件。從20樓跑到3樓，真讓人難以想象我心里不停的抱怨，怨天怨地，怨劉科長(zhǎng)不近人情，甚至想撂攤子不干了。但理性告訴我，文件一定有問題，否則怎么會(huì)輕易收回呢?我一定要堅(jiān)持住，小不忍則亂大謀。憑著這種信念，我把100多份文件全部收回，其中的周折真是一言難盡。因?yàn)楣軆?nèi)勤的人員已經(jīng)把文件到自己部門下面的科室，再收回工作量就大多了，我還要對(duì)此進(jìn)行解釋，表示歉意。到最后我是口干舌燥，腿肚子直打顫。當(dāng)我收回文件并放到劉科長(zhǎng)的辦公桌上時(shí)，劉科長(zhǎng)才向我說(shuō)明了事情的原委，原來(lái)我在使用印章時(shí)方法不對(duì)，印鑒模糊不清，字的方向各有“千秋”。劉科長(zhǎng)還把他們以前蓋過(guò)章的文件拿來(lái)對(duì)比。我立刻看出了錯(cuò)誤，臉色刷的一下變紅了，對(duì)劉科長(zhǎng)表示道歉。劉科長(zhǎng)安慰我說(shuō)：“不怪你，一定是小梁偷懶，讓你自己蓋的。機(jī)關(guān)里做事最講‘認(rèn)真’二字，事情不大，卻能看出一個(gè)人的工作態(tài)度。你想，如果江院長(zhǎng)或者其他庭室的人拿到這樣的文件，看到落款上的印鑒七扭八歪，心里會(huì)怎么想呢?他不會(huì)認(rèn)為是你個(gè)人的失誤，他只會(huì)說(shuō)你政治部工作沒做好。你說(shuō)呢!”我信服地點(diǎn)點(diǎn)頭。在我們的生活中，有很多事情和工作都是簡(jiǎn)單而重復(fù)的，我們對(duì)此會(huì)變得熟視無(wú)睹，甚至于變得麻木起來(lái)，從而失去了對(duì)工作的熱情和認(rèn)真的態(tài)度，于是問題開始出現(xiàn)。還記得一個(gè)有趣的問題，把一頁(yè)16開的紙對(duì)折50次的厚度是多少?有一些人對(duì)此不以為意，答日：“不過(guò)幾米而已?！笨墒钦_的答案卻是：可以達(dá)到地球到太陽(yáng)距離那么厚。是啊，我們不應(yīng)該輕視細(xì)節(jié)，抱怨生活總在重復(fù)，要相信，只要堅(jiān)持目標(biāo)，認(rèn)認(rèn)真真的做事，終有一天會(huì)達(dá)到理想的彼岸。當(dāng)然，更重要的，司法實(shí)踐認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)使用我對(duì)法院系統(tǒng)有了深入的認(rèn)識(shí)。我在做完政治部的工作后經(jīng)常到各個(gè)庭室去走動(dòng)、訪問，了解他們的工作情況，比如：法官的日常工作是哪些，他們之間是如何分工，書記員又是如何開展工作的，他們需要具備哪些素質(zhì)，等等。如果有開庭審理的案件，我每場(chǎng)必到，觀察整個(gè)庭審的過(guò)程，看法官如何斷案，欣賞律師的唇槍舌戰(zhàn)、縱橫捭闔。前后共旁聽了四次庭審，三件民事案件，一件行政案件。每次都有不同的收獲，不同的感受，真正達(dá)到了實(shí)習(xí)的目的。下面是我重點(diǎn)談?wù)勥@次實(shí)習(xí)的認(rèn)識(shí)：一、初步了解了法官這個(gè)職業(yè)和法官審理案件的基本方法。法官也屬于公務(wù)員，特殊之處在于他要具備深厚的法學(xué)功底，比較豐富的人生閱歷，一顆公平正義的良心。據(jù)我所知現(xiàn)在要想加入法官隊(duì)伍，基本條件是碩士學(xué)位，通過(guò)國(guó)家統(tǒng)一的司法考試，年齡在23歲以上?？梢哉f(shuō)條件是非?？量痰?，一些中級(jí)法院公開招錄法官，卻難覓良才。很多人以為，法官的形象應(yīng)該是手持法律之劍，懲惡揚(yáng)善，定分止?fàn)?，冷漠無(wú)情的。面對(duì)紛繁復(fù)雜的外部世界，法官應(yīng)該有抵御各類紛擾的能力，不受利誘。我所見到的法官在法庭上同樣是表情嚴(yán)肅，不怒自威。但在庭下或業(yè)余，他們和普通人一樣。法官要為人父母，為人子女，他們的內(nèi)心世界十分豐富。在辦案中，他們既是有情的又是無(wú)情的，他在無(wú)情中伸張正義，在有情中彰顯人文關(guān)懷。那么法官是如何斷案的呢?法官審判案件要關(guān)注兩個(gè)方面：一是案件事實(shí)，二是法律適用。法官拿到案件就好比拿到一道證明題，首先要弄清楚其中的已知條件，即案件事實(shí)。但案件事實(shí)要比證明題的已知條件復(fù)雜得多，因?yàn)榘讣聦?shí)是不充分的，不明確的，不像證明題的已知條件那么一目了然。案件雙方當(dāng)事人利益是對(duì)立的，供述的事實(shí)和提供的證據(jù)都是有利于自己一方的，誰(shuí)真誰(shuí)假在時(shí)難以判斷。這時(shí)法官就要?jiǎng)佑弥腔酆退痉记?，進(jìn)行甄別、認(rèn)定。將這些案件事實(shí)與從生活經(jīng)驗(yàn)中積累的自然法則結(jié)合起來(lái)判斷真?zhèn)危缓蟀烟摷俚氖聦?shí)剔除。另一方面，要細(xì)心觀察，從當(dāng)事人言談舉指中獲得證據(jù)，同時(shí)要大膽設(shè)計(jì)，鋪墊審訊條件，抽絲剝繭，讓證據(jù)從事實(shí)中暴露出來(lái)。當(dāng)案件事實(shí)確定后，就要找到法律案件的法律依據(jù)。這就需要法官運(yùn)用法律方法，進(jìn)行推理，從而得出正確的結(jié)論。二、對(duì)高院的部門和職能有了深入的認(rèn)識(shí)。高院的主要職能部門有辦公室、政法部、黨委、紀(jì)檢、刑庭、民庭、立案庭、審判監(jiān)督庭，還有執(zhí)行局、法警總隊(duì)以及其他后勤保障部門。高院的受案范圍包括：、法律、法令規(guī)定由它管轄的第一審案件。、下級(jí)法院審判的第一審案件。、對(duì)下級(jí)法院判決和裁定的上訴案件和抗訴的案件。人民檢-察-院按審判監(jiān)督程序提出的抗訴案件。高院院長(zhǎng)由省人大選舉，副院長(zhǎng)、庭長(zhǎng)和審判員由省人大常務(wù)委員會(huì)任免。省高院對(duì)下級(jí)人民法院的審判工作進(jìn)行監(jiān)督，如果發(fā)現(xiàn)下級(jí)法院已發(fā)生效力的判決和裁定確有錯(cuò)誤，有權(quán)提請(qǐng)?jiān)賹徎蛑噶钕录?jí)法院審理。附送：第頁(yè)共頁(yè)初任法官培訓(xùn)實(shí)習(xí)總結(jié)初任法官培訓(xùn)實(shí)習(xí)總結(jié)初任法官培訓(xùn)實(shí)習(xí)總結(jié)為期一年的預(yù)備法官培訓(xùn)現(xiàn)已結(jié)束，通過(guò)在校集中培訓(xùn)和校外兩個(gè)階段的，我增強(qiáng)了法官職業(yè)意識(shí)和職業(yè)道德素養(yǎng)，夯實(shí)了理論基矗通過(guò)，提高了司法司法實(shí)踐能力和審判技能。現(xiàn)就一年的培訓(xùn)作如下：在校集中培訓(xùn)期間，我認(rèn)真聽課，嚴(yán)守紀(jì)律，積極參與討論，并主動(dòng)向老師請(qǐng)教學(xué)習(xí)中的疑難問題，按計(jì)劃完成了綜合知識(shí)、職業(yè)技能課程的學(xué)習(xí)，具備了法官的基本職業(yè)技能。通過(guò)學(xué)習(xí)，我堅(jiān)定了政治信念，樹立了司法為民和廉潔司法的理念，培養(yǎng)自己的法律思維能力;對(duì)刑事、民事和行政審判的各個(gè)重要環(huán)節(jié)有了一定的掌握。通過(guò)案例分析討論、庭審觀摩和模擬庭審等教學(xué)環(huán)節(jié)，增強(qiáng)了我運(yùn)用法學(xué)理論解決實(shí)際問題的能力，提高了案件審判技能。對(duì)各類案件的審判思路及理念有了深入的了解，尤其在駕馭庭審、適用法律、制作裁判文書和訴訟調(diào)解等職業(yè)能力上有了較好地掌握，具備法官應(yīng)有基本能力;為下一步實(shí)習(xí)積累了豐富的知識(shí)，夯實(shí)了理論基矗。在實(shí)習(xí)期間，我分別在立案庭、刑事審判庭、民事審判庭、行政審判庭四個(gè)業(yè)務(wù)部門進(jìn)行實(shí)習(xí)。在立案庭實(shí)習(xí)期間，我勤學(xué)多問，積極參與，勇于實(shí)踐。通過(guò)實(shí)習(xí)，我能獨(dú)立完成民事、刑事、行政案件的證據(jù)材料審查，并完成立案程序操作。在老師的指導(dǎo)下，我積極參與訴訟外調(diào)解工作，掌握了訴訟外調(diào)解的基本技巧。在信訪接待過(guò)程中我熟悉了接待規(guī)范及要求，能依照法律和法理解答當(dāng)事人提出的問題，對(duì)當(dāng)事人進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑V訟指導(dǎo)，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題提出處理意見;在信訪老戶的疏導(dǎo)和勸返工作中，我始終以極大的耐心去接待，用誠(chéng)心與他們交流，用公心去釋法解疑，提高了自己引導(dǎo)當(dāng)事人理性訴訟的能力。在刑事審判庭實(shí)習(xí)期間，我虛心求學(xué)，以能為師，刻苦研習(xí)，一絲不茍。指導(dǎo)老師對(duì)我在辦案過(guò)程中的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致地指導(dǎo)。在庭前準(zhǔn)備階段，我認(rèn)真閱卷并做好筆錄，及時(shí)接受點(diǎn)評(píng)，邊總結(jié)邊修正提綱，保證了庭審成效。我熟悉了審規(guī)范和證據(jù)審查方法，能及時(shí)把庭審提綱所疏漏的問題提交給審判長(zhǎng)并與合議庭成員進(jìn)行適時(shí)交流，保證了庭審效率。通過(guò)評(píng)議案件我認(rèn)真記錄指導(dǎo)老師的對(duì)我審判意見的點(diǎn)評(píng)，總結(jié)自己在審理案件過(guò)程存在問題的原因及感受和體會(huì)，提高了審判技能和適用法律解決實(shí)際問題的能力。在文書制作上我做到了文書邏輯清晰、說(shuō)理充分、內(nèi)容詳實(shí)和詞語(yǔ)規(guī)范。在民事審判庭習(xí)期間，我直接參與案件的審判，在指導(dǎo)下我對(duì)案件的起訴材料進(jìn)行了審查，認(rèn)真做好閱卷筆錄并組織了證據(jù)交換和制作了庭審提綱，做到了審理思路明確，調(diào)查范圍全面、確定須查明的事實(shí)準(zhǔn)確，歸納爭(zhēng)議的焦點(diǎn)詳實(shí)。庭審中我十分重視案件所涉證據(jù)并注意其在庭審中的運(yùn)用;通過(guò)案件的評(píng)議我著力培養(yǎng)了法律思維方式，及時(shí)與老師進(jìn)行了交流制作了評(píng)議筆錄，提高了法律適用能力和案件法理分析能力。在法律文書制作方面做到了格式規(guī)范，表述妥當(dāng)，邏輯嚴(yán)密，層次分明。在實(shí)習(xí)中，我注重運(yùn)用學(xué)法理和心理學(xué)知識(shí)，與當(dāng)事人構(gòu)建溝通橋梁，調(diào)控當(dāng)事人心理預(yù)期。在老師指導(dǎo)下靈活調(diào)整了調(diào)解策略摸索調(diào)解技巧。這使我牢固樹立起了和-諧司法的理念，并把案結(jié)事了做為衡量自己工作的重要指標(biāo)。在行政審判庭實(shí)習(xí)期間，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)了全部行政案件辦案流程，還參與案件的審判。在指導(dǎo)下我熟悉了行政審判案件各環(huán)節(jié)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。庭前準(zhǔn)備階段，審查材料做到了案情熟悉，焦點(diǎn)集中，思路清晰。庭審提綱我按照審查行政行為合法性的要求，結(jié)合案件性質(zhì)和爭(zhēng)議焦點(diǎn)，確定了庭審的基本審查順序和重點(diǎn)審查的事實(shí)爭(zhēng)議。通過(guò)聽審、直接發(fā)問檢驗(yàn)了閱卷的成效和審理思