中學(xué)教師職業(yè)生涯規(guī)劃培訓(xùn)心得體會

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東消逝水，葉落紛紛，荏苒的時(shí)間就這樣靜靜地，漸漸地消逝了，我們又將會有新的際遇，先來制定一份職業(yè)規(guī)劃吧。什么樣的職業(yè)規(guī)劃才是好的職業(yè)規(guī)劃呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼闹袑W(xué)老師職業(yè)生涯規(guī)劃培訓(xùn)心得體會，歡迎大家借鑒與參考，盼望對大家有所關(guān)心。

中學(xué)老師職業(yè)生涯規(guī)劃培訓(xùn)心得體會1

經(jīng)過學(xué)習(xí)，讓我知道了中學(xué)老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)制定的意義，對比自己，使我深深的熟悉到自己有多方面的不足，因此，通過學(xué)習(xí)以后我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)迫切加強(qiáng)以下幾個(gè)方面的學(xué)問：

一、老師既要有廣博的的學(xué)問，又要通曉基本的社會學(xué)科、自然學(xué)科的學(xué)問，做到博學(xué)多才。實(shí)施素養(yǎng)教育，培育同學(xué)的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新力量，老師的博學(xué)多才是至關(guān)重要的。

二、較強(qiáng)的教育教學(xué)力量

1、駕馭教育教學(xué)的力量。教育教學(xué)力量是老師應(yīng)具備的最基本的，也是最根本的力量素養(yǎng)。它要求老師能依據(jù)教育教學(xué)內(nèi)容和同學(xué)的實(shí)際，遵循教育教學(xué)應(yīng)有的規(guī)律，以及同學(xué)的進(jìn)展的規(guī)律，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆绞椒椒?，達(dá)到抱負(fù)的效果。

2、良好的語言表達(dá)力量語言表達(dá)是一切教育工必備的主要力量。老師的語言應(yīng)當(dāng)精確清楚，具有科學(xué)性;簡明練達(dá)具有規(guī)律性;生動(dòng)活潑，具有形象性;抑揚(yáng)頓挫，具有啟發(fā)性。

三、較高的創(chuàng)新力量老師要想更好地完成教學(xué)任務(wù)，不能被動(dòng)地等待運(yùn)用別人的討論成果，或者生硬地照搬照學(xué)，而應(yīng)當(dāng)以討論者的心態(tài)，置身于自己的教育教學(xué)活動(dòng)中去，仔細(xì)分析教育教學(xué)中，消失的各種問題，反思自己的教育教學(xué)行為，對消失的問題進(jìn)行探究，找出新的解決方法。只有老師具有了創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量，老師才會持續(xù)地進(jìn)展，教育教學(xué)水平才會穩(wěn)步地提高。

總之，作為一名合格的中學(xué)老師，還要做到許多許多，如：胸襟寬敞、為人真誠、樂于助人、具有合作精神、敢于挑戰(zhàn)自我、博覽群書等等。只要我能堅(jiān)持不懈仔細(xì)地完善自我，用我一腔愛同學(xué)、敬職業(yè)的熱血，去做好教育工作，就會成為家長歡迎、同學(xué)滿足的合格的人民老師。

中學(xué)老師職業(yè)生涯規(guī)劃培訓(xùn)心得體會2

近幾天我校連續(xù)教育中心李樂天主任、鄭金賢老師組織全體老師觀看學(xué)習(xí)了《中學(xué)老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，《標(biāo)準(zhǔn)》明確了一名合格中學(xué)老師的道德坐標(biāo)、學(xué)問坐標(biāo)與潛力坐標(biāo)，它是我國老師專業(yè)化進(jìn)程中的重要里程碑。

一、要當(dāng)一個(gè)好老師，務(wù)必先學(xué)會做人，潔其身，修其靈。要有一顆奉獻(xiàn)心，一種樂在教壇獻(xiàn)青春的陽光精神。

雨果曾說過："花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜蜜的，讓我們做葉的事業(yè)吧，由于葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。"老師就像那悄悄奉獻(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。先人喻老師為蠟燭，未免太悲涼。我稱之為陽光，則有了生命的動(dòng)感。教學(xué)是一種精神產(chǎn)品，精神產(chǎn)品有時(shí)是無法以金錢衡量的。古有武訓(xùn)行乞辦學(xué)，今有很多老師悄悄無聞?dòng)氯?。為此，我覺得每一天就應(yīng)以陽光心情進(jìn)入教室，送給同學(xué)歡樂，送給同學(xué)光明。作為一名老師就要有悄悄無聞的奉獻(xiàn)精神，甘為人梯，像"春蠶"吐盡青絲，像"蠟燭"化成灰燼，把畢生獻(xiàn)給事業(yè)，獻(xiàn)給同學(xué)。

二、老師務(wù)必具備不斷學(xué)習(xí)和自我進(jìn)展的潛力、科學(xué)的預(yù)見潛力、與時(shí)俱進(jìn)開拓創(chuàng)新的潛力、實(shí)踐與溝通潛力、捕獲和使用現(xiàn)代信息的潛力。

將來老師應(yīng)博學(xué)多識，做到"給同學(xué)一碗水，自己有長流水"。學(xué)習(xí)現(xiàn)代最新的科學(xué)理論，了解和把握現(xiàn)代信息技術(shù)及教育學(xué)和心理學(xué)的相關(guān)學(xué)問，并把這些學(xué)問運(yùn)用到自己的教學(xué)工作中。以教學(xué)為已任，努力鉆研業(yè)務(wù)，潛心討論教材，細(xì)心設(shè)計(jì)教案，講究授課方法，把握教學(xué)規(guī)律，使自己培育的同學(xué)學(xué)會生存，學(xué)會做人，學(xué)會合作。只有這樣，我們老師才能贏得廣闊同學(xué)的贊譽(yù)。

三、作為老師的我們要擁有良好的道德規(guī)范，構(gòu)成人格魅力。

古人云：師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。作為莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者，我們是孩子們道德借鑒的鏡子。王金花老師經(jīng)常用"做一輩子老師，一輩子學(xué)做老師"鞭策自己，她認(rèn)為做人師不是做書匠，對孩子不僅僅是言教，重要的是身教!身教重于言教，可見老師的教育力氣更多的是從人格當(dāng)中來的，這是一種特別的教育力氣!儋州市的優(yōu)秀老師們用他們的人格和生命譜寫了一首首秀麗的贊歌。"長大我也要當(dāng)這樣的老師"多么質(zhì)樸的話語，它深深震撼著我們在座的每一位老師的心靈，讓我們看到孩子已真正從靈魂深處讀懂了老師。這些一般的老師行為也再次告知了我們，師德，不是簡潔的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的學(xué)問內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)，是一種來自人格的魅力!

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老師是一種良心的職業(yè)，你在工作中投入多少精力，完全是取決你個(gè)人的態(tài)度。你能夠簡潔地過完這天又明天，也能夠忙得不知今夕是何年。所以，應(yīng)對同學(xué)，共性是那些屢教不改的同學(xué)或是成果一向提不上來的同學(xué)時(shí)，也常常聽到有些老師說，自己已經(jīng)對得起自己的良心，問心無愧。良心原來是一個(gè)模糊且抽象的概念，沒有必需的標(biāo)準(zhǔn)，很難做出準(zhǔn)確的評價(jià)，好在《學(xué)校老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》是國家對合格學(xué)校老師專業(yè)素養(yǎng)的基本要求，是學(xué)校老師開展教育教學(xué)活動(dòng)的基本規(guī)范，是引領(lǐng)學(xué)校老師專業(yè)進(jìn)展的基本準(zhǔn)則，是學(xué)校老師培育、準(zhǔn)入、培訓(xùn)、考核等工作的重要依據(jù)。雖然標(biāo)準(zhǔn)沒有給這顆“良心”進(jìn)行了量化，但它帶給了參照和要求。所以當(dāng)從你口中說出“問心無愧”這四個(gè)字時(shí)，參照標(biāo)準(zhǔn)中的相關(guān)要求，你得捫心自問，“我盡力了嗎”，“我真的問心無愧了嗎還是在躲避職責(zé)”。假如你真的做到了，我想不管教育的結(jié)果如何，你都能坦然應(yīng)對，心安理得!

學(xué)習(xí)《學(xué)校老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，下面結(jié)合自己在過去的教學(xué)工作，寫幾點(diǎn)心得體會：

一、自省促進(jìn)自我成長：

老師，為人師，三字包含的資料很深，也很廣。不僅僅要對同學(xué)負(fù)責(zé)，要對社會負(fù)責(zé)、也對科學(xué)負(fù)責(zé)，也是對自己負(fù)責(zé)。假如在教學(xué)中馬馬虎虎，在大環(huán)境中也能夠應(yīng)付過去，這只是敷衍履行教學(xué)工作而已。假如平常養(yǎng)成了自省精神，就能夠在工作完了之后，自檢一下自己是否盡職盡責(zé)。反省自己能夠激勵(lì)自己，這是樂觀進(jìn)取的表現(xiàn)，更是促進(jìn)自我成長的有效途經(jīng)。我們常教育同學(xué)：“貴在自知之明”。試問自己做到了嗎這需要有自省作為手段。不“省”，自己就不明白自己長在哪里，缺在何處，一個(gè)人缺乏自知之明，簡單傲慢自滿，時(shí)間一長，就會脫離群眾，就會退步。當(dāng)然，只有自己努力才是唯一的方法。

二、擅長正確對待同學(xué)：

關(guān)懷愛惜全體同學(xué)，敬重同學(xué)人格，公平公正對待同學(xué)。在客觀上自己認(rèn)為能做到，并且認(rèn)為自己做的很好。但在實(shí)際的教育教學(xué)過程中，老師與同學(xué)之間的教與學(xué)的關(guān)系實(shí)際上是一對沖突，師生之間持續(xù)一種人格上的公平。即便是我們所為“思想后進(jìn)生、學(xué)習(xí)差生”我覺得只要我們專心，每個(gè)同學(xué)都能找到閃光點(diǎn)，只是我們老師沒有把他發(fā)掘出來。應(yīng)服務(wù)于全體，好生差生都是生;應(yīng)服務(wù)于全面，對每一個(gè)同學(xué)的思想品質(zhì)，學(xué)習(xí)成果以及身體素養(yǎng)都要悉心關(guān)照，服務(wù)周到，促使其全面進(jìn)展。

三、務(wù)必養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣：

在新形勢下經(jīng)濟(jì)、社會和教育進(jìn)展對我們老師提出了更高的要求，只有不斷的學(xué)習(xí)，提高自己的.職業(yè)道德和專業(yè)水平，崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，務(wù)必養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們應(yīng)連續(xù)學(xué)習(xí)的理由好像只有一條，那就是老師假如不學(xué)習(xí)就不能勝任此刻的工作，假如不能勝任工作，那么工作量就不會有了，現(xiàn)有的學(xué)問量也無用了。我和同學(xué)年齡相差并不很大，但和同學(xué)間的代溝從來沒有像這天那么大，不得不虛心向孩子學(xué)。這也是我們怕見到而不得不見到的一幅圖景。我們此時(shí)間有一桶水，也是不足用的。我們?nèi)舨荒艹３５母聦W(xué)問結(jié)構(gòu)，不能對新知持續(xù)長期的奇怪與敏銳，我們就有可能被同學(xué)“看不起”，在同學(xué)眼里就是“老古董”!一旦不被同學(xué)看重，麻煩可真太多了，由于威信是維系師生關(guān)系最牢靠的鎖鏈。因此，學(xué)習(xí)本身還在挽救自己。將學(xué)習(xí)與工作合在了一齊，我們的完善生活一大半就會在工作中實(shí)現(xiàn)。

作為老師，最重要的是要喜愛教育事業(yè)，只有布滿了對老師職業(yè)的無限喜愛，才會在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻(xiàn);同時(shí)，作為一名老師，就應(yīng)喜愛同學(xué)，每一個(gè)同學(xué)都期望得到老師的愛，師愛是一種巨大的教育力氣。

中學(xué)老師職業(yè)生涯規(guī)劃培訓(xùn)心得體會4

利用年假我仔細(xì)研讀了《中學(xué)老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，讓我又一次重新端詳了一位老師所應(yīng)當(dāng)具備的基本專業(yè)素養(yǎng)。

首先我們應(yīng)當(dāng)樹立同學(xué)為本，師德為先，力量為重，終身學(xué)習(xí)的專業(yè)觀念。

由于老師的職業(yè)是一種特別的職業(yè)，要在自己的教育事業(yè)中有所建樹，我們必需專心靈去照亮我們的職業(yè)。尤其作為學(xué)校老師的我們，正是在孩子們?nèi)烁癯醪叫纬傻臅r(shí)期，那么作為老師的我更應(yīng)當(dāng)樹立專業(yè)的老師形象。正如蘇霍姆林斯基所說：“一個(gè)精神豐富、道德高尚的老師，才能敬重、陶冶同學(xué)的共性，而一個(gè)無任何共性特色的老師，他培育的同學(xué)也無任何共性特色。”

所以在我的教學(xué)工作中始終要把同學(xué)放在第一位，樹立同學(xué)為本的觀念，包括備課，課堂教學(xué)始終要把握同學(xué)是否能夠把握學(xué)問，同時(shí)不能總是以老師講了多少為標(biāo)準(zhǔn)，我們要把課堂還給同學(xué)，不能形成一言堂，而要有同學(xué)的互動(dòng)與合作學(xué)習(xí)，這樣才能使同學(xué)成為課堂的仆人。另外，我們也應(yīng)當(dāng)喜愛自身所從事的教育事業(yè)，做個(gè)歡樂的老師。做到喜愛同學(xué)、布滿自信、樂觀進(jìn)取、歡樂工作。對自己的專業(yè)執(zhí)著、投入，并以自己的執(zhí)著、投入來感染同學(xué)培育愛學(xué)、樂學(xué)的心情。其次，要構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。“親其師才能信其道”，和諧的師生關(guān)系賽過很多的空洞說教。老師要以平常心對待自己，以寬容心對待他人。

最終，要樹立終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)觀。老師精深的專業(yè)學(xué)問，開闊的人文視野和深厚的教育理論功底是一個(gè)影響同學(xué)的最大因素，它隨著時(shí)間的推移其中的魅力會越來越凸現(xiàn)出來。當(dāng)然想增加老師魅力老師在評價(jià)時(shí)要敬重同學(xué)，寬容地賞識每一位同學(xué);充分敬重同學(xué)的共性特點(diǎn)，關(guān)注同學(xué)的個(gè)體差異。堅(jiān)持對同學(xué)實(shí)施鼓舞性評價(jià)，從同