《核舟記》復(fù)習(xí)題吉林省長春市農(nóng)安縣第五中學(xué)八年級(jí)語文下冊(cè)

《核舟記》文言文復(fù)習(xí)

1.給下列字注音洢（yī）罔wǎnɡ貽(yí)箬(ruò)糝(sǎn)髯(rán)褶(zhě)詘（qū）倚(yǐ)楫(jí)椎髻(chuíjì)蒲葵(púkuí)夷(yí)嘻（xī）

2．字詞解釋正確的一項(xiàng)是（

）A．絕類彌勒（絕）：絕對(duì)

B．

歷歷數(shù)也（歷歷）：

分明的樣子c．如有所語（如）：比如D．鉤畫了了

了了：線條簡單（極）

（好像）

（清楚明白）B

3.指出下列說法有誤的一項(xiàng)（）A.《桃花源記》選自《陶淵明集》。作者陶淵明，字元亮，又名潛，世稱靖節(jié)先生。潯陽柴桑人。東晉末期偉大的詩人、辭賦家。B.《核舟記》選自《虞初新志》，清代張潮編。作者魏學(xué)洢，字子敬，明末（朝代）嘉善人。C.《小石潭記》選自《柳河?xùn)|集》。作者柳宗元，字子厚，河?xùn)|人。唐代文學(xué)家，“唐宋八大家”之一。D.“記”是古代的一種文體，主要通過記事、記物、寫景來抒發(fā)作者的感悟見解?！短一ㄔ从洝贰缎∈队洝贰逗酥塾洝范际悄捴巳丝诘木烙洈⑽模档梦覀儗W(xué)習(xí)借鑒。

D

4、下列每組句中劃線詞語的詞性和含義相同的一項(xiàng)是（)A.明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)。/舟首尾長約八分有奇。

B.高可二黍許。/珠可歷歷數(shù)也。

C.東坡右手執(zhí)卷端。/其人視端容寂。

D.全石以為底。/武陵人捕魚為業(yè)。qí形容詞，奇妙；jī名詞，零數(shù)，余數(shù)。

副詞，大約；助動(dòng)詞，可以。名詞，東西的一頭；形容詞，端正。兩句均為動(dòng)詞，作為。D

5．與“中峨冠而多髯者為東坡”句式相同的一項(xiàng)是（B）A．啟窗而觀，雕欄相望焉。B．中軒敞者為艙(判斷句）c．明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)D．其人視端容寂

6．下列句子翻譯正確合理的一項(xiàng)是（D）A．蘇、黃共閱一手卷譯文：（蘇、黃在一起共讀一橫幅的書畫。）觀賞B．蓋簡桃核修狹者為之譯文：（這是挑選了桃核中修長的刻成的。）長而窄c．其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中譯文：（他們的膝蓋互相靠近著，都隱藏在手卷下邊的衣褶里。）

互相靠近的兩膝D．罔不因勢象形，各具情態(tài)譯文：（全都是就著（材料原來的）樣子刻成（各種事物的）形象，各有各的神情姿態(tài)。）

7.翻譯下列句子：（1）蓋大蘇泛赤壁云：（刻的）是蘇軾游赤壁（的情景）。

（2）視端容寂：眼睛正視著（茶爐），神色平靜。

（3）細(xì)若蚊足，鉤畫了了，其色墨：筆畫像蚊子腳那樣細(xì)，勾畫得清清楚楚，它的顏色是黑色的。

8.根據(jù)提示,寫出成語:(1)寫出一個(gè)帶有“因勢”的成語:(2)寫一個(gè)與“技亦靈怪矣哉”意思相近的成語:

(3)寫一個(gè)贊美核舟上所刻人物形象的成語:

因勢利導(dǎo)：順著事情發(fā)展的趨勢,加以引導(dǎo)。因勢乘便：根據(jù)形勢順便達(dá)到目的。因勢而動(dòng)：順著事情的發(fā)展趨勢來行動(dòng)。獨(dú)具匠心：具有與眾不同的巧妙的構(gòu)思。巧奪天工：精巧的人工勝過天然形成的，形容技巧的高超。栩栩如生：形容藝術(shù)形象非常生動(dòng)逼真，像活的一樣。惟妙惟肖：形容刻畫得非常逼真，生動(dòng)形象。

9、第二段中介紹船艙寫對(duì)聯(lián)的作用是什么？窗上對(duì)聯(lián)為什么要刻這十六個(gè)字，而不刻別的字？這十六個(gè)字是前、后《赤壁賦》中的名句，與上段“大蘇泛赤壁”相照應(yīng)，不僅暗示了核舟的背景和主題，而且可以啟發(fā)讀者聯(lián)想舟外赤壁景色，增添了作品濃厚的文學(xué)情趣。作者真切地描述它們，足以見他對(duì)核舟觀察的精細(xì)。

10、第三段作者介紹船頭的游覽者的時(shí)候，側(cè)重于描寫人物的哪些方面？有什么作用？對(duì)于船頭三人的描寫，側(cè)重于描寫他們的神態(tài)、動(dòng)作,呼應(yīng)前文的“各具情態(tài)”，這樣寫照應(yīng)了人物的身份，很好地表現(xiàn)了人物的悠閑、豁達(dá)和灑脫。

11、第三段文字為什么先介紹蘇東坡，后介紹黃庭堅(jiān)、佛??？從前三段文字中各找一點(diǎn)理由。

A．主題是大蘇泛赤壁B．窗上刻的是東坡的文句c．三人位置東坡居中12、作者是如何描寫船尾“舟子”的神情、動(dòng)作的？渲染了一種什么氛圍？

居右者：仰面嘯呼（動(dòng)）居左者：手執(zhí)蒲扇視端容寂（靜）舟子的動(dòng)作、神情刻畫細(xì)致，動(dòng)靜相兼，相映成趣，實(shí)在“奇巧”。渲染了一種愉悅、輕松、悠閑的氛圍。13、作者在說明船的正面的時(shí)候，為什么先說船艙，再說船頭和船尾呢？

因?yàn)橹虚g船艙的位置和對(duì)聯(lián)的顏色非常醒目，而且窗上的對(duì)聯(lián)也暗示了核舟的背景和主題。先寫船艙，不僅可以增強(qiáng)濃厚的藝術(shù)情趣，而且也極其自然的引出下文中船頭三人的情態(tài)的描述。14、作者是如何介紹船背面的？哪些地方表現(xiàn)了高超的雕刻技藝？

船背雖是略寫，也是先總寫它的形狀“稍夷”，再介紹上面的題字、篆章的內(nèi)容、大小、顏色。

“細(xì)若蚊足，勾畫了了”用比喻的方法再次表現(xiàn)王叔遠(yuǎn)高超的雕刻技藝。

15、作者是如何對(duì)