小學(xué)數(shù)學(xué)日記15篇

第頁共頁小學(xué)數(shù)學(xué)日記15篇小學(xué)數(shù)學(xué)日記15篇小學(xué)數(shù)學(xué)日記110月28日星期：二天氣：晴轉(zhuǎn)陰如今學(xué)了分?jǐn)?shù)除法，我已經(jīng)收獲了不少知識，可是在我的作業(yè)本中，也常常出現(xiàn)一些錯誤，不信？你來瞧瞧！“12除以4等于？”，這個題目早已司空見慣，可是我呢？卻偏偏寫成了“12除以4等于12乘四分之一等于3”。教師不僅給了我“良”，還給了我“舍易求難”的評價，羞得我想找一個地洞鉆進(jìn)去。瞧！我又一個錯了！最后的結(jié)果“4+2=8〔小時〕“，這個結(jié)果把教師嚇得可不輕，開玩笑似的說：”要不要將你送到一年級去，讓你學(xué)學(xué)4+2等于幾？”此時此刻，我覺得我的臉都不知道往哪兒擱了！當(dāng)然，這只是在辦公室里的對話。在教室時，教師給我留了一點兒面子，沒說出我的名字。哦，天哪！爸爸又在喊我去訂正數(shù)學(xué)作業(yè)了，不然，我又得“挨批”了！拜拜！小學(xué)數(shù)學(xué)日記2課本67頁有一道課外理論題，要求用24厘米長的鐵絲圍成長方形、正方形、圓形，寫出周長和面積，并比擬出哪種圖形的面積最大。周長嘛，當(dāng)然都是24厘米啦。面積就要一個個去算了。長方形面積：24÷2=12〔厘米〕。12厘米可以拆成1厘米和11厘米，2厘米和10厘米，3厘米和9厘米……就取5厘米和7厘米好啦。5×7=35〔平方厘米〕。正方形面積：只能用24÷4=6〔厘米〕，6×6=36〔平方厘米〕，就算出面積了。圓形面積：好費(fèi)事，用3.14×〔24÷3.14÷2〕？≈45.86〔平方厘米〕。最后比擬一下：35平方厘米小學(xué)數(shù)學(xué)日記3我們中國有句老話："反其道而行之"，其實在有些數(shù)學(xué)問題上，我們也可以運(yùn)用這種思維方法解決問題.在昨天的數(shù)學(xué)課上，教師給我們出了這樣一道頗有趣的數(shù)學(xué)題：有一池荷花，生長的速度是一天增一倍，要20天才能長滿整個池塘，請問長滿半個池塘的時候是第幾天?假如按照傳統(tǒng)的方法來考慮的話，我們應(yīng)該從條件出發(fā)，一步步的推.最后推出結(jié)論.可是在這道題中這種方法是行不通的，這個時候，我就想起了"反其道而行之"這句話.于是，我就從后往前推：長滿一池需20天，荷花的生長速度是一天增一倍，所以19天的時候就長了半池。本來是日增一倍，如今便成了日減一倍，所以這個問題的答案是19天。反其道而行之，以這樣的思路，這個問題就很容易得解。小學(xué)數(shù)學(xué)日記4暑假里，爸爸媽媽帶我去上海的金茂大廈玩。到了金茂大廈門口，我抬頭一望，金茂大廈真高呀！爸爸告訴我它有88層，每層高4米，我算了算：88×4=352(米)。我推開門，跑進(jìn)大廈的一樓大廳，哇！人真多呀！可以用人山人海來形容，那些人都在排隊買票。爸爸也去買票了，票買回來后，我看了看，成人票每張50元，兒童票每張25元，媽媽說：“猜猜看，我們家一共花了多少元？”我馬上說出了算式：50×2=100〔元〕100+25=125〔元〕?！鞍职郑还灿昧?25元。”媽媽說：“你真棒！能解決生活中的數(shù)學(xué)問題?！钡搅俗娞莸牡胤?，還是很多人，我估記了一下大約有200人在等電梯，我們大約等了10分鐘才坐上電梯。哇噻!這個電梯可以坐下50人。開場播送了，里面說：“這座電梯是亞洲速度最快的電梯，是一架光陰穿梭機(jī)，以每秒9米的速度往上?！边^了40秒，就到了88層，我連忙跑到窗旁看風(fēng)景，咦！怎么外面的建筑物都變成小矮人了呢？小學(xué)數(shù)學(xué)日記520xx年X月X日星期X晴今天在數(shù)學(xué)的`課本中看見了一道題“生活中的數(shù)學(xué)題”。題目是：“我們國家大約13億的人口，假如我們每人每天節(jié)約1角錢，假如這樣的話，我國全國就節(jié)約了約1300萬元了。假如小學(xué)生從一年級到大學(xué)大約要節(jié)約1萬幾千元錢了，那么這筆錢可以供應(yīng)1805位失學(xué)沒錢上學(xué)的小朋友，把這筆錢給那些人，那豈不是很好嗎!”看了上面的信息，我想啊：可真是人多力量大啊。突然我想起來了，人多力量大?不好的啊，因為我想了想：假如這大約13億的人口，都浪費(fèi)了1滴水，那么一共約浪費(fèi)13億滴水了，那么大家想一想13億滴水大約有多重呢?我做了一個小實驗：在水龍頭下面滴1000滴水，用稱稱了一下，1000滴水重200克，我又動筆算了一下。1300000000÷1000×200=260000000(克)260000000克=260噸真是不算不知道，一算嚇一跳呀：假如按每人一個月用了一噸水計算的話，那么260噸水就足足可以用上2年了。我去問我爸爸：“1噸水可以發(fā)多少度的電?”爸爸說：“1噸水能發(fā)100度的電?！蹦且簿褪钦f260噸的水可以發(fā)26000度的電了。哇!我一下子驚呆了，260噸水竟然可以發(fā)揮這么多的作用啊!所以我們?nèi)缃褚?jié)約所有的水，不要浪費(fèi)掉一滴滴的水了，我們要養(yǎng)成節(jié)約這個好習(xí)慣，不能再浪費(fèi)了。小學(xué)數(shù)學(xué)日記6帶分?jǐn)?shù)、帶分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)和小數(shù)一些小數(shù)可以等于一些真分?jǐn)?shù)或假分?jǐn)?shù)，假分?jǐn)?shù)又可以等于帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)，也就是小數(shù)=假分?jǐn)?shù)=帶分?jǐn)?shù)(整數(shù))，或小數(shù)=真分?jǐn)?shù)，舉些例子來說說：(1)0.75=753=75%=1004把小數(shù)化成分?jǐn)?shù)很容易，只要整數(shù)局部是0，再把小數(shù)擴(kuò)大成整數(shù)，擴(kuò)大多少倍，那倍數(shù)就是分母，小數(shù)擴(kuò)大成的整數(shù)就是分子。變成了這么大的分?jǐn)?shù)后，只要再看看它能不能分子、分母同時除以一個不等于0的數(shù)，數(shù)分大小不變，這個小數(shù)就變成了分?jǐn)?shù)了。(2)14=14÷20=0.720分?jǐn)?shù)化小數(shù)也不難，只要用分?jǐn)?shù)的分子去除以分母(不管是真分?jǐn)?shù)還是假分?jǐn)?shù))，就可以得到小數(shù)了，得到的小數(shù)就是你要化的小數(shù)了。這里又有一個新知識，就是分子相當(dāng)于被除數(shù)，分?jǐn)?shù)線相當(dāng)于除號，分母相當(dāng)于除數(shù)。(3)8.96=896÷424=8100÷425這個小數(shù)跟上面的不同了一點它有整數(shù)?？雌饋聿缓没?，其實很好化分。整數(shù)不用化分，只用化分小數(shù)，小數(shù)化分完后再加上整數(shù)，就化分好了，化分出來的是一個帶分?jǐn)?shù)。在一個除法算式里，當(dāng)被除數(shù)不能被除數(shù)除盡時商就可以用分?jǐn)?shù)表示，就是分子=被除數(shù)，分?jǐn)?shù)線=除號，分母=除數(shù)。小學(xué)數(shù)學(xué)日記7我的數(shù)學(xué)測驗常常得100分，其他同學(xué)問我有沒有什么竅門，我告訴他們，我有一個“改錯本”，它幫了我的大忙。過去，作業(yè)本或測驗試卷發(fā)下來的時候，我只看教師打的等級或分?jǐn)?shù)，從來不考慮錯在哪里，為什么錯，怎么改正?結(jié)果每次測驗，不是這兒錯點兒，就是那兒錯點兒，總是得不到總分值。有一次，我的數(shù)學(xué)教師對我說：“我們學(xué)習(xí)知識要真正學(xué)懂知識，不能只看等級和分?jǐn)?shù)，題目做錯了，應(yīng)該認(rèn)真分析^p錯誤原因，建議你們每人都準(zhǔn)備一個改錯本，把錯題的類型抄下來，找出錯誤的原因，并且認(rèn)真訂正?！睆拇艘院?，我就準(zhǔn)備了一個小本子，只有掌心那么大，在小本子上面端端正正地寫上三個字“改錯本”。最新的三年級數(shù)學(xué)日記我的錯題本：每當(dāng)作業(yè)本和試卷發(fā)下來時，我總是認(rèn)真分析^p，并把錯題抄在“改錯本”上，仔細(xì)分析^p錯誤原因，在錯的地方用紅筆標(biāo)上記號，并認(rèn)真訂正。例如，我在學(xué)習(xí)解方程這局部內(nèi)容時，我的“改錯本”上是這樣記錄的。小學(xué)數(shù)學(xué)日記8斤和千克是一樣的，而他們的用途卻不一樣，今天我問了奶奶，奶奶高訴我告訴我了斤和千克的互化方式。我簡單地再這寫一下;1斤=0.5千克=10兩=500克而且告訴我“千克”是國家法定計量單位，1千克=1000克?！敖锘騼伞睉?yīng)為“市斤或市兩”，俗稱“斤或兩”是國家廢除的計量單位，1市斤=10兩或1市斤=500克。因此，千克和克，斤，兩在量值上的換算關(guān)系為：1千克=1000克=2市斤=20兩而且我上網(wǎng)查了資料知到了《千克的認(rèn)識》是培智學(xué)校數(shù)學(xué)教科書第九冊中第四章《千米、千克的認(rèn)識》第一課時的教學(xué)內(nèi)容。千克雖是生活中常用的重量單位，但由于斤在生活中還未完全消失，學(xué)生并不非常熟悉千克，因此建立千克的概念對____學(xué)生來講更加困難。再者，重量單位不像長度單位那樣直觀、詳細(xì)，不能靠眼睛觀察得到，只能靠借助工具、肌肉感覺來感知。為了讓學(xué)生理解每一個單位的實際重量，并可以在實際中應(yīng)用，在教學(xué)過程中，通過讓學(xué)生看一看、掂一掂、猜一猜、稱一稱等理論活動，增加學(xué)生對“千克”的感性認(rèn)識;又通過稱同一物體的重量，得出千克與斤的關(guān)系，很詳細(xì)地感知斤和千克之間的進(jìn)率。和一些讓學(xué)生能好好的認(rèn)識千克和斤如上堂課讓教師給同學(xué)們留了一個調(diào)查作業(yè)，讓我們?nèi)ゲ耸袌隹纯促u菜、賣水果小商販?zhǔn)窃鯓咏匈u的，但不知道我們完成的怎么樣。也可這樣說生：土豆0.5元一斤、葡萄2.5元一斤、豆角5元三斤……小學(xué)數(shù)學(xué)日記9今天，媽媽給我講了一個有趣的數(shù)學(xué)故事。故事里說：有一個豬媽媽帶著三個豬寶寶去買花。一枝花20元，豬媽媽要買60支花。于是，豬媽媽問三個豬寶寶：“我們要買60支花，20元一支，那一共要多少元？”的豬寶寶說：“20乘60等于1200元，所以要花1200元！”第二個豬寶寶說：“不對！不對！是二個十乘六個十等于十二個十，就是1200元！”最小的豬寶寶接著說：“我想，你們兩個都是對的，只是說法不同，其實都一樣?！薄皼]錯！”豬媽媽贊揚(yáng)道。到了綁花時間了，最小的豬寶寶搶先問：“如今要幫花了，12支花綁在一起，可以綁多少束？”豬媽媽沒出聲，大家只能搖頭說不會了。過了一會，的豬寶寶叫道：“1200除以12等于100，所以可以綁100束花。”“雖然我們綁完了，可是我們還要送花給20個老爺爺，每個老爺爺分幾束呢？”豬寶寶們說。過了30分鐘，豬寶寶們才說：“哦！我們知道了，10020＝5，所以每個老爺爺分5束！”豬寶寶們把花給了老爺爺，老爺爺連忙說謝謝，豬寶寶們和豬媽媽都很快樂。聽完這個數(shù)學(xué)故事，我就更喜歡數(shù)學(xué)了，也加強(qiáng)了我學(xué)好數(shù)學(xué)的信心！小學(xué)數(shù)學(xué)日記10今天，我在寫作業(yè)的時候發(fā)現(xiàn)了一道有趣的數(shù)學(xué)題目：雞豬同籠，共有10個頭，32條腿，問雞豬各幾只？我想了又想，看了又看，算了又算，還是不對。這時爸爸走過來對我說：“你看看雞比豬少幾條腿？”“2條。”“好，那你假設(shè)10個頭全部是雞的話，共有幾條腿？”“20條腿?！薄皩Γ?2條腿減去20條腿，還剩幾條腿？”“12條腿?！薄皩?，這12條腿是豬多出來的，剛剛說了豬比雞多2條腿，就除以2?！薄芭?，我明白了是6只豬4只雞呀?！卑职痔嵝盐?，能不能換種思路呢？假設(shè)10個頭全是豬呢？那就是40條腿，40減32少了8條腿，哦，都是雞少的，8除以2，雞有4只，豬就是6只。我用爸爸教的方法很快就算出來了。我感覺掌握了方法做數(shù)學(xué)題目就簡單極了。小學(xué)數(shù)學(xué)日記11道具非常簡單，在一塊木板上畫一個大圓，大圓中心用釘子固定一根可以轉(zhuǎn)動的指針。大圓被分成24個相等的格，格內(nèi)的針可以轉(zhuǎn)，格內(nèi)分別寫著1—24個相等的數(shù)，在單數(shù)格中沒有值錢的，而雙數(shù)中差不多都是值錢的。玩法也很簡單，把指針先撥到1，然后你撥動指針，指針就開場旋轉(zhuǎn)，最后停在某個格內(nèi)，接著再按著指針?biāo)诘母裆蠘?biāo)的數(shù)，再把指針撥動，N-1格，N是格子上所標(biāo)的數(shù)。這只不過是一個小小的數(shù)學(xué)游戲，其實你無論撥到哪格，只能吃虧，不能得利。因為當(dāng)指針轉(zhuǎn)到奇數(shù)格上，撥動的格數(shù)便是奇數(shù)-1=偶數(shù)，奇數(shù)+偶數(shù)只等于奇數(shù)，所以不可能轉(zhuǎn)到偶數(shù)格上，就得不到值錢的東西，假設(shè)指針轉(zhuǎn)到偶數(shù)格上，撥動的格數(shù)便是偶數(shù)-1=奇數(shù)，奇數(shù)+偶數(shù)=奇數(shù)，還不能得到值錢的東西。小學(xué)數(shù)學(xué)日記12今年大年三十的前一天，也就是1月29日，我去了老家，直至初四，也就是2月3日，我們一共去了六天。這六天里，我又在干什么呢？我如今就要回憶清楚。第一天，我吃早飯用了非常鐘左右，之后就走來走去，閑得沒事兒，差不多也有非常鐘吧！后來又和姐姐玩兒，估計玩了一個半小時，在吃過飯，用了非常鐘，玩平板電腦又花了一個小時，50分鐘之后又跟姐姐玩兒了兩小時，包餛飩?cè)浅ｇ?，做作業(yè)十五分鐘，吃晚飯三非常鐘，洗漱非常鐘后，就睡覺了。第二天，我5點起床，洗漱了非常鐘，祭天用了一小時50分鐘，吃早餐用了非常鐘，我就上樓玩游戲去了，一直玩到吃中飯，大概三個半小時吧，吃飯用了二十五分鐘，接著又玩兒了兩小時，就做作業(yè)了，作業(yè)做了十五分鐘，出去健身用了半小時，回來打牌又用了四小時，洗漱非常鐘，上床睡覺。以后幾天都與第二天差不多。這樣除去睡覺，每日9小時和來回時間1400分鐘，吃飯共300分鐘，玩平板電腦1800分鐘，玩?！埠蚺啤秤昧?410分鐘，洗漱110分鐘，做作業(yè)90分鐘，其他290分鐘。從中可得出吃飯占7.5%，玩平板電腦占45%，玩耍占35.25%，洗漱占2.75%，做作業(yè)占2.75%，其他占7.25%。玩平板電腦占的最多。哎！以后要少玩。小學(xué)數(shù)學(xué)日記13數(shù)學(xué)不僅是各門學(xué)科所必不可少的工具，而且它從不顧及直觀感覺的約束而自由地飛翔著。下面是為大家搜集的小學(xué)數(shù)學(xué)日記摩爾莊園，?！澳柷f園”是在我們小學(xué)生中非常流行的一個游戲，可以讓大家在緊張學(xué)習(xí)之余，放松自己。同時，我也發(fā)現(xiàn)，“摩爾莊園”中也蘊(yùn)藏著不少的數(shù)學(xué)小知識，在游戲之余，也可以進(jìn)步我們的數(shù)學(xué)程度。我在游戲里的家里沒有家具，在游戲的“雜志”中，我發(fā)現(xiàn)一套漂亮的小家具，價值3300摩爾豆，但是，我只有3000摩爾豆的存款，我應(yīng)該怎么做才能買到這套家具呢?于是我開動腦筋，發(fā)現(xiàn)摩爾豆存到銀行是有利息的，利率為每天3%，也就是說，我的3000摩爾豆存到銀行，每天的利息為：3000*3%=90摩爾豆。一天后，我的存款變成：3000+90=3090摩爾豆;二天后，我的存款變成：3000+90×2=3180摩爾豆;三天后，我的存款變成：3000+90×3=3270摩爾豆;四天后，我的存款變成：3000+90×4=3360摩爾豆。也就是第四天后，我的存款便可以支付家具的費(fèi)用了!小學(xué)數(shù)學(xué)日記14吃完飯后，就到了吃水果的時間。我看著一個個紅撲撲的惹人喜歡的紅蘋果，我突然出了疑問：蘋果的體積怎樣算呢？我問爸爸：“爸爸，蘋果是個不規(guī)那么物體，怎么算它的體積呢？”爸爸笑著找出一個透明塑料盒子并盛上水說：“爸爸手里的這個長方體容器，它長15CM，寬10CM，程度面是10CM。你算一下，這長方體的容積是多少？”于是，我算起來：15×10×10=150×10=1500〔立方厘米〕，我說是1500立方厘米。爸爸滿意地說：“對。如今把蘋果放進(jìn)去，