小學數(shù)學期末考試的反思范文

第頁共頁小學數(shù)學期末考試的反思范文小學數(shù)學期末考試的反思1今天，數(shù)學期末考試成績出來了?？吹阶约嚎蓱z的分數(shù)，我感到很內(nèi)疚。因為我作為班長、大隊委，在學習方面沒有給同學們做到好的典范，沒有起到模范帶頭的作用。而且，我失分的題都是一些簡單的計算題。當你問起我為什么錯時，你們肯定會猜到我要說：因為馬虎。但是我不會這樣說，反而會說：知識掌握得不結(jié)實。老師教了許多做題的方法，而我卻用超常的思路解決一些簡單的題，導致了錯誤。媽媽語重心長地告訴我：語文和數(shù)學就像一個人的兩條腿，假如一條腿長，一條腿短，當然就走不成路了。雖然你的語文成績不錯，但數(shù)學成績不理想。一定要把數(shù)學趕上，才能不瘸腿，才能走得穩(wěn)，跑得快呀。我牢牢地記住了這些話。這次數(shù)學成績不理想，我一定會努力加油。俗話說：失敗乃成功之母，從哪里跌倒就從哪里爬起來。加油，加油，加油!!!小學數(shù)學期末考試的反思2第一獲得成績的原因1、老師在平時的教學工作中，注重挖掘教材，緊扣課標，設(shè)計教學。2、老師平時教學中注重了學生學習才能的培養(yǎng)，鍛煉學生獨立解決問題的才能，營造了自主探究學習的氣氛。3、注重了學生學習情況的總結(jié)。(認真進展單元測查與評價)4、學生們形成了一定的學風，有上進心，學習根底知識扎實，掌握比擬結(jié)實。5、每天作業(yè)堅持面批，對個別學生出現(xiàn)的錯誤單獨講解，對多數(shù)學生出現(xiàn)的錯誤及時講解，掃除學習障礙。第二、存在的問題1、個別學生在計算中，尤其是分數(shù)四那么運算還存在較大的失誤。2、個別學生對分數(shù)應(yīng)用題的題型理解還不夠透徹。3、學生中優(yōu)差程度懸殊。4、練習中，題形變換不夠;學生孤陋寡聞。第三、改良的措施。1、突出知識構(gòu)造，扎實打好知識根底。2、強化思維過程，努力進步理解思維才能。3、增強理論意識，重視探究和應(yīng)用，從多渠道獲取最新數(shù)學信息和知識。4、重視教學方法的`改良，堅持“啟發(fā)式”和“討論式”，以問題作為教學的出發(fā)點，多設(shè)計，提出合適學生開展的程度的具有一定探究性問題。5、加強計算訓練力度和有效方式，進步計算速度和質(zhì)量。6、加強過程意識，注重數(shù)學概念、公式、法那么的進步過程，特別是要重點講解工程問題工作總量=工作效率X工作時間，以及三者之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。重視知識形成，開展過程解決思路的探究過程，解題方法和規(guī)律的概括過程，使學生真正理解所學知識，開展科學精神和創(chuàng)新意識。7、充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢，改變枯燥乏味的課堂教學體系。期末考試已經(jīng)完畢了，在下個學期的教學中，要重點針對出現(xiàn)的問題找到相應(yīng)的解決措施，同時繼續(xù)以激發(fā)學習興趣作為教