小學(xué)生期中考試總結(jié)-1

第頁共頁小學(xué)生期中考試總結(jié)小學(xué)生期中考試總結(jié)小學(xué)生期中考試總結(jié)篇1如今離昨天的語文考試根本過了一天了。早上發(fā)了語文試卷，剛看到我的成績(jī)時(shí)，我有些驚訝，沒想到自己能考到九十五分，這對(duì)我可能有些困難。發(fā)下后，我立即就看我的錯(cuò)題。我先看了作文，只扣了一分，哈哈，看來我還是有進(jìn)步嘛！翻到卷子正面，果然不出我所料——錯(cuò)的確實(shí)是“手不釋卷”和帶有“如”字的詞語。哎，是我的積累太少啦，看來我得加倍閱讀課外書籍了！再翻到反面，原來是閱讀欣賞錯(cuò)了。看到錯(cuò)題，覺得有些遺憾，全是因?yàn)橐粋€(gè)字——“懶”，因?yàn)闆]有把句子摘抄完好而丟了分。我們每一個(gè)人都很聰明，但重要的是把聰明的頭腦用在適宜的地方，用在好的地方。我這次進(jìn)步的主要原因是：媽媽，是媽媽一直在背后支持著我，我遇到困難時(shí)，我都會(huì)去找媽媽。但是我知道，我不能老依靠父母。我的“徒弟”，我還沒有忘記他呢！我沒有首先知道他的成績(jī)，因?yàn)槲液ε滤麜?huì)給我一個(gè)大大的“驚喜”。但是，無論他怎樣，我都不會(huì)放棄他，我相信我能帶好他。如今，我要開場(chǎng)付諸行動(dòng)了！首先我要先戰(zhàn)勝自己，才能幫助別人。多動(dòng)手，少動(dòng)嘴：多用心，少急躁。小學(xué)生期中考試總結(jié)篇2期中考試過去了，成績(jī)也已經(jīng)揭曉。意料之中，我考得很糟，聽到我自己的分?jǐn)?shù)后，只覺得沒臉見人。我整天學(xué)習(xí)，學(xué)得到底是些什么?。繛榇?，我進(jìn)展了深入的反思。我的語文根本功很好，但太過自信太過急躁，連古詩文背默這樣最根本的知識(shí)都掌握不了，只填隊(duì)了四個(gè)空。我經(jīng)不住嘆了一口氣，又要遭語文老師罵了。想想自己也真活該，誰讓自己平時(shí)復(fù)習(xí)的時(shí)候沒有踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)呢？又怨得了誰？這次兵敗滑鐵盧，我決心洗心革面重新做人，以后上課絕對(duì)不在看小說發(fā)愣睡覺，絕對(duì)老老實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)，心無旁騖。至于數(shù)學(xué)，因粗心做錯(cuò)失了不少分，如今的我懊悔莫及，不過，已經(jīng)無法挽回了。我只能在下一次的期末考中血洗恥辱，我相信自己一定能成功！拭目以待，看我火力全開……小學(xué)生期中考試總結(jié)篇3那天，期中考試之后，我便已經(jīng)意料到這次自己的考試將會(huì)非常的不理想。但我在知道自己的真實(shí)分?jǐn)?shù)的前一秒，我仍然抱著一絲希望，直到事實(shí)無情地證明下，我才放棄了這一絲絲的希望。整個(gè)人就像個(gè)木頭一樣，面無表情、冷冷、清清的。走出校門，我習(xí)慣性地抬頭尋找著她——月亮。但我發(fā)現(xiàn)今天的她與往日的她有些與眾不同，今天的她似乎更加顯得冷清、慘淡；人們似乎也少了許多，四周凄涼，沒有一絲活力?？粗@一切的一切我的內(nèi)心之中也添加了幾分凄涼。一路上我精神恍惚，三魂六魄早已皆無，只是一個(gè)空殼在路上行走。到家以后，父親看見我這個(gè)樣子，已十知____了。勸慰我?guī)拙涞?，但是他沒有說什么，因?yàn)樗嘈抛约旱腵兒子是個(gè)受得住挫折的人。我呢？那么坐在椅子上轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，呆呆地看著四周的景物在不停地飛快挪動(dòng)。心中只是在不停地反問自己：“你只有這點(diǎn)么實(shí)力嗎？就這樣算了嗎……”許久，一個(gè)“不”字，一個(gè)發(fā)自心靈深處的“不”躥了出來。對(duì)，這就是我地答復(fù)，就是這個(gè)簡(jiǎn)單而平凡的“不”字，使我心中的烈火又燃燒了起來。這也許是我第一次真正理解“不”字的含義吧！以后我一定會(huì)平著自己的不懈努力來實(shí)現(xiàn)這個(gè)“不”字！小學(xué)生期中考試總結(jié)篇4一、組織形式本次期中考試，我校能嚴(yán)格按教辦要求，使用教辦統(tǒng)一提供的試卷，認(rèn)真組織。考前，安排一年級(jí)學(xué)生單人單桌、背對(duì)抽屜，二至六年級(jí)學(xué)生插花對(duì)坐；考試期間，每個(gè)考場(chǎng)安排兩位老師進(jìn)展監(jiān)考〔任課老師不監(jiān)考自己所教的學(xué)科〕，教務(wù)處對(duì)各考場(chǎng)進(jìn)展不定期的巡視，做到了嚴(yán)肅考紀(jì)；考試完畢后密封裝訂試卷。閱卷實(shí)行不同年級(jí)老師對(duì)換，密封流水批閱，成績(jī)統(tǒng)計(jì)要求兩位老師一讀一記分等措施，所測(cè)出的各科成績(jī)真實(shí)可信?，F(xiàn)將詳細(xì)質(zhì)量情況分析^p如下：二、成績(jī)統(tǒng)計(jì)從成績(jī)統(tǒng)計(jì)的結(jié)果可以看出，我校教學(xué)質(zhì)量還有待進(jìn)步，各年級(jí)根本上都存在不及格的現(xiàn)象，大多數(shù)科目的優(yōu)秀率不是太高；同時(shí)也可以看出學(xué)科之間。年級(jí)之間成績(jī)差距較大，開展不平衡。如語文成績(jī)優(yōu)于數(shù)學(xué)，高年級(jí)成績(jī)優(yōu)于中年級(jí)成績(jī)，語數(shù)成績(jī)又優(yōu)于科學(xué)和英語成績(jī)。三、試題分析^p本次試卷在重視考察學(xué)生根底知識(shí)的同時(shí)，重點(diǎn)突出了學(xué)生全面分析^p、技能運(yùn)用等方面綜合才能的測(cè)試。閱讀、習(xí)作題的檢測(cè)比擬靈敏；試題表達(dá)了新課改的精神，各年級(jí)均注重了課外知識(shí)的考察，考察學(xué)生的運(yùn)用才能?？雌匆魧懺~語，課文默寫和據(jù)課文內(nèi)容填空這幾項(xiàng)，學(xué)生都掌握得比擬好，一般得分率都在90%以上；而分析^p運(yùn)用才能題即閱讀分析