小學(xué)第一學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃范文（通用3篇）

第頁共頁小學(xué)第一學(xué)期學(xué)校工作方案范文〔通用3篇〕小學(xué)第一學(xué)期學(xué)校工作方案范文〔通用3篇〕小學(xué)第一學(xué)期學(xué)校工作方案1按縣局和鄉(xiāng)教育組的工作部署，本學(xué)期我校以進(jìn)步領(lǐng)導(dǎo)和老師的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)為核心；以教學(xué)為中心；以培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣為目的；以深化抓好學(xué)校常規(guī)管理為切入點(diǎn)；向老師素質(zhì)要質(zhì)量、向管理要質(zhì)量、向?qū)W生良好習(xí)慣要質(zhì)量。使老師在平等、競爭、向上的工作環(huán)境中展示著自己的才能，實(shí)現(xiàn)著自己的價(jià)值；使學(xué)生在書香校園中盡情得體驗(yàn)著學(xué)習(xí)的快樂，感悟著自己的將來。本學(xué)期我校抓實(shí)了以下幾方面的工作：一、干____伍建立1、作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)干部，要看清教育開展的新形勢、新要求，要清醒的認(rèn)識到不學(xué)習(xí)就意味著落后。要適應(yīng)現(xiàn)代教育就要樹立終身學(xué)習(xí)的思想，工作中要養(yǎng)成勤學(xué)習(xí)、勤記錄、勤考慮、勤練筆的習(xí)慣，在學(xué)習(xí)中結(jié)合教育理論記錄下自己的所思、所想、所悟，從而不斷進(jìn)步自己的管理程度和業(yè)務(wù)程度，使自己真正成為教育的內(nèi)行人，為學(xué)校的教育開展把好脈，為老師的教學(xué)把好關(guān)。本學(xué)期仍延續(xù)我校以前幾年的做法，領(lǐng)導(dǎo)干部同老師一樣每周交一篇學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定學(xué)習(xí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)作業(yè)；并完成教育組下達(dá)的學(xué)習(xí)任務(wù)。每位領(lǐng)導(dǎo)干部本學(xué)期分別從不同學(xué)科的業(yè)務(wù)內(nèi)容、班級管理方面做了兩次業(yè)務(wù)講座。全體領(lǐng)導(dǎo)干部做到俯下身子抓教學(xué)、務(wù)教學(xué)。并做到管住自己的腿，不隨意外出；管住自己的嘴，不陪吃陪喝、不在背后議論別人的是非，工作期間不喝酒。并在校園內(nèi)做到了兩勤，即：腿勤、嘴勤。每天按照自己得分工做到：“三巡、兩看、一查訪”，即：早晨到校巡視、課間巡視、放學(xué)后巡視。要巡視校園、教室和學(xué)校的各個(gè)角落；看師生一天的動(dòng)態(tài)、看老師的教案、課堂教學(xué)和學(xué)生作業(yè)；查訪在巡視和查看中發(fā)現(xiàn)的問題，并及時(shí)解決。班子成員每天一次碰頭會(huì)商談一天中“三巡、兩看、一查訪”發(fā)現(xiàn)問題的解決方法，及時(shí)溝通情況，為第二天工作的布置提供根據(jù)和保障。領(lǐng)導(dǎo)班子成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相理解，互相支持，共謀學(xué)校開展大計(jì)。關(guān)心老師工作和生活，積極為老師排憂解難、釋惑。2、領(lǐng)導(dǎo)干部要在生活上關(guān)心老師；工作上支持老師；思想上鼓勵(lì)老師。做到老師的大事小情必到、有困難必幫、有問題必管。使老師真正感到了學(xué)校是一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體，是溫暖的家，增強(qiáng)老師的凝聚力和戰(zhàn)斗力，消除老師工作中的心情不順、風(fēng)氣不正、出工不出力的消極情緒，做到愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，讓老師在和諧、友好、團(tuán)結(jié)、競爭的氣氛中愉悅的工作，進(jìn)步工作效率。二、老師隊(duì)伍建立我校老師隊(duì)伍的現(xiàn)狀分析^p：新分老師及年輕老師工作熱情高，思想動(dòng)力強(qiáng)，但在教學(xué)上沒經(jīng)歷，教學(xué)中往往是重形式，輕效果，擺花架子，教學(xué)夾生飯較嚴(yán)重；中年老師有一定的教學(xué)經(jīng)歷和工作熱情，但需要穩(wěn)固，假如沒有正確的引導(dǎo)這種高漲的工作激情就容易減退，將會(huì)造成工作中的出工不出力，干好干壞一個(gè)樣的不良后果；老年老師有經(jīng)歷，但對新惹事物的承受才能差，引導(dǎo)不當(dāng)將會(huì)躺在自己的功績簿上吃老本，不求進(jìn)取，停滯不前。本學(xué)期我們把老師隊(duì)伍建立的著眼點(diǎn)放在解決新老師工作才能、中年老師思想動(dòng)力、老年老師身心潛力上，把進(jìn)步老師素質(zhì)作為進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的首要問題，進(jìn)一步解決“不會(huì)干”和“不想干”的問題。在老師中樹立終身學(xué)習(xí)的思想，大力倡導(dǎo)做學(xué)者型、研究型老師，使老師逐步適應(yīng)教育的新形勢、新要求。本學(xué)期隊(duì)伍建立上應(yīng)抓的幾項(xiàng)工作是：1、本學(xué)期繼續(xù)延續(xù)我校幾年來的做法老師每周完成學(xué)校在周五為自己推薦的閱讀材料，并統(tǒng)一用學(xué)校打印的a4筆記紙完成閱讀后的心得、體會(huì)，所思、所悟等作業(yè)內(nèi)容，周一交學(xué)校存檔。老師按學(xué)校要求學(xué)習(xí)筆記均到達(dá)15000字以上。強(qiáng)化了老師的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，使老師形成學(xué)習(xí)習(xí)慣，為使老師成為學(xué)者型、研究型老師打下了一定的根底。2、抓實(shí)老師的“備、講、練”要求老師在吃透教材，備透學(xué)生；課堂教學(xué)給學(xué)生講明白的根底上，在學(xué)生訓(xùn)練上下工夫。學(xué)校的常規(guī)教學(xué)檢查做到“三個(gè)必看”，即：老師的教案必看、課堂教學(xué)必看、學(xué)生作業(yè)必看；著力推行“五課”制度，進(jìn)一步解決老師在教學(xué)上的老牛趕山、夾生飯問題和方法陳舊問題。使有良知的老師，成為我校老師的共識。3、繼續(xù)抓實(shí)老師每學(xué)期兩節(jié)課堂教學(xué)實(shí)況錄象工作學(xué)期初一節(jié)摸情況、搞比照，學(xué)期末一節(jié)看進(jìn)步、樹典型。同時(shí)為校本教研、解決老師疑難、進(jìn)步老師素質(zhì)提供實(shí)際、有效的材料。4、校本教研以小問題入手，低起步，小臺(tái)階，多反復(fù)的方法進(jìn)步實(shí)際效果。本學(xué)期為使老師明確新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵，要求，把握各年級、各學(xué)科教材的目的和要求，提升老師對教材設(shè)計(jì)意圖的理解，有效的把握教材內(nèi)容，到達(dá)有的放矢的使用教材，靈敏運(yùn)用教材，學(xué)校建立教學(xué)問題庫。老師在備課、課堂教學(xué)、學(xué)生練習(xí)、作業(yè)、預(yù)習(xí)中遇到和發(fā)現(xiàn)的問題搜集和記錄下來，并放入學(xué)校的問題庫，作為學(xué)校教研活動(dòng)的內(nèi)容和材料。以解決這些小問題為教研起點(diǎn)，低起步、小臺(tái)階，使校本教研真正到達(dá)立足本校實(shí)際，解決老師實(shí)際的教學(xué)問題，為教學(xué)效勞的目的。并做到五個(gè)結(jié)合。即：分散研究與同伴合作相結(jié)合；小組合作與集體研究相結(jié)合；研究內(nèi)容與空中課堂示范相結(jié)合；課堂實(shí)錄與課堂教學(xué)相結(jié)合；教研和教改相結(jié)合。到達(dá)“三個(gè)”進(jìn)步。既：進(jìn)步老師的綜合素質(zhì)，進(jìn)步教學(xué)效率，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。5、研訓(xùn)一體，解決老師教學(xué)中的困惑采取三項(xiàng)措施：一是以教材分析^p、導(dǎo)課、課堂實(shí)錄的對照觀摩、評課、講座為一體的教材研訓(xùn)；二是針對教材和老師教學(xué)過程中，存在和發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)展研究，解決老師對教材理解和處理的困惑；三是強(qiáng)力推進(jìn)課改。充分利用空中課堂的收視、本校老師的課堂實(shí)錄，搞好對空中課堂和老師課堂實(shí)錄的教學(xué)分析^p評論，使老師真正明確各種課堂教學(xué)的套路和方法。6、課堂教學(xué)的示范展示學(xué)校每學(xué)期搞一次本校優(yōu)秀課老師示范課大展示，充分利用身邊資，打出一面旗，帶動(dòng)一批人。使全體老師都投入到教研教改中來，進(jìn)步課堂教學(xué)的實(shí)效性。真正實(shí)現(xiàn)教研強(qiáng)校，質(zhì)量立校之目的。三、抓住良好習(xí)慣的培養(yǎng)促學(xué)生成長我校小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的現(xiàn)狀分析^p。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中，存在著許多不良習(xí)慣。如一些學(xué)生書寫歪七扭八，浮皮潦草，字跡很難讓別人看懂；添字、漏字、錯(cuò)字，漏掉數(shù)字或運(yùn)算符號、點(diǎn)錯(cuò)小數(shù)點(diǎn)，也常有發(fā)生。有些學(xué)生計(jì)算粗心大意，經(jīng)常出錯(cuò)，計(jì)算后也不檢查驗(yàn)算。有些學(xué)生做作業(yè)不擅長獨(dú)立考慮，愛抄襲別人的。更為嚴(yán)重的是有些學(xué)生對作業(yè)中做錯(cuò)的題目，不是找其原因，及時(shí)糾正，而是走馬觀花、一帶而過。長此以往，便產(chǎn)生了錯(cuò)誤的積累，嚴(yán)重地影響了后繼學(xué)習(xí)。不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣嚴(yán)重影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)。不少在低年級學(xué)習(xí)成績還名列前茅，可到了較高年級，成績逐步下降，這就說明與養(yǎng)成的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大的關(guān)系，學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣一般都比擬好，學(xué)習(xí)差的學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣上表現(xiàn)也比擬差，尤其表如今認(rèn)真考慮、及時(shí)訂正、堅(jiān)持預(yù)習(xí)等方面，因此學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)成績親密相關(guān)。學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是持之以恒，強(qiáng)化訓(xùn)練的結(jié)果，不是一朝一夕所能完成的，整個(gè)過程充滿著對意志的磨練。勤奮、自信、獨(dú)立、創(chuàng)新、嚴(yán)謹(jǐn)、謙虛又是隨著習(xí)慣的形成，才表現(xiàn)出來的。同時(shí)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)性格的根底?！芭囵B(yǎng)學(xué)生計(jì)算仔細(xì)、書寫整潔、自覺檢驗(yàn)以及獨(dú)立完成作業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣”。是一個(gè)人形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵所在，也是一個(gè)人安康成長的根底。因此，在小學(xué)教學(xué)中要重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。根據(jù)小學(xué)生可塑性強(qiáng)的特點(diǎn)，采取有效措施，有意識地進(jìn)展訓(xùn)練和培養(yǎng)，使之養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。詳細(xì)措施：1、抓實(shí)學(xué)生“一日常規(guī)”的`落實(shí)。學(xué)校按學(xué)生年齡特點(diǎn)分別制定各年級段學(xué)生的“一日常規(guī)”，使學(xué)生明確要求，知道怎么做是對，怎么做是錯(cuò)，從而，強(qiáng)化紀(jì)律這一學(xué)習(xí)的保障。2、注重習(xí)慣培養(yǎng)明確上課習(xí)慣、遵守課堂紀(jì)律習(xí)慣，專心聽講的習(xí)慣、良好的書寫習(xí)慣、動(dòng)腦鉆研的習(xí)慣、與人合作的習(xí)慣、有條理，快節(jié)奏的習(xí)慣等要求，由條件反射長期積累和強(qiáng)化的結(jié)果，實(shí)現(xiàn)定型行為。習(xí)慣的培養(yǎng)不是一朝一夕可見效的，須在長期的教學(xué)法中反復(fù)訓(xùn)練，加以深化，循序漸進(jìn)，持之以恒。本學(xué)期每位老師都要從學(xué)習(xí)意識、學(xué)習(xí)慣和學(xué)習(xí)品質(zhì)入手，抓實(shí)學(xué)生的養(yǎng)成教育。3、強(qiáng)化教學(xué)的過程管理，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量一是抓學(xué)生的練習(xí)。學(xué)生練習(xí)以“三階梯訓(xùn)習(xí)”為主。第一階梯以穩(wěn)固練習(xí)為主；第二階梯以復(fù)習(xí)穿插相結(jié)合練習(xí)為主；第三階梯以綜合加查缺補(bǔ)漏練習(xí)為主。老師都在每一章節(jié)、每個(gè)單元的教學(xué)知識砸實(shí)、練熟，使每一個(gè)單元的知識在學(xué)生的腦海中到達(dá)融會(huì)貫穿。二是抓實(shí)了教學(xué)中的單元監(jiān)測。每個(gè)學(xué)科都要建立單元監(jiān)測檔案，老師的單元教學(xué)要做到底碼清楚，哪些學(xué)生能順利過關(guān)，哪些學(xué)生能勉強(qiáng)過關(guān)，哪些學(xué)生不能過關(guān)做到底碼清楚，建立了后進(jìn)生轉(zhuǎn)化檔案，有方案、有目的、有方法、有措施、有時(shí)間安排的轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，使全體學(xué)生都能通過每一個(gè)單元知識的學(xué)習(xí)，做到不讓每一個(gè)學(xué)生落伍。三是抓實(shí)了學(xué)生的課前預(yù)習(xí)。老師做到了每天都為學(xué)生布置了預(yù)習(xí)作業(yè)，學(xué)生都有準(zhǔn)備預(yù)習(xí)作業(yè)本，做到了提早理解教材，預(yù)設(shè)自己的疑點(diǎn)和難點(diǎn)問題，有準(zhǔn)備的進(jìn)入新知識的學(xué)習(xí)，進(jìn)步了教學(xué)效率。四是加大學(xué)生的閱讀量，增加學(xué)生知識的積累。各學(xué)科尤其是語文、英語學(xué)科都要求學(xué)生準(zhǔn)備了閱讀積累本。由老師按教材相關(guān)知識內(nèi)容為學(xué)生推薦課外閱讀的書籍和材料，學(xué)生通過自己的閱讀把自己發(fā)現(xiàn)的好詞、好句、好段落記錄下來或背誦下來，老師經(jīng)常催促檢查，使學(xué)生形成良好的閱讀習(xí)慣。五是大力表彰在學(xué)校、鄉(xiāng)、縣的質(zhì)量檢測中成績好的學(xué)生，獎(jiǎng)勵(lì)的比例在班級人數(shù)的10%，并獎(jiǎng)勵(lì)超名次學(xué)生，打造學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生明白努力學(xué)習(xí)是自己的責(zé)任，成績不好是自己的過錯(cuò)。進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生勇于爭先，敢做人先的精神。六是在學(xué)生中開展綜合理論活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。班級和學(xué)校定期競賽、評比，讓學(xué)生充分的展示自己，發(fā)現(xiàn)自己，進(jìn)步學(xué)生對學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)習(xí)的高效率打根底。七是以主題活動(dòng)為載體，按學(xué)科、小學(xué)第一學(xué)期學(xué)校工作方案2“凡事預(yù)那么立，不預(yù)那么廢?！卑凑瘴倚！敖W(xué)年教育目的管理、學(xué)期教學(xué)方案保證、月度教學(xué)工作調(diào)控、周次教學(xué)活動(dòng)落實(shí)”的學(xué)校管理運(yùn)行機(jī)制，為了提升素質(zhì)、進(jìn)步質(zhì)量、提煉精神，堅(jiān)持質(zhì)量立本、特色立校、文化立魂的辦學(xué)思路。新的學(xué)年，我們勾畫新的教育開展藍(lán)圖；新的學(xué)期，我們實(shí)現(xiàn)新的教育理想與開展目的。一、教育教學(xué)的指導(dǎo)思想：以‘德’育人，以‘文’化人，習(xí)慣‘成’人，活動(dòng)‘做’人，構(gòu)建和諧校園，施行標(biāo)準(zhǔn)化、精細(xì)化、民主化和人本化管理，創(chuàng)造“詩意化”教育。二、教育教學(xué)的奮斗目的：創(chuàng)立“五園”特色學(xué)?！财桨残@、安康校園、文明校園、生態(tài)校園、文化校園〕，實(shí)現(xiàn)三個(gè)增值目的〔學(xué)生增值——學(xué)業(yè)成績進(jìn)步，良好習(xí)慣養(yǎng)成，責(zé)任意識增強(qiáng)；老師增值——教學(xué)理念更新，教學(xué)藝術(shù)嫻熟，綜合素質(zhì)進(jìn)步；學(xué)校增值——有形資產(chǎn)增加，教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步，社會(huì)信譽(yù)度提升〕。三、教育教學(xué)的重點(diǎn)工作：〔八、九月份〕1、安排老師分工，制訂課程表、教育教學(xué)活動(dòng)表、作息時(shí)間表和校歷表。2、組織開學(xué)典禮，大力表彰“三好”學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀老師和“文明”班級及“和諧”教研組。3、加強(qiáng)入學(xué)教育，制定班級公約，以《小學(xué)生養(yǎng)成教育讀本》為根本內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。4、強(qiáng)化學(xué)籍管理，做好學(xué)生報(bào)道注冊工作，填寫學(xué)生卡片及電子檔案，建立班級家校聯(lián)絡(luò)簿。5、落實(shí)值周制度，健全班務(wù)日志、教務(wù)日志和校務(wù)日志日常運(yùn)行管理記錄記載。6、制訂工作方案，完成各學(xué)科老師教學(xué)方案、各處室和班主任、教研組工作方案。7、簽定目的責(zé)任書，細(xì)化、量化學(xué)校工作考核，將教育教學(xué)任務(wù)及目的分解落實(shí)到每個(gè)部門和老師。8、強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量管理，落實(shí)畢業(yè)年級進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的各項(xiàng)保證措施，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。9、舉行老師職業(yè)道德演講，座談?dòng)懻摗吨行W(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》〔征求意見稿〕，慶賀第24個(gè)老師節(jié)。10、更新老師教學(xué)理念，組織語文、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)研修講座，撰寫課標(biāo)學(xué)習(xí)體會(huì)與教材重難點(diǎn)分析^p。11、開展老師教學(xué)根本功演練活動(dòng)，組織“三字一話〔畫〕”等教學(xué)比武活動(dòng)。12、按照“問題即課題”的原那么，重視教學(xué)課題的研討；開展“農(nóng)民工子女”教育課題研究，力爭早日結(jié)題。13、組建專業(yè)訓(xùn)練隊(duì)，以各年級為單位成立韻律操、健美操、詩文操、武術(shù)操、播送體操等訓(xùn)練隊(duì)，籌備訓(xùn)練召開秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)?！彩⑹辉路荨?、施行“閱讀工程”，組織第二屆老師“讀書報(bào)告會(huì)”，匯編《讀書感悟》文集。2、組織學(xué)生開展讀書系列活動(dòng)，開展閱讀、背誦、故事、演講、習(xí)作“五大王”比賽。3、加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育，組織學(xué)生開展日常行為標(biāo)準(zhǔn)知識競賽活動(dòng)和測試答卷活動(dòng)。4、開展教學(xué)“對口幫扶”活動(dòng)，兩?；ハ噙x派老師到對方學(xué)校學(xué)習(xí)任教，體驗(yàn)生活。5、組織教學(xué)研討活動(dòng)，邀請教研專家、老師點(diǎn)評課堂教學(xué)，促進(jìn)老師專業(yè)成長。6、組織學(xué)科知識競賽，開展英語單詞、數(shù)學(xué)口算與速算、成語接龍、續(xù)寫故事等比賽。7、組織期中考試，進(jìn)展教學(xué)質(zhì)量分析^p，召開學(xué)生家長會(huì)，匯報(bào)學(xué)生在校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)。8、組織學(xué)生美術(shù)繪畫展覽、各科作業(yè)展覽，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。9、確保生活、圖形、興趣數(shù)學(xué)和環(huán)境保護(hù)、中華民族等校本課程開發(fā)任務(wù)的完成。10、制訂實(shí)在可行的“五園”特色學(xué)校創(chuàng)立方案，實(shí)現(xiàn)學(xué)校開展的奮斗目的?！彩?、元月份〕1、召開班主任“教育案例”經(jīng)歷交流總結(jié)會(huì)，實(shí)現(xiàn)教育方式的轉(zhuǎn)變與改良。2、組織語文、數(shù)學(xué)、英語以外的其它學(xué)科教學(xué)成績的測試評定工作，保證教育的全面平衡開展。3、組織期末考試，進(jìn)展教學(xué)質(zhì)量分析^p，召開學(xué)生家長會(huì)，匯報(bào)學(xué)生在校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)。4、完成教育教學(xué)等各項(xiàng)工作的總結(jié)和日?？己嗽u定工作，為目的管理考核提供根據(jù)。5、召開教職工代表大會(huì)，報(bào)告學(xué)校目的管理任務(wù)完成情況，施行校務(wù)公開，兌現(xiàn)老師考核獎(jiǎng)懲。6、完畢學(xué)期工作，加強(qiáng)師生平安教育，寒假開場。小學(xué)第一學(xué)期學(xué)校工作方案3工作目的：質(zhì)量提升求生存、創(chuàng)新管理促開展，綜合評估爭進(jìn)位。緊緊圍繞區(qū)教育局的工作部署和開展主線，強(qiáng)化全面質(zhì)量年建立，創(chuàng)新管理，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷豐富內(nèi)涵，努力讓教育現(xiàn)代化創(chuàng)立的成果惠及百姓。詳細(xì)措施：一、常規(guī)工作1、進(jìn)一步深化德育工作。開展身邊的“好人評選”、“我們的節(jié)日”等文化活動(dòng)。加強(qiáng)少先隊(duì)陣地建立，通過文明班級、學(xué)生爭星等活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生良好道德品質(zhì)和行為習(xí)慣的形成。2、嚴(yán)格執(zhí)行省“五嚴(yán)規(guī)定”，開齊上足教好所有課程，按照《國家學(xué)生安康標(biāo)準(zhǔn)》。開展“陽光體育”冬季長跑和體藝“2+1”活動(dòng)，迎接每天1小時(shí)校園體育活動(dòng)專項(xiàng)檢查。3、裝備管理。強(qiáng)化現(xiàn)代裝備的日常使用，加強(qiáng)對老師用電腦、圖書室、實(shí)驗(yàn)室、電腦室的管理，確保“賬物相投”，常態(tài)運(yùn)行到達(dá)區(qū)局評估要求，進(jìn)步學(xué)校信息化程度。4、特色建立。在現(xiàn)有根底上學(xué)校將按照“育人性、大面積、可持續(xù)、校本化、有成效”的要求，把特色活動(dòng)與德育活動(dòng)嚴(yán)密結(jié)合，不斷提升活動(dòng)層次。5、平安穩(wěn)定工作。完善技防、物防和人防相結(jié)合的防控體系和平安制度建立，保障師生平安，食堂食品衛(wèi)生、學(xué)生活動(dòng)、校車平安要確保萬無一失，及時(shí)消除平安隱患，爭創(chuàng)區(qū)平安校園。6、關(guān)愛工作。發(fā)揮家校聯(lián)絡(luò)的優(yōu)勢，不斷優(yōu)化“54321”農(nóng)村留守兒童關(guān)愛活動(dòng)，加強(qiáng)家長學(xué)校建立，進(jìn)步家校共育效果。二、重點(diǎn)工作1、精心抓好教學(xué)管理。學(xué)校的中心工作是教學(xué)，教學(xué)質(zhì)量的學(xué)校生存的根本，本學(xué)期學(xué)校將圍繞小班化的教學(xué)形式進(jìn)展教學(xué)管理新方法的探求與改革，本著對學(xué)校負(fù)責(zé)、學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度加強(qiáng)督查與教學(xué)考核，力求高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，通過日教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)化成為教學(xué)質(zhì)量提升的助力，讓老師真正沉到課堂，用負(fù)責(zé)的態(tài)度、認(rèn)真工作贏得家長的信任、學(xué)生的喜歡、社會(huì)的認(rèn)可，做百姓滿意老師。一是對備課、上課、作業(yè)修改，進(jìn)展全面的優(yōu)化。二是堅(jiān)持聽課巡查活動(dòng)〔校級20節(jié)，中層3