小學(xué)英語二年級說課稿

第頁共頁小學(xué)英語二年級說課稿小學(xué)英語二年級說課稿1、教材內(nèi)容PEP教材第四冊，UnitThree“IsThisYourSkirt？”ALet’sLearn.主要是教學(xué)幾個服裝類單詞：shirt、T-shirt、skirt、sweater、jacketanddress并用Ilike…和Ilike…with…句型結(jié)合顏色來表達自己對服飾穿著的愛好。教材的地位、作用：本單元主要是教學(xué)服裝內(nèi)容，關(guān)于服裝的內(nèi)容在PEP教材中是首次出現(xiàn)，而本課時又是本單元的第一課時，同學(xué)們雖然初次接觸本課的新單詞，但服飾穿著是同學(xué)們每天都要做的事情，所以這是個與生活嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)的話題。同時，此話題又建立在之前所學(xué)的顏色單詞和一些句型的根底上，讓同學(xué)們新舊結(jié)合、不斷積累，將所學(xué)的語言用于生活。2、說目的1〕、KnowledgeAims：可以聽、說、認讀本課時的六個單詞及詞組。2)、AbilitiesAims：可以描繪服飾的顏色以及穿著搭配。3)、EmotionAims:激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)英語的興趣，使同學(xué)們積極參與語言交際活動；與現(xiàn)實生活相結(jié)合，培養(yǎng)同學(xué)們對衣服的審美才能及搭配才能，使同學(xué)們樹立文明穿著的意識。3、教學(xué)重點、難點1〕Keypoints：掌握有關(guān)服裝名稱的六個詞組。2〕Difficultpoints：表示服裝的名詞與表示顏色的形容詞連用及其讀法?！癐likethewhitesweaterwiththegreenskirt”中“with”的發(fā)音及其在本課中的含義。二、說教法1、教法分析^p《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中把激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣放在重要位置，強調(diào)讓同學(xué)們在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)外語。針對小同學(xué)們好唱、好玩、好動的年齡特征，我設(shè)計了歌曲、游戲、突出興趣性和現(xiàn)實性的情景教學(xué)。采用了，直觀演示法、交際法、任務(wù)型教學(xué)法等愉快教學(xué)相結(jié)合的方法。以灰姑娘參加舞會的故事情節(jié)慣穿整節(jié)課堂，創(chuàng)設(shè)“幫助灰姑娘搭配服裝”和“小組調(diào)查”等活動來實行任務(wù)型教學(xué)法。鼓勵同學(xué)們多開口，多用英語表達自己的想法，到達掌握知識、培養(yǎng)語言技能的目的。2、教學(xué)手段根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容特點，在教學(xué)過程中充分利用形象的彩色圖片，結(jié)合多媒體輔助手段，創(chuàng)造出興趣性、真實性的語言環(huán)境，使課堂學(xué)習(xí)氣氛濃重。通過多媒體及形象圖片的介入，設(shè)計出真實自然的情景活動，有助于突出重點、打破難點，使同學(xué)們輕松掌握語言要點。三、說學(xué)法1、學(xué)情分析^p本節(jié)課的教學(xué)對象是天真活潑、好奇心強的四年級同學(xué)們，有較強的模擬才能和求知欲，具備了簡單的英語口語交際才能。2、學(xué)法指導(dǎo)教務(wù)于學(xué)，教學(xué)的主要任務(wù)不僅是積累知識，而且還要開展思維，老師在傳授知識的同時，更主要的是要同學(xué)們學(xué)習(xí)方法，如：總結(jié)法，歸納法等。通過讓同學(xué)們自己動口、動手、動腦進展活動交流，將有關(guān)知識重新總結(jié)，讓同學(xué)們在一定的情景中運用語言進展有意義的表達，使不同程度層次的同學(xué)們都有學(xué)習(xí)的積極性、都有所收獲。四、說過程Step1:興趣歌曲復(fù)習(xí)舊知1、Sing“ColourSong”設(shè)計理念：合唱旋律優(yōu)美的歌曲能讓同學(xué)們心情愉悅，營造了和諧的英語學(xué)習(xí)氣氛。2、Reviewcolours課件呈現(xiàn)五顏六色閃動的花，師生之間進展對話：T:Whatcanyousee?S：Icanseeflowers.T:Whatcolourisit?S:It’sred.。設(shè)計理念：閃動的花朵不僅能吸引同學(xué)們的注意力，而且創(chuàng)設(shè)了“信息差”，進展有意義的活動，防止明知參謀的機械答復(fù)，復(fù)習(xí)顏色也為下一步學(xué)習(xí)做好鋪墊。Step2.Presentation1、故事增趣，呈現(xiàn)新知設(shè)計理念：良好的開端是成功的一半，根據(jù)小同學(xué)們愛聽故事這一年齡特征，創(chuàng)設(shè)了灰姑娘想為舞會挑件漂亮衣服的'情景，引入新單詞的學(xué)習(xí)。2、齊學(xué)新知，循序漸進shirt、shirt、buleshirt,blueshirt、blueshirt，Ilikeblueshirt..先學(xué)音形都相似shirt、T-shirt,便于比照教學(xué)。以一樣的方法教授其余的單詞，邊學(xué)邊板書，邊學(xué)邊評價。設(shè)計理念：從單詞、詞組過渡到句子,循序漸進、符合同學(xué)們的認知規(guī)律。Step3:Practice興趣游戲操練新知1、Guessinggame.課件呈現(xiàn)出仙女送給灰姑娘的衣服，其中有一件具有魔法，猜中的同學(xué)們能得到一份神秘禮物。設(shè)計理念：創(chuàng)設(shè)有獎竟猜活動，使同學(xué)們在玩中學(xué)，學(xué)中玩，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2、Listenandchant.Hello，Hello，boys,Whatdoyouwear?Jacket，jacket，shirt,Iwanttowear.Hello,Hello，girls,Whatdoyouwear?Dress，dress，skirt.Iwanttowear.設(shè)計理念：在歡快的節(jié)奏中，加強和穩(wěn)固了所學(xué)的知識，同時也得到了美的享受，收到了事半功倍的效果。Step4:Consolidation情景激趣綜合運用1、Matchandchoose.幫助灰姑娘搭配服裝老師先示范，同學(xué)們用句型Ilike…with….進展描繪。設(shè)計理念：此活動不但操練了Ilike…..with而且也培養(yǎng)同學(xué)們對衣服的搭配才能，利用形象生動的動畫，打破了教學(xué)難點。2、Doasurvey.灰姑娘拿不準(zhǔn)要穿哪套衣服去參加舞會，請同學(xué)們做參謀，她將穿上全班最多人喜歡的衣服出席舞會。利用調(diào)查表分小組調(diào)查。Whatdoyoulike?Ilike….with….設(shè)計理念：通過課堂調(diào)查，進展小組合作學(xué)習(xí)，有利于增強同學(xué)們的學(xué)習(xí)的主動性和積極性，有利于將所學(xué)的知識運用到現(xiàn)實生活中，師生共同參與調(diào)查，表達師生互動，生生互動。Step5:Extension興趣情景拓展延伸Shopping.灰姑娘邀請老師、同學(xué)們一起參加舞會，于是創(chuàng)設(shè)師生互動共同買新衣服的情景。同學(xué)們將老師之前獎勵的衣服圖片貼在商店里，進展小組活動。一同學(xué)們飾演售貨員，其余的演顧客。Weletomyshop.CanIhelpyou?Yes.Whatdoyoulike?Ilike….with…..設(shè)計理念：語言于生活，用于生活,在真實的情景中培養(yǎng)同學(xué)們綜合使用語言的才能。Step6、Homework以趣為本布置作業(yè)Designyourfavouriteclothesandlabelit.TellyourparentsaboutyourdesigninEnglish.設(shè)計理念：設(shè)計主題，培養(yǎng)同學(xué)們創(chuàng)新思維才能。家校結(jié)合，培養(yǎng)同學(xué)們養(yǎng)成語言交際的好習(xí)慣。老師鼓勵同學(xué)們將設(shè)計好的衣服于下節(jié)課帶回學(xué)校用英語向同學(xué)作介紹，最后搜集同學(xué)們作品，釘成一本服裝雜志，在班上展覽。設(shè)計理念：創(chuàng)設(shè)了良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境。Step7、板書：整理衣柜歸類總結(jié)上層是：shirtT-shirtskirt下層是：jacketdresssweater設(shè)計理念：板書直觀明了、運用歸類法總結(jié)新知。培養(yǎng)同學(xué)們從小自己整理衣物的好習(xí)慣。五、說評價本節(jié)課充分利用多媒體輔助教學(xué)，以灰姑娘參加舞會的故事情節(jié)貫穿于整節(jié)課堂，圍繞“挑衣服-試衣服-買衣服-設(shè)計衣服開展課堂活動。使同學(xué)們