小學(xué)英語的教學(xué)計劃范文3篇

第頁共頁小學(xué)英語的教學(xué)方案范文3篇小學(xué)英語的教學(xué)方案范文3篇小學(xué)英語的教學(xué)方案范文1一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我擔任五年級的英語教學(xué)工作，為順利完成教學(xué)工作，在教學(xué)中，認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，全面貫徹黨的教育方針政策，認真學(xué)習(xí)新課改的精神，采用符合學(xué)生年齡、心理特征和語言規(guī)律的教學(xué)方法。二、學(xué)生情況五年級的學(xué)生整體來說都比擬活潑，有一局部學(xué)生學(xué)習(xí)較積極，對學(xué)習(xí)英語具有比擬濃重的興趣，但有個別同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，不愿意學(xué)習(xí)英語，聽說讀寫的才能都有待進步。三、教材總體分析^p新標準英語重在英語知識的整體輸入與融會貫穿，知識量大，課文中出現(xiàn)的話題涉及到生活的方方面面，很有時代感，貼近學(xué)生生活，增加了音標、英文兒歌和少量的語法等，教學(xué)目的的達成較大，對學(xué)生有一定難度。因此要在把握《新標準英語》的根本理念上靈敏運用教材，不斷進步教學(xué)質(zhì)量。四、教學(xué)目的1、知識目的：掌握本冊教材的重點詞匯和句型構(gòu)造。1〕、學(xué)生可以理解并能口頭應(yīng)答單詞短語和句子。2〕、能演唱以學(xué)過的英語歌曲，朗讀已學(xué)過的歌謠。3〕、能運用日常交際用語，活用四會句型，進展簡單的交流，并做到大膽開口，發(fā)音正確。4〕、能在圖片手勢，情景等非語言提示的幫助下，聽懂明晰的話語與錄音。2、才能目的：1〕、培養(yǎng)學(xué)生初步運用英語進展交際的才能。2〕、培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫才能。3〕、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和理論才能。4〕、培養(yǎng)學(xué)生一定的語感，打下良好的語音語調(diào)。3、情感目的1〕、遵循英語教學(xué)規(guī)律，寓思想教育于語言教學(xué)之中，促進學(xué)生良好品德的形成，努力為學(xué)生的終生開展奠定語言根底和思想根底。2〕、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。五、教學(xué)重點難點1、重點：〔1〕學(xué)會每個模塊重點句型、單詞?！?〕、在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務(wù)?！?〕、運用所學(xué)的日常交際用語進展簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。2、難點：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣?！?〕、以活動為課堂教學(xué)的'主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性開展。〔2〕通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進展大量的語言操練和練習(xí)?！?〕活用教材，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，將每單元的知識點進展重組編排，以降低難度?！?〕注重教學(xué)評價，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮非智力因素的作用?！?〕設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、標準、正確地書寫?！?〕及時、科學(xué)地進展教學(xué)反思，總結(jié)得失，使教學(xué)常新?！?〕虛心向經(jīng)歷豐富的教學(xué)骨干老師請教。六、教學(xué)措施1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，進展課堂的有效教學(xué)，進步課堂效率，做到當堂內(nèi)容當堂掌握。2、及時修改、講評作業(yè)，并做好總結(jié)，對中差學(xué)生及時給予指導(dǎo)，使其趕上來。3、課堂上，運用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和TPR〔身反響法〕并開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在輕松的氣氛中學(xué)習(xí)英語。4、輔導(dǎo)學(xué)困生，讓優(yōu)等生幫助他們，采取合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，使他們共同進步。5、鼓勵學(xué)生大膽說英語，肯定他們的進步，樹立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。小學(xué)英語的教學(xué)方案范文2一、指導(dǎo)思想以學(xué)?？傮w工作為根據(jù)，以進步教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目的，增強學(xué)習(xí)意識、教科研意識、質(zhì)量意識、合作意識，充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用。以新課程改革為契機，以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)改革為重點，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能為重點，不斷深化課堂教學(xué)改革，全面進步我鎮(zhèn)英語教研組的工作程度。始終圍繞著“營造英語氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；注重課堂實效性”的教研主題，以課堂教學(xué)創(chuàng)新為主旋律，以進步教學(xué)質(zhì)量為目的，創(chuàng)造性地開展英語學(xué)科的教研工作，認真分析^p現(xiàn)有狀況，總結(jié)提升現(xiàn)有經(jīng)歷，在目前的根底上，使英語教學(xué)研究工作再上一個新的臺階。二、工作重點1、加強教育理論學(xué)習(xí)，進步老師理論素養(yǎng)。落實教研組各種方案及本學(xué)期的教研重點，以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題教研、反思交流”的根本形式開展英語教研。2、進步學(xué)生的英語實際應(yīng)用才能以開展性評價研究為打破口，在教誨處的指導(dǎo)下優(yōu)化課堂教學(xué)，從傳統(tǒng)的教學(xué)中汲取別人先進的教學(xué)方法，使傳統(tǒng)形式中老師為主體的課堂教學(xué)完全轉(zhuǎn)變?yōu)橐灾黧w的教學(xué)，在課堂中完全釋放學(xué)生的能量，使學(xué)生的語言交際才能得到更好的提升。3、做好集體備課，認真處理好目前難度較大的教材。集中各組員進展集體商討，對一些不太好處理的教材進展討論，各抒己見，以求最正確方法處理教材。每次上教研課前一周把自己的教案發(fā)表在自己的博客網(wǎng)上，組內(nèi)成員認真閱讀，并提出修改意見與建議，進一步完善教案設(shè)計。4、積極反思交流通過組內(nèi)討論形成的教案在實際教學(xué)中碰到的問題及缺乏之處，進展點評，形成互動、互助的氣氛。進展“以老帶新，以強帶弱”的結(jié)對活動，促進老師間的共同進步。5、以科研帶動學(xué)科開展。三﹑詳細工作安排：8月份：制定各種方案9月份：學(xué)習(xí)《新課程標準》參加校級教研活動10月份：校級口語大賽11月份：參加鎮(zhèn)級教研12月份：做好各年級英語期末復(fù)習(xí)檢測工作小學(xué)英語的教學(xué)方案3范文3學(xué)生情況分析^p：本屆小學(xué)三年級有四個班級，我?guī)У氖侨昙壢?，?8人。這個年齡段的學(xué)生正處于少年時期，孩子們具有好奇、好活動、愛表現(xiàn)、善模擬等特點。他們喜歡新穎事物，對生疏語言的好奇心能激起他們對外語的興趣。他們的記憶力好，形象思維好、模擬力、可塑性強，但缺乏理性思維，邏輯思維不強。他們中有些學(xué)生已經(jīng)初步的接觸過英語了，有的是剛開場學(xué)，但對英語都有著濃重的興趣。課程教學(xué)目的：根據(jù)小學(xué)生的生理和心理特點以及開展需求，小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)根底；使他們形成初步用英語進展簡單日常交流的才能。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造才能。適當介紹中西文化，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生愛國精神，增強世界意識，為進一步學(xué)習(xí)打下根底。教材思路：以話題為綱，交際功能為主線，兼顧構(gòu)造，運用英語去完成任務(wù)為目的。即：話題——功能——構(gòu)造——任務(wù)教材構(gòu)造與內(nèi)容：按單元形式整體設(shè)計和編寫，采用“教案式”編排體系。第一冊全書共6單元，2個復(fù)習(xí)單元。每單元分“ABC”三個局部。老師可自由地選擇并靈敏地安排教學(xué)內(nèi)容，進步教學(xué)效果。別具一格的開頭———不是“零”的零起點“WeletoEnglish”。內(nèi)容安排：略總目的要求：1〕能聽懂、會說12組會話，并能進展簡單的交流；2〕能聽說、認讀73個單詞〔包括文具、人體部位、顏色、動物、食品、數(shù)字等6個話題〕，并能簡單的運用；3〕能聽、做、演18個游戲；4〕能聽、做12個TPR活動；5〕能學(xué)會8個小制作；6〕能唱14首歌曲；7〕能聽、說、唱10首歌謠；8〕能完成8個形成性評價活動；9〕能聽懂6個幽默小故事；10〕能理