小學(xué)英語面試說課稿

第頁共頁小學(xué)英語面試說課稿小學(xué)英語面試說課稿面試英語老師，準(zhǔn)備的是全英說課稿，但各學(xué)科應(yīng)該有相通的地方。正式準(zhǔn)備前，看面試說明，有沒有指定教材。下面是小學(xué)英語面試說課稿，歡送參考閱讀！尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師們：上午好。我是小學(xué)英語xx號考生。今天我說課的內(nèi)容是人教版PEPPrimaryEnglishBookIVUnit5Lookatthemonkeys.的第一課，上個(gè)單元我們學(xué)習(xí)Whataretheydoing?本單元我們主要學(xué)習(xí)koala、kangaroo、bear、monkey、bird、lion六個(gè)新單詞，并且要在Whataretheydoing?句型中練習(xí)，通過練習(xí)掌握這六個(gè)新單詞，并進(jìn)一步純熟運(yùn)用Whataretheydoing?的句型。目的是為下節(jié)課的教學(xué)打下根底，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，開展學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作才能，為此我設(shè)計(jì)以下三個(gè)目的：1、知識目的：學(xué)生可以聽說認(rèn)讀koala、kangaroo、bear、monkey、bird、lion。可以純熟應(yīng)用句型Whataretheydoing?Theyare……..2、才能目的：培養(yǎng)學(xué)生觀察、模擬、良好習(xí)慣及主動(dòng)競爭等多方面的才能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心和培養(yǎng)學(xué)生的交流才能。3、情感目的：增進(jìn)師生之間的感情；增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識，使學(xué)生解、熱愛大自然。教學(xué)重點(diǎn)：koala、kangaroo、bear、monkey、bird、lion六個(gè)新單詞的學(xué)習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：如何培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)才能，激發(fā)興趣，樹立學(xué)習(xí)英語的.自信心。為打破這一難點(diǎn)，我主要采用點(diǎn)撥法、師生互動(dòng)法幾個(gè)教學(xué)方法。讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，通過參與和合作，從而促進(jìn)語言實(shí)際運(yùn)用才能的進(jìn)步。為完成以上教學(xué)目的，我的教學(xué)設(shè)計(jì)如下：〔一〕Warm-up歌曲導(dǎo)入，根據(jù)小學(xué)生好奇、好動(dòng)的特點(diǎn)，在熱身時(shí)，學(xué)唱英語歌曲“OldMacDoaldhadafarm”.能使學(xué)生迅速興奮起來，自然的進(jìn)入學(xué)習(xí)新知識的狀態(tài)。〔二〕Preview自由會話目的是為促進(jìn)語言實(shí)際運(yùn)用才能的進(jìn)步。在這一過程中，老師恰到好處的去啟發(fā)點(diǎn)撥學(xué)生，盡可能多的給學(xué)生多一點(diǎn)考慮時(shí)間，多一點(diǎn)表現(xiàn)自我得時(shí)機(jī)，把學(xué)生當(dāng)成學(xué)習(xí)的主人，使課堂氣氛充滿活力。根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)欲望強(qiáng)的特點(diǎn)，在這個(gè)環(huán)節(jié)與學(xué)生進(jìn)展朋友式的會話：It’stimeforclass.Areyouready？Hello！Boysandgirls.Howareyou？Nicetomeetyou？提出關(guān)于歌曲的問題：Howmanyanimalsarethereinthesong?Whatarethey?Canyouimitatetheirsounds？這種對話及提問方式不僅復(fù)習(xí)舊知識還調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性?！踩砅resentation呈現(xiàn)新知識，互動(dòng)合作。在小學(xué)英語課堂中，使學(xué)生保持一種積極緊張而又快樂的學(xué)習(xí)狀態(tài)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的欲望，老師要不斷的去誘導(dǎo)學(xué)生。Today,wearegoingtolearn“Unit5LookattheMonkeys.”提出與學(xué)習(xí)新內(nèi)容有關(guān)的問題：“Doyoulikeanimals?”然后通過聽音、看動(dòng)作引出新詞的學(xué)習(xí)。I’lldevideyoufourgroups.Whichoneisbest?Theywillgetaflag.Ok?根據(jù)學(xué)生模擬力強(qiáng)的特點(diǎn)，讓一個(gè)小組成員模擬動(dòng)物動(dòng)作，另一個(gè)小組的成員猜動(dòng)物名稱，然后互換，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，看哪組猜的動(dòng)物名稱最多就是成功小組，獲得小紅旗，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的才能。在操練時(shí)，首先進(jìn)展一些機(jī)械的學(xué)習(xí)，如“Listen、pointandrepeat”“Lookandguess”。通過這種學(xué)習(xí)使學(xué)生對單詞加深記憶。游戲是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的最正確方式，抓住小學(xué)生好動(dòng)的特點(diǎn)，做一些游戲，如模擬動(dòng)物的叫聲或做與之有關(guān)的動(dòng)作?！皾L雪球的游戲”老師請六位同學(xué)分為兩組。第一個(gè)同學(xué)說：“Thekoalaissleeping.”,第二個(gè)同學(xué)在此根底上再加一句:“Thekoalaissleeping，themonkeyisclimbing.”依此類推，看哪組說得快而多，得到小紅旗。最后學(xué)唱Let’schant，讓學(xué)生輕松一下。這一過程注重對學(xué)生思維觀察才能的進(jìn)步，特別是學(xué)生合作才能的培養(yǎng)?！菜摹矯onsolidation通過練習(xí)對所學(xué)內(nèi)容加深印象?！?〕將動(dòng)物與相關(guān)的動(dòng)作連線animalsdoingkoalaflyingkangaroorunningbearclimbingmonkeyjumpingbirdbitinglionsleeping〔2〕Teachersays的游戲。這兩個(gè)練習(xí)不但穩(wěn)固所學(xué)知識而且訓(xùn)練學(xué)生的快速反響?！参濉砈umup首先指導(dǎo)學(xué)生將自己本課的表現(xiàn)用A〔優(yōu)秀〕B〔良好〕C(繼續(xù)努力)記錄在評價(jià)表里。A(優(yōu)秀〕B〔良好〕C〔繼續(xù)努力〕以評價(jià)促進(jìn)開展，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口，積極活動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。