小學(xué)語文教案四篇-11

第頁共頁小學(xué)語文教案四篇【】小學(xué)語文教案四篇小學(xué)語文教案篇1第一課時一、導(dǎo)入新課：你喜歡郵票嗎？小小的方寸之間蘊藏著許多機密，不知在其中你是否也發(fā)現(xiàn)了許多美麗的色彩。二、講授新課：〔一〕初讀課文，認識生字。1、你喜歡美麗的集郵冊嗎？趕快翻開書來讀一讀。2、教師提要求：看準生字，讀準音，要讀流利。3、學(xué)生自讀課文，教師巡視，著重指導(dǎo)才能不強的學(xué)生。4、[出示投影]神圣廬山琢磨軒轅敦煌歌頌不朽碩果5、這些詞語你會讀嗎？小組內(nèi)互相檢查一下，評選出識字能手。6、教師隨機檢查生字掌握一般的學(xué)生。對每組評選出的識字能手，給予獎勵。7、誰想把課文讀給大家聽一聽。指學(xué)生初讀課文?！捕尘x課文，理解內(nèi)容，1、〔出示掛圖〕：看在這些圖中，你看到郵票上都有什么圖案。2、學(xué)生小組內(nèi)互相交流。3、指大面積學(xué)生答復(fù)?！惨龑?dǎo)學(xué)生抓住人物的表情、動作和其他畫面來表達〕4、教師小結(jié)，引出下一環(huán)節(jié)：是呀！同學(xué)們想不想知道，從這些繽紛的郵票中發(fā)現(xiàn)了什么5、分小節(jié)朗讀詩歌，你從詩歌中理解到什么？6、將全班交流的結(jié)果在讀書筆記中作摘抄。學(xué)生自己練習(xí)朗讀課文，教師巡視指導(dǎo)。7、指朗讀優(yōu)秀的學(xué)生進展師范朗讀，大家來點評。9、小組內(nèi)互相朗讀點評，評選小組內(nèi)朗讀優(yōu)勝者和朗讀進步者。10、全班進展朗讀大比拼，一人讀群人評，評選朗讀快樂之星。11、教師小結(jié)：同學(xué)們在五彩的世界里，快樂的長大。三、課堂小結(jié)：五彩的郵票給大家?guī)砹丝鞓?，用你亮堂的眼睛去發(fā)現(xiàn)去欣賞吧！第二課時一、導(dǎo)入新課：這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)生字。二、講授新課：〔一〕穩(wěn)固舊知識，為學(xué)習(xí)新知識打下根底。1、出示生字卡片2、隨機抽一組學(xué)生讀生字卡片。3、出示詞語卡片〔二〕認識新生字，記憶新生字。[出示投影]你認識這些生字嗎？誰來帶著大家讀一讀？教師巡視理解情況。教師根據(jù)學(xué)生記憶生字的情況進展有針對性的總結(jié)。〔三〕學(xué)習(xí)生字的書寫方法。小學(xué)語文教案篇2一、教學(xué)目的：1、正確,流利,有感情地朗讀課文。2、借助課文詳細的語言材料,理解阿聯(lián)酋人民精心侍弄花草,營造良好的生存環(huán)境的壯舉。3、認識保護環(huán)境的重要性,激發(fā)熱愛大自然的情感。二、教學(xué)重難點:理解阿聯(lián)酋人民為了改變惡劣的自然環(huán)境,克制種種困難,植樹種花,精心護養(yǎng),從而創(chuàng)造了良好的生存環(huán)境。三、教學(xué)過程：(一)導(dǎo)入利用多媒體課件讓學(xué)生走進沙漠再次感受它的惡劣。這惡劣的自然環(huán)境并沒有難倒阿聯(lián)酋人民，他們在這片沙漠中建造了星羅棋布的綠洲!讓我們到其中的一城市迪拜看一看!文中哪兩個詞概括了迪拜的美?“綠樹成陰鮮花遍地”(出示課件)(二)自學(xué)感悟，完成設(shè)問導(dǎo)讀。1、默讀課文第三自然段，劃出阿聯(lián)酋人民在沙漠中建立綠洲的重點詞或句子，說說你從中體會到了什么?2、再讀課文，說說從哪里可以看出阿聯(lián)酋人民侍弄花草樹木非常精心?他們?yōu)槭裁茨菢颖Ｗo花草樹木?3、假設(shè)、有一天你見到了阿聯(lián)酋人民，你想對他們說什么?(三)討論交流1、小組內(nèi)討論交流。2、全班內(nèi)展示交流。(四)點撥引導(dǎo)正如同學(xué)們所說，擺在阿聯(lián)酋人民面前的困難是宏大的;但他們沒有屈從，沒有動搖，他們用自己的金錢，自己的智慧，用自己勤勞的雙手，用自己一點一滴的心血和汗水，改變了惡劣的生存環(huán)境，在沙漠中建起了綠洲，創(chuàng)造了美妙的生活，他們創(chuàng)造了奇跡!他們多么了不起啊!讓我們帶著敬仰之情再來好好讀讀這一段文字。生讀：“他們從……樹木花草的根部?！蓖瑢W(xué)們，我們一般給花草樹木澆水是為了讓它們有足夠的水分生長，不要枯死，而阿聯(lián)酋人民給花草澆水是為了讓他們更干凈、更漂亮，真是“精心侍弄”啊!他們這樣做就是為了：有良好的生存環(huán)境，生活得更加美妙。請同學(xué)們把書中的這兩句話再大聲地讀讀。(五)拓展延伸同學(xué)們，生活在沙漠的人們,竭盡全力地想把沙漠改造成綠洲;生活在綠洲的人們,卻正盲目無知地把綠洲毀壞成沙漠.同學(xué)們，作為祖國的將來，明天的希望，我們能做些什么?讓我們牢牢地記住阿聯(lián)酋人民的這句話“人類有了綠樹、鮮花和小草，生活才更加美麗?！彼?、教學(xué)完畢：作業(yè)：搜集有關(guān)環(huán)保的一些標語。小學(xué)語文教案篇3教學(xué)目的：1、激發(fā)學(xué)生口語交際的興趣。2、讓學(xué)生認真傾聽別人發(fā)言，學(xué)會交流，培養(yǎng)表達、應(yīng)對才能。3、培養(yǎng)用普通話進展口語交際的才能。4、培養(yǎng)大方有禮貌的說話態(tài)度。教學(xué)設(shè)計：師生活動設(shè)計意圖一、課件導(dǎo)入，激發(fā)興趣。1、播放兩個小朋友打互相問候的動畫片。2、學(xué)生觀看動畫片。二、進入情境，雙向互動。1、告訴學(xué)生打可以說的'內(nèi)容。學(xué)生認真聽，明確打的要求。2、提出要求：語言標準，態(tài)度大方、有禮貌。3、組織學(xué)生兩人一組開場玩打的游戲，并在組長的帶著下在大組內(nèi)展示。4、學(xué)生進入游戲狀態(tài)，并在組內(nèi)進展評價。三、展示個性，提倡創(chuàng)新。1、每組選派兩名代表在班內(nèi)表演“打”的游戲，其他同學(xué)觀看表演，進展評議。2、評出最正確3組給予獎勵。3、啟發(fā)學(xué)生說出更新穎的話題，把語言說得更標準。4、再次評比，教師對有創(chuàng)意的學(xué)生發(fā)創(chuàng)新獎。四、拓展延伸，引向生活。鼓勵學(xué)生在家里給親人或朋友打。從學(xué)生觀看動畫片導(dǎo)入，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把學(xué)生帶入情境，從而產(chǎn)生交際的欲望，使學(xué)生呈現(xiàn)出最正確的交際狀態(tài)。給學(xué)生玩的時間，激發(fā)學(xué)生參與交際的興趣，促進雙向互動的活動氣氛。給學(xué)生展示個性的空間，滿足學(xué)生的表演欲望，鍛煉學(xué)生大膽進展口語交際的才能。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)性意識。把學(xué)生學(xué)到的知識引入生活之中，使口語交際生活化。小學(xué)語文教案篇4一、教學(xué)內(nèi)容：識字4識字5識字6二、教學(xué)目的要求：1、懂得哪些道理：〔1〕、理解一些昆蟲的名稱，激發(fā)學(xué)生探究自然的奧秘?！?〕、感受大海的美麗富饒，理解大城市里現(xiàn)代化的建立和設(shè)施，體會祖國現(xiàn)代化建立日新月異的成就，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感。2、傳授哪些知識：(1)、學(xué)會本單元的生字和由這些生字組成的新詞，認識新筆畫。(2)、能有順序的觀察圖畫，認識圖上描繪的事物?！?〕、理解一些昆蟲的名稱，理解大城市里現(xiàn)代化的建筑和設(shè)施?！?〕、能按要求傳悄悄話?！?〕、正確的讀背成語和古詩。3、訓(xùn)練哪些技能：〔1〕、訓(xùn)練學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，理解所學(xué)詞語的才能?！?〕、訓(xùn)練學(xué)生按筆順描紅、寫字的才能?！?〕、進步學(xué)生聽、說的才能。4、掌握哪些學(xué)習(xí)方法：〔1〕、借助圖上描繪的事物理解詞語的學(xué)習(xí)方法?！?〕、掌握從外到內(nèi)的筆順規(guī)那