浙教版小學(xué)音樂第06冊教案

小學(xué)音樂全冊教案第一課

歡迎

歡迎教學(xué)目標(biāo)：1、通過欣賞《歡迎進(jìn)行曲》，感受歌曲熱烈莊重的情緒。2、通過學(xué)唱《友誼花開萬里香》，指導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)歌曲活潑、歡樂的情緒。教學(xué)安排：2課時。第一課時教學(xué)目標(biāo)：1、欣賞《歡迎進(jìn)行曲》2、發(fā)聲練習(xí)（1）3、節(jié)奏練習(xí)4、學(xué)唱歌曲《友誼花開萬里香》。教學(xué)過程：一、欣賞《歡迎進(jìn)行曲》：1、

初聽歌曲，感受樂曲的基本情緒。2、

聽后提問：聽了樂曲心里有什么感受？

在什么樣的場合聽到過這首歌曲？

你能想象歡迎來賓時的情景嗎？

……二、發(fā)聲練習(xí)：0

0

3

—

3

—

3

—

3

—

—

1

—

0

0

1

—

1

—

×

×

××

×

××××

×

-

×

×

××××

×

×

×

-

×

×

×.

×

×

××

×

×

×

-

×.×

×

×

×

×.×

×三、節(jié)奏練習(xí)：1、分組拍擊或用打擊樂敲擊：a、按方格從左到右、從上到下或從下到上拍擊。b、將上列方格中的節(jié)奏做成卡片，指定學(xué)生上臺來，每人

手持一張卡片，任意組成一排，由其他學(xué)生讀或拍擊。2、進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。

要求：流暢，有二拍子節(jié)奏感，音量不宜太大。四、學(xué)唱歌曲《友誼花開萬里香》旋律。1、初聽歌曲，感受歌曲基本情緒。2、跟琴哼唱，熟悉旋律。3、提出疑難問題，師生共同解決。4、多種形式的學(xué)唱。第二課時教學(xué)目標(biāo)：1、發(fā)聲練習(xí)（2）。2、繼續(xù)學(xué)唱歌曲、編舞。3、復(fù)聽《歡迎進(jìn)行曲》。教學(xué)過程：

一、發(fā)聲練習(xí)：

11

11

33

33

11

11

33

33

啦啦

啦啦

啦啦啦啦

啦啦啦啦

啦啦啦啦

二、學(xué)唱歌曲《友誼花開萬里香》。1、復(fù)習(xí)歌曲《友誼花開萬里香》的旋律。2、學(xué)唱歌曲：a、指導(dǎo)學(xué)生按節(jié)奏朗讀歌詞。b、跟琴哼唱歌曲。c、提出疑難問題，師生解疑。d、采用多種形式演唱歌曲。

3、編舞。a、根據(jù)歌詞及歌曲旋律，創(chuàng)編舞蹈。b、請學(xué)生表演。三、復(fù)聽《歡迎進(jìn)行曲》。1、復(fù)聽歌曲，進(jìn)一步感受樂曲的音樂形象。2、分段欣賞，回答問題：A段和B段的情緒有變化嗎？

哪一部分的情緒更熱烈些？

哪一部分的情緒顯得親切、抒情些？3、指導(dǎo)學(xué)生跟琴唱A段和B段的片斷

第二課

想念你老師教學(xué)目標(biāo)：1、通過本課教學(xué)，激發(fā)學(xué)生熱愛和敬仰老師的感情。2、指導(dǎo)學(xué)生用平穩(wěn)的呼吸，一口氣唱一樂句及柔媚的聲音演唱歌曲。3、介紹聲樂的演唱形式之一——獨唱。4、認(rèn)識圓滑線。教學(xué)安排：3課時。第一課時教學(xué)目標(biāo)：1、通過本課教學(xué)，激發(fā)學(xué)生熱愛和敬仰老師的感情。2、介紹聲樂的演唱形式之一——獨唱。3、學(xué)唱《每當(dāng)我走過老師窗前》。教學(xué)過程：一、唱唱：

67

1

12

3

22

12

1

—

二、學(xué)唱《每當(dāng)我走過老師窗前》1、讀A段歌譜的典型節(jié)奏。

ΧΧ

Χ

ΧΧ

Χ

ΧΧΧΧΧ

Χ

—2、劃拍視唱。3、試范唱B段歌詞，學(xué)生找難點。4、難點指導(dǎo)。5、跟琴整段唱譜。

第二課時教學(xué)目標(biāo)：

1、音樂知識、圓滑線。

2、繼續(xù)學(xué)唱《每當(dāng)我走過老師窗前》。教學(xué)過程：一、介紹聲樂的演唱形式——獨唱。1、欣賞獨唱。2、理解獨唱的概念。二、認(rèn)識圓滑線。三、學(xué)唱《每當(dāng)我走過老師窗前》：1、復(fù)習(xí)歌譜。2、唱第一段詞。3、唱第二段詞。注意：唱“輕輕”時音量要弱些；

唱“嘔心”時音量要強些。

第三課時教學(xué)目標(biāo)：

1、欣賞《四季啊，我在想》。

2、音樂知識：聲樂演唱形式之一——獨唱。

3、演唱《每當(dāng)我走過老師窗前》。教學(xué)過程：一、

欣賞《四季啊，我在想》1、讓學(xué)生講講老師關(guān)心愛護(hù)你的事。2、指導(dǎo)學(xué)生有表情地朗誦歌詞。3、初聽歌曲，聽后提問：歌曲表達(dá)了怎樣的情緒？

春夏秋冬四季中學(xué)生是怎樣想念關(guān)心老師的？

歌曲是幾拍子的？

演唱時的速度是慢一些還是快一些？4、再聽歌曲。二、

介紹聲樂演唱形式之一——獨唱1、理解獨唱的涵義，并掌握唱法。2、復(fù)聽歌曲《四季啊，我在想》，讓學(xué)生隨著錄音輕輕地的、柔和地按三拍子節(jié)拍晃動身體。三、

演唱《每當(dāng)我走過老師窗前》1、組織學(xué)生展開討論：怎樣唱才能更好地表達(dá)對老師的感情？

與第一課的《友誼花開萬里香》作比較。2、反饋交流。3、演唱《每當(dāng)我走過老師窗前》

第三課

愛我中華教學(xué)目標(biāo)：1、通過欣賞《愛我中華》和學(xué)唱《我們美麗的祖國》，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對偉大祖國的熱愛。2、指導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美流暢的聲音演唱。3、介紹聲樂的演唱形式——齊唱。教學(xué)安排：3課時。第一課時教學(xué)目標(biāo)：1、節(jié)奏練習(xí)。2、唱唱。3、學(xué)唱歌曲。教學(xué)過程：一、節(jié)奏練習(xí)

1、xxx

xxxx

x-x

x--

2、xxx

xxxx

x.xx

x--二、唱唱三、學(xué)唱歌曲旋律1、初聽歌曲，感受歌曲基本情緒。2、跟琴哼唱，熟悉旋律。3、提出疑難問題，師生共同解決。4、多種形式的學(xué)唱。

第二課時教學(xué)目標(biāo)：1、繼續(xù)學(xué)唱歌曲2、欣賞《愛我中華》3、聲樂的演唱形式——齊唱。教學(xué)過程：一、繼續(xù)學(xué)唱歌曲1、復(fù)習(xí)歌譜2、指導(dǎo)學(xué)生按節(jié)奏朗讀歌詞。3、跟琴哼唱歌曲。4、提出疑難問題，師生解疑。5、采用多種形式演唱歌曲。二、欣賞《愛我中華》1、初聽歌曲，后提問：這首歌唱了什么內(nèi)容？

56個星座56朵花是什么意思？

聽了歌曲你感受到一種怎樣的情緒？2、反饋交流。三、介紹聲樂的演唱形式——齊唱1、介紹齊唱的涵義。2、與獨唱作比較。

第三課時教學(xué)目標(biāo)：1、鞏固歌曲2、打擊樂器為歌曲伴奏3、再次欣賞《愛我中華》教學(xué)過程：一、鞏固歌曲1、演唱歌譜。2、演唱歌詞。3、齊唱《愛我中華》。二、打擊樂器為歌曲伴奏鋼琴5565

3212

3

2

67

1

5——雙響筒

xxx

x

xx

xxx

xxx碰鈴

x0

0

x

0

0

x0

0

x0

0三、再次欣賞《愛我中華》1、復(fù)聽歌曲，后提問：“愛我中華”共出現(xiàn)了幾次？

為什么要多次出現(xiàn)？2、反饋交流。

第四課

我的生日教學(xué)目標(biāo)：1、通過邊欣賞邊打擊樂器，讓學(xué)生更好地感受《喜洋洋》的歡樂情緒。2、指導(dǎo)學(xué)生用歡快、明亮的聲音來表現(xiàn)過生日的愉快心情。3、培養(yǎng)學(xué)生聽辨五度以內(nèi)旋律音程的能力。教學(xué)安排：2課時

第一課時教學(xué)目標(biāo)：1、欣賞《喜洋洋》2、學(xué)唱《生日蠟燭》教學(xué)過程：一、欣賞《喜洋洋》1、簡介歌曲。2、初聽歌曲，后做選擇題。樂曲的基本情緒是：①歡樂

②抒情

③雄壯、歡快、熱烈二、學(xué)唱《生日蠟燭》1、聽錄音，讓學(xué)生回憶并想象自己過生日時的歡樂情景。2、聽后交流。第二課時教學(xué)目標(biāo)：1、聽音練習(xí)2、鞏固學(xué)唱《生日蠟燭》

3、復(fù)聽《喜洋洋》并配以打擊樂器教學(xué)過程：一、聽音練習(xí)1、聽老師彈琴，回答：哪三架飛機飛向1，哪三架飛機飛向3？2、交流反饋。二、鞏固學(xué)唱《生日蠟燭》1、復(fù)習(xí)歌譜。2、學(xué)唱歌詞：（1）用親切的語調(diào)按歌曲的節(jié)奏讀。

（2）跟琴學(xué)唱。

（3）邊拍手邊唱。三、復(fù)聽《喜洋洋》并配以打擊樂器1、復(fù)聽歌曲。2、教師彈主題，學(xué)生邊聽邊演奏打擊樂。第一部分

用木魚、舞板演奏xxxx節(jié)奏。第二部分

用碰鈴、三角鐵演奏xx節(jié)奏。第三部分

用木魚、舞板、碰鈴、三角鐵分部演奏。

第五課

上學(xué)去教學(xué)目標(biāo)：1、通過本課學(xué)習(xí)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校生活的感情。2、通過欣賞《山路彎彎》，使學(xué)生對重唱歌曲有初步的感受。3、通過選擇打擊樂器為歌曲伴奏，使學(xué)生進(jìn)一步掌握打擊樂器的演奏方法。教學(xué)安排：（2課時）

第一課時教學(xué)目標(biāo)：1、聽聽記記唱唱2、學(xué)唱歌曲《鄉(xiāng)村孩子去上學(xué)》3、欣賞《山路彎彎》教學(xué)過程：一、聽聽記記唱唱5（

）

1（

）

6（

）

3（

）

5（

）二、學(xué)唱歌曲《鄉(xiāng)村孩子去上學(xué)》1、熟悉歌曲旋律。2、區(qū)別第一、二句。3、學(xué)唱歌曲旋律三、欣賞《山路彎彎》1、聽前提問：這首歌表現(xiàn)了怎樣的情緒？2、帶著問題初聽歌曲。3、簡要講講什么是重唱。

第二課時教學(xué)目標(biāo)：1、為歌曲《鄉(xiāng)村孩子去上學(xué)》配打擊樂器。2、復(fù)聽《山路彎彎》。教學(xué)過程：一、為歌曲《鄉(xiāng)村孩子去上學(xué)》配打擊樂器1、分別先讓學(xué)生用木魚碰鈴、鈴鼓等樂器配一遍。2、選擇合適的樂器和節(jié)奏型。二、復(fù)聽《山路彎彎》1、提示學(xué)生注意重唱部分。2、提問：能聽辨齊唱與重唱部分嗎？4、聽到重唱部分時請學(xué)生舉手示意。三、復(fù)習(xí)歌曲《鄉(xiāng)村孩子去上學(xué)》1、聽錄音，回憶歌曲旋律。2、輕輕地跟著琴哼唱歌曲旋律。3、輕輕地跟著琴唱歌詞。4、反復(fù)練習(xí)，及時糾錯。5、歌表演。

第六課

上學(xué)去教學(xué)目標(biāo)：1、通過欣賞童聲合唱《歌唱二小放牛郎》感受速度、力度在音樂中的表現(xiàn)作用。2、介紹聲樂演唱形式——合唱。3、能表現(xiàn)歌曲《趕小鴨》的基本情緒——輕快、活潑并帶有自豪感。4、認(rèn)識十六分音符。教學(xué)時間：2課時

第一課時教學(xué)目標(biāo)：1、通過欣賞童聲合唱《歌唱二小放牛郎》感受速度、力度在音樂中的表現(xiàn)作用。2、介紹聲樂演唱形式——合唱。3、認(rèn)識十六分音符。學(xué)唱歌曲《趕小鴨》。教學(xué)過程：一、欣賞童聲合唱《歌唱二小放牛郎》。1、歌曲唱了怎樣一個故事？帶著問題，邊看圖邊欣賞。2、學(xué)生討論。3、教師歸納。4、再選擇兩段讓學(xué)生聽。教師著重引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲速度、力度的變化帶來的氣氛變化。5、再復(fù)聽一次，注意速度、力度和情緒的變化。6、復(fù)習(xí)重唱。解釋什么是合唱？有什么異同？二、認(rèn)識十六分音符。三、學(xué)唱歌曲《趕小鴨》。1、聽錄音，熟悉歌曲旋律。2、輕輕地跟著琴哼唱歌曲旋律。第二課時教學(xué)目標(biāo)：能表現(xiàn)歌曲《趕小鴨》的基本情緒——輕快、活潑并帶有自豪感。教學(xué)過程：一、發(fā)聲練習(xí)：1、1=C

2/41234|5-|5i76|5-|6543|2-|54

小朋友唱

小朋友唱

32|1-||2、1=C

2/43

2|1-|3

2|1-|5

3|2-|5

3|2-|3

2|風(fēng)來了

呼

大風(fēng)吹

呼

小風(fēng)

1-|3

2|1-||

吹

呼二、新歌教學(xué)1、聽錄音，回憶歌曲旋律。2、輕輕地跟著琴哼唱歌曲旋律。（或用啦）3、聽錄音，讓小朋友記歌詞。4、輕輕地跟著琴按節(jié)奏念歌詞。5、跟著琴小聲地唱歌詞。6、反復(fù)練習(xí)，及時糾錯。

三、總結(jié)。

第七課

哈達(dá)獻(xiàn)給北京城教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)唱歌曲《哈達(dá)獻(xiàn)給北京城》及集體舞的學(xué)習(xí)，感受民族音樂的風(fēng)格,表現(xiàn)歌曲的歡樂情緒。教學(xué)時間:2課時第一課時教學(xué)目標(biāo):學(xué)唱歌曲《哈達(dá)獻(xiàn)給北京城》，感受民族音樂的風(fēng)格,表現(xiàn)歌曲的歡樂情緒。教學(xué)過程：一、發(fā)聲練習(xí)1、1=C

2/4

12

34|55

5|54

32|11

i||

啦……

哩……

2、1=C

2/4

1

3|5

5|2

3|4

4|65

2|1-||

?！?/p>

母……二、學(xué)唱歌曲《哈達(dá)獻(xiàn)給北京城》1、出示藏族的圖片，向?qū)W生介紹藏族的地理風(fēng)光、風(fēng)土人情和“哈達(dá)”的意思。2、初聽歌曲，歌曲的歡樂情緒。3、復(fù)習(xí)十六分音符。4、練習(xí)掌握xxx。5、隨著音樂按xx拍手，熟悉歌曲旋律。

第二課時教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)唱歌曲《哈達(dá)獻(xiàn)給北京城》及集體舞的學(xué)習(xí)，感受民族音樂的風(fēng)格,表現(xiàn)歌曲的歡樂情緒。教學(xué)過程：一、發(fā)聲練習(xí)

1=E

2/4

12

31|55

5|55

5|55

5|52

32|1—||我家養(yǎng)了一群雞，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，嘰嘰

嘰嘰嘰。二、繼續(xù)學(xué)唱歌曲《哈達(dá)獻(xiàn)給北京城》。1、聽錄音，回憶歌曲旋律。3、聽錄音，讓小朋友記歌詞。2、輕輕地跟著琴哼唱歌詞。3、指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)念歌詞，咬字要清楚。4、隨歌曲律動。5、跟著琴小聲地唱歌詞。6、反復(fù)練習(xí)，及時糾錯。三、學(xué)習(xí)《哈達(dá)獻(xiàn)給北京城》的集體舞。1、教師完整示范動作。2、學(xué)生模仿。3、學(xué)分解動作。4、整體感受、表演。四、復(fù)習(xí)唱《哈達(dá)獻(xiàn)給北京城》。五、總結(jié)。

第八課

人民音樂家——冼星海教學(xué)目標(biāo)：1、進(jìn)一步體會力度、速度在音樂中的表現(xiàn)作用。2、介紹人民音樂家——冼星海。3、指導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱《酸棗刺》，表現(xiàn)歌曲活潑的情緒。教學(xué)時間：2課時第一課時教學(xué)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)《我們美麗的祖國》。2、介紹人民音樂家——冼星海。3、欣賞《保衛(wèi)黃河》，進(jìn)一步體會力度、速度在音樂中的表現(xiàn)作用。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)演唱《我們美麗的祖國》。二、介紹人民音樂家——冼星海。1、指定學(xué)生說說概要。2、教師歸納介紹3、讓學(xué)生看連環(huán)畫。三、欣賞冼星海音樂代表作品，進(jìn)一步體會力度、速度在音樂中的表現(xiàn)作用。1、初聽《保衛(wèi)黃河》，感受歌曲強弱。2、討論，歌聲強時（齊唱）和弱時（輪唱）所表現(xiàn)的不同情緒。3、教師歸納。4、教師簡要介紹《河邊對口曲》的內(nèi)容和演唱形式（對唱）。5、完整地聽一遍。

第二課時教學(xué)目標(biāo)：1、一步體會力度、速度在音樂中的表現(xiàn)作用。2、指導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱《酸棗刺》，表現(xiàn)歌曲活潑的情緒。教學(xué)過程：一、發(fā)聲練習(xí)

1-C

3/4

5

3

1|5

3

1||

咪……

嗎……

伊……

唷……

二、學(xué)唱歌曲《酸棗刺》，表現(xiàn)歌曲活潑的情緒。

三、新歌教學(xué)《朗朗朗朗馬來了》。1、聽錄音，熟悉歌曲旋律。2、念念歌曲節(jié)奏。3、視唱最后一句。4、再聽錄音范唱5、輕輕地跟著琴哼唱歌曲旋律。6、聽錄音，讓小朋友記歌詞。7、輕輕地跟著琴唱歌詞。8、反復(fù)練習(xí)，及時糾錯。9、即興表演。四、總結(jié)

第九課

唱紅軍教學(xué)目標(biāo)：1、通過本課的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步感受革命根據(jù)地人民對革命軍隊的深情。2、提高學(xué)生聽辨五度以內(nèi)旋律音程的能力。3、學(xué)習(xí)鑼的演奏法。教學(xué)時間：2課時

第一課時教學(xué)目標(biāo)：1、提高學(xué)生聽辨五度以內(nèi)旋律音程的能力。2、通過本課的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步感受革命根據(jù)地人民對革命軍隊的深情。教學(xué)過程：一、聽聽、記記、唱唱。三度

二度

五度

四度

三度

例如：3（5）4（3）5（1）2（5）5（3）

二度

三度

二度

同度1、聽老師彈琴，記一記。2、連起來唱一唱。二、學(xué)唱歌曲《八月桂花遍地開》。1、聽錄音，熟悉歌曲旋律。2、輕輕地跟著琴哼唱歌曲旋律。3、學(xué)唱歌曲旋律。3、聽錄音，讓小朋友記歌詞。4、輕輕地跟著老師按節(jié)奏念歌詞。5、輕輕地跟著琴唱歌詞。6、反復(fù)練習(xí)，及時糾錯。

第二課時教學(xué)目標(biāo)：1、欣賞歌曲《盼紅軍》，進(jìn)一步感受革命根據(jù)地人民對革命軍隊的深情。2、復(fù)習(xí)歌曲《八月桂花遍地開》。3、學(xué)習(xí)鑼的演奏法。教學(xué)過程：一、欣賞歌曲《盼紅軍》。1、教師讀歌詞。2、初聽，感受革命根據(jù)地人民對革命軍隊的深情。3、討論歌曲風(fēng)格。教師介紹。二、復(fù)習(xí)歌曲《八月桂花遍地開》。1、跟錄音練唱。2、歌表演。三、學(xué)習(xí)鑼的演奏法。1、出示鑼，教師介紹。2、示范敲鑼動作。3、學(xué)生先徒手練習(xí)，注意右手腕要放松。4、用實物練習(xí)。

第十課

飛教學(xué)目標(biāo)：小結(jié)各種常用的力度記號；指導(dǎo)學(xué)生運用力度的變化，以優(yōu)美流暢的歌聲表現(xiàn)雄鷹的健美形象。教學(xué)重點：力度記號的識記與運用；教學(xué)難點：二聲部合唱能力的訓(xùn)練教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：聽《大雁歌》進(jìn)教室，師生問好。二、誘發(fā)情感、導(dǎo)入新課：師問：進(jìn)教室時聽的是什么歌？大雁在什么季節(jié)由南往北飛？春天你喜歡放風(fēng)箏嗎？看！放風(fēng)箏的小朋友唱著歌跑來了，仔細(xì)聽聽他唱什么？三、發(fā)聲練習(xí)：

1、23565|1---|1·65323

|1---

||

春天來到

了。

風(fēng)

箏到處

飛。2、師唱一遍后生模唱一遍，出示發(fā)聲練習(xí)曲譜后，第三、四小節(jié)看著譜多練兩遍。3、你能說出這兩句歌曲的音樂形象嗎？（師啟發(fā)：第一句，音逐漸往上唱，第二句是從高到低，它們分別代表什么音樂形象？）飛來飛去的形象。4、用什么力度演唱才能表現(xiàn)這種形象？試著唱唱。（漸強、漸弱）。5、你知道的力度記號還有哪些？板書在發(fā)聲練習(xí)曲譜上，生說一個師寫一個：PP

P

mP

mf

f

ff

f

mf

mP

P

PP6、緊接著他的好朋友也牽著風(fēng)箏唱著歌跑來了，再聽聽，他的好朋友又是怎樣唱的？

0

01·2|35651-

|

1·177|

1---

||春天

來

到了，

風(fēng)

箏到處

飛。步驟：師唱一遍后生模唱一遍，問：他的風(fēng)箏掉下來了嗎？想象著形象再唱一遍。分聲部合唱：（1）分別背唱高、低聲部（高聲部的第三、四小節(jié)多背兩次）。（2）（分聲部合唱共兩遍，高、低聲部換著唱）。要求：注意力度，集中思想。四、教唱新歌1、請同學(xué)們乘著音樂的翅膀飛向高空：師彈奏一遍《鷹》后問：隨著音樂，你在高空中好象看到了什么？2、歌曲簡介、聽范唱：剛才老師彈奏的是一首日本兒童歌曲《鷹》，（出示歌譜）我們一起來感受這首歌曲的音樂形象。3、這首歌表現(xiàn)的是什么形象？兩只雄鷹比翼齊飛、上下盤旋、飛來飛去的形象。（生說后師做總結(jié)）4、分析歌譜：（1）第一、二句的不同之處：師唱這兩句譜，生找出相同與不同之處，

并分析力度記號所表現(xiàn)的形象。（為什麼要用漸強、漸弱記號？）（2）合唱部分應(yīng)怎樣唱：先輪唱后合唱。1、重點練唱合唱句的高聲部（難點突破）。2、跟原聲帶默唱，合唱部分第一段時重點聽高聲部，第二段時重點聽低聲部。3、分聲部慢速跟琴唱，并進(jìn)行難點突破。4、分聲部輕聲跟原聲帶唱。5、分聲部跟伴奏帶唱。

6、歌曲分析、藝術(shù)處理：你了解鷹嗎？雄鷹有沒有值得我們學(xué)習(xí)的地方？（出示雄鷹圖片投影）師歸納總結(jié)：雄鷹具有勇敢無畏、不達(dá)目的不罷休的拼搏精神。我們應(yīng)向雄鷹一樣，搏擊長空，昂首飛向未來實現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想。五、表現(xiàn)與創(chuàng)作：1、分聲部創(chuàng)編表演動作。2、全體同學(xué)隨原唱帶邊唱邊舞，自由律動。3、分聲部各推選兩名代表上臺戴雄鷹頭飾表演，其余同學(xué)分聲部在坐位上有表情地演唱，師用鋼琴伴奏。六、課堂小結(jié)：通過這課的學(xué)習(xí)，我們加深了對力度記號的認(rèn)識，提高了合唱的能力，同時還了解了雄鷹的精神。愿同學(xué)們從小刻苦學(xué)習(xí)，練就過硬的本領(lǐng)，將來像雄鷹那樣搏擊長空，實現(xiàn)自己的理想。

七、下課儀式。在《鷹》的歌聲中飛出教室。以下內(nèi)容與本文檔無關(guān)……更多精品教學(xué)資源匯總【優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源下載】【教案|課件|試卷|論文|教材|主題班會｜電子書】...

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熟悉工具、認(rèn)識顏色、嘗試用各種色彩、材料，大膽繪制自己喜歡的圖形，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、

在活動中，掌握正確的握筆方法，培養(yǎng)學(xué)生愛畫、敢畫的情趣。3、

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和合作意識。教學(xué)重點：使學(xué)生掌握正確的握筆方法，培養(yǎng)學(xué)生的色彩表現(xiàn)能力。課前準(zhǔn)備：各種彩筆、有色繪畫紙。教學(xué)過程：一、

導(dǎo)入今天，老師帶來了一個神奇的口袋，里面裝著和美術(shù)有關(guān)的東西，我找?guī)讉€同學(xué)來摸一摸，猜猜里面裝的是什么？

下面我們來欣賞一些大畫家的畫好不好？二、

作品欣賞1、

出示畢加索的作品。2、

你覺得這些畫怎么樣？簡單介紹畫家。3、

原來，我們手中的筆，還能畫出這么奇妙的畫，你想不想試一試？三、

嘗試練習(xí)作畫學(xué)生選擇自己喜歡的材料自由的畫，畫他們想畫的，畫他們喜歡畫的。1、

在學(xué)生的繪畫過程中，糾正學(xué)生的握筆姿勢。2、

你夸夸你的同學(xué)，并給自己的作品打個分。分小組進(jìn)行合作作畫。3、

在學(xué)生的作畫過程中，教師巡視。A、

表揚動作快、守紀(jì)律的小朋友。B、

表揚合作默契的小組。C、

表揚有創(chuàng)意的小朋友。四、

學(xué)生作品展示1、

請你夸夸你們小組的作品。2、

出示畫家完成的作品，比一比。五、

小結(jié)你們真棒！是我們班的小畫家，比畢加索這樣的大畫家都畫的好。老師真喜歡你們！希望你們以后上課，也能像今天一樣大膽的畫。

大家都來做一課時教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生運用石子、沙子，瓶蓋、罐子或一些體育用具，集體排列立體圖形。

2、啟發(fā)學(xué)生利用各種材料表現(xiàn)具象與抽象物體的造型。體驗材料的美感。

3、強調(diào)在排列創(chuàng)作過程中，發(fā)揚集體團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

教學(xué)重點：觀察各種工具和材料使用方式，引發(fā)對工具和材料的聯(lián)想。

教學(xué)難點：學(xué)生的創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

1、課前準(zhǔn)備：師生共同收集可樂罐、沙、石、瓶蓋、體育用品等排列材料。

二、導(dǎo)入新課：

師生共同交流所準(zhǔn)備的物品，及所帶材料可排列成哪些物體和造型。

三、講授新課：

1、思考與討論階段

分組展示自己所具備的物品，引導(dǎo)學(xué)生思考座談、開展積極想像，怎樣利用手中的材料，分小組集體一起排列出新穎的立體造型。

2、發(fā)展階段

人人參與，把瓶罐重疊或向四周擴(kuò)展加上碎石、沙土排列成一種抽象或具象的圖案與造型。通過組與組參觀，相互補充，拓寬思路，了解自己小組所設(shè)計排列作品的優(yōu)點與不足，進(jìn)行修改。

3、收拾與整理

作品完成后，督促學(xué)生收拾整理好工具與材料，保持環(huán)境清潔衛(wèi)生。

四、課后拓展

1、運用所學(xué)到的排列方法，在課后回家利用各種物品進(jìn)行排列組合各種圖形的練習(xí)。

2、在排列時，要大膽想像。造型的內(nèi)容，材料的運用應(yīng)更豐富更廣泛。

彩線連彩點(一課時)教學(xué)目標(biāo)：能用自己喜歡的顏色，大膽地涂繞。1、

能按自己意愿涂繞出不同的形象，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維。2、

在涂繞中感受到繪畫的樂趣，增強學(xué)生的自信心。教學(xué)重點：能按自己意愿，大膽地涂繞出不同的形象。教學(xué)難點：線條變化的豐富性。課前準(zhǔn)備：油畫棒或彩筆，鉛畫紙。教學(xué)過程：一、

回憶童年，激發(fā)興趣。1、

小時候，你們在墻上涂畫過嗎？2、

有沒有被老師或家長批評過嗎？3、

今天，老師給大家一個機會，讓小朋友們盡情的涂，有可能老師還會表揚你呢？4、

請幾個小朋友上黑板上來涂，其余同學(xué)在紙上涂。5、

你覺得黑板上涂了些什么呀？二、

以趣導(dǎo)學(xué)1、

觀察、思考，你看上面黑板上的小朋友畫的像什么呀？能不能把它們添幾筆，使它成為我們生活中熟悉的形象？2、

試一試，請小朋友上黑板演示。3、

比一比，看一看，打開課本欣賞。A、

你認(rèn)為它們好在哪里？B、

看了這些畫，你認(rèn)為還可以涂繞出什么？C、

請學(xué)生在自己的紙上涂繞。（表揚大膽的小朋友。）三、

交流。四、

布置作業(yè)1、

小小組合作完成一張畫，小小組自己確定主題。2、

學(xué)生大膽用線創(chuàng)作。五、