小班美術(shù)手印熱帶魚教案

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小班美術(shù)手印熱帶魚教案1

教材分析：

對剛剛?cè)雸@不久的小班幼兒來說，在繪畫方面可以說是毫無基礎(chǔ)，但我們又可以從幼兒的愛好入手，所以我想通過本次活動，讓幼兒不僅學習一種新的繪畫方式———手掌印畫，也能激發(fā)幼兒對美術(shù)的愛好。

活動目標：

1、用手印添畫的方式表現(xiàn)動態(tài)的魚。

2、能大膽選擇自己喜愛的色調(diào)印畫，并試著用語言描述熱帶魚。

3、幼兒能積極的回答下列問題，加強幼兒的口頭表達技能。

4、培育幼兒勇猛、活潑的性格。

重點：

用手印添畫方式表現(xiàn)動態(tài)的魚。

難點：

用語言描述熱帶魚。

活動預備：

1、一幅大的海洋背景圖

2、水粉顏料〔墊上海綿〕、抹布

3、熱帶魚視屏、《很多小魚游來了》和《海邊》背景音樂

活動過程：

一：幼兒聽音樂《很多小魚游來了》進場幼兒跟隨《很多小魚游來了》的音樂做小魚游的動作進教室。

師：小魚們，今日跟隨著魚媽媽一起到大海里去玩吧！

師：小魚們游累了吧！我們來休息一下吧〔找個空位坐下〕分析：這一環(huán)節(jié)以音樂游戲?qū)?，激發(fā)幼兒的愛好。

二、引出課題師：大海里有一群漂亮的魚寶寶，它們叫做熱帶魚，我們一起去看看吧！

觀看熱帶魚視屏師：怎么樣，熱帶魚美麗嗎？你們喜愛嗎？

分析：運用視頻觀看方式，激發(fā)孩子對熱帶魚的愛好，促進孩子更深層的對熱帶魚特征的認識。

三、學習手掌印畫

1、了解手掌印畫師：我最近學了一個新的本事，用手就能變出熱帶魚呦，你們相信嗎？〔幼兒發(fā)表看法〕師：認真看好了，我是不是真的用手變出熱帶魚呢？

2、老師示范講解師：看看我是怎么變出熱帶魚的？"小手寶寶撐的平，顏料盒里摸一摸，海底水里摁一摁，一條小魚游出來。"〔師一邊念兒歌，一邊作出示范〕師：游出了一條什么顏色的熱帶魚？幼兒：紅色

師：還想游出什么顏色的熱帶魚呀？

師：那我們就用濕毛巾擦一擦，然后到黃色的盒子里摸一摸老師繼續(xù)用同樣的方法游出一條黃色的熱帶魚，提示把整個手掌都蘸到顏料中，在紙上按壓時不能移動，要不同方向，有的五指分開，有的五指并攏。

師：誰情愿到上面來變出熱帶魚的？〔請個別的幼兒上來〕你想變出什么顏色的小魚？〔請個別幼兒操作，邊說邊做動作〕你們覺得好看嗎？

師：魚變好了，哪里像魚的尾巴？哪里像魚鰭？哪里像魚的頭？

師：你們想不想變一變熱帶魚呢？小魚寶寶們聽清晰了：選擇你喜愛的顏色，手掌放進顏料盒里摸一摸，在紙上用力按壓，不能移動，一條一條小魚要清晰點，切記：印好一種顏色魚要擦潔凈小手再換另一種顏色好嗎？

3、幼兒操作，老師巡回指導師巡回指導，援助技能差的幼兒，觀測幼兒在印畫活動中的心情體驗〔播放背景音樂〕

四、老師總結(jié)

師："我的寶寶可真棒，一下子就把我用手變熱帶魚的本事學會了，變出了這么多美麗的熱帶魚，而且呀，我發(fā)覺你們在變熱帶魚的時候特別快樂。"好，那待會兒我們一起來為這些美麗的熱帶魚布置一個熱帶魚海洋。好嗎？"

五、結(jié)束部分

師：我們到教室一起來為這些美麗的'熱帶魚布置一個熱帶魚海洋好嗎？

幼兒和老師跟隨《很多小魚游來了》的音樂游出教室。

教學反思：

新《綱要》指出：老師應(yīng)成為幼兒學習活動的支持者、合、引導者?；顒又欣蠋熞壑杏杏變?，心中有教育，以互動的、開放的、討論的理念，讓幼兒真正成為學習的主體。整個活動取得了特別好的效果，我從中發(fā)覺，新奇的活動形式，使孩子從新的視覺認識到自己，幼兒沉醉于手印添畫的愉悅中。

小班美術(shù)公開課教案《手印熱帶魚》含反思這篇文章共3976字。

小班美術(shù)手印熱帶魚教案2

活動目標：

1、用手印添畫的方式表現(xiàn)動態(tài)的魚。

2、能大膽選擇自己喜愛的色調(diào)印畫，并試著用語言描述熱帶魚。

3、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能觀賞別人的作品。

重難點：

用手印添畫方式表現(xiàn)動態(tài)的魚。

用語言描述熱帶魚。

活動預備：

1.一幅大的海洋背景圖

2.水粉顏料(墊上海綿)、抹布

3.熱帶魚視屏、《很多小魚游來了》和《海邊》背景音樂

活動過程：

一：幼兒聽音樂《很多小魚游來了》進場幼兒跟隨《很多小魚游來了》的音樂做小魚游的動作進教室。

師：小魚們，今日跟隨著魚媽媽一起到大海里去玩吧!

師：小魚們游累了吧!我們來休息一下吧(找個空位坐下)分析：這一環(huán)節(jié)以音樂游戲?qū)耄ぐl(fā)幼兒的愛好。

二、引出課題師：大海里有一群漂亮的`魚寶寶，它們叫做熱帶魚，我們一起去看看吧!

觀看熱帶魚視屏師：怎么樣，熱帶魚美麗嗎?你們喜愛嗎?

分析：運用視頻觀看方式，激發(fā)孩子對熱帶魚的愛好，促進孩子更深層的對熱帶魚特征的認識。

三、學習手掌印畫

1.了解手掌印畫師：我最近學了一個新的本事，用手就能變出熱帶魚呦，你們相信嗎?(幼兒發(fā)辮看法)

師：認真看好了，我是不是真的用手變出熱帶魚呢?

2.老師示范講解

師：看看我是怎么變出熱帶魚的?"小手寶寶撐的平，顏料盒里摸一摸，海底水里摁一摁，一條小魚游出來。"(師一邊念兒歌，一邊作出示范)師：游出了一條什么顏色的熱帶魚?

幼兒：紅色

師：還想游出什么顏色的熱帶魚呀?

師：那我們就用濕毛巾擦一擦，然后到黃色的盒子里摸一摸老師繼續(xù)用同樣的方法游出一條黃色的熱帶魚，提示把整個手掌都蘸到顏料中，在紙上按壓時不能移動，要不同方向，有的五指分開，有的五指并攏。

師：誰情愿到上面來變出熱帶魚的?(請個別的幼兒上來)你想變出什么顏色的小魚?(請個別幼兒操作，邊說邊做動作)你們覺得好看嗎?

師：魚變好了，哪里像魚的尾巴?哪里像魚鰭?哪里像魚的頭?

師：你們想不想變一變熱帶魚呢?小魚寶寶們聽清晰了：選擇你喜愛的顏色，手掌放進顏料盒里摸一摸，在紙上用力按壓，不能移動，一條一條小魚要清晰點，切記：印好一種顏色魚要擦潔凈小手再換另一種顏色好嗎?

3.幼兒操作，老師巡回指導師巡回指導，援助技能差的幼兒，觀測幼兒在印畫活動中的心情體驗(播放背景音樂)

四、老師總結(jié)

師："我的寶寶可真棒，一下子就把我用手變熱帶魚的本事學會了，變出了這么多美麗的熱帶魚，而且呀，我發(fā)覺你們在變熱帶魚的時候特別快樂。"好，那待會兒我們一起來為這些美麗的熱帶魚布置一個熱帶魚海洋。好嗎?"

五、結(jié)束部分

師：我們到教室一起來為這些美麗的熱帶魚布置一個熱帶魚海洋好嗎?

幼兒和老師跟隨《很多小魚游來了》的音樂游出教室。

教學反思：

《手印熱帶魚》是通過用手掌壓印熱帶魚的輪廓，用手指引、畫出魚的眼睛、花紋及水草，嘗試手印變形的繪畫方式;知道用與魚身體對比的顏色進行花紋裝飾，情愿裝飾出與別人不同的小魚花紋;學習在小組合作中找到紙張的空地方進行壓印。所以我依據(jù)幼兒的特點，將重點放在幼兒嘗試手印變形的繪畫方式上，而難點那么是用與魚身體有區(qū)分的顏色進行花紋裝飾。

小班美術(shù)手印熱帶魚教案3

活動目標：

1、用手印添畫的方式表現(xiàn)動態(tài)的魚。

2、用裝飾性花紋表現(xiàn)漂亮的熱帶魚。

活動預備：

小金魚、蠟筆、幼兒活動材料《美術(shù)》第6頁

有關(guān)熱帶魚的視頻，有關(guān)魚兒的`音樂

活動過程：

1。出示小金魚，引起幼兒愛好

師：“小伙伴們，看看這是什么？〔小金魚〕對了，小金魚很美麗是不是，不過呀有一種魚比它更美麗，它叫做熱帶魚，你們有沒有見過熱帶魚呀？”

2。熱帶魚現(xiàn)身

請幼兒觀看熱帶魚的視頻片

師：“怎么樣，熱帶魚美麗吧，你們喜愛嗎？〔喜愛〕告知你們哦，我最近學了一個新本事，用手就能變出熱帶魚喲，你們相信嗎？〔幼兒發(fā)表看法〕認真看了，老師是不是真的用手也能變出熱帶魚，我又是怎么變出熱帶魚的呢？”

老師用手顏料，在畫紙上連續(xù)按手印，要有不同方向、不同外形、不同顏色、有的五指并攏，有的五指張開，以較快速度添畫成熱帶魚，引起幼兒的印畫愛好。

師：“怎么樣，我把熱帶魚變出了哦?！?/p>

爭論：哪里像熱帶魚的尾巴？哪里像魚鰭？哪里像熱帶魚的頭？

——師：“好，現(xiàn)在呢就要請你們來變一變熱帶魚了?！?/p>

3。熱帶魚印畫

〔發(fā)給幼兒活動材料《美術(shù)》第6頁〕，老師指導幼兒把整個手掌都到顏料中，在紙上按壓時不能移動。

〔幼兒印畫時播放音樂〕

幼兒印畫，啟發(fā)幼兒用雙手印畫出往不同方向游的熱帶魚

——老師巡回指導，援助技能差的幼兒，觀測幼兒在印畫活動中的心情體驗

4。老師總結(jié)，觀賞作品

——

師：“我的寶寶可真棒，一下子就把我用手變熱帶魚的本事學會了，變出了這么多美麗的熱帶魚，而且呀，我發(fā)覺你們在變熱帶魚的時候特別快樂?！?/p>

“好，那待會兒我們一起來為這些美麗的熱帶魚布置一個熱帶魚海洋。好嗎？”

小班美術(shù)手印熱帶魚教案4

活動目標：

1、用手印添畫的方式表現(xiàn)動態(tài)的魚。

2、用裝飾性花紋表現(xiàn)漂亮的熱帶魚。

活動預備：

小金魚、蠟筆、幼兒活動材料《美術(shù)》第6頁有關(guān)熱帶魚的視頻，有關(guān)魚兒的音樂

活動過程：

1、出示小金魚，引起幼兒愛好

師：“小伙伴們，看看這是什么？〔小金魚〕對了，小金魚很美麗是不是，不過呀有一種魚比它更美麗，它叫做熱帶魚，你們有沒有見過熱帶魚呀？”

2、熱帶魚現(xiàn)身

請幼兒觀看熱帶魚的視頻片

師：“怎么樣，熱帶魚美麗吧，你們喜愛嗎？〔喜愛〕告知你們哦，我最近學了一個新本事，用手就能變出熱帶魚喲，你們相信嗎？〔幼兒發(fā)表看法〕認真看了，老師是不是真的用手也能變出熱帶魚，我又是怎么變出熱帶魚的呢？”

老師用手顏料，在畫紙上連續(xù)按手印，要有不同方向、不同外形、不同顏色、有的五指并攏，有的五指張開，以較快速度添畫成熱帶魚，引起幼兒的印畫愛好。

師：“怎么樣，我把熱帶魚變出了哦。”

爭論：哪里像熱帶魚的尾巴？哪里像魚鰭？哪里像熱帶魚的頭？

——師：“好，現(xiàn)在呢就要請你們來變一變熱帶魚了。”

3。熱帶魚印畫〔發(fā)給幼兒活動材料《美術(shù)》第6頁〕，老師指導幼兒把整個手掌都到顏料中，在紙上按壓時不能移動。。教案來。自：屈；老師教。案網(wǎng)，

〔幼兒印畫時播放音樂〕

幼兒印畫，啟發(fā)幼兒用雙手印畫出往不同方向游的熱帶魚

——老師巡回指導，援助技能差的幼兒，觀測幼兒在印畫活動中的心情體驗

4。老師總結(jié)，觀賞作品

——師：“我的寶寶可真棒，一下子就把我用手變熱帶魚的本事學會了，變出了這么多美麗的`熱帶魚，而且呀，我發(fā)覺你們在變熱帶魚的時候特別快樂?！?/p>

“好，那待會兒我們一起來為這些美麗的熱帶魚布置一個熱帶魚海洋。好嗎？”

教學反思：

新《綱要》指出：老師應(yīng)成為幼兒學習活動的支持者、合、引導者?；顒又欣蠋熞壑杏杏變?，心中有教育，以互動的、開放的、討論的理念，讓幼兒真正成為學習的主體。整個活動取得了特別好的效果，我從中發(fā)覺，新奇的活動形式，使孩子從新的視覺認識到自己，幼兒沉醉于手印添畫的愉悅中。

小班美術(shù)手印熱帶魚教案5

一、活動目標

1、能在觀測熱帶魚圖片的基礎(chǔ)上，通過老師的教育學會折熱帶魚；

2、能選擇艷麗的色調(diào)裝飾熱帶魚，并充分發(fā)揮自己的想象力。

二、活動分析

1、幼兒喜愛漂亮的東西，喜愛新穎的東西，熱帶魚外形可愛，顏色漂亮，身上還有各式各樣美麗的花紋。很多形態(tài)各異的熱帶魚在蔚藍的海洋里歡樂地戲弄，自成一道漂亮的風景線。

2、本次活動重點是學會熱帶魚的折法，并可以發(fā)揮自己的想象力，裝飾以漂亮的圖案。

三、活動預備

1、做好的熱帶魚大魚缸；

2、熱帶魚圖片與視頻；

3、操作材料：油畫棒、剪刀、白色卡紙、多媒體等。

四、活動過程

1、導入

小伙伴們，大家好！我是大家的新伙伴，大家可以叫我小漁老師。今日是老師第一次來中二班，看到這么多活潑可愛的小伙伴，心里可快樂啦！老師有個好伙伴，聽說老師要來咱們中二班呀，他非要吵著來，他是誰呢？小伙伴們閉上眼睛，老師把他請出來。

〔拿出布偶：老虎〕

就是他，小老虎跳跳。大家歡迎他嗎？我們向他問好吧！跳跳，你好！〔老師扮作跳跳〕跳跳說：“中二班的小伙伴好熱忱啊！今日我還帶來了我最好的伙伴們，來和中二班的小伙伴一起學習呢！大家想見他們么？”

跳跳讓老師幫忙把他的好伙伴請出來呢，老師來幫忙??！

2、觀測熱帶魚

小伙伴們，看！這就是跳跳的好伙伴，小伙伴們認識他們嗎？他們就是熱帶魚，熱帶魚呀，是生活在熱帶海洋里的魚，他們從遙遠的熱帶海疆來找我們中二班的小伙伴玩，大家喜愛他們嗎？

熱帶魚美麗嗎？你看，他們有五彩的花紋，漂亮的'顏色，有紅的，還有什么顏色？對了，還有黑色？？

3、折熱帶魚

呦！跳跳又跑來了，看他慌緊張張的樣子，老師問問他出什么事兒了。跳跳，跳跳怎么了？看把你給急的。

〔老師扮作跳跳〕跳跳說